做T快速解套技术战法
T+0操作的目的：用同等的筹码获取更大的收益，也是熊市中解套的有利利器之一。
T+0操作方法：
1：选股
中股价活跃，忽上忽下，有庄入住的。
2：操作
对T+0操作的股票要先预估买卖点，不盲买盲卖。
3：技巧
一、下单快，看准可以提前挂单；
二、买时挂股价整数位的上一档，卖时挂整数位的下一档。
具体举例：比如000691，股价8.75元，做T买入时则挂8.66元或8.61元，卖出时挂8.84元或8.89元；
三、资金和筹码分批操作，这样风险会更低，但收益可能会更高。
具体举例：比如你有1万股000691，剩余资金5万元；你则可以用2万元左右的资金先逢分时低点买入3000股，逢盘中分时高点再高抛3000股，这样既起到了分仓的作用，也更好的控制了风险；
4：纪律
对T+0操作，纪律是非常严格的。在当天收盘前，不论盈亏，必须卖出或买进在当天买进或卖出的同等筹码，保持与前一天的筹码数不变，反之就叫减仓或加仓。
（注意：如果对大盘或者个股的股性比较了解的话，也可以延后一天买进或卖出，等于是做T+1，灵活运用自己的看盘功底与操盘经验，这样成功率会更高，获取的差价收益也会更高）
对T+0操作，做好了，每天的收益非常可观，特别是在熊市中更能体现出他的魅力。但T+0的操作也是有风险的，要有很高的看盘、操盘经验与实战功底，不然就有二次被套的可能。建议先用很少的筹码和资金跟操盘高手预做几单，体会其中的奥秘与乐趣。
（窍门：T+0也是最能判断一个操盘者的看盘功底和操盘经验，换言之，如果连T+0都操作不好，那他的技术水平肯定相当有限的；）
最好的历史老师 我们的历史老师姓林，他是我觉得最好的历史老师!他第一次和我们见面的时候，那抑扬顿挫的声音让我们觉得整个课堂的气氛突然轻快了起来。 他先前不带我课，但我知道他。都说二班组有个很暴力的班组长，打起人来眉头都不皱，让人听着毛骨悚然。见到他自然是恨不得避而远之的，哪里还有闲心去观察这人什么长相，带何许课之类的闲事。偶有一次和同学闲聊，恰好这老师经过，同学便扯了我肩神经兮兮的说道：“你不知道，昨天林老师把6班一个学生从楼道东头扇到西头，巴掌响亮，掌掌实实落到脸上。妈呀，真没看出来!”我赶紧扯了眉眼去瞧那老师。挺公子的人，不会做出那么暴力的事吧?便也只当同学是闲来无事扯谎的。结果当天晚自习我迟到了，气喘吁吁爬上二楼，就看到那人一身黑色夹克拿了笤帚直直站在楼道门口，目光透过镜片像鹰一样射过来，我竟是怔愣了半晌才反应过来，抬了腿狼狈的爬上三楼，抚着起伏的胸口大叹命运对我如此眷顾，幸亏不曾栽到那人手里。 如今他就这样直挺挺站在我们面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒让我为先前对他根深蒂固的不良看法愧疚起来。
他微胖，却不显臃肿，相反顺顺直直蓬在前额的头发给人一种清爽的感觉。一副眼镜遮了眉眼，头一低，隐去大半张脸，但还是可以从大概轮廓看出来，是比帅气还多了几分漂亮的人。 他讲课极生动，往往让人忍不住轻笑出声。有时甚至轻点脚尖，恨不得跳起来。右手总是五指张开，指南指北，一脸的兴奋与陶醉。 他从不拘泥于课本知识，往往举一反三，旁征博引。古今中外的历史故事，随手拈来，看似跳跃性极大，细细比之，较之，则是有很多相似之处，连而贯之，俨然一副历史演进图。 他善读史料，正史野史，乐此不疲。对历史人物极熟悉，又敢说真话。但他很少直接评价一个人的好坏，总是让我们从他的故事中自己去总结，去体会，露出意味深长的笑。 他做板书很认真，也很全面，经济，政治，思想文化面面俱到，且往往都是自己用一两个词总结课程的核心，让我们更直观的掌握课本知识。有些话太过于政治性，不便说出，他便咳嗽几声，跳过继而讲下个课题，笑容是有那么几分意味不明的，让人总觉得这人真是贼精啊! 他读课文材料偶尔读错字，或板书写了别字被学生指出来，就灰溜溜攥了拳头赶紧用手背抹去，然后转过身来抬起头细眯了眼咧嘴打哈哈，露出尖尖的虎牙，给人的感觉是他很难为情，抬了眉眼去看他
在历史课堂中渗透思想教育教学案例 一、案例背景 学生不喜欢学习历史或对历史课不感兴趣，往往觉得自己距离历史太遥远或与自己关系不大，这与历史教师的课堂教学是有很大关系的。因此，我想通过精选课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，从历史中汲取智慧，拓展学生学习和探究历史问题的空间，养成现代公民应具备的人文素养，从而加深对祖国的热爱。 如何突破旧的教学模式的束缚，如何使学生在学习过程中养成主动学习、主动探索的习惯，提高创新意识和实践能力，是我们历史老师备课的重点。学校进行了一次公开课教学观摩活动，我有幸承担执教任务，课题是七年级上册第7 课《大变革时代》，我试图改变以往的教学方式，精心设计教案，采用不同的教学方法完成这堂课的教学。 二、案例的过程 （一）、情景导入： 我事先制作了课件，出示了该课的插图，大量地运用直观的图片来展现历史现象，激发学生学习的兴趣，尽量避免成人化倾向，选择图片能够体现时代性，比如我选择了“立木为信”图片展示和故事导入，学生和我的距离就拉近了，起到了抛砖引玉的作用，达到预期的效果。 [投影]出示“立木为信”的图片，[导入]： （师微笑）谁知道“立木为信”的故事？ （生答）战国时期商鞅变法的故事。 （师）是啊，商鞅为了博得秦国人民的信赖，支持变法，通过“立木为信”的举动迅速提高了自己的威信，掀起了著名的“商鞅变法”运动，使秦国迅速强大起来。商鞅为什么能在那个时代掀起变法运动，这要从生产力的发展说起。 [投影]出示课题：7《大变革的时代》 （二）、自主学习： 为什么战国时期各国纷纷变法图强呢？是因为铁农具和牛耕的使用，推动了生产力的发展，（请一个学生朗读课文框题一“铁农具和牛耕的使用”，并适当表扬） （师微笑）同学们在前面的课文中学过原始社会的人们使用的耕作工具是什么？ （生答）耒耜！ （师）耒耜的材质是什么呢？ （生答）骨耜、木耜。 [投影]展示骨质、木质耒耜图象。（师问）如果用铁制成耒耜用来翻地会怎样呢？ （生齐答）会很快了。（那时候开始，我发觉和学生的距离进一步拉近。）学生自读铁农具的出现的相关段落，进一步了解。 （师）假设一个人用铁质耒耜翻地，另一个人用牛耕犁地，效果会如何呢？想不想表演一下？ （生）纷纷举手。
不忘历史，知耻而后勇 襄河中学 九（7）班 张慧克柳切夫斯基曾经说过，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失”。 作为华夏的子孙，在历史的长河中，在五千年的传统文化中，我们自豪。那时我们是多么的繁荣富强，丝绸之路开启了文明之旅，使中国成为传统文化的发源地；四大发明传播中外加快了世界发展的进程。这么光辉的历史，这么创新的科技，这么伟大的成就 ，作为龙的传人我们应该自豪。 可我们繁荣之际，更大的灾难从天而降。 1840年英国一炮打开中国的大门，罪恶的鸦片深深地毒害着中国人，一个个中国人倒下，一个个中国家庭支离破碎。 1931年“九一八”事变成为可恶的日本人侵略我国的开端，揭开了日本对中国侵害的序幕。“九一八”永远是深洛在中国人民身上的伤疤，永不能忘！ 1937年12月13日，日本攻占南京，在其后的六周里，进行了灭绝人性的大屠杀。 那一个个村庄、一个个生活的地方都被那无情的战火轰毁！难道，在让中国人当枪靶时，他们没有听到那一声声悲痛的哭喊吗？难道，他们没有看到那因痛苦而扭曲的面庞吗？难道，他们真的是没有人性的野兽吗？
曾经的光辉、繁荣、强盛都去哪了？都没了！都被欺凌了！都被践踏了！一切的一切都没有了！留给我们的只有枯枝烂木、满目疮痍！ 从1937年到1945年，为了中华民族的独立和富强，中国的革命先烈抛头颅、洒热血，终于取得抗日战争的胜利。今年是抗日战争胜利70周年，铭记烈士的鲜血，反思国家民族的未来。通过纪念，增强爱国之情和民族凝聚力，使中华民族不再受外敌欺辱，我们 做得到! 前不久，习近平主席在给国际历史科学大会贺词中说：“重视历史，研究历史，借鉴历史，就能为人类带来了解昨天、把握今天、开创明天的智慧，因为，‘历史是人类最好的老师’。” 是啊！当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否在感慨？是否在叹息？是否又在思考些什么？ 今天，中华大地上的战火硝烟虽然早已散尽，但中华民族的伟大复兴之路依然长途漫漫！振兴中华的重担，责无旁贷的落在了我们这一代身上。我们是21世纪的接班人，我们应该牢记历史，避免历史悲剧的重演。经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。 “少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”让历史成为我们的良师，因
史上最牛校长当代教师楷模 他是中学校长，却非因教学而出名。他创造的奇迹是2008年5月12日14点28分，强烈的地震严重地破坏了学校的所有房屋和各种设备设施，但全校31个班2200名学生、90多位教师，仅用了1分30多秒，全部疏散完毕，无一人伤亡。他就是被人们亲切地称之为“史上最牛校长”——四川安县桑枣中学校长叶志平。 人物简介 叶志平同志，男，汉族，1953年9月出生，1985年12月加入中国共产党。1975年7月参加工作，分配到安县沸水小学任教，19 78年调至安县桑枣中学工作，1995年起担任桑枣中学校长兼党支部书记。在“5& #8226;12”汶川特大地震中，桑枣中学2200多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”奇迹，校长叶志平被誉为“史上最牛校长”。2011年6月27日，叶志平同志因长年忘我工作，积劳成疾，突发脑溢血医治无效逝世，终年57岁。 叶志平同志参加工作以来，扎根基层36年，始终坚守“责任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在农村教育事业第一线，多次谢绝组织的提拔调动，回绝民办学校的高薪聘请，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。他爱生如子，始终把学生安全放在首位，坚持把安全教育作为学校教育的基础办学理念，致力建设安全、牢固、实用的校舍，多年来定期组织学生进行防灾逃生演练。他不甘平庸，始终把“办一所好学校”作为一生的追求，用最好的教学成果回报父老乡亲，所教学科和所带班级在全县一直名列前茅，任校长16年间学校中考成绩均为全县第一名。他淡泊名利，始终坚持“我不‘牛’，但我想做‘牛’，做鲁迅笔下的孺子牛”的人生信仰，勤政廉洁，谦虚谨慎，以高尚的品德聚人心正校风，用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的崇高师德，用满腔热血谱写了“办好人民满意教育”的华丽乐章。 人物事迹
