新颖广西版六年级上册美术教案设计

六年级上册美术教学设计第15课壮锦图案 | 广西版一、教学目标1.能够了解壮锦的历史和文化背景。

2.能够分析壮锦图案的形式和特点。

3.能够运用线条和颜色表现出壮锦图案的美感。

4.能够设计出自己的壮锦图案。

二、教学重点1.理解壮锦图案的形式和特点。

2.运用线条和颜色表现壮锦图案的美感。

三、教学难点1.设计出自己的壮锦图案。

四、教学方法1.课堂导入：观看壮锦图案视频、展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣。

2.听讲分析：教师分析壮锦图案的形式和特点，并引导学生理解。

3.练习演绎：教师示范画壮锦图案，学生进行模仿。

4.自主设计：学生自己设计自己的壮锦图案。

5.评价总结：教师和学生互相分享自己所画的壮锦图案，并进行评价和总结。

五、教学内容1. 壮锦的历史和文化背景壮锦是中国壮族地区的一种传统手工织品，历史悠久，是壮族文化的重要组成部分。

壮锦图案通常表现出壮族人民对生活的美好愿景，也能反映出壮族的文化内涵。

2. 壮锦图案的形式和特点壮锦的图案构成比较复杂，通常以图案为主体，搭配背景，使用线条和颜色进行表现。

壮锦图案的特点是形式多样化、色彩鲜艳明亮、具有浓郁的地方特色和文化内涵。

3. 运用线条和颜色表现壮锦图案的美感在画壮锦图案时，线条的运用非常重要，需要使用细线、粗线、圆线、直线等不同类型的线条描绘出图案的轮廓和细节。

此外，色彩的运用也非常关键，需要合理搭配颜色，使图案更加鲜艳明亮、美观动人。

4. 设计出自己的壮锦图案学生可以根据自己的想法和创意，进行自由设计自己的壮锦图案。

在设计图案时，需要注意线条和色彩的使用，力求使图案更加美观和富有创意。

六、教学步骤1. 导入环节教师展示壮锦实物图片，引发学生对壮锦的兴趣；播放壮锦图案视频，使学生更加了解壮锦的历史和文化背景。

2. 听讲分析教师讲解壮锦图案的形式和特点，并指导学生分析。

为了更好地帮助学生理解，可以选择一些壮锦图案进行分析，例如《百花图》、《青龙图》等。

六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。

- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。

1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。

- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。

二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。

2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。

三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。

- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。

3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。

- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。

3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。

3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。

- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。

四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。

4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。

4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。

五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。

广西版六年级美术上册教案：中国雕塑作品欣赏第一节课：《千手观音像》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解千手观音的风格特征；2.谈论学生对观音的理解和印象，引导学生感受千手观音的神圣；3.学生通过实际操作，完成《千手观音像》的绘制。

教学目标通过学习本节课内容，学生应：1.了解千手观音的形象特征和神圣意义；2.掌握绘制《千手观音像》的基本技巧；3.培养学生的观察能力和艺术创造力。

教学重点和难点1.通过图片欣赏和教师讲解，了解千手观音的形象特征；2.引导学生感受千手观音的神圣；3.培养学生的艺术创造力，实现作品的美观。

第二节课：《秦兵马俑》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解秦兵马俑的历史背景和制作工艺；2.通过实际操作，完成小型版的秦兵马俑的制作。

教学目标通过学习本节课内容，学生应：1.了解秦兵马俑的历史背景和制作工艺；2.掌握小型版秦兵马俑的制作方法；3.提高学生的动手能力和表现能力。

教学重点和难点1.通过图片欣赏和教师讲解，了解秦兵马俑的历史和制作工艺；2.通过实际操作，完成小型版秦兵马俑的制作；3.培养学生的动手能力和表现能力，实现作品的美观。

第三节课：《北京天安门广场毛泽东像》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解北京天安门广场毛泽东像的历史背景和制作工艺；2.通过实际操作，完成毛泽东像胸像的制作，并配以相应的背景，达到作品的鲜明效果。

教学目标通过学习本节课内容，学生应：1.了解北京天安门广场毛泽东像的历史和制作工艺；2.掌握毛泽东像胸像的制作方法；3.提高学生的动手能力和表现能力。

教学重点和难点1.通过图片欣赏和教师讲解，了解北京天安门广场毛泽东像的历史和制作工艺；2.通过实际操作，完成毛泽东像胸像的制作，并配以相应的背景，达到作品的鲜明效果；3.培养学生的动手能力和表现能力，实现作品的美观。

第四节课：《大雁塔》教学内容1.学生通过老师介绍和图片欣赏，了解大雁塔的历史背景和建筑特征；2.通过实际操作，完成大雁塔的造型，并配以相应的背景，达到作品的鲜明效果。

