小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计

小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计［教学目的与要求］1．学会打开演示文稿并插入新幻灯片2．掌握插入文本框、艺术字的方法3．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法提高学生的自学能力4．通过学习提高学生的学习兴趣和审美能力使学生掌握一定的学习方法树立学习信心体会合作学习的欢乐5．制作出内容丰盛的幻灯片［课时安排］建议安排1课时［教学重点与难点］1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法2．难点：插入文本框［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初识PowerPointxx的基础上进行的学生对于PowerPointxx已经有了一定的了解例如已经认识了PowerPointxx窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPointxx等本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字2．教学方法指导（1）课前通过谈话导入鼓励、激发学生进一步学习PowerPointxx的兴趣（2）打开演示文稿前让学生清撤文件存放的路径及文件名演示文稿既可以在PowerPoint程序中打开也可以直接在“我的电脑”中找到文件通过双击演示文稿的文件名打开文件（3）插入幻灯片是本课的重点学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后再插入其它的幻灯片就不是难事了由于方法相同所以一定要让学生学会操作为以后的学习打好基础可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并能够烂熟地进行此项操作（4）插入文本框既是本课重点又是本课的难点出示任务后分步骤进行操作每一个环节完成后请学生互相观看检查学习效果纠正错误该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置单击插入位置的上一张幻灯片然后执行“插入新幻灯片”命令插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后如果学生插入的位置不对是对插入新幻灯片的知识点没弄清教师可以要求学生撤消操作从头插入新幻灯片插入后再进行文本框插入的操作这个环节中鼠标操作不烂熟或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务教师要注意巡视另外文本框设定后如果没有及时输入文字内容同时鼠标单击了屏幕上其它地方则会出现找不到文本框位置的情况因此教师一定要提醒学生按照步骤操作（5）插入艺术字这项操作在学习Word的时候学生已经学习过因此在这里教师要注意分析、对比任务使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题在分析任务时教师稍作引导等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作教师在讲解时一定要指出“插入→图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等为下节课做好铺垫实现知识的迁移（6）教材中插入艺术字的实践建议让学生根据内容插入适合的艺术字标题例如“精彩的瞬间”标题便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计使学生的思路更加清撤有利于建构自己的认知结构（7）演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体（8）关于本课最后的“实践园”仅为学生提供了范本教师可以创造性地使用对于水平大凡的学生可以而对于水平较高的学生教师可以让其确定一个主题运用相关知识完成作品从而让每位学生都得到发展［参考资料］运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样大凡有以下几种：1．找到文件存放位置双击该文件直接打开2．先运行PowerPoint然后用“文件”菜单中的“打开”命令打开3．用开始中的运行命令启动插入新幻灯片1．若要插入一个新的空白幻灯片请执行下列操作之一：（1）在“格式”工具栏上单击“新幻灯片”按钮（2）将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上然后按回车键2．在“幻灯片版式”任务窗格（任务窗格：Office应用程序中提供常用命令的窗口它的位置合适尺寸又小您可以一边使用这些命令同时继续处理文件）中单击所需的版式。

小学信息技术创建演示文稿优秀教案模板一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用。

2. 学生能够熟练使用Microsoft PowerPoint等演示文稿软件，创建、编辑和展示演示文稿。

过程与方法：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握演示文稿的制作方法。

2. 学生通过实践操作，培养信息收集、处理和展示的能力。

情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。

2. 学生学会运用演示文稿展示自己的观点和成果，增强自信心。

二、教学内容第1节：演示文稿的基本概念及应用1. 演示文稿的定义及其作用。

2. 演示文稿在学习和生活中的应用案例。

第2节：Microsoft PowerPoint的基本操作1. PowerPoint的启动与退出。

2. 幻灯片的基本操作（新建、删除、复制、移动）。

3. 文本的输入与编辑。

第3节：演示文稿的设计与制作1. 演示文稿的布局与结构。

2. 字体、颜色和背景的设置。

3. 插入图片、图表和动画。

第4节：演示文稿的展示与交流1. 设置演示文稿的播放效果。

2. 演讲演示文稿的方法与技巧。

3. 演示文稿的交流与评价。

第5节：实践活动——创建主题演示文稿1. 选择一个主题，收集相关资料。

2. 利用PowerPoint制作演示文稿。

3. 进行演示文稿的展示与交流。

三、教学重点与难点教学重点：1. 演示文稿的基本概念及其应用。

2. Microsoft PowerPoint的基本操作。

3. 演示文稿的设计与制作。

教学难点：1. 演示文稿的制作技巧。

2. 演讲演示文稿的方法与技巧。

四、教学方法与手段教学方法：1. 任务驱动法：通过实践任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。

