(新版)教师教案书写制度

新课程下教案书写规范怎么写教案书写规范在新课程下的撰写一、引言在新课程下，教案书写规范的撰写对于教师的教学工作至关重要。

本文将从以下几个方面为您介绍新课程下教案书写规范的具体要求和撰写指导。

二、教案标题1. 教案标题应简明扼要，准确反映教案的内容和目标。

2. 教案标题应包含教学内容、教学目标和教学阶段等关键信息。

三、教学目标1. 教学目标应根据新课程标准明确而具体，包括知识、能力和情感态度等方面。

2. 教学目标应与学生的实际情况和学科发展需求相适应。

3. 教学目标应具有可操作性和可评价性，以便教师能够有效地进行教学评估。

四、教学内容1. 教学内容应根据新课程标准和教材要求进行选择和安排。

2. 教学内容应有层次性和系统性，合理组织，确保学生能够逐步掌握和应用所学知识。

3. 教学内容应与学生的实际生活和学习经验相联系，增强学习的可理解性和可接受性。

五、教学步骤1. 教学步骤应合理安排，层次清晰，使学生能够逐步理解和掌握教学内容。

2. 教学步骤应注重启发性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动参与。

3. 教学步骤应充分考虑学生的学习特点和个体差异，采用多样化的教学方法和手段。

六、教学评价1. 教学评价应与教学目标相一致，全面、客观地评价学生的学习情况和教学效果。

2. 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，以促进学生的学习和发展。

3. 教学评价应注重多元化和个性化，充分考虑学生的不同学科发展需求和个体差异。

七、教学资源1. 教学资源应根据教学内容和教学目标进行选择和准备，包括教材、多媒体教具、实验器材等。

2. 教学资源应充分利用现代技术手段，提高教学效果和学习质量。

八、教学反思1. 教学反思应对教学过程和教学效果进行客观而全面的分析和评价。

2. 教学反思应结合学生的学习情况和教学实际，及时调整教学策略和方法。

结语教案书写规范在新课程下的撰写要求教师全面把握新课程标准，合理安排教学内容和步骤，注重教学评价和教学反思，以提高教学效果和学生的学习质量。

教案、讲课稿书写规定教案又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。

教师在上课前应认真备好课、写好教案或讲稿，做好上课准备。

1、教师应在上课前一周备好课，并有不少于4个课时的超前备课量。

2、教师备课必须做到：（1）钻研教学大纲，弄清教学目的、基本知识和基本技能，注重培养学生的创新能力和实践能力，突出教学的针对性、时效性和实用性。

（2）钻研教材，确定重点和难点，把握好深浅程度和详略尺度。

（3）了解学生的知识基础和思想情况，培养学习的兴趣、爱好和习惯，做到“因材施教”。

（4）选择适当的教学方法，注意运用启发式、演示实验教具、挂图、模型、实物、电教设备及现场教学等直观教学形式。

（5）教师备课时要对教学环境、电教设备、教学挂图、教学仪器、工具材料等硬件逐一检查和落实；对于技能实训课或操作性较强的教学内容，应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。

3、教师在备好课的基础上精心设计教学程序，编写书面教案或电子教案。

4、教案以两课时为单位，内容包括：授课时间、班级、授课教师、课题、教学目的与要求、重点、难点、教具、教学过程、教学内容、教学方法、作业布置、教学后记等项目。

5、教师上课前教研室要对教师的教案进行检查，不得无教案或持旧教案上课。

6、教案内容要充实，要尽可能联系本专业或工种的实际，并将新技术、新工艺、新方法、新设备融入教学过程中。

7、教师讲授曾经讲过的课程时，必须重新备课，要认真总结过去上课的经验和不足，补充和完善教案的内容。

初次上课或上新课的教师，在上课前须将教案交指导教师或教研室主任审阅批准后，才能正式授课。

8、对实验课、测验课、习题课、现场教学等类型课也要认真备课，写好教案或讲稿。

教师教案设计要求及书写规范1. 教案设计要求教案是教师为了有效地组织教学活动而编写的教学计划，具有重要的指导和实施作用。

为了确保教案的质量和有效性，以下是教案设计的要求：1.1 教学目标明确教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

