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部编版小学语文三年级下册1-4单元按要求写句子练习卷-（含答案）1-4单元按要求写句子练习卷-小学语文三年级下册部编版1．按要求完成句子练习。
（1）在湖边的草地上玩耍尽情地。
（用修改符号修改病句）（2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写句子）______________________________________________________ 。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（给句子换种说法，使句子意思保持不变）______________________________________________________ 。
（4）你留心观察。
你有许多新的发现。
（用上恰当的关联词，把两句话合并成一句。
）______________________________________________________ 。
2．我能根据要求完成句子。
（1）我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改为“被”字句）______________________________________________________ 。
（2）“我终于把这道难题弄懂了！”李泽轩。
（用上表示动作、神态的词语，把句子补充完整，）（3）李小明学习好。
李小明乐于助人。
（用上合适的关联词将两句话合并成一句话）______________________________________________________ 。
（4）照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。
例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
______________________________________________________ 。
3．会学也会用。
（1）妈妈送给我五彩的红裙子一条。
（用修改符号修改）______________________________________________________ 。
部编人教版三年级语文下册成语专项考点练习（含答案）1. 按照要求填写成语。
①带“风”字的成语：______、______、______②带数字的成语：______、______、______③成语接龙：百里挑一：______、______、______2. 根据意思写词语，并选择其中一个造句。
①称心如意，感到非常满意的样子。
______②形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
______③因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
______④跟过去一样。
______造句：______3. 看图猜成语。
①如虎添翼②鸡鸣狗吠③鹤立鸡群④龙飞凤舞______ ______ ______ ______4. 把下面的词语补充完整。
不言______语只言______语三言______语千言______语豪言______语______言寡语自言______语______言蜜语5. 补充词语。
百废______兴辗转反______ ______心病狂满目______痍日夜______程一丝不______6. 我会填上合适的词语，使词语完整.草______莺飞五颜六______ 引人______目恋恋不____________发图强大______小巷四面八______ 兴______勃勃7. 照样子，写出带“浩”字的词语。
浩如烟海、______、______、______8. 照样子写词语。
白茫茫（ABB式的颜色词语）：______、______、______鼠目寸光（带有动物名称的成语）：______、______、______选自寓言故事的成语：______、______、______9. 把词语补充完整。
不______而______ ______然一______人______动远______重______ 举______无______ 源源______异国______ 宏伟______10. 读一读，填一填。
______不自______ 默______声______尽脑______ 随______所______11. 日积月累______ ______力尽揠______ ______长______空______洗______羊______牢______人______目梳______ ______扮12. 用下面的反义词组成成语。
人教版小学语文三年级下册第一单元测试题一、看拼音写词语jī línɡ qīnɡ kuài zēnɡ tiān yǎn zòu（）（）（）（）wǔ dǎo fǎnɡ fú wàn zǐ qiān hónɡ（）（）（）二、组词稳（）斑（）带（）拨（）隐（）班（）戴（）拔（）毫（）圈（）偶（）聚（）豪（）倦（）寓（）骤（）三、多音字组词ái ( ) fÓ（）挨佛āi ( ) fú（）四、把下列词语补充完整全神（）（）（）（）有味（）目（）神炊烟（）（）夕阳（）（）（）（）四射五、默写古诗咏柳春日四、选词填空飘荡飘扬1．五颜六色的风筝随风（）。
2．五颜六色的旗帜随风（）。
注视观察1．红领巾全神贯注地（）着局势的发展。
2．我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
五、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。
1．南极大陆上仍然覆盖着（）白雪。
2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（）翅膀。
3．清早，（）太阳从东方升起。
4．学校旁边又建起了一座（）的立交桥。
六、把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。
（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。
（）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。
（）上午，天气晴朗，无一丝云彩。
（）周大爷把稻子晒到场上。
（）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。
七、阅读下面一段话，完成练习妈妈在我们家里是一个重要的人物，她为让我专心学习，让爸爸安心工作，不仅完成上班时间八小时的劳动，还要包揽一切家务。
妈妈省吃俭用，尊老爱幼，她为一家人的伙食操尽了心。
每天除了照顾身弱的爸爸，让他多吃点好的外，还要为我调剂一日三餐，更要节省一部分钱来孝敬爷爷、奶奶。
从我记事起，妈妈的饭桌上就没离开过咸菜和大酱，遇到菜少的时候，她基本不动筷。