2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成实践活动。

教学手段：1. 计算机辅助教学：利用多媒体教室，进行软件操作演示和实践活动。

2. 网络资源：利用网络，为学生提供丰富的学习资源和实践案例。

黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2《制作演示文稿》教学设计一. 教材分析《制作演示文稿》是黔科版信息技术四年级下册第一单元活动2的内容。

本节课主要让学生掌握使用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法。

通过本节课的学习，学生能够了解演示文稿的基本组成部分，学会使用文字、图片、图表等素材进行演示文稿的制作，并能够进行简单的排版和美化。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。

但在使用演示文稿软件方面，部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解演示文稿的基本组成部分。

–学会使用演示文稿软件制作简单演示文稿。

–学会进行简单的排版和美化。

2.过程与方法：–培养学生的信息素养，提高信息技术应用能力。

–培养学生合作学习、自主探究的能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。

–培养学生积极、主动、合作的学习态度。

四. 教学重难点•掌握演示文稿的基本组成部分。

•学会使用演示文稿软件制作简单演示文稿。

•进行简单的排版和美化。

•运用多媒体素材丰富演示文稿。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。

2.合作学习法：分组合作，培养学生团队协作的能力。

3.实践教学法：引导学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：–熟悉演示文稿软件的操作方法。

–准备相关教学素材。

2.学生准备：–确保每位学生都能正常使用计算机。

–提前下载并安装演示文稿软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对演示文稿制作的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍演示文稿的基本组成部分，如标题、正文、图片、图表等，并讲解如何使用演示文稿软件进行制作。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，开始动手制作自己的演示文稿。

小学信息技术为演示文稿编文字教案一、教学目标1. 理解演示文稿的概念和作用。

2. 了解演示文稿的制作流程。

3. 学会使用文字编辑工具编写演示文稿的文字内容。

4. 掌握演示文稿的格式要求和排版技巧。

二、教学准备1. 计算机和投影仪。

2. PowerPoint 或其他演示文稿制作工具。

3. 电脑中文字处理工具，如 Microsoft Word。

三、教学过程1. 引入老师可以通过询问学生是否了解演示文稿的概念，以及在日常生活中是否见过演示文稿的形式，引起学生对演示文稿的兴趣，并了解学生在使用演示文稿方面的经验和困惑。

