丹麻镇中心学校梦想课程教学计划.课程表 (1)

丹麻镇中心学校梦想课程教学计划•课程表⑴丹麻镇中心学校梦想课程教学计划.课程表（1）丹麻镇中心学校2021—2021学年度第一学期梦想课程教学工作计划梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

一、梦想课程指导思想：梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

二、教研组组织机构组长：许生柏职责：全面负责梦想课程的开展情况，主持召开梦想教研活动副组长：乔志诚职责：负责影视资料的上传，及时制定教研组工作计划，撰写总结及教育简讯，组员：各班梦想教师职责：及时参加梦想课程教研组活动，搞好对本班学生的授课工作，在梦想盒子内上传相关资料三、开设的课程七年级开设的课程是《多元实用才能》、《家乡特产》八年级开的课程是《远方的城市》、《去远方》在保证完成上述课程的基础上教师可适当加入一些学生感兴趣的手工制作、游戏、写作等科目。

四、梦想课程实施目标：1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

丹麻镇中心学校六年级体育教学计划乔志诚一、学生分析六年级学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。

学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。

同时，他们处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

二、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、教学重难点（1）教学重点1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

2、田径、体操、球类学习。

（2）教学难点田径、体操技巧1、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。

3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

附：体育教学进度表丹麻镇中心学校体育教学计划2016——2017学年度第一学期任课年级六年级任课教师乔志诚。

梦想课堂教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的梦想课堂教学计划，欢迎来参考！一、教学思想深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，高效课堂教学计划。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。

高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次的追求，我们强调要关注每一个学生，保*课堂高效的必需。

只有每个学生的个体都有了发展，课堂目标才能实现。

二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.三、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

高效课堂重视课前的备课（1）认真确定课堂教学目标。

在备课前应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然如胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。

（2）教学设计要关注学生学习过程。

备课是上好课的前提，教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程（3）创造*地使用教材。

梦想课程实施方案一、梦想课程指导思想：在上海真爱梦想公益基金会和互助县教育局的大力支持下，在校领导的高度重视下，在本学期开设梦想课程的基础上，我校结合实际情况，以梦想课程为突破口，来培养学生自信、从容、有尊严地成长的信心，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，以便培养出有个性、有特色的未来人才。

我校为了在下学期更好地开设梦想课程，特制定本方案。

二、本学期课程实施的建议：根据学校具体情况，提出了以下课程计划，保证每周有七至八年级共12个班在梦想教室上课。

具体课程内容，同年级梦想教师统一安排。

我校计划在下学期全校24个班级全部开设梦想课程。

三、梦想课程的领导小组：组长：殷万延副组长：朱锦禄雷占宝管理员：米世平李生艳四、课程备选内容：《缤纷课本剧》、《爱緑小卫士》、《理财ii》、《全人教育i》五、具体工作安排：1. 组织各年级老师认真研读梦想课程，挑选适合本校学生的课程，制定梦想课程实施方案，确定好实施梦想课程的教师团队名单。

（朱锦禄、雷占宝负责）2. 梦想课老师制定本学期的梦想课程的课表，在梦想盒子中提交给管理员。

（梦想教师负责）3. 根据教师提交的课表，协调安排好各班到梦想中心上课的全校同意课程表，并及时上传到上海真爱梦想基金会。

（米世平负责）4. 做好梦想中心图书的借阅、管理工作。

（李生艳负责）六、课程实施要求：1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课。

2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，发教学故事和图片，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。

4、每学期组织本校梦想教师参加“互助圆梦”真爱梦想沙龙活动。

5、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。

6、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。

梦想盒子梦想课程《野孩子》教学总结篇一：东和中心学校实施梦想课程总结报告东和乡中心学校实施梦想课程总结报告20XX——20XX学年度第一学期匆忙而又充实的一学期结束了，想来梦想课堂在我校扎根已经两年了。