高中历史电子书：人教版历史选修4教师用书第六单元第4课近 代科学之父牛顿 第4课近代科学之父牛顿 一、教学目标 1．知识结构 2．教材分析与建议 重点 牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用 牛顿能够成为近代科学之父的原因 难点 牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用 教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面介绍了近代科学之父牛顿在科学领域的伟大成就，以及取得这些成就的原因：牛顿缙诘目蒲Х⒚饔氪丛臁⑼蛴幸Χ傻姆⑾帧⑶诜艿奶剿骱涂蒲У难芯糠椒āＵ庑┠谌菀环矫娼樯芰伺６僖簧奈按罂蒲Х⑾趾痛丛欤得髋６傥裁幢怀莆? ldquo;近代科学之父”，另一方面介绍了牛顿取得巨大成就的原因──勤奋的探索和科学研究方法，说明牛顿为什么能够成为“近代科学之父”。内容涉及到牛顿的童年、中学时代、大学生活、艰苦的研究生活和勤奋的探索精神等。与内容相关的图片、漫画、实物和文字资料非常丰富。建议教学中进行适当拓展，增加学生对牛顿和牛顿科学成就的进一步了解。 本课引言由文字和插图两部分组成。文字简单介绍了牛顿墓碑上的文字（也就是英国诗人对牛顿的歌颂），然后介绍了牛顿在科学领域的重要地位；插图描绘的是牛顿坐在桌前的
画像。建议教师首先引导学生阅读引文内容，观察插图。然后向学生提问：为什么牛顿被称为近代科学之父？在学生回答的基础上，教师总结，引导学生进入本课的学习。 第一目“早期的科学发明和创造” 教材以时间为线索，讲述了牛顿童年、中学和大学时代的生活学习以及早期的发明、创造和科学发现。教师可以结合教材，适当补充材料，说明牛顿的学习、生活和早期成就，使学生认识到更真实、更生活化的牛顿，从而使学生走近伟人，感悟其品质和精神。 （1）牛顿的童年 牛顿生活的年代是17世纪中期至18世纪早期，正是欧洲社会发生巨大变革的伟大时代。资本主义进一步发展，自然科学有所突破，思想文化继承了文艺复兴时期的人文主义，进一步发展为启蒙运动时期的理性主义。 1642年，正当英国资产阶级革命时期，斯图亚特王朝的国王查理一世挑起内战的那一年，也是伽利略逝世的那一年，牛顿出生在英国北部一个叫乌尔索普的小村庄。他的父亲继承祖产，是当地一个有钱人。他的母亲汉娜是一个出身没落贵族家庭的有教养的大家闺秀。牛顿快要出生的时候，36岁的父亲突然病逝。据说牛顿出生的时候身体很弱，当时流传着这样一个小故事：“被雇来帮助牛顿母亲汉娜的两个女佣，被差遣去一个夫人家里拿药；很显然牛顿太孱弱了，这两个女佣取到药回来时，她们以为来不及了，那孩子必定已经死了，就坐在台阶前休息。”牛顿3岁的时候，母亲汉娜改嫁，牛顿的童年时代是和外婆一起生活的，一直到11岁母亲因第二位丈夫去世重新回到牛顿身边。童年时代的牛顿动手能力很强，他小时候制作的模型有能够运转的风车，牛顿有时候放一只小老鼠进去转动风车叶片；还有风筝、可用的日晷、纸灯笼等，在阴暗的早晨牛顿就打着自制的灯笼去上学。 建议教师把牛顿生活的时代特征简明地加以说明，这样有助于学生更好地把历史人物放在特定的历史条件下去理解、认识和评价。 （2）牛顿的中学时代 牛顿在格兰萨姆镇的国王中学上学，由于离家较远，租住在一家药房的楼上。房东先生是一位药剂师，平易近人，热情开朗，牛顿可以在他身旁看他工作和提出问题，从而给了牛顿早期的化学概念，也给了他自行做试验的机会。牛顿喜欢做试验，他把自己看到的现象都记录下来。有时候把药瓶旁边的说明书抄录下来，甚至自己还可能创造一些配方。在国王中学的时候，牛顿曾经与同学打架，那个同学的成绩比牛顿优秀。于是“战斗”结束以后，牛顿就宣布学习成绩一定要超过欺负过他的那个家伙，从此牛顿勤奋学习，在短期内成绩迅速超过了那个同学，而且跃居全班第一。牛顿16岁的时候，在学校里已经很有名气了，校长认定他是个应该进大学的候选人。可是，他的母亲汉娜并不重视教育，尽管她的哥哥受到剑桥大学的教育，但汉娜却认为没有多大必要让牛顿继续接受教育，不识字也能把农场经营得
历史教师教学工作个人总结 好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上…… 感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。 学校对我的信任是我工作的动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。 八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！ 对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。 团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。 