2.讲解演示文稿的概念和作用通过简洁明了的语言，向学生解释演示文稿是一种用于演示或展示信息的工具，可以用来辅助演讲、教学或展示内容。

演示文稿通常包含文字、图像和动画等多种元素，可以使信息更具表现力、更易于理解和记忆。

3. 演示文稿的制作流程- 第一步，确定主题和目标：首先要明确演示文稿的主题和目标，以确定需要编写的文字内容和演示方式。

- 第二步，收集资料：根据主题和目标，收集相关的资料和素材，如文字、图片、视频等。

- 第三步，策划大纲：根据收集到的资料，制定演示文稿的大纲，确定内容的逻辑顺序和展示方式。

- 第四步，编写文字内容：根据大纲，使用文字编辑工具将相关内容进行编写和整理，注意语言简练、条理清晰。

- 第五步，设计排版和样式：根据演示文稿的主题和目标，选择合适的排版和样式，使整个演示文稿更具美感和视觉效果。

- 第六步，添加多媒体元素：根据需要，添加图片、视频、音乐等多媒体元素，增加演示文稿的生动性和趣味性。

- 第七步，调整优化：完成初稿后，对演示文稿进行调整和优化，确保内容的逻辑严谨、表达准确。

- 第八步，预览演示：在制作过程中，随时预览演示效果，根据需要进行修改和完善。

- 第九步，演示交流：完成演示文稿后，进行演示和交流，收集反馈意见，并进行改进。

4. 使用文字编辑工具编写演示文稿的文字内容a. 打开文字编辑工具，如 Microsoft Word。

小学信息技术制作我的演示文稿教案标题：小学信息技术制作我的演示文稿教案引言：信息技术在现代社会中起着越来越重要的作用。

学习信息技术不仅可以提高学生的技术能力，还可以培养他们的创造力和沟通能力。

本节课将教授学生如何利用信息技术制作演示文稿，以展示他们在某个主题上的研究成果。

一、教学目标1. 理解演示文稿的基本概念和作用。

2. 掌握制作演示文稿的基本步骤和技巧。

3. 运用信息技术工具创建和编辑演示文稿。

4. 发展创造力和表达能力，通过演示文稿展示个人研究成果。

二、教学内容1. 演示文稿的概念和作用a) 介绍演示文稿的定义和特点。

b) 分析演示文稿在展示个人研究成果中的作用和意义。

2. 制作演示文稿的基本步骤和技巧a) 明确演示文稿的主题和目标。

b) 收集和整理所需内容。

c) 设计幻灯片布局和样式。

d) 添加文字、图片、音频等多媒体元素。

e) 设置动画和转场效果。

f) 调整演示文稿的排版和格式。

g) 测试并调整演示文稿的展示效果。

3. 运用信息技术工具创建和编辑演示文稿a) 介绍常用的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。

b) 指导学生使用演示文稿软件进行创建和编辑。

c) 引导学生熟练掌握演示文稿软件的基本操作和功能。

4. 展示个人研究成果a) 学生根据自己选择的主题和内容制作演示文稿。

b) 学生进行演示，并根据同学们的反馈做进一步改进。

三、教学过程1. 导入新知识a) 引发学生对演示文稿的认知：通过呈现一些优秀演示文稿的片段，引导学生讨论其特点和作用。

b) 引发学生对制作演示文稿的兴趣：通过游戏、小故事等方式，激发学生的学习动力。

2. 讲解演示文稿的基本概念和作用a) 简要解析演示文稿的定义和特点。

b) 分析演示文稿在展示个人研究成果中的作用和价值。

3. 指导制作演示文稿的步骤和技巧a) 详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项。

b) 示范制作一个简单的演示文稿，让学生跟随操作。

小学信息技术五年级下册第八课《制作多媒体演示文稿》教案教学过程学科信息技术单元第八课执教者课型学时课课题《制作多媒体演示文稿》上课时间学习要点本课是省信息技术教材五年级下册第八课，也是学生学习演示文稿的第二课。

本课学 习内容主要为幻灯片的初步制作。

学习目标1、 了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。

2、 知道文本框及其在演示文稿中的用途。

3、 学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。

4、 能正确保存演示文稿。

探究问题试试把“个人资料"幻灯片按以下要求进行文字设置。

1.标题用较大号字，内容用较小号字。

2.标题和内容的字体、颜色要有区别。

应用作业练一练 制作古诗《春晓》的演示文稿（文字竖排）春晓春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少文化阅读小提示：PowerPoint Office k 大家庭的成员，修改、设置文字的颜色、大小、字 体的方法基本一致。

小技巧：要想对文本框中的整个文字进行颜色、大小、字体、位置的改变，可以先“选 中”该文本框，然后再进行相应的改变即可。

选中文本框的操作与过去的 样，把鼠 标移到框边，成十字形后，击左键即可。

学习 重难点重点：1、插入文本框。

2、编辑文字和文本框。

难点：1、编辑文字和文本框。

二次备课学生活动教师活动课前五分钟录入训练活动一、学习任务：新建演示文稿。

1、学生仔细阅读教材第41页“新建演示文稿”。

2、边阅读边操作，相邻同学可互相讨论。

3、注意观察：（1）启动有几个选项？怎样选择？（2）版式里有哪些内容，怎样选择。

小提示：（1）相邻同学可相互讨论。

（2）可向老师和小老师请教。

（3）可看相应帮助材料。

活动二、学习任务：在幻灯片中输入文字。

1、学生仔细阅读教材内容“在幻灯片中输入文字”°2、按书上要求尝试在幻灯片中输入文字。

3、调整文字的颜色、大小、字体。

小提示：（1）相邻同学可相互讨论。

（2）可向老师和小老师请教。

（3）可看相应帮助材料。

小学信息技术活动三制作演示文稿教案标题：小学信息技术活动三制作演示文稿教案一、教学目标：1. 掌握演示文稿的基本定义和功能。

2. 了解演示文稿制作软件的使用方法和操作技巧。

3. 能够按照指导完成一个简单的演示文稿制作。

二、教学准备：1. 计算机设备2. PPT制作软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）3. 活动指导书4. 纸张、铅笔等辅助工具三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向学生提问：“你们知道什么是演示文稿吗？它有什么作用？”鼓励学生积极参与讨论，介绍演示文稿的基本定义和功能。