每当我们劝她吃菜的时候，她总是说：“你吃吧，你正是长身体的时候。
三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）班级：三（5）姓名：1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写了。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
3、中国古代伟大的工程有：、、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用“、、、”显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加标点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了“、、、”等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、“胜”音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
“胜地”应选，“以少胜多”应选。
部编版语文三年级下册第四单元14蜜蜂课内阅读专项训练(含答案)本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
绝密★启用前部编版语文三年级下册第四单元14.蜜蜂课内阅读专项训练一、阅读理解。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下还沾着花粉呢1．在这段话中的空白处加上标点符号。
2．结合课文，想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是___________________。
3．当得知有两只蜜蜂飞回来了，小女儿的心情__________。
“我”的心情变化是______________________________________________________ ___。
4．两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明蜜蜂____________________。
二、课内阅读理解。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，简直要触到地面，大概如许可以削减阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到XXX的家呢？在回家的路上，我（猜测猜测）蜜蜂（可能一定）找不抵家了。
没等我跨进家门，小女儿就（跑冲）过来，脸红红的，看上去很冲动。
她大声（叫唤）道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”5．用“/”划去括号里不恰当的词语。
6．在括号里填上合适的动词，完成“我”做实验的思维导图。
_____）蜜蜂→（_____）纸袋→（_____）四公里→（_____）纸袋→（_____）暗号→（_____）蜜蜂答案第1页，总6页本卷由系统自动生成，请细致校对后利用，答案仅供参考。
7．对文中加点的词语“仿佛”一词分析正确的一项是（）。
新部编人教版三年级语文下册句子及答案（完美版）一、按要求写句子1.小鸟唱歌。
(扩句，至少两处)___________________________2.你用心去听。
你能听见秋天的声音。
(用上关联词，把两句话合并成一句) _____________________________________________3.同学们几乎差不多都做完这道题了。
(改病句)_____________________________________________4.我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句)_____________________________________________二、按要求写句子。
（1）说出的话难道可以不不算数吗？（改为陈述句)_____________________________________________（2）老师讲的事深深地感激了同学们。
(修改病句)_____________________________________________（3）妹妹笑了。
（扩句）_____________________________________________（4）我这样做是对的。
(改为反句句)_____________________________________________三、根据要求完成下列句子练习。
（1）雪花飘落下来。
（改为比喻句）______________________（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。
（修改病句）_______________________________________________（3）小草从地里长了出来。
（仿写拟人句）_______________________________________________（4）人们怎能不把香港称为“东方之珠”呢？（改为陈述句）_______________________________________________四、句子练习。
部编人教版三年级语文下册句子生字专项训练复习(附答案)句子归类）一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑壳，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。
”我想：老师会说甚么呢？从前，老师们老是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
C.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
这时分候，窗外十分平静，好像都在听同砚们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应毛病的是（）A.见善则迁。
有过则改---《周易》B.过而不改，是谓过矣。
-----《论语》C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《孟子》D.改过不吝，从善如流。
——XXX5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.波浪好像是一个顽皮的孩子,在沙岸上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
一）例：XXX拿出作业本。
XXX开始做作业。
XXX出作业本开始做作业。
1.孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
