部编版四年级语文下册 口语交际 说新闻 课后同步练习题(含答案)

部编四年级下册语文期末专项复习日积月累、口语交际与习作时间：90分钟满分:100分一、日积月累。

(21分)1.把下面的古诗词补充完整。

(3分)(1)日长篱落无人过，。

(2)最喜小儿亡赖，。

(3) ，她在丛中笑。

(4)桃花一簇开无主，？(5) ，无限风光尽被占。

(6) ，大雪满弓刀。

2.补全下列名言，并写出作者。

(3分)(1)诗和音乐一样，。

——(2)诗是人类向未来，诗给人类。

——(3)诗是强烈感情的，它源于。

——3.把句子补充完整，并连线。

(4分)（1）天行健，。

《论语》(2)不怨天，。

《孟子》(3) ，自胜者强。

《周易》(4)生于而死于。

《老子》4.补全下列名言，并选择合适的填入句子中。

(填序号)(4分) A. ，老来方知读书迟。

B.学习不怕根底浅，。

C. ，一日不读十日空。

D.书山有路勤为径，。

(1)一些上了年纪的老人总爱用这句话来劝诫年轻人要刻苦学习。

(2)有位同学因为学习基础太差而想放弃自己，你用这句话来劝说他，不要放弃。

5.默写古诗，并完成练习。

(7分)独坐敬亭山，。

，。

(1)这首诗是代诗人写的。

(1分)(2)这首诗中诗人对“”“”进行描写，用了“”“”这两个字把诗人心里的之情表达出来了。

(3分) (3)这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是: ，。

(1分)二、口语交际。

(34分)1.发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。

下列表达得体的是(3分)（）A.今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！B.清明节这天，刘莉给老师发了微信:老师，您节日快乐!C.小敏给同学东东发微信:东东，今天是你12岁大寿。

祝您福如东海!D.陈成给老师发微信:老师好!我的习作发邮箱了，请指导!谢谢!2.我会劝说。

(4分)小明的好朋友小华非常聪明，但他仗着有个开公司的爸爸，在学习上一点儿也不刻苦。

小明很替他着急，想要好好劝劝他。

如果你是小明，你会怎样劝说小华呢?请把你的想法写在下面。

注意劝说时要以理服人，还可用上我们学过的名言警句。

部编人教版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元的《口语交际：说新闻》主要让学生学会如何去获取信息，整理信息，以及如何清晰、连贯、生动地表达新闻内容。

通过本节课的学习，学生能够提高自己的语言表达能力，培养自己关注生活，关注社会的习惯。

教材中提供了几种不同类型的新闻，让学生进行模拟练习，从而提高他们的口语交际能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的新闻认知能力，他们能够通过电视、报纸等渠道了解一些新闻。

但他们在表达新闻时，可能会存在语言不够规范，条理不够清晰的问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确表达，帮助他们梳理新闻的结构，提高他们的口语交际能力。

三. 教学目标1.让学生掌握新闻的基本结构，了解新闻的写作方法。

2.培养学生关注生活，关注社会的习惯。

3.提高学生的语言表达能力，使他们在表达新闻时，能够做到语言规范，条理清晰。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何获取信息，整理信息，以及如何表达新闻。

2.难点：引导学生正确表达新闻，帮助他们梳理新闻的结构，提高他们的口语交际能力。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法、小组合作学习法等，让学生在真实的语言环境中学习，提高他们的口语交际能力。

六. 教学准备1.教师准备新闻素材，包括文字新闻、图片新闻等。

2.学生准备笔记本，用于记录新闻内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的新闻知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示新闻素材，让学生初步感知新闻内容。

学生通过观察图片，阅读文字，了解新闻的主要内容。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生模拟表达新闻。

学生在小组内分享自己了解到的新闻，其他同学给予评价和建议。

4.巩固（5分钟）教师选取几条新闻，让学生上台进行表达。

其他同学作为听众，给予评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生关注生活中的新闻，鼓励学生课后去收集新闻，提高他们的新闻敏感度。