2. 知识点讲解（15分钟）通过PPT展示，介绍演示文稿制作软件的使用方法和操作技巧，包括：- 创建新的演示文稿文件；- 插入文本、图片、形状等元素；- 设定动画效果和切换方式；- 设定幻灯片的显示时间和顺序；- 设置背景音乐等。

3. 实际操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组两人合作，使用电脑和制作软件按照下列步骤完成一个简单的演示文稿制作：第一步：选择一个主题，例如“我的假期”。

第二步：确定每个幻灯片的内容，包括标题和正文。

第三步：插入适当的图片和形状，美化幻灯片。

第四步：为每个幻灯片添加合适的动画效果和切换方式。

第五步：预览并调整幻灯片的显示时间和顺序。

第六步：保存并分享你的演示文稿。

4. 分享与展示（20分钟）每个小组派一位代表上台展示他们的演示文稿，并简要介绍制作过程和设计理念。

其他学生可以提出问题或给予评价和建议。

5. 总结与评价（10分钟）对本次活动进行总结，引导学生回顾所学内容和获得的收获。

鼓励学生相互交流和反思，提供积极的评价和建议。

四、教学扩展：1. 继续探索不同的演示文稿制作软件，了解它们的特点和适用场景。

2. 尝试使用更多高级功能，如过渡效果、图表、影片等。

3. 鼓励学生创造性地运用演示文稿制作技巧，其他学科的展示、主题分享等均可以使用演示文稿形式。

小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本编辑技能，包括插入文本、图片、图表等。

2. 培养学生运用信息技术进行表达和沟通的能力。

3. 提高学生对演示文稿的美观性和逻辑性的认识，培养审美和创新能力。

二、教学内容1. 插入文本：如何在演示文稿中插入文字，调整字体、字号、颜色等。

2. 插入图片：如何插入本地图片，在线图片，以及图片的简单处理。

3. 插入图表：如何插入各种图表，如柱状图、折线图等，以及图表的基本编辑。

4. 幻灯片设计：如何设计幻灯片的布局、背景、主题等，使演示文稿更具美观性。

5. 演示文稿的逻辑性：如何安排演示文稿的结构，使内容条理清晰，层次分明。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握演示文稿的基本编辑技能，包括插入文本、图片、图表等。

2. 难点：如何设计演示文稿的布局、背景、主题等，使演示文稿更具美观性和逻辑性。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握编辑演示文稿的技能。

2. 案例教学法：分析优秀的演示文稿案例，让学生从中学习设计理念和方法。

3. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的演示文稿，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解演示文稿的基本编辑方法，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生动手实践，完成插入文本、图片、图表等基本操作。

4. 案例分析：分析优秀的演示文稿案例，让学生了解如何设计美观且逻辑清晰的演示文稿。

5. 小组讨论：学生分组讨论，合作完成一个简单的演示文稿编辑任务。

6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。

7. 课后作业：布置课后任务，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对演示文稿编辑技能的掌握情况。

2. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美和创新能力。

3. 任务完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案(1)、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板.(2)、在弹出的对话框中单.击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中. I< oαa∙s∙x02.探究任务二：如何插入''新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显汨太单调，如何来干席演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。

谙同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入•张新幻灯片。

生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。

（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。

当插入•张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式.第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。

就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。

3.探究任芬三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。

学生上台演示文本框的插入方法。

注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字.O OO°4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好.为了让幻灯片没仃图片1.OREMIPSUMDO1.OR1.OREMIPSUMDO1.OR也照样潦亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。

生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。

并调整到适当的位置和调整到合适的大小,【学牛.自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。

小学信息技术演示文稿巧编辑教案信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，而小学阶段正是培养孩子信息技术技能的关键时期。