教学目标应符合教学大纲和学生的学习需要，能够指导学生的学习和发展。

1.2 教学内容科学合理教案应根据教学目标选择合适的教学内容。

教学内容应具有科学性和合理性，能够满足学生的学习需求，并且能够激发学生的学习兴趣。

1.3 教学过程合理安排教案应合理安排教学过程，包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。

教学过程应紧密结合教学目标和教学内容，能够培养学生的学习能力和解决问题的能力。

1.4 学法多样灵活运用教案应设计多样化的学法，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。

教师应根据学生的特点和学习需要，灵活运用不同的学法，激发学生的学习热情和积极性。

1.5 教学评价全面客观教案应设计全面客观的教学评价方式，能够准确评价学生的学习情况和教学效果。

评价方式应多样化，包括笔试、口试、实验报告、作品展示等，能够全面了解学生的学习成果。

2. 教案书写规范为了保证教案的规范性和可读性，以下是教案书写的规范要求：2.1 标题和页眉教案的标题应明确简洁，能够准确概括教案内容。

页眉应包括教案名称、学校名称、教师姓名和日期等信息。

2.2 教学目标教案的教学目标应清晰明确，使用精准的语言描述。

教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标，能够指导学生的学习和发展。

2.3 教学内容教案的教学内容应简明扼要，重点突出。

教学内容应与教学目标相匹配，能够满足学生的学习需求。

2.4 教学过程教案的教学过程应合理安排，环环相扣。

教学过程应包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。

教学过程应清晰明了，步骤详细。

2.5 学法和教具教案应明确使用的学法和教具，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。

2023年小学教学案教师使用规则一、教师教学案的编写原则1. 教学案的编写要贴合新课标要求，符合小学生的学习特点和心理需求。

2. 教学案的编写要科学合理、系统完整，有助于学生的掌握知识和培养能力。

3. 教学案的编写要符合教师教学实际，能够帮助教师有效组织和展示教学内容。

二、教学案的基本要求1. 教学目标明确。

教学案中要明确教学的内容和目标，使学生掌握重点和难点。

2. 教学步骤合理。

教学案中要设立合理的教学步骤，使学生按照逻辑顺序有序学习。

3. 教学方法多样。

教学案中要选择适合学生特点和学科特点的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学评价全面。

教学案中要包含多种形式的评价方式，以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度。

三、教学案的编写步骤1. 教学目标的设计。

明确教学要达到的目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

2. 教学准备的安排。

准备教学所需的教材、教具、多媒体设备等，并进行合理布置。

3. 教学步骤的设计。

按照教学目标和教学内容的合理安排，设计具体的教学步骤。

4. 教学方法的选择。

根据学科特点和学生的实际情况，选择适合的教学方法。

5. 教学评价的设计。

设计检测学生学习情况和评价教学效果的方式和方法。

6. 教学案的整理和修改。

将编写好的教学案整理清楚，修改关键的地方，保证教学案的可行性。

四、教师使用教学案的规范1. 遵循教学计划。

教师在进行教学时要严格按照教学计划使用教学案，确保教学进度和质量。

2. 灵活运用教学案。

教师在使用教学案时要根据实际情况进行适当调整和修改，灵活应用于不同的教学环境。

3. 充分准备教学资料。

教师使用教学案时要提前准备好所需的教材、教具和多媒体设备等。

4. 主动参与教学改革。

教师使用教学案时要积极参与教学改革，不断提高教学质量和效果。

5. 定期反思和总结。

教师使用教学案后要进行反思和总结，及时调整和完善教学案的内容和方式。

五、教学案的监督和评估1. 学校领导对教学案进行监督和评估，确保教师使用教学案的规范性和有效性。

教师教案书写规范及书写要求为进一步落实教师课堂教学规范，统一教案编写，加强教学管理，特制定本规范。

教案是教师进行课堂教学的重要依据，教案编写是否认真，直接关系到课堂教学的质量。

教案编写一般是按照一次课或者一章课程内容进行书写。

教师编写教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是教师在深入理解教材，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。

每堂教案要规范、字迹要清楚。

教案有八个部分组成：①教学目标，②教学重点和难点，③课前准备，④教学过程设计，⑤作业与练习，⑥知识小结，⑦板书设计，⑧教后反思。

其中数学过程要体现重点突出、难点分解，学法指导，师生互动等。

一、具体要求1、教学目标是教师进行教学的主旋律，是师生教学活动的出发点和归宿。

教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据。

2、教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容。

教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中化繁为简，化难为易，变深奥为浅显，力求在学生自主探究的基础上，得到新的发展。