口语交际专项一、口语交际。

1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。

通知本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。

温馨提示：1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。

2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。

3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！新星足球俱乐部3月21日假如你是班长，你会这样向同学们转述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。

号基地”于甘肃金昌市开营。

乘员舱、你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！我搜集到的新闻：_____________________________________________________________________________________________________________我对这则新闻的观点是:________________________________________________________________________________________________________3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。

口语交际：说新闻活动分析本次口语交际是“说新闻”，意在引导学生走进社会，了解和搜集天下事，训练搜集材料、整理信息的能力，通过组织发布新闻和评议新闻活动，提高学生的口语交际能力。

本次口语交际的内容非常广泛，只要是新近发生的真实可靠的事件，都可以作为此次播报的内容。

这样就为学生提供了更多的有话可说的机会。

交流中要培养学生礼貌、大方、文明地交流与倾听的习惯。

教学目标1.训练学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和人际交往，发展合作精神。

2.鼓励学生通过多种途径搜集新闻，并了解什么是新闻，培养关心国内外大事和关心别人的习惯。

教学重点1.创设情境激发学生交流的兴趣与愿望，培养学生介绍新闻和评价新闻的能力，努力表达自己的见解。

2.初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

3.引导学生去热爱生活，培养积极向上的情感。

教学准备教师：多媒体课件、新闻报道视频。

学生：搜集到的一两条新闻、口语交际评价表。

课时安排1课时一、打开话题，激趣导入师：同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活，时时处处我们都能感受到新闻的存在。

那么你们平时都是通过什么方式来了解新闻的呢？生1：我是通过看电视里的新闻节目来了解新闻的。

生2：我经常和爸爸一起看报纸，了解新闻。

生3：我平时喜欢上网浏览新闻，了解国家大事。

生4：我了解的新闻大多是从大人们那里听来的，比如说爷爷、爸爸。

师：听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小。

作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。

今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！设计意图：教师通过富有启发性的语言打开学生思路，引出口语交际的话题，激发学生的表达欲望。

同时也鼓励了学生平时养成良好的收听、收看新闻的习惯，从而积累口语交际素材。

二、创设情境，明确方法师：最近，我们学校的广播站准备招聘一批新闻播报员。

部编版四年级语文下册期末专项口语交际、小练笔与习作班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、口语交际。

1. [推荐]四(1)班将举办诗歌朗诵会，全班同学一致推选小颖来当主持人。

下列说法最得体的一项是( )。

A. 小颖特别爱出风头，让她来！B. 小颖，就属你嗓门大，要不你来主持吧！C. 小颖落落大方，普通话标准，来当主持人很合适啊！D. 小颖，班上其他人都不如你，我们要你来主持！2. [说新闻]你最近在报纸、电视、广播、网络上看到或听到了什么新闻？请选择一则你感兴趣的和同学交流。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________3. [转述]今天上午，老师通知大家明天下午放学后进行大扫除，第一、二组带桶和抹布，第三组带扫把，第四组带拖把。

小华在第二组，今天请假了，你会怎样把老师的话转告给她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、小练笔。

4. [留言条]根据下面的内容，请你替李华写一张留言条。

统编版小学语文四年级下册﹒课课练口语交际转述一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1. 转述是指在生活中，人们常常请人把话转告给别人，也叫“捎话儿”。

（）2. 转述要求准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，也不得改变人称、时间、空间等。

（）3. 转述只要将意思说明确就行，可以啰嗦啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是成功的。

（）4. 要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？一是如何听：听别人讲话要集中，不随便插话，边听边思考。

二是如何说：要说普通话，学会用礼貌语言，说话声音要响亮，态度自然大方。

（）二、下面的情境转述正确的一项是（）小青动身去广州探亲，小强去送行。

小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，替我好好谢谢他。

”第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？A. 小强说：“小华，小青昨天动身去广州探亲了，临走时，他委托我把他从你那儿借的书归还给你。