为了帮助小学生更好地学习和掌握信息技术知识，本教案提供了一种巧妙的方式——通过编辑演示文稿来让他们深入了解信息技术的基本概念和应用。

第一部分：导入1. 引起学生兴趣：出示一张包含不同信息技术用途的图片，例如使用手机、计算机或平板电脑。

让学生谈论他们对这些设备的使用和了解，并开展一次小组讨论。

2. 引出知识点：通过提问的方式引导学生思考，例如：“你知道手机、计算机等设备是如何帮助我们获取信息和解决问题的吗？”“你能想到其他信息技术在我们日常生活中的应用吗？”鼓励学生积极参与思考和回答问题。

第二部分：知识讲解3. 信息技术的定义：向学生解释信息技术的基本概念。

信息技术是指利用计算机、网络和其他相关工具来处理、存储、传输和管理信息的一组技术。

在现代社会中，信息技术已经广泛应用于各个领域，包括教育、商业和娱乐等。

4. 演示文稿的作用：解释演示文稿的概念，并介绍它在信息技术中的重要作用。

演示文稿是一种用文字、图片和动画等多种形式展示和传达信息的工具。

通过编辑演示文稿，人们可以将复杂的概念和信息以简洁明了的方式呈现给观众，并提供更好的视觉效果和交互性。

5. 演示文稿编辑技巧：介绍一些基本的演示文稿编辑技巧，例如选择适当的字体、布局和颜色，合理使用图片和动画效果，以及如何简洁明了地组织文稿内容等。

通过实例展示这些技巧，让学生更好地理解如何编辑一份规范和吸引人的演示文稿。

第三部分：实践操作6. 演示文稿编辑实践：将学生分成小组，让他们选择一个具体的主题，例如自己的家乡、喜欢的动物或某个科学原理等。

要求他们根据所学的编辑技巧，合作完成一份包含文字、图片和动画等元素的演示文稿。

7. 学生展示与分享：每个小组选派一名代表，将他们编辑完成的演示文稿展示给其他同学和老师。

同时，鼓励其他同学就所展示内容提出问题和建议，促进学生之间的互动交流。

编辑演示文稿教学设计5篇第一篇：编辑演示文稿教学设计《编辑演示文稿》教学设计一、学生分析在上一节课讲过PowerPoint概述，学生已经认识了PowerPoint 窗口，大部分学生能比较熟练地在PowerPoint中制作标题幻灯片。

因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何在PowerPoint中插入新幻灯片、文本框、艺术字。

而学习这些技术恰与曾学过的word软件在功能上又有许多相似，所以掌握本课的内容是比较容易的。

在设计本课时难度适中，以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。

二、教材分析本教材采用广西壮族自治区九年义务教育教科书七年级上册第二单元第六课。

通过前一节课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不是很大，通过老师引导，学生自学能够很好地掌握。

（一）教学目标 1．知识与技能：学会打开演示文稿，根据任务驱动要求完成插入新幻灯片，掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。

2．过程与方法：使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。

3．情感态度与价值观：通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，培养学生勇于探索未知世界，并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。

从而使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。

（二）教学重点、难点重点：在powerpoint中插入新幻灯片、文本框和艺术字。

难点：如何灵活的运用文本框，设置艺术字。

三、教学媒体设计本课教学设计的实施采用多媒体网络教室来实现教学目标，课时为一节课。

多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件、素材复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。

小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演示文稿的基本组成元素，如文本、图片、图表等。

（2）掌握演示文稿的编辑技巧，如添加、删除、移动、复制幻灯片。

（3）学会使用演示文稿的动画效果和过渡效果。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生独立编辑演示文稿的能力。

（2）引导学生运用信息技术解决实际问题，如制作班级汇报、主题演讲等。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。

（2）培养学生合作、创新的精神，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 演示文稿的基本组成元素。

2. 演示文稿的编辑技巧。

3. 演示文稿的动画效果和过渡效果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演示文稿的基本组成元素。

（2）演示文稿的编辑技巧。

（3）演示文稿的动画效果和过渡效果。

2. 教学难点：（1）演示文稿的编辑技巧。

（2）动画效果和过渡效果的设置。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成演示文稿的编辑。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解演示文稿的应用场景。