在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。 在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。 区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。 这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。 作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。 备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到的教学效果。
2018年上半年中小学教师资格考试 历史学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔在答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或选错均无分。 1．《诗经?大雅》云：“大邦维屏，大宗维翰。怀德维宁，宗子维城。”从中可以看出西周政治制度的特点是（）。 A．以礼乐制维持社会安定 B．以为政有德强化天子的统治地位 C．以井田制保证财政收入 D．以血缘亲疏维系天子与诸侯关系 2．《全球文明史》写道：“席卷整个中国的战争对正在兴起的官僚精英和平民来说，都是一次较大的挫折。在这个时代，军事技能和体能被看作比士所具有的文学和礼仪才能更有 价值。”文中的“这个时代”是指（）。 A．春秋战国时期 B．三国时期 C．南北朝时期 D．宋金对峙时期 3．下图是东汉画像石拓片，从中可以直接获取的历史信息是（）。 A．播种工具的出现
B．铁制农具的发明 C．牛耕技术的运用 D．灌溉技术的进步 4．史载：“晋主虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家遂成习俗。”文中“习俗”指的是（）。 A．郡国并行 B．内阁专权 C．地方割据 D．门阀政治 5．安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。有诗人描述道：“寂寞天宝后，园 庐但嵩藜。我里百余家，世乱各东西。”这位诗人是（）。 A．李白 B．杜甫 C．杜牧 D．白居易 6．下图是南宋李嵩的《货郎图》，此图反映的是（）。 A．农业技术进步 B．商业活动活跃 C．手工业的兴盛 D．娱乐业的兴起 7．元朝“上承天子，下总百司”的最高行政机关是（）。 A．中书省
历史学专业牛校的强大师资介绍 一、北京大学 现有专职教师68名。其中，教授33名(博士导师19名，副教授19名，讲师16名。 北大世界史泰斗马克尧，1956年毕业于北京大学，现任北京大学历史系世界地区史、国别史(欧洲史专业博士生导师。从事封建社会形态的理论、中西封建社会比较研究。研究论文、著作或成果：1.《生产资料所有制问题》；2.《资本主义起源理论问题的检讨》；3.《英国封建社会研究》。 中国古代史的荣新江，现任北京大学历史系暨中国中古史研究中心博士生导师。专业特长及近期研究方向：中西交通史，敦煌吐鲁番文书，隋唐史，西域史，汉唐中西文化交流史，敦煌吐鲁番文书调查研究，唐宋西北民族变迁史。主要著作：《于阗史丛考》；《海外敦煌吐鲁番文献知见录》，；《归义军史研究---唐宋时代敦煌历史考索》。 张帆专业特长及近期研究方向：蒙元史，北方民族史，明史，政治制度史等；元明官僚政治制度研究，元明政治文化研究。 著名教授田余庆研究方向：中国古代史、秦汉魏晋南北朝史、北魏盛乐至平城时期。 宋史专家邓小南专业特长及近期研究方向：唐宋史、政治制度史、中国古代妇女史、宋代的家族与社会；宋代政治制度史、中央与地方关系史、唐宋妇女史、宋代家族与区域社会 朱孝远：中古史尤文艺复兴、宗教改革、新君主制及近代欧洲的兴起。可参考《近代欧洲的兴起》、《欧洲涅磐》、《伊丽莎白女王》及相关讲义。 彭小瑜：教会法、罗马史、拉丁语。现主编商务版《西学研究》。 何顺果：美国史、欧美近代史，对马克思主义史学有深刻理解。著作《人类文明的进程》、《美国边疆史》。 高毅：法国史、欧美近现代、18-19世纪的欧洲。可参考《法国大革命的政治文化》、《近代欧洲的分与合》，近译《福柯的生死爱欲》。 王红生：亚非拉现代史、印度史。 董正华：现代化研究，主要是东亚方向。可参考商务版《现代化研究》。 二、南开大学 李喜所现为南开大学历史学院教授、博士生导师，兼任中国近现代史研究所所长，主要研究方向为中国近代社会文化史、留学史和中外文化交流史。 张思南开历史学院副院长，主要研究方向中国近现代社会史、中国当代社会史、华北地域社会史。