在梦想课程的陪伴下，我校的梦想老师和孩子们一路欢笑，一路高歌，留下来许多美好而又精彩的回忆。

下面我就对我校本学期的梦想课程实施情况做一简单总结。

一、梦想老师基本情况本学期我校共有9名梦想老师。

其中4位是语文老师，2位是数学老师，1位政治老师和1位地理老师。

这是在充分考虑梦想课程的特点，并结合我校实际情况的基础上安排的。

教务处每个星期安排一节公开课，并精心组织大家相互学习梦想课程的教学理念，共同探讨梦想课程的教学方式和方法。

根据学校梦想课程安排，我校梦想老师们完成了自己所任班级的梦想课程的教学任务，并上传了一定数量的教学图片资料以及教学日记和反思。

二、课程开设情况本学期我校共有两个年级（即七、八年级）的十个班开设了梦想课程。

由于七年级的孩子今年刚刚进入中学，对自我的认识比较模糊、单一，所以自我意识较弱。

而且七年级60%的学生都是农民子女，由于家长忙于生计，有的只好把子女托付给家中的老人或亲戚，有的则对孩子不管不问，放任自流或者心有余而力不足，使得部分学生在不同程度上存在一些陋习，如乱丢乱扔、违反纪律却屡教不改；自暴自弃；不善言语；当与他人产生矛盾后，不能控制自己的情绪??加之班级学生中独生子女居多，他们对成人的依赖性很强，自我约束能力不强，集体意识缺乏。

但每个孩子都是一个独立的个体，每个个体都有属于自己的身份与特征。

全方位了解自己，探索属于自己的奥秘，让每个孩子感受到自己的特殊性与重要性，对于个人的成长尤为重要。

因此，针对七年级学生的这种情况，开学初梦想教研组给七年级学生开设了《全人教育》。

通过对这一模块的学习，让学生基本学会了从不同角度认识自己，并敢于用多种形式展现自己。

学生通过介绍各自的成长足迹，学会了自我激励，克服恐惧，自信地展望未来，并学会和他人和睦相处，能和其他人共同解决生活中的一些困难。

20xx—20xx学年第二学期一年级梦想课程教学计划
科任教师：呼宝艳
一、梦想课程指导思想：
梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要。

二、梦想课程实施目标：
1.进一步探究梦想课程，初步形成校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

2.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

4.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

三、梦想课程内容安排：
一年级《我是谁》共计17课时
周次课题内容课时
1 我的个性秀（1） 1
2 我的个性秀（2） 1
3 我是谁 1
4 我的自画像 1
5 我的个性名片 1
6 我来露一手 1
7 我的成长路 1
8 我的成长足迹 1
9 现在的我 1
10 克服我不能 1
11 未来的我 1
12 我的大家庭（1） 1
13 我的大家庭（2） 1
14 一起来画家庭树 1
15 我们都需要朋友 1
16 班级是个大家庭 1
17 课程总结 1。

梦想课教学计划 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020马官镇中心学校2018--2019学年度第一学期梦想课程教学计划班级：五（1）班教师：姚娟2018年8月27日梦想课教学计划一、学生情况分析本班共计学生54人，其中，男生31人，女生23人。

大部分同学经过四年的学习，已经养成了良好的梦想课学习习惯，组织纪律性有所加强，识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步学好梦想课程。

但他们活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。

另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成绩也很不一样。

还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，给予每个孩子机会，把学习当成是一件快乐的事情，让他们健康快乐地成长，圆满完成梦想课程的同时促进各学科的均衡发展。

二、指导思想我们的梦想课程，始终贯穿“创新、多元、宽容”的全新理念，是以学生为主体地位、开发学生的智能、培养学生的动手实践能力、团队精神等方面的培养，课堂真正实现了“我的课堂我主宰”。

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

三、课程目标1. 熟悉远方城市的地名和特点，学会拟写旅行计划。

2. 了解常用的交通工具，会查询火车时刻表，学会购买火车票。

3. 能够使用网络工具，预定酒店会。

教会学生如何在多项选择前做出最终最佳选择。

学会现在重要和不重要、必备和非必备物品4. 让学生对钱有个概念，教会学生如何解决路上的交通和食宿问题，并能充分考虑到路程上的意外，确定团队外出管理机制，保证一个都不能少。