六年级上册美术教案第4课新房子｜广西版一、教学目标1.了解房屋的构造和建筑材料。

2.掌握人物的绘画基础技法，能够描绘具有空间感和透视感的房屋和人物。

3.培养学生的观察力和表现力，在绘画时能够准确地表达房屋和人物的形态、纹理和光影。

4.通过绘画活动，鼓励学生表现自己的创意和想象力。

二、教学重点1.掌握房屋的构造和建筑材料。

2.学会使用透视法描绘房屋和人物。

3.学习使用线条和色彩表现光影和纹理。

三、教学内容1. 房屋的构造和建筑材料教师使用图片和实物模型，向学生介绍房屋的基本构造和常用建筑材料，这包括墙体、屋顶、地面和窗户等基本元素。

让学生观察、比较、分析不同房屋的构造和材料，了解它们的功能和特点。

2. 描绘具有空间感和透视感的房屋和人物教师向学生讲解透视法的基本理论和方法，包括单点透视和两点透视，让学生掌握使用透视法描绘房屋和人物的基本技法。

通过绘制简单的线条、几何图形和实物模型等训练，帮助学生理解透视法的原理和应用。

3. 表现光影和纹理在绘画活动中，教师可以引导学生学习使用色彩和线条表现房屋和人物的光影、纹理和质感，例如使用交错的直线表现木料的纹理，使用水平的线条表现墙面的光影等等。

通过多维度的训练、培养学生的创造力和想象力，学生可以自由地表现想象中的东西。

四、教学方法1. 图片与实物结合的讲解教师可以使用图片和实物模型与学生交流，帮助学生更好地理解房屋的结构和材料，也可以通过简单的游戏让学生记住某些方面以便下一步的学习。

2. 绘画教学教师通过培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生运用所学的技法，去表达自己对新房子的想象和创意。

3. 课堂互动课堂互动是激发学生学习热情的重要方法之一。

教师可以提议一些问题来引导学生思考，也可以安排一些小组活动使学生在小组中相互讨论和交流想法。

五、教学过程1. 游戏：识别房屋的基本元素教师通过将不同形状的纸片放在黑板上，让学生用语言描述、比较和归纳，从而了解房屋的基本元素和结构。

教学设计课程名称：六年级上美术教学设计课程领域：美术年级：六年级教材版本：广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁的能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 古代桥梁的历史背景和文化内涵。

2. 古代桥梁的美术特点和表现手法。

3. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。

教学重点与难点：重点：1. 欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力。

2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。

难点：1. 对古代桥梁美术特点的理解和运用。

2. 表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的处理。

教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。

2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。

学具：1. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。

2. 笔记本、彩笔等学习用品。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示古代桥梁的图片、视频等资料，引导学生关注古代桥梁的美，激发学生的学习兴趣。

Step 2：欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏古代桥梁的图片，引导学生关注古代桥梁的艺术特点和魅力，如线条、形状、色彩等。

学生分小组进行讨论，分享自己的看法和感受。

Step 3：教学示范（10分钟）教师进行古代桥梁绘画的示范，讲解绘画的步骤和方法，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的处理。

学生在教师的指导下进行绘画实践。

Step 4：学生创作（10分钟）学生根据自己对古代桥梁的理解和感受，运用线条、形状、色彩等美术元素进行绘画创作。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。

Step 5：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。

教师引导学生关注作品的线条、形状、色彩等方面的处理，给予学生鼓励和指导。

板书设计：古代的桥历史背景美术特点表现手法作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，回家后自选一座古代桥梁进行绘画创作，要求表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的特点。