2.狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
3.孩子们顺次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
4.父亲在离炕沿很远的地方。
父亲正打磨一块冰，姿式很像在洗碗。
5.父亲又一次把手放在脖子上。
2020-2021学年山东省烟台市莱阳市三年级（下）期中语文试卷一、基础1．（10分）把下面的词语写在横线上。
谦虚欣赏制约蜜蜂智慧2．（3分）看拼音写汉字。
lúyáyuān yāng xījìnuòruòēn huìōu zhōu xiéshǒu gāo yǎhéng kuà3．（3分）用“_”画出带点字的正确读音。
禁．（jīn jìn）止撒．（sāsǎ）网鲜．（xiān xiǎn）为人知单薄．（bóbáo）笼．（1óng lǒng）罩一乘．（chéng shèng）轿子4．（4分）组词。
拂辫缝既佛辨逄即5．（9分）根据要求写词语。
（1）AABC式的成语：（2）含有动物的寓言故事的成语：（3）填上合适的词语：的小莲蓬的鹿角（4）填量词：一石桥一赞歌一图画6．（4分）填上合适的关联词，并用（1）所填的关联词写一句话。
（1）鹿靠角救了自己的命，靠四条腿救了自己的命。
（2）这座桥坚固，美观。
（3）有复眼的昆虫，视觉很灵敏。
（4）。
7．（10分）句子练习。
（1）用修改符号修改病句：妈妈给我买了漂亮的一件花裙子。
（2）加上人物动作、神态：妈妈：“儿子，你真是长大了!”（3）仿写句子。
①有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
大课间活动，。
②这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？写一写你在校园中的观察和思考：③凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
昙花。
8．（10分）背诵积累。
（1）“寓言是生活的一面镜子。
”请你写出第二单元中学到的一则寓言《》，明白的道理：（2）体现“贴对联”这一节日习俗的诗句是，。
（3）雅人四好：，中医四诊：。
（4）《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”的原因“，”，结果是“，”。
部编人教版三年级语文下册按要求写句子真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、句子训练营。
(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(改为“被”字句)_____________________________________________(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)_____________________________________________(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)_______________________________(4)今天下雨了，我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)_________________________________二、按要求，改写句子。
1．不会叫是一种很大的缺陷。
（改为反问句）___________________________2．小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
（缩句）_________________________________________3．你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）_________________________________________4．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（修改病句）__________________________________________________三、按要求，写句子。
1.如果．．真是这样的话，用不了几年我就．会成功的。
（用带点的字造句）_____________________________________________2.小明很爱护时间，不浪费一分一秒（修改病句）_____________________________________________3.我不小心打碎了花瓶。
（改成带“把”字的句子）_____________________________________________4.大家欢呼情不自禁起来地（连词成句）_____________________________________________5.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎热。
一、请用下列词语写句子，句型：拟人句。
1)燕子：
2)尾巴：
3)细叶：
4)荷花：
5)蜻蜓：
6)翠鸟：
7)列车：
8)风雪：
9)友情：
10)山谷：
11)森林：
12)洪水：
13)大雁：
14)讲台：
15)暑假：
16)墨水：
17)钻石：
18)水罐：
19)钢铁：
20)蔬菜：
二、辨字组词。
（20分）
1.寓（）悔（）峰（）度（）
2.偶（）诲（）锋（）席（）
3.常（）逢（）装（）泰（）
4.裳（）蓬（）妆（）奏（）
5.喘（）拔（）延（）罐（）
6.瑞（）拨（）廷（）灌（）
三、在括号里填上适当的量词。
（4分）
1.一( )微风一( )客人一( )火车一( )房子
2.一( )楔子一( )善心一( )公路一( )村庄
3.一( )金光一( )清泉
4.死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的
开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一( )图画一( )赞歌
四、将下列句子补充完整
1.穿花蛱蝶深深见，
2.亲身下河知深浅，
3.一寸光阴一寸金，
4.要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训
练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
少壮不努力，
5.我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记
几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”
的重要性，让学生积累足够的“米”。
绳在细处断，
1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。
2.池上碧苔三四点，。
3.，阴阴夏木啭黄鹂。