”B. 小强说：“小华，小青昨天动身去广州探亲了，临走时，他委托我把他从你那儿借的书归还给你，还让我替他好好谢谢你。

”C. 小强说：“小华，他昨天动身去广州探亲了，临走时，他委托我把他从你那儿借的书归还给你，还让我替他好好谢谢你。

”D. 小强说：“小华，他昨天动身去广州探亲了，临走时，他委托我把他从你那儿借的书归还给你。

”三、情境转述训练场。

1. 教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼前集合。

”，班长再把通知转述给同学。

他该如何转述？_______________________________________________________________________________2. 陈老师在办公室看见小颖，对她说：“请你帮忙告诉二班和六班的语文课代表到我这里来一趟。

”小颖该如何告诉二班和六班的语文课代表呢？_______________________________________________________________________________3. 小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其它事不能如约，请你帮我转告小明，顺便问他，游玩时间改到后天下午3点，行不行。

口语交际：说新闻
❃交际内容
本次口语交际要求我们在自己最近了解到的新闻中，选一则最感兴趣的和同学交流。这则新闻可以是国内外的大事，也可以是发生在自己生活的这个城市的新鲜事。
状元成才路
状元成才路
❃交际指导
这则新闻可以是时政、经济、文化、体育、军事等方面的，在交流的时候要说明新闻的来源，要把新闻发生的时间、地点，以及人物、起因、经过、结果等说清楚，不要随意更改新闻的内容。在说完新闻的内容以后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
状元成才路
状元成才路
我是从人民网上看到这则新闻的：2022年6月29日，“天问一号”任务环绕器正常飞行706天，获取了覆盖火星全球的中分辨率影像数据，各科学载荷均实现火星全球探测。“天问一号”任务环绕器和火星车均完成既定科学探测任务。据介绍，“天问一号”任务环绕器和火星车经过近两年的飞行和探测，共获得约1040GB原始科学数据，有关科学成果已在国内外知名学术刊物陆续发表。看完这则振奋人心的新闻后，我为祖国在火星探测方面取得的辉煌成就而深感骄傲。
❃交际示范
2022年5月5日，我从新华网上看到《“北调996”科考船顺利完成首航科考试验》这则新闻，据悉，“北调996”科考船日前顺利返航并安全靠泊母港南山港科考码头。本次试验的圆满完成，标志着该船已经完全具备深远海科考试验保障能力。看了这则新闻，我决心努力学习科学知识，将来为祖国的科技发展贡献自己的一份力量。
是呀，科技的发展，改变了我们的生活，改变了这个世界。高科技的力量会使我们的生活变得更加舒适，更加便捷。我们现在好好学习，将来才能从事科学研究工作，发展科技，让科技更好地为人类造福。
状元成才路
状元成路

人教部编版语文四年级下册第二单元口语交际《说新闻》自
主预习单
一、预习目的
本次口语交际课要求同学们通过自主预习，掌握“说新闻”的基本技巧，培养表达能力和语言组织能力，提高口头表达的准确性和流畅度，为未来进行口语交际活动做好准备。