2018年福建省新任教师公开招聘考试 中学历史 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均不得分。 1.王敬川在《儒学的现代走向》一文中说,孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论：“苟有用我者,期月而已,可也,三年有成。""如欲平治天下,当今之世，舍我其谁也?”这说明儒学家（）。 A.社会责任感强 B.崇尚舍生取义 C.主张社会变革 D.推崇伦理道德 2.《史记》记载：秦“立石刻，颂秦德，明得意。曰：维二十八年。皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子。圣智仁义,显白道理…...尊卑贵贱，不逾次行。”这反映出秦朝（）。 A.崇尚民本 B.利用人伦关系巩固统治 C.抑制儒学 D.独尊法家维护专制统治 3.史书明确记录了公元前186年吕后当政时发生的一次日食,但现代天文学研究表明，这次日食绝不可能发生。中国古代对日食记录的次数常因统治者残暴而增多，因统治者开明而减少。产生这种现象的主要原因是受（）。 A.天人感应的影响 B.君权神授的影响 C.中央集权的影响 D.佛教思想的影响 4.南北朝时期《颜氏家训·治家》记述:“邺下风俗，专以妇持门户。争讼曲直，造请逢迎。车乘填街衢，绮罗盈府寺。代子求官，为夫诉讼。”这说明当时邺下地区（）。 A.官场腐败 B.女性地位较高 C.商业繁荣 D.社会动荡不安 5.题5图反映了（）。
A.人地矛盾日益激化 B.冶铁技术进步 C.牛耕技术逐渐成熟 D.耕作方式转变 6.《唐律疏议，名例律》规定:“凡是外国人，属同国人相互间发生的犯罪，依照其本国的习惯和法律处理；如果唐人与外国人相犯及不同国家的外国人相互间的犯罪，则按唐朝的法律论处。”这一规定反映了唐朝（ ）。A.灵活务实的外交 B.兼容并蓄的政策 C.因地制宜的政策 D.开明开放的政策 7.福州开埠后,茶叶出口大幅增长。据统计,1855年出口量是1579.37万磅,1860年就达到了4000万磅。这反映了（ ）。A.小农经济渐趋瓦解 B.中国外贸顺差增加 C.中国民族工业兴起 D.福州成为贸易中心 8.魏源编写的《海国图志》在当时的中国并未广泛流传，而严复翻详的《天演论》自1898年出版后，十多年间便在国内发行了30多个不同的版本。这反映了（ ）。A.民族工业的发展 B.文化教育的发展C.民主革命的兴起 D.民族危机的加深9.题9表中，中国共产党员人数的变化说明了（ ）。1923一1945年中国共产党员人数统计表 A.中国共产党力量不断壮大 B.国民党专制统治腐朽黑暗 C.中国革命的道路十分漫长 D.新民主主义革命艰难由折 10.从晚清到民国，历届中央政府均试图厉行禁止鸦片,都未能完全肃请鸦片烟毒。而1952年新中国开展的全国禁毒运动则取得了成功。这主要是因为（）。 时间1923年 6月1927年5月 1927年11月1934年9月1937年1月1945年4月人数420 5.79万1万多30多万4万多121万
2020年中考真题历史分项汇编 专题31 地方史 【选择题】 1．(2020年湖南永州)湖南地方文化常识：如图反映的是具有永州地城文化色的妇女专用文字。据此可知，这种文字是 A．女书 B．隶书 C．楷书 D．草书 【答案】A 【解析】 结合所学内容可知，永州地城文化色的妇女专用文字被称之为女书，故选A；图中文字的特征与隶书、楷书、草书不符，排除BCD。故选A。 2．(2020年湖南永州)湖南地方文化常识：永州之野，人才辈出，其中被誉为“理论界的鲁迅”的中共一大代表是 A．毛泽东 B．李达 C．陶铸 D．彭德怀 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，李达，湖南永州人，中国共产党创始人人之一，中共一大代表。1937年的《社会学大纲》出版，《社会学大纲》被毛泽东誉为”中国人自己写的第一本马克思主义晢学教科书″。该书的作者是李达，被誉为“理论界的鲁迅”。B正确；毛泽东是湖南湘潭人，不是永州出身。A错误。陶铸是湖南省祁阳人，
C错误；彭德怀是湖南省湘潭县人,D错误。综上故选B。 3．(2020年重庆A)一代伟人邓小平与重庆有着不解之缘。1919—1920年，为寻求救国救民的真理，他曾在重庆就读 A．重庆公学 B．重庆联中 C．川东师范 D．重庆留法预备学校 【答案】D 【解析】依据所学可知，1919年秋，邓小平考入重庆留法预备学校。这时的重庆，受“五四”运动的影响，新文化运动风起云涌。期间，邓小平同全校同学一起参加了抵制日货、声讨卖国贼的活动。1920年8月，邓小平告别重庆，赴法国勤工俭学，从此走上探索人生、寻求救国救民真理的道路，D符合题意；ABC不符合题意。故选D。 4．(2020年重庆A)2020年6月5日上午10时至10时，急促的防空警报响彻重庆。每年6月5日拉响防空警报的举措在重庆已经持续了22年。这是为了纪念 A.收回王家沱租界地的斗争 B．重庆人民的反特抗暴斗争 C．川军出川奔赴抗日前线 D．重庆大轰炸中的遇难同胞 【答案】D 【解析】1941年6月5日，日军对重庆进行连续5个多小时的大规模轰炸，躲避在重庆较场口防空隧道内的重庆市民因缺氧窒息，最后导致近3000人死亡，这就是震惊中外的“六五大隧道惨案”。为纪念这些遇难同胞，重庆市自1998年以来，在每年6月5日“重庆大轰炸纪念日”都要组织全市防空警报试鸣放，警醒市民勿忘历史。故选D。 5．(2020年重庆B)古代巴人在重庆境内留下了丰富的生产生活遗迹和遗物。如图所示遗迹为“李家坝水田遗址中的耕作牛蹄印”，是他们已使用牛耕技术的证据之一。这一遗迹发现于今天重庆的 A．渝中区
