2020年中考语文总复习现代文阅读考点跟踪突破记叙文(小说散文)阅读(三)(可编辑修改word版)

2020中考语文现代文阅读（三）（10篇含答案）一、凶手WiFi①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。

她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。

十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。

而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。

但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。

三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。

靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。

在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极．可能对人体造成伤害。

那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。

因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。

如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。

如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

【部编人教版】——2020年中考语文突破复习：散文阅读一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：“形散神不散”。

阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类散文有广义、狭义之分。

广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

这里所要谈的是狭义散文。

根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。

例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。

它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。

它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。

这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。

作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。

抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。

作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。

抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。

即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。

2020年全国中考语文试题汇编——散文阅读及答案2020年全国中考语文试题汇编——散文阅读及答案说明：本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，每8个阅读编为一组，是谓一套。

共7套，共104页，均有答案。

每一套均可独立成，用作学生练习用，也可作为老师测试用。

第一套中考散文阅读试题汇编【一】（2020年中考·辽宁省营口）外公，您看那梨花似雪①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。

②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。

③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。

偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。

但外公从来不说什么，任由我随意发挥。

即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。

④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。

他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。

那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。

小时候，我最爱跟着外公去田间地头。

在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。

⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。

只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。

外公看戏，有时也会带上我。

那时候我并不明白戏台上“吚吚呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。

而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。

那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。

我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。

与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻．．地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

2020年中考语文散文阅读专题复习(名师精讲解题思路与技巧，值得下载练习)基本目标：阅读文本，能找出行文线索，概括中心思想。

提升目标：针对考试题型，提高散文阅读能力。

教学重点：阅读文本，能找出行文线索，概括中心思想。

教学难点：针对考试题型，提高散文阅读能力。

教学课时：一课时教学过程：一、本考点常考的题型有：1．归纳内容要点。

2．概括中心思想。

3．找出行文线索。

二、方法总结（一）归纳文章的内容要点的方法。

1．标题目扩展法：对标题扩展充实。

2．要素归纳法：找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。

3．段意合并法：把每段的段意串联、合并。

4．摘录句段法：引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。

5．取主舍次法：抓住重点段落、主要事件内容概括。

（二）概括中心思想的方法。

1．鸟瞰全文：通读全文，明确文章所写的人物、事件、景物，通过对人物、事件和景物的分析，来探求文章的中心思想。

2．抓住中心句：中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了中心思想。

3．分析文章的标题：标题常常能作某些交代或暗示，或揭示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路与意图，对解题有一定的帮助。

4．分析文章的抒情、议论成分：记叙文特别是散文，作者往往卒章显志，通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点态度，就能够把握文章的中心。

5．从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。

6．从作者对人物、事件或者事物的情感态度入手。

（三）找出行文线索的方法1．明确几种常见的线索：(1)以核心人物为线索；(2)以核心事物为线索；(3)以核心事件为线索；(4)以时间为线索；(5)以地点为线索；(6)以作者的情感变化为线索。

2．关注文章的标题：有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。

3．找文中反复出现的词语、句子：散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。

2020年中考记叙类（含小说、散文）文本阅读答题技巧一、基础知识1.文章常用的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3.记叙顺序及其作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：使叙事有头有尾、条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。

（2）倒叙（先写结果或事件过程中的高潮部分，再交代前面发生的事）作用：制造悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事）作用：①补充交代了……内容；②突出了人物……的性格/形象，突出……主题；③使文章内容更丰富，使情节更紧凑曲折，增强了文章的感染力。

（4）补叙（叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容）作用：对情节起补充交代的作用,行文严密;使人物形象更丰富,使中心更突出。

4.人物描写（五种）：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写作用：生动传神地描写了人物的……状态/心理，表现了人物……性格/形象。