3. 小组合作法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示一个精美的演示文稿，引起学生兴趣。

（2）引导学生思考演示文稿在日常生活中的应用。

2. 讲解演示文稿的基本组成元素：（1）文本：、等。

（2）图片：插入、调整大小、格式等。

（3）图表：柱状图、折线图、饼图等。

3. 讲解演示文稿的编辑技巧：（1）添加、删除、移动、复制幻灯片。

（2）调整幻灯片顺序。

（3）设置幻灯片背景。

4. 讲解演示文稿的动画效果和过渡效果：（1）为幻灯片元素添加动画效果。

（2）设置过渡效果：进入、退出、切换等。

5. 实践操作：（1）学生根据教师提供的案例，独立编辑演示文稿。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课堂总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

五年级下册信息技术《制作演示文稿》教学设计
五年级下册信息技术《制作演示文稿》教学设计
让学生自学如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学，培养学生自主学习，理论联系实际的能力。

教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的大小和位置，然后让学生操作。

让学生最后编辑一下自我介绍，并播放观看效果。

让学生联系Word中保存文件的方法，保存自我介绍。

学生展示，听取教师讲解。

学生仔细看教师演示，认真听教师讲解后，自己动手操作。

编辑修改自我介绍，并观看播放效果。

学生试着保存自我介绍。

让全体学生学会在文本框中插入、编辑文字。

教学生学会插入、删除文本框，改变文本框的大小和位置。

巩固旧知识，练习新技能。

教学生利用类比法学习新知识。

总结巩固
教师演示保存文件的方法，小结本课。

让学生完成课后练一练，巡视指导。

学生听教师讲，观看教师演示。

学生完成课后练一练。

教学生学会保存文件，梳理本课内容。

让学生综合联系本课所学。

小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够: - 理解演示文稿的概念和基本功能； - 掌握演示文稿的编辑方法和技巧； - 制作简单的演示文稿并呈现。

二、教学重点•掌握演示文稿的编辑方法•制作简单的演示文稿三、教学准备•计算机•演示文稿编辑软件（例如Microsoft PowerPoint）四、教学过程步骤一：导入新知1.通过课堂讨论引入演示文稿的概念，让学生了解演示文稿在日常生活、工作中的广泛应用，并说明学习本节课的目的和意义。

2.展示几个精美演示文稿的例子，介绍演示文稿的基本功能和常见元素，如文本、图片、图表、动画等，让学生对演示文稿有个初步的了解。

步骤二：详细讲解演示文稿的编辑方法和技巧1.介绍演示文稿编辑软件（例如Microsoft PowerPoint）的界面和基本功能，包括新建幻灯片、编辑幻灯片内容、设置幻灯片布局等。

2.分别详细讲解以下几个编辑技巧：–添加文本：如何在幻灯片中添加标题和内容文本；–插入图片：如何在幻灯片中插入图片，并调整大小、位置；–添加图表：如何插入图表来展示数据，并对图表进行编辑；–设置动画效果：如何为幻灯片添加过渡效果和动画效果，提升展示效果；–设定幻灯片演示方式：如何设置演示文稿的自动播放方式和幻灯片切换方式。

步骤三：学生操作和实践1.分发学生手册，让学生跟随教师的指导，使用演示文稿编辑软件进行操作实践。

2.学生根据自己的主题和内容创作一个简单的演示文稿，并设置合适的配色、字体、布局等。

3.鼓励学生互相交流和分享彼此的演示文稿，共同学习和进步。

步骤四：总结与反思1.教师给予学生表扬和鼓励，总结本节课的重点内容和要点，强调学生在课后的继续学习和实践的重要性。

2.鼓励学生对所制作的演示文稿进行反思，思考如何改进和提高自己的演示技巧。

五、教学评估通过以下方式对学生的学习进行评估： - 在课堂中观察学生的参与度和学习状态； - 检查学生制作的演示文稿的完成情况和质量； - 以小组展示的形式让学生呈现自己的演示文稿。