1.《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。

2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。

3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。

教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。

引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。

教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。

课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。

学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。

教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。

（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。

（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。

2、讲授新知，认识建筑。

（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。

（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。

（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。

3、讨论探索，感悟建筑。

（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。

（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。

（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。

（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。

--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。

了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。

欣赏、探讨、理解、评述。

三、观赏、思考与描述。

四、欣赏、探讨、理解、评述。

五、教师归纳小结。

六、作业布置。

第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。

一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。

二、导入教学。

优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。

三、观赏、思考与描述。

四、欣赏、探讨、理解、评述。

五、教师归纳小结。

六、作业布置。

第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。

教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。

一、故事导入，激发兴趣。

1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。

2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。

）3、学生回答，教师释疑解难。

二、通过欣赏评述来认识马。

三、学生做作业，大胆创新。

四、作业展示，共同评价。

1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。

2、师生共同欣赏、评议。

3、学生谈创作体会。

五、课堂小结。

课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。

六年级上美术教案-学做设计师-广西版一、教学目标1.了解设计师的职业及其重要性。

2.学习基本的设计概念和原则，包括色彩、形状、构图等。

3.学习使用设计软件，如Photoshop等。

4.学会设计简单的海报、明信片及名片等平面设计作品。

二、教学内容1. 职业教育1.1 了解设计师职业的背景和特点。

1.2 讲解设计师的工作内容和工作方式。

1.3 引导学生思考设计师的思维方式和才能。

2. 设计概念和原则2.1 介绍色彩概念，包括基本色彩、色彩搭配、色彩表现能力等。

2.2 讲解形状概念，包括线条、形状的类型和分类等。

2.3 着重讲解构图概念，包括点、线、面的组合规律等。

3. 设计软件的使用3.1 介绍Photoshop软件的界面和基本操作。

3.2 讲解常用工具和功能，如画笔、文字、图层、选择等。

3.3 引导学生进行简单的设计操作练习，如涂色、添加文字等。

4. 平面设计作品的制作4.1 设计海报，要求考虑原则和概念方面的因素，形成完整的表现。

4.2 设计明信片，要求考虑元素的搭配和布局。

4.3 设计名片，要求考虑设计的功能性和宣传效果。

三、教学方法1.讲解教学法：针对设计概念和软件使用部分，采用讲解的方式，详细介绍相关知识点和使用方法。

2.操作实践法：针对软件的使用和平面设计作品制作，采用操作实践的方式，引导学生在实践中掌握知识和技能。

3.观摩学习法：合理运用教学PPT和其他范例资料进行教学课件制作和教学演示。

四、教学评价1.设计师职业分析报告，让学生自主搜集相关信息，并进行分析展示。

2.作品评价，针对学生作品进行评论和改进意见，鼓励学生进行改进完善。

3.其他方式，如口头评价、互评等。

五、教材与参考书目1.《美术六年级上册》（广西人民美术出版社），P12-25。

2.《设计师手册》（美术出版社）。

3.《Photoshop基础教程》（电子工业出版社）。

六、教学时数共12课时，每课时45分钟。

广西六年级美术教案教案标题：广西六年级美术教案教案目标：1. 了解广西六年级美术课程要求和学习目标。

2. 培养学生的审美意识和创造力。

3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。

教学内容：主题：绘画风景1. 介绍广西的自然风景和文化特色。

2. 学习绘画风景的基本技巧和方法。

3. 创作一幅以广西风景为主题的绘画作品。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过图片、视频或实地考察等方式，向学生介绍广西的自然风景和文化特色，激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：知识讲解（10分钟）1. 介绍绘画风景的基本技巧，如透视、色彩运用等。

2. 展示一些著名风景画家的作品，让学生了解不同风格的绘画作品。

第三步：示范与指导（15分钟）1. 展示一幅以广西风景为主题的绘画作品，并解说绘画过程和技巧。

2. 引导学生观察、分析和模仿示范作品，提供个别指导和帮助。

第四步：绘画实践（30分钟）1. 学生根据自己对广西风景的理解和想象，开始绘画自己的作品。

2. 教师巡视并提供必要的指导和建议。

3. 鼓励学生表达个人创意和想法，注重培养学生的艺术表达能力。

第五步：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享创作的过程和感受。

2. 教师和同学们对作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和交流。

教学资源：1. 广西自然风景和文化特色的图片、视频资料。

2. 著名风景画家的作品图片。

3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学评估：1. 学生绘画作品的质量和创意程度。

2. 学生对广西风景和绘画技巧的理解和运用能力。

3. 学生在展示和讨论环节中的表达和交流能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的美术馆或画廊，增进对艺术的了解和欣赏能力。

2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。

教案撰写者：AI教育专家。

六年级上美术教案-壮锦图案_广西版两课时教学目标：1、认知目标：引导学生观赏壮锦图案的艺术特点和文北内涵，感受壮t图案的形式美。

2、能力目标：学习图案的差不多设计原理，把握图案的设计绘制方法。

率图案的设计运用到生活的美化装饰之中。

培养学生的设计意识和设计能力：3、情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。

教学重点和难点：教学重点：观赏壮锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰自己的生活小用品。

教学难点：如何制造性地设计出具有壮锦风格昀图案。

教学过程：第一课时1、组织教学，裣查学生学具，安定学生情绪。

2、观赏导入教学。

可先从学生展现并介绍自己收集的壮锦图案资料导入教学。

利用多捃体课件，展现丰富多彩的壮锦图案，引导学生从壮锦的历史进展，壮锦的币类，壮锦的用途，壮锦图案的造型特点、色彩运用、纹样构成元素等多角度宴行观赏，并引导学生进行讨论与分析，使学生进入审美的情境中，引发对壮锦图案学习与探究的愿望。

3、知识讲授。

讲授壮锦图案的构成样式。

知识讲授应配以图案分析进行，以增强教害的形象直观成效，提高学生学习知识的爱好。

壮锦图案的构成形式有二方连续、四方连续、多种几何纹结合穿插构成的复合几何图案等多种样式。

教师深入浅出地讲述组织原理和设计方法，可简要讲授二方连续、四方连续的构成形式，使学生能尽快把握其设计原理与设计方法，为设计制作打下基础。

4、学生讨论对壮锦图案不同样式及其构成原理与设计方法的认识。

5、教师示范、讲解壮锦图案的绘制过程。

教师可第一展现自己设计装饰的小物品，引起学生的探究心理，再结合课前绘制的图案绘制步骤图进行讲解，形象直观，可提高教学效率，也使学生易于明白得把握。

6、学生作业：临摹一幅壮锦图案。

学生用几何纸或图画纸（图画纸需画上几何纸一样的小格子），选择本课中一幅壮锦图案认真临摹。

临摹步骤：a．用铅笔在几何纸上（或画上小格子的图画纸）定出图案的差不多形。

b．在定好的差不多形上填色。