5. 修辞方法及作用比喻：生动形象的写出……事物……特点，表达……情感。

拟人：赋予事物以人的动作和情感，把物人格化，生动形象的写出事物……特点，表达……情感。

排比：增强语势，表达强烈的……感情；句式整齐，读起来有节奏感。

夸张：极力夸大或缩小，强调突出事物的……特点。

反问：加强语气，感情强烈，发人深省。

设问：自问自答，引人注意，发人深思。

对偶：句式整齐，音韵和谐。

反复：突出强调……，表达强烈的……感情。

6. 常见表现手法：象征、借景抒情、托物言志，欲扬先抑、欲抑先扬，设悬念，对比、反衬，虚实结合、动静相衬，以小见大，详略得当，卒章显志、直抒胸臆，正侧面描写相结合、运用多种修辞、多感官角度等。

二、常考考点及答题技巧考点一. 概括文章主要内容（事件）答题技巧：（全文一件事：什么人 + 在什么情况下 + 做了什么事 + 结果如何）（全文几件事：人 + 事或时间 + 人 + 事）考点二. 赏析词语在文中（句中）的含义答题技巧：本义 + 文中之义（结合文章内容加以分析）+ 表达……感情或表现……特点【例如】《秋天的怀念》中“她的病已经到了那步田地”中，“田地”一词赏析：原指耕种庄稼的土地，文中指母亲病得十分严重。

中考考点专项精讲精练记叙文阅读（散文）一、精讲篇《2020年龙东地区初中毕业学业考试语文学科考试说明》中对记叙文阅读的考查要求：重点考查学生对文段的综合理解能力，重视学生的情感体验和创造性理解。

能对文本的内容感情、文学形象、主要写法及作者观点进行概括、简要分析和初步鉴赏。

分值一般为8—10分。

主要考点与答题方法：考点一、文章内容及中心的概括问：文章的主要内容（中心）是什么？答：此文记叙了（描写了、说明了）……表现了（赞美了、提示了）……提示：看题目、人物、（事物）、事件，进行综合和概括。

考点二：记叙线索及作用问：本文的记叙线索是什么？作用是什么？答：线索：（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）时间；（5）地点；（6）作者的感情。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

考点三：记叙顺序及作用问：文章第×段运用了什么记叙顺序？作用是什么？答：（1）顺叙；作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙；作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙；作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

考点四：语言赏析问：文章第×段中加点词语“××”的含义及作用是什么？答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

考点五：文段结构作用问：文章第×段有什么作用？答：开头——总领全文，引出下文，为后文埋下伏笔；设置悬念，引起读者阅读情趣。

中间——呼应前文，承上启下，段末起总结作用。

结尾——照应开头，篇末点题，总结全文，深化中心，首尾呼应。

考点六：描写和种类及作用问：文章第×段（画线句子）运用了何种描写方法？有何作用？答：（1）肖像（外貌）描写（包括神态描写）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

2020年中考记叙类(含小说、散文)文本阅读答题技巧2020年中考记叙类（含小说、散文）文本阅读答题技巧一、基础知识1.文章常用的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3.记叙顺序及其作用1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：使叙事有头有尾、条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。

2）倒叙（先写结果或事件过程中的部分，再交代前面发生的事）作用：制造悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。

3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事）作用：①补充交代了……内容；②突出了人物……的性格/形象，突出……主题；③使文章内容更丰富，使情节更紧凑曲折，增强了文章的感染力。

4）补叙（叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容）作用：对情节起补充交代的作用,行文严密;使人物形象更丰富,使中心更突出。

4.人物描写（五种）：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写感化：生动传神地描述了人物的……状态/心理，表现了人物……性格/形象。

5.修辞办法及感化比喻：生动形象的写出……事物……特点，表达……情感。

拟人：赋予事物以人的动作和情感，把物人格化，生动形象的写出事物……特点，表达……情绪。

排比：增强语势，表达强烈的……感情；句式整齐，读起来有节奏感。

夸张：极力夸大或缩小，强调突出事物的……特点。

反问：增强语气，感情强烈，发人深醒。

设问：自问自答，引人注意，发人深思。

对偶：句式整齐，音韵和谐。

反复：突出强调……，表达强烈的……感情。

6.常见表现手法：象征、借景抒情、托物言志，欲扬先抑、欲抑先扬，设悬念，对比、反衬，虚实结合、动静相衬，以小见大，详略得当，卒章显志、直抒胸臆，正侧面描写相结合、运用多种修辞、多感官角度等。