二、预习内容
1. 词语理解
•新闻：通常指关于当前事件或事实的报道，具有及时性和真实性。

•主角：新闻中的主要人物或事件。

2. 阅读新闻
在课前阅读一则新闻，并了解其中的主要内容、主要人物以及发生的事件。

可以选择来源于报纸、网络等各种途径的新闻。

3. 写新闻稿
根据所阅读的新闻内容，尝试写一份简短的新闻稿，包括标题、主要内容及相关细节。

4. 背诵新闻
尝试背诵你所选择的新闻稿，练习语言的流畅度和表达能力。

5. 分享新闻
与家人、朋友或同学分享你所阅读和写的新闻，练习口语表达和交流能力。

三、预习要求
1.自主完成以上内容，不少于3次。

2.在口语交际课上能够自信、清晰地介绍所选新闻内容。

3.全程用普通话进行表达，注意语音语调和表情动作。

四、预习评价
本次预习主要是为了让同学们通过自主探究、积极准备，提高口语表达的能力和自信心。

在口语交际课上，老师将根据同学们的表现进行评价和指导，帮助大家不断提升口语表达的水平。

以上是本次口语交际《说新闻》的自主预习指导，希望同学们能够认真完成，并在交流中收获成长和进步。

部编人教版四年级下册语文：语文园地二同步练习题（word版有答案）一、给下面的生字注音。

壹（）贰（）叁（）柒（）捌（）玖（）岳（）湘（）二、根据“日积月累”填一填。

1.白马西风塞上，。

2.雾锁山头山锁雾，。

3. ，进水远山皆有情。

4. ，一城山色半城湖。

三、按要求解释下面的词语。

1.随着社会的发展，有些词语被人们赋予了新的含义，如“放水”，原指把水放出去，而现在常指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。

请你写出下面词语的新词义。

潜水：桌面：窗口：登陆：2.随着科技的发展，人们又新创造出来一批词语。

如“高铁”指的是设计开行时速250公里以上，并且初期运营时速200公里以上的客运列车专线铁路。

请你写出下面词语的含义。

克隆：互联网：多媒体：上网本：四、读句子，体会加点部分的作用，再照样子介绍一个事物。

1.地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

2.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上．．．．．．．．．．．．，可见纳米多多么小。

五、口语交际。

在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。

（要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。

最后还要说自己对这则新闻的看法。

）六、在学习中，如果你遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？和同学们分享一下你的方法吧！七、快乐读书吧。

你读过《十万个为什么》吗？它帮你解答了哪些疑问？谈谈你读过这本书的体会。

参考答案一、yīèr sān qī bā jiǔ yuè xiāng二、1.杏花烟雨江南 2.天连水尾水连天 3.清风明月本无价 4.四面荷花三面柳三、1.潜水：指只浏览页面，只看帖子而不发表意见。

桌面：指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。

窗口：窗口是电脑的工作区，每个应用程序或文档都有自己的窗口。

登陆：比喻商品等打进某地市场，或进入某一网站。

2.克隆：指通过无性生殖而产生的遗传上均一的生物群，即具有完全相同的遗传组成的一群细胞或者生物的个体。

统编版小学语文四年级下册期末专项复习—口语交际1．你能将下面的通知准确地转告给你的家长吗？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．口语交际。

星期天，小明去乡下看望奶奶，妈妈要加班不能去，妈妈对小明说：“小明，请告诉奶奶，我今天加班，不能去看她，下个星期天我会到乡下去，把她接回城里。

”小明该怎样向奶奶转述妈妈的话？小明对奶奶说：“____________________________________________________________________________”3．口语交际。

如果你刚刚转学到另一所学校，你会怎样向全班同学作自我介绍呢？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．口语交际同学们，本学期你一定读过不少神话故事吧，那你最喜欢哪个神话故事？请你简单说一说。

部编人教版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》教案含课后作业设计一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》的主要内容是让学生学会如何表达新闻事件。

本节课通过具体的新闻实例，引导学生了解新闻的基本结构，掌握新闻报道的基本方法，培养学生准确、清晰、简洁地表达新闻事件的能力。

二. 学情分析学生在三年级时已经接触过简单的新闻报道，对新闻的基本结构有一定的了解。

但是，对于如何准确、清晰、简洁地表达新闻事件，还需要进一步的指导和训练。

此外，学生对于新闻词汇的掌握还不够丰富，需要在教学中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本结构，掌握新闻报道的基本方法。

2.培养学生准确、清晰、简洁地表达新闻事件的能力。

3.丰富学生的新闻词汇，提高学生的新闻素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握新闻的基本结构，学会如何表达新闻事件。

2.难点：如何让学生准确、清晰、简洁地表达新闻事件，丰富学生的新闻词汇。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新闻报道的情境，让学生在实际操作中学会表达新闻事件。