在整个教学过程设计中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念。

3、课前准备，指教师课前要准备好教具，实验操作仪器，学生工具等，并指导好课前预习。

要以高度的责任感提高40分钟的教学效益。

4、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程。

教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计的新理念。

5、根据教学重点设计提问。

设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生发现问题，探索问题，解决问题。

6、要备教法与学法。

根据教材特点，选择教法与学法。

寻求好的教法：既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。

在研究教法时，必须同时研究学法，要教给学生学习方法，使他们真正成为学习的主人。

教案书写的规定和要点1. 前言教案是教师备课的重要组成部分，它能够帮助教师有效地组织教学内容，提升教学效果。

本文将介绍教案书写的规定和要点，以帮助教师规范教案的撰写。

2. 规定要求教案的书写应符合以下规定要求：- 教案的格式应统一，包括标题、日期、课时、教材版本等基本信息。

- 教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

- 教案应合理安排教学步骤，包括引入导入、知识讲解、练演绎、总结归纳等环节。

- 教案应注意教学方法的选择，包括讲授法、示范法、讨论法、实践法等。

- 教案应充分考虑学生的个体差异，提供不同层次的教学内容和活动。

- 教案应注重评价与反馈，包括课堂评价和作业评价。

3. 要点提示在撰写教案时，教师应注意以下要点：- 清晰的教学目标：明确指出本节课的知识要点、能力要求和情感目标，使学生知道本节课研究的重点和目标。

- 合理的教学步骤：按照教学逻辑和学生认知规律，合理安排教学步骤，使学生能够循序渐进地掌握知识。

- 多样化的教学方法：根据教学目标和学生特点，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，激发学生的研究兴趣和积极性。

- 注重课堂互动：教师应引导学生参与课堂互动，积极提问、讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

- 灵活运用教具：选择适当的教具和教材，辅助教学，提高教学效果。

- 及时评价与反馈：在教学过程中及时进行评价和反馈，帮助学生发现问题、改进研究方法。

4. 总结教案的书写是教师备课工作中的重要环节，合理规范的教案能够提高教学效果，促进学生的研究。

教师应根据规定要求，注意要点提示，撰写出高质量的教案，为教学工作提供有力支持。

教案书写规定附教案统一格式一、书写规定1、教案必须由本人根据自身实际情况书写，主要内容包括课程名称、教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法、教学步骤和时间分配等。

2、教案要按照规定的格式进行书写，字体要工整、清晰，易于阅读和理解。

3、教案中的各个环节要层次分明，逻辑清晰，重点突出，难点突破。

4、教案中使用的术语和表述要规范、准确，符合学科要求。

5、教案中应体现教学策略和教学方法的选择与应用，以便于教学中灵活运用。

6、教案应根据学科特点、教学内容和学生实际情况进行个性化设计，避免千篇一律。

7、教案应有明确的教学目标，并围绕教学目标展开教学内容和教学方法的设计。

8、教案应有恰当的板书设计和演示方式，以便于学生理解和掌握知识。

9、教案应有教学反思环节，以便于教师对教学过程进行总结和改进。

二、教案统一格式以下是一个基本的教案统一格式，教师可以根据需要进行适当调整：课程名称：（科目）——（年级）——（学期）——（周次）——（节次）教学目标：1、知识目标：通过本节课的学习，学生应掌握哪些基本概念、原理或规律等。

2、能力目标：通过本节课的学习，学生应具备哪些技能和能力，如分析问题、解决问题等。

3、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生应形成哪些正确的情感态度与价值观，如科学精神、人文素养等。

教学重点和难点：4、教学重点：本节课应着重讲解和训练的内容。

5、教学难点：本节课学生可能难以理解或掌握的内容。

教学方法：6、讲授法：教师对某些概念、原理等进行讲解，学生听讲并记笔记。

7、讨论法：教师提出问题或给出案例，学生分组讨论并总结发言。

8、实验法：教师进行实验演示或学生动手实验，观察实验现象并得出结论。

9、其他教学方法：根据需要选择其他合适的教学方法。

教学步骤和时间分配：10、导入新课（5分钟）：通过复习旧知识或引入实际生活中的例子等方式导入新课。

11、讲解新课（30分钟）：根据教学目标和教学内容进行讲解，包括概念、原理、实例等。

教案书写和讲稿制度教案是组织授课的实施方案，承担教学任务的教师要认真书写教案和讲稿，在试讲前或开课前经教研室主任审核通过。

1.书写教案规范（1）书写教案的要求：①深入钻研教学计划、教学大纲和教材教学计划和大纲是教师备课的指导性文件。

教师在学年开始之前，就应该对教学计划、本学科的教学大纲和教材进行仔细、反复的研究。

明确本学科的教学任务，教材内容的内在联系及与其他学科之间的联系，据此确定讲授的广度和深度。

而教材是教师上课的主要依据。

②明确教学目的教师必须根据教学大纲的要求，明确每一章节的教学目的和要求，在传授科学知识和临床技能的同时，要将政治思想教育、医德医风教育和人文主义教育贯穿于教学中。

③根据教学大纲要求，突出重点、难点，分清主次，抓住“三基”教师应该根据教学目的、教学任务的要求和结合教材特点确定本章节的重点内容1-2个，重点内容、基本概念必须讲深讲透。