四、教学措施1.认真备好每一节课，做到先备后上。

丹麻镇中心学校生本课堂实施方案课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。

深入开展课堂教学改革，使广大教师进一步适应“生本教育”的要求，引导教师生本理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和教学水平，结合我校实际，特制订本方案（草案）。

一、全体师生对生本教育要有统一的认识。

教师（方面）——教师是做好生本教育的关键，教导处（年级组、教研组）要帮助指导教师顺利做好改变。

在中心学校赴广州培训人员二级培训的基础上，组织教师进一步深入学习生本教育理论，通过观看生本教育课堂实录，开展生本教育教师交流会，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。

①以学校（或教研组）为单位，全体教师交流讨论、学习生本教育。

根据学科特点和具体教学内容，各个学科组探讨如何从“前置作业的设置、导学案的设计、课堂学习的引导组织以及课后巩固题的布置等”环节，稳步、有效、重点突破地推开生本课堂教学实践。

②教师创造性地实践，充分体现生本理念—一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生；抓住生本教育的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循生本教育的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；掌握生本教育的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”。

③教师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。

通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。

总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程；在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。

课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。

学生（方面）——①学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。

【最新】第二学期梦想课程实施计划草案__学年第二学期梦想课程实施计划草案1__学年第二学期春蕾学校梦想课程实施计划草案林巧美一.指导思想经过一学期的梦想课程摸索和学习工作,梦想理念已逐步植入.扎根于每位任教老师心中,我们继续坚持用专业化的力量帮助孩子自信.从容.有尊严地成长,帮助老师自信.从容.有尊严地生活.帮助孩子们实现内心的成长而不是追随外部的诱惑;带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局;让更多受教的孩子学会以独立的理性判断而非寻找标准的答案;理解多元差异而因此臣服于宽容.二.梦想课程设计理念基于儿童兴趣,超越学科界限.基于学习主题,深耕个人意义.基于梦想中心,拓展时空资源.基于补充功能,提供多样机会.真爱梦想相信问题比答案更重要方法比知识更重要信任比帮助更重要三.工作目标1.构建教育科研与教育实践相结合的工作思路,继续用梦想银行的积分模式及梦想教师的日常表现考核教师工作.2.继续深入开展梦想课程教学研究工作,促进课题研究的规范化.丰富和升华我校〝幸福课堂〞研究体系.3.加强梦想课程理念学习,提高教师课改意识,逐步将梦想课程理念引入.渗透到校本课程.4.加强师资培训,争取外出研修机会,努力提高教师教育科研水平.5.积极推广梦想课程理念,让校内外更多的师生.家长了解梦想课程.6.通过开设几堂成熟的家长代表旁听课,让梦想课程得到更为广泛的重视.四.课程实施具体步骤2梦想课堂再探前期准备:1.召开研讨会,交流上学期遗留问题,梦想课堂出现的问题及针对性措施等.2.各办公室发放新梦想课表,邀请各教师抽空听课,并作登记,填反馈.3.各教师熟悉教材,继续钻研余下的教学模块.力求更具创新化.正式开课:1.第五周召开第二次研讨会,交流反馈课堂信息,及时探讨解决.2.第六周安排优秀视频学习,促进全体梦想教师加深梦想理念.(毛帅帅老师）3.第八周安排一节梦想教师展示课(闻颖老师）,邀请空课老师及家长代表听课.4.学期中（约第十周）检查博文（即教学心得）至少三篇,发表在梦想盒子.5.第十二至十三周,展出第二期学生梦想作品（如读书笔记.绘画作品.手工制品.上梦想课的心得体会等）,张贴于梦想教室及宣传窗,每班至少上交三件精品.（吕晓莉老师负责收集作品.张贴.参观;黄雪英老师负责撰写报道）6.第十四至十五周,检查教师电子备课稿,有三篇以上教学反思.7.第十六周,进行一次针对>,以〝我动手,我快乐〞为主题的师生环保手工艺制作大赛.（陈玲萍老师负责出方案,主持）8.