小学信息技术教案制作我的演示文稿信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。

作为小学生，我们应该从小学习和掌握这一技能，以便能够更好地适应未来的社会发展。

为了帮助学生提高信息技术水平，以下是一份小学信息技术教案制作我的演示文稿。

【引言部分】在如今信息爆炸的时代，信息技术已经成为人们工作和学习的重要工具。

而作为小学生，我们应该从小学习并掌握这一技能，以便能够更好地适应未来的社会发展。

本次教案将帮助同学们学习如何制作一份演示文稿，以展示我们的学习成果。

【教学目标】1.了解演示文稿的基本概念和作用；2.学习使用Microsoft PowerPoint软件制作演示文稿；3.学会选择合适的主题、排版和图表设计元素，制作具有信息表达能力的演示文稿。

【教学准备】1.计算机和投影仪；2.Microsoft PowerPoint软件；3.相关教学素材。

【教学步骤】【引入】通过展示一份精美的演示文稿，让学生感受到演示文稿的魅力和实用性。

简单解释演示文稿的概念，以及它在工作和学习中的作用。

【理论讲解】1.介绍Microsoft PowerPoint软件的基本功能和操作界面；2.讲解如何设置演示文稿的主题、字体、背景和布局等；3.介绍如何在演示文稿中插入文字、图片、视频和图表等元素；4.讲解如何添加过渡效果和动画效果，使演示文稿更加生动有趣。

【制作演示文稿】1.学生们根据自己选择的主题，开始制作自己的演示文稿；2.引导学生选择合适的主题，并进行相关资料的搜集和整理；3.指导学生如何进行排版设计，选择合适的字体、颜色和布局；4.教授学生如何添加图片、视频和图表，以提升信息表达的效果；5.指导学生如何运用过渡效果和动画效果，使演示文稿更加生动有趣；6.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，展示自己的独特思维和想法。

【展示和分享】学生们在制作完成后，进行自我展示和相互分享。

每位学生有机会演示自己的演示文稿，并向同学们分享自己的思考和感悟。

五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标：1. 让学生了解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用。

2. 培养学生运用信息技术进行演示文稿创作的能力。

3. 提升学生的信息素养，培养合作、创新精神。

二、教学内容：1. 演示文稿的基本概念及作用2. 演示文稿软件的操作方法3. 演示文稿的设计与创作4. 演示文稿的展示与评价5. 演示文稿在学习和生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：演示文稿的基本概念、操作方法、设计与创作。

2. 教学难点：演示文稿的创新设计、展示与评价。

四、教学准备：1. 教师准备：演示文稿案例、教学素材、教学PPT。

2. 学生准备：电脑、演示文稿软件。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组优秀的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，导入新课。

2. 讲解演示文稿的基本概念及作用：介绍演示文稿的定义、特点和应用场景。

3. 演示文稿软件的操作方法：讲解演示文稿软件的界面布局、基本操作及相关功能。

4. 演示文稿的设计与创作：引导学生关注演示文稿的设计原则，如清晰、简洁、美观等，并进行实际操作练习。

5. 学生创作与展示：学生分组合作，创作演示文稿，并进行展示与评价。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对演示文稿的应用。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的合作、创新精神，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的演示文稿进行自我评价，包括内容、设计、表达等方面。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高演示文稿的制作水平。

3. 教师评价：教师对学生的演示文稿进行评价，给予肯定和指导，促进学生的改进和提高。

七、教学策略：1. 任务驱动法：通过布置具体的创作任务，引导学生动手实践，提高学生的操作能力。

2. 案例教学法：通过分析、讨论优秀的演示文稿案例，使学生掌握演示文稿的设计原则和技巧。

小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用。

2. 学生能够熟练使用演示文稿软件，进行新建、编辑、插入对象和幻灯片设计等操作。

过程与方法：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握编辑演示文稿的方法和技巧。

2. 学生能够根据自己的需求，设计和制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。

情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。

2. 学生学会运用信息技术解决实际问题，培养创新精神和团队协作能力。

二、教学内容：1. 演示文稿的新建与保存。

2. 幻灯片的编辑，包括插入、删除、移动和复制幻灯片。

3. 插入对象，包括文本框、图片、图表、媒体等。

4. 幻灯片的设计，包括背景、字体、颜色、布局等。

三、教学重点与难点：重点：1. 演示文稿的新建与保存。

2. 幻灯片的编辑方法。

3. 插入对象和幻灯片设计的基本操作。

难点：1. 插入对象的操作方法和技巧。

2. 幻灯片设计的个性化设置。

四、教学方法：采用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过自主探究、合作交流的方式，让学生在实践中掌握编辑演示文稿的方法和技巧。

