电访记录本

幼儿园中班家长电访记录
班级：中3对象
时间：九月份
电话：158XXXXXXXX
家访内容
原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

效果：通过这次的电访及我们对朱佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

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学生家访电访记录内容I. 概述学生家访与电访是学校与家长之间进行沟通与交流的重要方式之一。

通过家访电访，学校可以了解学生在家庭环境中的情况，促进家校合作，推动学生全面发展。

本文记录了学生家访电访的内容。

II. 家访记录日期：xxxx年xx月xx日学生信息：- 姓名：xxx- 年级：xxx- 家庭地址：xxxxxx参与人员：- 家长：xxx- 班主任：xxx访问目的：- 了解学生在家庭环境中的生活情况；- 促进家校合作，共同关注学生全面发展；- 探讨学生在学校学习和生活中可能面临的问题。

访问内容：1. 家庭背景调查- 询问学生的家庭成员、家庭结构和家庭成员的职业等情况； - 了解家庭的经济状况和家庭对学生教育的支持程度。

2. 学生日常生活情况- 关注学生的起床时间、作息规律、饮食习惯等问题；- 询问学生是否经常参与户外活动和体育锻炼。

3. 学生学习情况- 询问学生在学校的主要科目和学习成绩；- 了解学生是否积极参与课堂讨论和课外拓展活动。

4. 学生特长和兴趣爱好- 探讨学生是否拥有特殊的技能或优秀的兴趣爱好；- 了解学生是否参与学校俱乐部和社团的活动。

5. 学生的心理与情绪状态- 询问学生是否面临着学习压力、人际关系问题等；- 关注学生是否拥有支持系统和如何应对困境的能力。

III. 电访记录日期：xxxx年xx月xx日学生信息：- 姓名：xxx- 年级：xxx参与人员：- 家长：xxx- 班主任：xxx访问目的：- 了解学生在家庭环境中的情况；- 跟进学生的学习进展和学校生活；- 指导家长适当关注和支持学生。

访问内容：1. 学生学习情况反馈- 了解学生在学校的学习表现和进步情况；- 与家长讨论学生可能面临的学习难题，并提供建议和解决方案。

2. 课外活动和社交情况- 询问学生是否参与学校的课外活动和社团；- 关注学生与同学之间的关系，是否存在冲突或欺凌等问题。

3. 学生的兴趣爱好和特长- 了解学生是否有特殊的技能或优秀的兴趣爱好；- 提供建议，并鼓励学生在兴趣爱好方面的发展。

小学生家访记录电访（正文）在过去的一个月里，我有幸参与了小学生家访的工作。

这是一项旨在增进教师、家长和学生之间沟通的重要活动，帮助我们更好地了解学生在学习和生活中的需求和问题。

以下是我对一位小学生家庭的电访记录。

家长姓名：李先生学生姓名：小明年级：三年级电访日期：2021年10月15日（段落一）我先向李先生简要介绍了家访的目的和重要性，他表示非常支持并愿意配合我的工作。

随后，我向他了解了小明在学校的表现和课程情况。

李先生表示，小明是一个开朗活泼的孩子，喜欢和同学们一起玩耍。

他在语数外科目中的表现较好，经常能够及时完成作业并保持良好的学习状态。

然而，在科学和体育方面，小明的成绩相对较弱，常常需要额外的帮助和指导。

（段落二）我继续询问了小明在家庭生活中的情况。

李先生告诉我，小明是家里的独生子，父母对他非常关心和疼爱。

家庭环境和谐，他和父母之间的关系密切。

李先生还提到，由于工作繁忙，他们很少有时间和小明一起进行有意义的活动。

（段落三）接下来，我向李先生了解了小明的兴趣爱好和特长。

李先生告诉我，小明对音乐非常感兴趣，经常会在家里弹奏钢琴。

此外，小明还对绘画和阅读感兴趣，经常自己画一些简单的漫画并阅读各种故事书。

（段落四）在谈到小明的优点和进步方面，李先生表示，小明是一个勤奋努力的孩子，能够坚持完成自己的学习任务。

他还提到，小明在与人交往方面有了明显的改进，变得更加友善和包容。

（段落五）最后，我询问了李先生对小明学校生活的期望和建议。

李先生希望学校能够提供更多的科学和体育方面的支持，帮助小明提高自己在这些方面的能力。

他还希望老师能够关注小明的个性发展，培养他的创造力和想象力。

（结尾段）通过这次家访电访，我更加了解了小明的学习和生活情况，也明确了他在学校和家庭中的需求。

我将把这些信息记录下来，并与其他老师共享，以便更好地支持小明的发展和成长。

家访结束后，我对这项活动的重要性有了更深刻的认识。

通过与家长的交流，我们能够更全面地了解学生，为他们提供更有针对性的教育和关怀。