2.案例分析法：通过分析具体的新闻案例，让学生了解新闻的基本结构和表达方法。

3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备一些新闻报道的案例，用于分析和讲解。

2.准备新闻报道的基本框架，用于引导学生进行新闻表达。

3.准备相关新闻词汇的卡片，用于拓展学生的新闻词汇。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些新闻报道的视频或图片，引导学生关注新闻事件，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一篇具体的新闻报道，让学生分析新闻的基本结构，引导学生了解新闻报道的基本方法。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选取一个新闻事件，根据新闻报道的基本框架，进行新闻表达的练习。

教师在旁边进行指导和反馈。

4.巩固（10分钟）学生个人或小组，选择一个新闻事件，运用所学的新闻表达方法，进行新闻报道的练习。

走进屋子里，我一下子惊呆了。屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩 色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。我跑进左面的卧室一看，一台 “航空牌”洗衣机正隆隆作 响。 “哎呀，真好！我家还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！ ”我羡慕地赞叹着。
过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜， “呀，真香啊！ ”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得 上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心， 当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！
七、快乐读书吧。
你读过《十万个为什么》吗？它帮你解答了哪些疑问？谈谈你读过这本书的体会。
参考答案
一、y ī èr s ān q ī b ā ji ǔ yu è xi āng
二、1.杏花烟雨江南2.天连水尾水连天3.清风明月本无价4.四面荷花三面柳
三、1.潜水：指只浏览页面，只看帖子而不发表意见。 桌面：指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。 窗口：窗口是电脑的工作区，每个应用程序或文档都有自己的窗口。 登陆：比喻商品等打进某地市场，或进入某一网站。
不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅
舅： “现在咱们村家家都用上了电灯了吗？ ”嗯“，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面 都电气化了。 ”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小 心，我还摔了一跤呢！进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的 那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说： “去年咱家 盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？ ”好“，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！ 我拍着手高兴地说。

统编版语文四年级下册暑假课文综合运用（一）——口语交际1.快期末考试了，你正在看羽毛球比赛直播，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？妈妈：快期末考试了，你还看羽毛球比赛直播，现在不能看，赶紧复习去。

我：___________________________________________________________________________________________________ 妈妈：_________________________________________________________________________________________________ 我：___________________________________________________________________________________________________ 2.你喜欢下面的哪一位家长？为什么？(1)赵华：妈妈，我这次考试考了70分，答应你的我做到了。

赵华的妈妈：不错，有进步，作为奖励，这个周末我带你去动物园玩。

赵华：谢谢妈妈，以后我会更努力的！(2)陈凯：妈妈，这次考试我考了96分，全班第三名呢！陈凯的妈妈：上次不是考第一名吗？这次才考第三名，为什么不多努力一点儿？今天哪里都不能去，就在家里做习题，争取下次考第一。

我喜欢________________，因为______________________________________________________________________。

3.请根据下面的通知，完成对话。

通知各位中队长：兹定于5月20日下午4点整，在学校会议室召开“六一表彰大会”筹备会，讨论表彰大会的相关事宜。

请各位中队长带好笔和笔记本准时参加。

学校少先队大队部2020年5月18日刘强看到了学校校务栏的这则通知，连忙去告诉自己班的中队长张诚。

部编版四年级语文下册期末口语交际与小练笔专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、口语交际。

在学校举行的艺术节展演活动中，你认识了隔壁班的一位同学，你想和他（她）成为朋友，你打算怎么介绍自己呢？______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、综合实践。

现在许多孩子对大自然没有亲近感，繁重的学习之余，喜欢玩iPad、手机。

对这种现象你怎么看？简要阐述你的观点。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、综合实践。

格言是一个人机智之精华，是众人汇成的睿智。

格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。

格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。

人教部编四年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分一、选择题。

（10分）1.下面的场景中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，下列选项中表达最恰当的一项是（）（2分）小李和小杨，为了一点儿小事，在自习课上大声地争吵起来。

这时，班长说：“________________”A.你们这样大声争吵，影响真是太恶劣了！B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。

D.你们这样大声争吵，真是太‘了不起’了。

2.晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步入舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。