五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对编辑演示文稿的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解与演示：教师讲解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用，并进行实际操作演示，让学生了解并熟悉演示文稿软件的基本界面和功能。

3. 学生实践：教师布置任务，让学生利用所学知识，新建一个演示文稿，并编辑幻灯片、插入对象和设计幻灯片。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 学生能够独立完成新建、编辑、插入对象和设计幻灯片的操作。

2. 学生能够根据自己的需求，制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。

信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我要说课的内容是小学四年级信息技术第11课《编辑演示文稿》。

这一课旨在让学生掌握演示文稿的基本编辑方法，包括插入、修改、格式化等操作。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行详细阐述。

一、教材分析本课内容选自小学四年级信息技术教材，是关于演示文稿的基本编辑方法。

在此之前，学生已经学习了Word文档的基本操作，如插入文本、图片、调整字体等，为本课的学习打下了基础。

通过本课的学习，学生将能够使用PowerPoint软件进行演示文稿的编辑和制作，提高其信息素养和实际操作能力。

二、学情分析本课面向的是小学四年级的学生，他们具有一定的信息技术基础和基本的计算机操作能力。

同时，他们对新事物充满好奇，乐于尝试和学习。

然而，他们的注意力容易分散，需要采用生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

三、教学目标根据课程标准和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识目标：掌握演示文稿的基本编辑方法，包括插入文本、图片、格式化等操作。

2.能力目标：培养学生自主探究、合作学习和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和良好的信息素养，鼓励他们积极探索、勇于创新。

四、教学重难点1.教学重点：掌握演示文稿的基本编辑方法，包括插入文本、图片、格式化等操作。

2.教学难点：将所学的知识灵活运用到实际操作中，解决实际问题。

五、教法学法1.教法：采用任务驱动法、示范操作法和小组合作学习法相结合的方式。

通过任务驱动，让学生在实践中学习和掌握知识；示范操作法可以让学生直观地了解操作步骤；小组合作学习法可以培养学生的合作意识和自主探究能力。

2.学法：采用自主探究和合作学习相结合的方式。

学生通过自主探究学习基本操作，通过合作学习解决实际问题，提高其解决问题的能力。

六、教学过程1.导入新课：通过展示一些优秀的演示文稿作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。

精品信息技术教学设计，欢迎您参考使用！第17课编辑幻灯片一、教材分析本课承接上一课的内容，继续对演示文稿进行编辑，在新增加的幻灯片上有了文本框及艺术字，页面变得丰富起来。

对于本课内容而言，有部分内容与“WPS 文字”软件类似，因此，在教学中教师可采用知识迁移的方法，让学生自主探究。

二、学情分析四年级的学生已经认识了“WPS演示”窗口、学会制作标题幻灯片、保存“WPS 演示”文件、关闭“WPS演示”等，他们对演示文稿的制作已经有了初步的理解，学习兴趣有了新的提升，对如何丰富演示文稿内容有了强烈的学习欲望，这为本课教学打下了坚实的基础。

三、教学目标与要求1. 学会打开演示文稿并插入新幻灯片。

2. 掌握插入文本框、艺术字的方法。

3. 制作内容丰富的幻灯片。

4. 利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。

5. 提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。

四、教学重点与难点1. 重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。

2. 难点：插入文本框。

五、教学方法与手段采用项目学习教学法，让学生通过自主学习活动，发现问题，解决问题，掌握本课学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效益。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备教学课件、教师用演示文稿。

八、教学过程（一）谈话引入，揭示课题在上节课的学习中，我们制作了“中国传统节日”演示文稿，如何打开这个文件呢？1. 学生自主操作。

2. 组内交流。

3. 质疑反馈。

4. 总结概括。

小结：我们可以通过双击“我的电脑”中“中国传统节日.dps”文件，也可以在“WPS演示”下拉窗口中，单击“文件(F)”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。

过渡：一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。

板书课题：编辑幻灯片。

【设计意图】学生利用已有知识自主打开“中国传统节日”演示文稿，容易产生成就感，激发学习兴趣。