史上最牛历史教师 2008年下半年，袁腾飞从北京市海淀区一个每天该干吗干吗的历史老师，突然成了“史上最牛历史教师”。 原来，他在一个补习班给学生讲高中历史的视频在网上被网友热捧，网友一激动，就把“世上最牛”这顶大帽子不容分说地扣在了他的头上。 媒体惊喜啦！继纪连海之后，中学历史教学界又涌现出了一个“怪才”！“嬉笑怒骂、连批带讲”，他的讲课风格与一些板着面孔说教的历史老师格格不入。网上，授课视频的点击率高居不下，素不相识的学生留言说，看了他讲课后泪流满面，感慨自己怎么没有遇上这样的好老师。他教过的学生更是对他极为佩服，为他建了“百度”贴吧，在上面纪念听“袁sir（老师）”课那些好日子里的小细节，就连他板书后擦手的动作学生都津津乐道。蜂拥到“袁腾飞吧”里的粉丝们对自己的偶像极其拥护，甚至不允许任何人说袁腾飞不好。 有了这些“猛料”，在媒体的渲染下，袁腾飞不“火”也不行。于是到了2009年，就连央视的“百家讲坛”栏目也伸来橄榄枝，即将播出袁腾飞的“两宋风云”系列讲座。袁腾飞干脆从被采访者变成了宣讲者。 说来说去，难道这就是“事实以及事实之全部”吗？
“其实，那些视频有特定的适应环境，它们只是为了帮助高三学生在短时间里掌握大量的知识而拍摄的。要在短短几节课里涵盖高中三年的知识，只能靠讲。可光讲也不行，学生要犯困的。那就必须在…适当?的时候，让学生有一个兴奋点，所以穿插着我会抖一些…包袱?。平时在课堂上，我可不是这样一讲到底。我会为学生提供史料，采取讨论、质疑、角色扮演等多种方法。”袁腾飞对于素不相识的人会因为视频就那么喜欢他的历史课，就把他说得那么“牛”仍然有点纳闷，因为那还不能代表他的真实水平。 被这么多学生喜欢，袁腾飞很感动，感动之余又不免觉得有些可悲。“教历史光靠讲怎么行？”反复强调这句话，他的语气开始变得有些复杂。 对于炒作者来说，袁腾飞的历史课就是他身着中山装，迈着八字步，掰着手指头对学生大讲二战时日本妄想打败美国无异于“蛤蟆吞恐龙”。但对于袁腾飞的学生来说，学历史是课堂上不折不扣的45分钟，喜欢学的要学，不喜欢学的也要学。 “我没有传说中的那么…牛?。我的课上也有学生睡觉，写其他科的作业。刚教书那阵，学生在我的课上不务正业，我会发怒，也会没收学生的作业本，什么…招?都用过。到现在，也不是百分之百的学生都喜欢我的课。真正对历史感兴趣的学生，永远都只是一小部分。但其他人呢？其他人怎么办？”袁腾飞无奈的一个评论，像卖了个关子。
赵亚夫：“教好”常识是中学历史教师的基本任务2016-10-18中史参 原载《中学历史教学参考》2016年第7期 我强调重建中学历史教育常识有二十余年，一个基本理由是，中学历史教育不是单纯的专业教育，也不是一般的人文知识普及教育，更不是特定的政治或思想品德教育，它理应是公民教育，而选定好常识、运用好常识又是良好的公民教育的基石。缺少对历史常识的理解和认识，公民就不会做历史的和现实的判断，再多的历史材料也是在展示历史的流水账而已…… 中学历史教育所划定的常识范围，除了部分地遵循已有的学科知识逻辑外，必须考虑公民教育逻辑。抑或说，现代公民必备的历史知识、技能和视野属于历史常识。历史常识解决的问题是现代公民将如何运用历史知识、技能和视野去参与社会生活，以及哪些历史知识、技能和视野可助于公民获得批判性思维、提高人文智识、发展行动能力、实现人类福祉。再具体些的问题，则包括：我为什么要尊重事实？我为什么要掌握搜集事实的能力？我为什么必须依据事实讨论问题？怎样运用证据说明自己的观点？真相对我有什么用？我是否能够知道真相？我依靠什么工具和方法了解真相？过去对我意味着什么？我为什么要对和我不相干的事感兴趣？靠谱儿的历史和不靠谱儿的历史、是玩意儿的历史和不是玩意儿的历史对于当下的我，除了娱乐性外还有什么…… ——赵亚夫 人们常常把普惠性的知识叫作“常识”。当然，中学所教[1]的历史知识属于这类普惠性的常识。 所谓普惠性，主要包含以下意思:(1)它提供国民或公民[2]用以发达智识、增进福利乃至消遣娱乐的基本知识;(2)它满足国民或公民进一步发展知识力，抑或学习、理解和运用其他学科知识（无论是作为一般性的教养，还是致力于学术研究）所需的基本认
2020年谈谈我的高中历史教学经历精品版
谈谈我的高中历史教学经历 你不要说，我到了牛年，说话也不打草稿，居然一改“内敛”的风格，变得牛皮了。实事求是地讲，我的历史教学经历确实有点传奇色彩，现与历史老师一起分享之。 大学毕业时，我到一所重点高校的附中教了几年初中历史。期间，到一所旅游中专教了一年的历史；尔后，又到一所民办学校兼职教高中的历史。脱产读硕士研究生时，我就成了这所民办学校最年轻的高三把关教师；其实我的年龄也不小，但是这所学校的老师都是退休教师，在职的教师不能出来兼职，因此我们这些“自由电子”就理所当然地成为最年轻的教师了。一年后，我担任一所复读学校的历史教师。一直至今，我还没有离开高四这条教学战线。每次高四的课一结束，我就组织和参与全省的历史阅卷，2005年到08年，四年的湖南省历史试卷分析都是我执笔完成的。每年六月六日，我总是深情地对我的高中学生讲，我的生活规律都被你们“同化”了，你们高考结束，也标志着我的一年工作周期的完成。 研究生还未毕业，我的母校急需要一位历史教学法的教师。几经考察，我在研究生二年级就开始承担母校部分教学任务。第一个任