学期结束前（约第二十周）,每位梦想教师追加至少两篇博文（共五篇以上）,撰写一篇学期末课程实施总结报告,800字以上.9.每位梦想教师至少参与听课四节,并提出自己的见解,参加研讨会.10.本学期要求每位任课教师自行安排2节课让学生进梦想中心阅读课外书籍,并作好登记.教育学生爱护书籍,不涂不画不折不撕,阅读完毕务必放回原处,下课前教师及各队长负责整理好各处书籍再离开教室.11.定期对〝梦想课堂〞的工作进行检查,作好记载,为〝梦想课堂〞的考核提供依据.12.做好梦想课程推广工作:利用校园墙报.黑板报.橱窗.校园广播站.各种社团宣传梦想课程理念.展示开展课程成果,让更多的教师参与到梦想课程的实施中来,将理念渗透在平时文化课的教学中.五.课程评价31.教师奖励机制:根据教师积分排名.博文.反思质量与数量,日常教学参与热情.创新精神等情况综合考量,提供成绩较突出的教师外出学习.交流机会;参观梦想课程实施较成熟或成功的示范学校;一定的实物奖励机制.2.学生参与奖励机制:（1）继续积分卡兑换奖品制:每位教师在学期初制作好一定数量的积分卡,在正式开课过程中以积分卡作为学生积极参与的主要嘉奖.竞赛形式,学生以个人形式竞争.积累积分,在达到一定额度的积分后,可去教师处换取奖品,同时归还积分卡,重新下一轮的竞争（不同的积分值换取不同价值的奖品）.（2）〝梦想之树〞践成长:学期末,选举各班表现优秀的学生,将其足印及指纹留在〝梦想之树〞上,并附上生活随影.扩展阅读:__―__学年第二学期舞蹈课程工作计划２０１１—２０１２学年第二学期舞蹈课程工作计划一.舞蹈工作目标1.增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感.2.掌握简单的舞蹈基本手位.脚位.舞步,动作基本准确.3.发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性.4.增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神.5.培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲.基本功训练:勾绷脚.擦地.蹲.小踢脚,腰的训练.吸腿.大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力.动作的灵敏性.中间动作:大踢腿(前旁后).基本姿态.舞姿训练.舞蹈技巧训练:身.跳.翻.转等训练.二.舞蹈的基本训练1.学习中国古典舞基本手位.基本手形.脚位.手位.脚形.2.进行不同节奏的脚位站立.脚腕训练.胯关节训练,腰的训练.胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练.三.民族民间舞.幼儿舞训练1.学习藏族舞.汉族舞.新疆舞等.2.理解幼儿舞特点,学习基本步法.手位,学习幼儿舞蹈3-4个.。

山丹县三立小学学生社团活动计划(2018年秋学期)社团名称梦想课程指导教师盛秀花二○一八年八月三十一日梦想课程教学工作计划（2018--2019学年第一学期）一、指导思想为全面推进素质教育，进一步深化教学改革，上海真爱梦想基金会为我们带来了梦想课程，以全新的教学理念，确立现代教育观，课程观，质量观，以学生发展为本，继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，有效提高教师的专业素质和业务能力，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，结合我校实际，提出我校梦想课程教学计划。

二、梦想课程基本理念1．本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。

使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

2．根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3．改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

4．通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5．建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6．为突出梦想课程的灵活性和选择性，可根据班级情况选择相应授课内容。

7．课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

梦想课程设计理念1．基于儿童兴趣，超越学科界限。

2．基于学习主题，深耕个人意义。

3．基于梦想中心，拓展时空资源。

4．基于补充功能，提供多样机会。

真爱梦想相信——问题比答案更重要方法比知识更重要信任比帮助更重要三、工作目标1．进一步探究梦想课程，深入开展梦想课程教学研究工作，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。