此时，女主持人从容地站了起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。

当时，她最有可能说的是（）（2分）A.对不起，我太紧张了，请不要见笑。

B.刚才我是被大家的热情倾倒了。

C.对不起，我太激动了，失礼了。

D.不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。

3.下面的句子表达得体的一项是（）（2分）A.营业员说：“这里的衣服都不合你身，你长得太肥了吧！”B.售票员对前来询问发车时间的旅客说：“你没长眼睛吗？墙上不是贴着！”C.我对同学小刚说：“不好意思，昨晚我拿错了你的衣服，现在请你收好。

”D.小王对邻居张爷爷说：“老张头儿，把雨伞借我用一下。

”4.下列对话中，女儿最恰当的回答是（）（2分）妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。

妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信。

女儿：“____________”A.你不就是希望我一心学习吗？你怎么知道我们不是谈学习呢？B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行为。

C.妈妈您如果真的爱我，就应该信任我。

D.我承认妈妈您是爱我的，可这样的爱令人窒息。

5.对于下面这种情况，对他最合理而又不失礼貌的反驳是（）（2分）售票厅里，大家都有秩序地排着队，只见有一人不排队，还使劲往前挤。

别人批评他，他却嬉皮笑脸地说：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

部编版语文四年级下册专项专练试题：口语交际与写话一、语言表达(共77 分)1. 读读下面这则新闻，说说你的看法。

据人民日报报道，3月20日，在河南郑州，一对父子上公交车后，父亲投完币往车厢后面走去，儿子紧随其后，没有投币。

在座位上坐好后，儿子向父亲炫耀手上的纸币。

公交开出站台，父亲带着孩子走到公交司机身边，先让孩子道歉，然后带着孩子补了票。

_________________________________________2. 根据下面的材料，完成转述，要求转述准确、完整。

张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。

听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。

李晨对张明说：________________________________李晨对刘宇说：________________________________3. 现代科学技术给人类生活带来了翻天覆地的变化，但同时也带来了很多弊端，因此有人说科技是一把双刃剑。

请就此谈谈你的看法。

_____________________________________4. 在黄继光精神鼓舞下，我军取得了这场战役的胜利，而我们的英雄却长眠这片土地上。

当我们站在厚重的纪念碑前悼念这位英雄时，你有什么话要对他说？________________________________________________5. 和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此的信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？写一写。

__________________________________________________________6. 小康是家里的独生子，爸爸妈妈都很宠他，对他百依百顺，有时父母没顺从他的意思，他就大吵大闹，甚至还离家出走。

你认为小康以及他父母的做法对吗？为什么？____________________________________________________________7. 课文《猫》的第二自然段把看似矛盾的事情列举出来，你喜欢的小动物或某个人有没有看似矛盾的特点？请仿照课文第二自然段的写法将这一特点写出来。

说新闻四年级下册口语交际
下面是新闻四年级下册口语交际的一些例子：
1. 新闻采访交流：
学生A: 你好，请问你是谁？
学生B: 我是李明，我是本次活动的组织者。

学生A: 那请问这次活动的目的是什么？
学生B: 这次活动旨在提高学生们的环保意识，呼吁大家保护环境。

学生A: 非常好！那你觉得如何能更好地保护环境呢？
学生B: 我认为我们可以减少使用塑料袋，节约用水和电等措施。

2. 新闻报道对话：
学生A: 大家好，欢迎收看今天的新闻报道。

我是记者小明。

学生B: 我是记者小红，我们今天来报道一起发生的重要事件。

学生A: 是的，昨天发生了一场大火灾，我们去现场了解情况。

学生B: 据目击者说，火势非常大，但幸好没有人员伤亡。

学生A: 是的，这是因为消防队及时赶到，进行了有效的救援工作。

3. 询问见闻：
学生A: 你上周末去了哪里玩？
学生B: 我去了动物园，看到了很多有趣的动物。

学生A: 那你觉得最好玩的是什么动物？
学生B: 我觉得熊猫最可爱，它们懒洋洋的样子特别逗人喜欢。

希望以上例子能够帮助到你，如果还有其他问题，请随时提问。