务是到益阳函授站上专升本的历史教学论专业课。我是中学教师阵容里出来的教师，甚至还有一只脚依旧在中学历史这块肥沃的土壤中耕耘，我当然知道中学老师最需要什么。我讲理论，就把教学实例与理论完美的结合。据说，这批学员对我的课评价还挺高的。谢谢他们，也谢谢母校的慧眼，让我提前介入工作，弥补了我的历史教学经历，因为这几年历史函授生已经没有了。 研究生三年级，我就承担了第二个任务，那就是组织本科生进行教育实习。由于带实习太投入，学生实习结束返校后，我躺在床上休息一个星期也不想起来。精明的学生讲，余老师毕业要留校，拼死图表现？！学生难道说错了吗？第三个任务上大学三年级的《历史课程与教学论》。有一次，学生看到论文答辩通告上有我的名字，小心翼翼地问：“老师，这个名字为什么与你的一样啊？”我会心地朝她一笑。 留校后，经过打拼和磨砺，本科生对我上的课评价还是比较高的。学生有些怕我这个中学老师出身的大学教师，如果是我监考，他们都有点紧张；更为有趣的是学生把我上的课列为黑名单——是公认的比较不容易通过的科目。顺便与各位同仁汇报一下我查学生出勤的方式。我一般不会全堂点名，这浪费时间。我一般按学生名单提问，学生没有来的，我会每次都提问。可以说，最喜欢逃课的学生也很少逃我的课。三次未到，100%的“挂科”！如此如已。
教师招聘考试模拟考卷［中学历史科目］ （满分为120分） 第一部分历史教育理论与实践 一、不定项选择题（10分，每小题2分。选错、少选均不得分。） 1．一堂好课，不仅要有良好的开端，也要有耐人寻味的结尾，好的结尾需要注意（）A．语言精炼，紧扣中心B．前后一致，首尾呼应 C．形式多样，新颖别致D．升华主题，承上启下 2．历史教学资源包括与历史教学活动相关的诸多要素，一般分为（） A．人类资源B．非人类资源 C．公共资源D．私人资源 3．教师历史教学评价的方法主要有（） A．观察法B．测验法 C．调查法D．查阅文献资料法 4．教学评价可分为（） A．诊断性评价B．形成性评价 C．总结性评价D．表现性评价 5．在设计有效的问题时，应注意（） A．与教学目标相适应B．与学生年龄相适应 C．照顾到学生已有的历史知识和经验D．问题表述要清晰 二、填空题（10分，每空2分。） 6．布卢姆将认知领域的教育目标分为六个层次：识记、理解、、、、。 7．导入应启发、引导学生去，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生积极思考，促使他们更好地理解新的教学内容。 第二部分历史专业基础知识 一、选择题（40分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是（） A．江南制造总局B．轮船招商局
C．发昌机器厂D．耶松船厂 2．1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超之所以这样说，是因为（） A．科学技术在中国的传播遇到阻碍 B．科学技术在欧洲的发展水平很高 C．科学技术在世界大战中成为战争的工具 D．科学技术的发展速度减慢 3．以下对明清时期白银使用与流通历史的认识，正确的是（） A．“一条鞭法”实行赋税征银促进了商品经济发展 B．“地丁银”加强了封建国家对农民的人身控制 C．鸦片战争前，外贸出超造成中国白银外流 D．截至清朝结束，铜钱与银两兑换的比值没有改变 4．“价格革命”给16世纪的欧洲带来的变化有（） ①金银价值下降，物价猛涨②新兴工商业资产阶级获取暴利 ③封建主势力加强④劳动人民日益贫困 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 5．抗战时期，中国共产党在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策。这一政策的特点是（） A．限制封建剥削B．解放广大农民 C．保护封建剥削D．废除封建剥削 6．隋唐时期民族大融合导致了社会观念的诸多变化，在社会生活方面的表现是（） ①贵人御馔，尽供胡食②饮茶之风开始盛行 ③喜吃胡瓜、核桃、甘薯④妇女盛行穿男装 A．①③B．②③ C．①④D．②④ 7．下列表述与第二次工业革命史实不符的是（） A．汽船的发明改变了水上运输的状况 B．发电机的问世使电力成为一种新能源 C．无线电报的出现增强了各国的联系
历史教师教学工作总结 历史教师教学工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的历史教师教学工作总结，欢迎阅读与收藏。 历史教师教学工作总结1 20xx年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。总结如下： 1、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌 2、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程安排
中国历史上知名的100位武将
中国历史，名将如云。 第一百名：王玄策 中国历史上最牛的外交官 两次创造一人灭一国的超级传奇 成名战：甘地斯河畔的决战，破七万战象部队大战 第九十九名：吕文焕 有才无德大将军 襄樊之战功臣 成名战：襄樊之战 第九十八名：刘牢之 家风尚武，本身亦相貌不凡，且为沈稳刚毅多计谋之人北府军名将 成名战：淝水之战 第九十七名：慕容垂 后燕建立者