二、常考考点及答题技巧考点一.概括文章主要内容（事件）答题技巧：（全文一件事：什么人+在什么情况下+做了什么事+结果如何）全文几件事：人+事或时间+人+事）考点二.赏析词语在文中（句中）的含义答题技巧：本义+文中之义（结合文章内容加以分析）+表达……感情或表现……特点例如】《秋天的怀念》中“她的病已经到了那步田地”中，“田地”一词赏析：原指耕种庄稼的土地，文中指母亲病得十分严重。

2019-2020年九年级中考专项复习-现代文阅读（三）现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。

2020全国中考语文阅读专项训练：散文、小说阅读（三）阅读《绳子那头》，回答15-19题（14分）绳子那头①我的父亲是一个修理空调的工人。

②暑假的一天，天气冈热，整个城市的空调机都拼命地转着。

我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。

父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。

正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。

这是我第一次与父亲出去干活。

③我们爬上六楼来到雇主家。

了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛申，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。

然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。

他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。

”④说完，父亲就要从窗户内柱外爬。

我一把拉住他：“你这是要千啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。

接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。

⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。

我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。

我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。

⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。

“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。

“母亲回答说。

我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。

绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。

“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。

”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。

⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。

2020年中考语文散文阅读精选5篇（一）阅读下面的文字，完成23-26题。

（16分）槐花约①春日，友人捎话说，中天门的槐花开了。

他记得我与槐花有个约定。

②十年前的那天，华北平原正吹着暖风，一片葱绿，槐花花事已过。

清晨，约几位朋友登泰山，望不尽的奇峰峻岭，一派令人惊叹的“青未了”！约行两小时，艰难的盘山道走过，迎面而来的是一片开阔地，中天门到了！令人惊喜的是，在平原已过了季节的槐花，在中天门竟以漫山遍野的灿烂迎接我：花若有待！我知道，槐花隐忍着推迟她的花期，等着我的到来。

③平原的槐花我见过，燕园的槐花也很有名，但那些花景是散落各处的，总在隐约仿佛之间。

而中天门不同，是集聚性的、无保留的、竭尽心力的绽放，不！简直是喷发！那情景，那气势，一如充盈在齐鲁大地无所不在的侠气与柔情，令人感到温暖。

极目望去，眼前涌动的花海，白花花的竟是让人心惊的明亮！在道旁，在岭崖，在山谷，到处是她飘洒的璎珞。

浅浅淡淡的绿中泛着明媚耀眼的白，在明亮的阳光下闪着光芒。

④多情的让人心疼的中天门槐花！为了迎接我的到来，她用浓郁的、甜蜜的香气蒸薰着我，多让人心醉的缱绻缠绵！⑤那是我首登泰山，是数十年的圆梦之举。

我不是旅行者，也非香客，而是朝圣者。

我知道山势奇陡，数十里的山道，七千多级的台阶，还有那让人惊心动魄的十八盘。

但我决心一步一步地从山下拾级而上，用一步一步的攀登表示我的虔诚，用一步一步的跋涉丈量它的伟大。

⑥它是众山之首，奇兀、险峭、壮美，但它不单是一座风景山，更是一座文化山。

风景优美的山，并不罕见，而文化积蕴深厚的山，名世者稀。

武当有道，普陀有佛，武夷有儒，但泰岳却是集大成者。

登泰山就是向中华文明的朝圣之举，就是用自己的身体来阅读一部浩瀚的华夏文明史。

中华文脉的气韵都荟萃在它的山岚之间，历代帝王留下的封诰碑石，摩崖上的诗文墨迹，多少先贤汗水和墨香播撒在泰山的盘山古道上。

⑦我来北地数十载，所居城市离泰山并不远，有诸多机会可向它礼敬，因为景仰，所以肃穆，我总惮于冒然登临。