少岐嶷有器度，身长七尺七寸，手垂过膝，阔达好奇 成名战：征高句丽，晋攻前燕之战，攻丁零之战，灭北燕之战 第九十六名：王坚 以鱼台一柱支半壁，折断上帝之鞭 延续宋祚、缓解欧亚战祸、阻止蒙古向非洲扩张 成名战：钓鱼城之战 第九十五名：张斯礼 人类历史上第一次横跨帕米尔高原之战 山地行军之王 成名战：唐援小勃律之战 第九十四名：高长恭 貌柔心壮，音容兼美。为将躬勤细事,每得甘美,虽一瓜数果,必与将士共之北朝时期文武兼备、智勇双全的名将 成名战：邙山之战 第九十三名：李孝恭
少沉敏，有识量，凌烟阁二十四功臣之一 李门除李世民之外第一战将 成名战：灭萧铣 第九十二名：哥舒翰 言行举止，处处模仿古代的英雄人物 天下义之 成名战：平西域诸战 第九十一名：侯君集 凌烟阁二十四功臣之一，清醒的战场意识以及较出色的指挥才能，李靖以后军队第一号人物 玄武门事变的主要策划者之一 成名战：灭吐谷浑，灭高昌，破吐蕃 第九十名：田单 火牛阵复国 攻心术运用
成名战：即墨之战，复国诸战 第八十九名：达奚长儒 从小以节操自励，有过人的胆识，质直而恭勤，为人所称 两千士兵拒突厥十万大军 成名战：平蜀之役，吕梁之役，周盘之役 第八十八名：虞允文 慷慨磊落有大志，而言动有则度，人望而知为任重之器，取得南宋对金唯一一次渡江战役 古代名将第一高度，身长2米，伟哉虞公，千古一人 成名战：采石之战 第八十七名：韦孝宽 赢得中国古代城邑保卫战中以少胜多，以弱制强的著名战绩 中国古代战争战术运用最全的战役 成名战：玉璧之战，邺城之战 第八十六名：彭越
历史，人类最好的老师 抗战七十周年临近，有关历史及历史观的话题格外引人注目。上周，民政部公布第二批600名著名抗日英烈和英雄群体名录。同时，媒体报道了xxxx致第二十二届国际历史科学大会的贺信。 一长串抗日英烈和英雄群体名录，就是一部血与肉凝成的悲壮历史。这个名录绝不是简单的符号，它记录着侵略者的罪行，铭刻着中国人民的苦难，也彰显着一个名族不屈的抗争。更为可贵的是，这份名录中，有中国共产党、中国国民党的将领，还有其他抗日组织人士。兄弟同心，其利断金。困难当头，还有什么比攒紧拳头共御外侮更有力量？ 我们铭记抗战历史，不是为了记住仇恨，而是牢记教训，不让历史悲剧重演，奋力实现民族复兴，还要和世界人民一道，共同开启人类美好的未来。xx主席在给国际历史科学大会贺词中说，重视历史，研究历史，借鉴历史，就能为人类带来了解昨天、把握今天、开创明天的智慧，因为，“历史是人类最好的老师”。 历史与现实，是一条永远割不断的长河，没有历史，哪有现在和未来？正如恩格斯所说，“历史就是我们的一切。”人类从洪荒的远古走来，向着希望的明天走去，昨天与今天，看似短暂，但人类在期间筚路蓝缕、上下求索，又是何等漫长与艰辛。前人的经验与教训，正是后人前行的宝贵财富。正因为我们借鉴历史经验，站在前人的肩1 / 3
膀上，人类才创造出无数辉煌的成就；也正因为我们汲取历史教训，才少走了很多弯路。如果忘记历史，不能正确对待历史，人类还会犯更多错误，还会遭受更多的苦难。 “究天人之际，通古今之变”，这是历史学家的使命，也是当代政治家的使命，还可以说是全球70亿人的使命。人类在20世纪爆发的两次世界大战，其根源都与金融危机、与军国主义导演的局部战争直接关联。当今，世界经济不景气，地区冲突加剧，我们更应从历史教训中找到破解问题的钥匙，加强区域及世界各国间的合作，珍爱和平，警惕军国主义复活，避免人类再次步入战争的深渊。 历史告诉我们，世界因为多元才多姿多彩，因为多元才充满活力。任何一个不可一世的帝国，企图以武力、意识形态等手段征服他国，称霸世界，最终都逃脱不了被征服的命运。世界只有在和平环境下，通过包容发展，真正实现平等、互利、互信和真诚对话，才能构建命运共同体、拥有光明的未来。 历史学家汤因比说，文明兴衰的基本原因是挑战和应战。就一个国家而言，她的发展历史，无不是一个不断面临挑战和如何应战的历史。这种挑战既来自内部生产力与生产关系的调整与变革，也来自外部力量的不断挤压。不能有效应对挑战，就有落后挨打、甚至亡国灭种之虞。正确应对挑战的办法，除坚定自信，变革图强外，还要睁眼看世界，把握人类社会发展的大势，以开放包容的气象，“博采各国文明之长”，为我所用，这样，才能不负历史对我们的谆谆教诲。 2 / 3
历史教师个人年度工作总结 时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下： 一、思想品德方面 热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、教育教学方面 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知
结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 三、课题研究方面 本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 五、其它方面 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到