对于教学内容中比较抽象、理论性强，学生往往难以理解的知识可以确定为教学的难点，难点不一定是重点，但是也必须要深入浅出的讲解清楚。

要分清讲授内容的主次，抓住“三基”，在把教学内容讲清讲透的同时，要将学习的基本方法传授给学生，以增强学生的自学能力。

④拟定讲授提纲安排内容的排列顺序、内容的内在联系、重点内容、难点内容、主要的教学方法、时间的分配等。

要求段落清楚，中心突出，系统分明。

⑤查阅资料，收集素材，充分准备教师除认真钻研所用的教材外，还应该广泛阅读本学科相关教材及其他相关学科的教材、资料，不断丰富自己的知识，拓展教学内容的广度及深度，扩大学生的知识面。

⑥充分了解学生的实际情况，因材施教，合理组织安排教学内容，以期达到最佳的效果。

⑦准备教具，在课前进行演练，保证课堂演示时能够顺利进行。

⑧设计提纲板书是教学语言的辅助形式。

在讲课时要达到如何合理运用板书的目的，教师应该事前周密设计，书写板书的字句要清楚易辨、简明扼要，安排恰当；还可以辅以图画，以便学生加深对教学内容的理解。

小学教案编写制度一、教案编写的基本要求1. 教案应遵循我国教育方针和课程标准，符合学生的年龄特点和认知水平。

2. 教案内容应全面、系统，注重知识传授、能力培养和品德教育。

3. 教案应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

4. 教案应体现教师为主导、学生为主体的教育理念。

5. 教案编写应简洁明了，条理清晰，易于理解和操作。

二、教案结构与内容1. 教案结构分为：教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、作业布置、教学反思等部分。

2. 教学目标：明确本节课的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

3. 教学内容：详细介绍本节课的教学内容，包括知识点、重点、难点等。

4. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。

5. 教学步骤：分步骤阐述教学过程，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节。

6. 作业布置：合理布置作业，巩固所学知识，提高学生能力。

7. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，不断提高教学质量。

三、教案编写格式1. 教案开头：注明教材版本、册数、课题、教学时间等信息。

2. 字体字号：教案采用宋体字体，字号为小四。

3. 行间距：教案行间距设置为1.5倍。

4. 页边距：教案的页边距设置为2.54厘米。

5. 编号：教案编号按照年级、学科、课题进行排序。

四、教案修改与审核1. 教案编写完成后，教师应进行自我审查，确保教案内容符合要求。

2. 教案提交给教研组长进行审核，教研组长对教案进行审核并提出修改意见。

3. 教师根据教研组长的修改意见进行修改，直至教案符合要求。

4. 教案审核通过后，教师按照教案进行教学，不断收集反馈意见，以便进一步完善教案。

五、教案评价与激励1. 教案评价分为：优秀、良好、合格三个等级。

2. 学期末对优秀教案进行表彰和奖励。

3. 鼓励教师分享优秀教案，促进教育教学经验的交流和共享。

4. 对教案编写进步明显的教师给予表彰和奖励，激发教师的教学积极性。

教师教案规范书写与检查的要求教案是教师组织教学和实施教学过程的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。

为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范要求。

一、教师教案规范书写要求教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。

多媒体课件只是教学设计重要环节之一，不能代替教案。

为了更好、更充分地发挥教案在教学中的作用，现对教案书写规范做如下规定：1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。

课堂教学设计包括：①教学目标（知识技能、方法能力、情感态度）②教学重点和难点③教学方法（教学中教师的教法和学生的学法）④教学媒体（含课件）⑤课时安排（章节篇目的课时安排要具体，要分节备课且每节课要有教学要点）⑥教学过程（包括新课导入、教学内容、师生双边活动、板书设计、课堂小结、作业布置等环节）⑦课后反思（35周岁以下的青年教师）2、教案书写要求：①每位老师必须是分节备课，每节教案要有课题。

②教案的书写篇幅不能少于8K纸（即教案本的两面）的3/4。

③书写要求工整。

二、教师教案检查内容与要求1、教务处、教研处、年级组不定期抽查教案，没有按时交教案的老师，视无教案处理（当天因公、因病请假且办理了请假手续的老师外）；每次抽查教案的结果第二天在办公楼一楼大厅公示。

2、是否有教学目标，教学实施的各环节是否完整，是否按上述要求书写教案。

3、35周岁以下的青年教师要有教学反思。

4、对抽查出的优秀教案公开表扬。

5、所有教师不能无教案上课，同时严禁使用旧教案上课。

每次检查教案结果将计入年度教师业绩评估成绩。

6、教案的书写篇幅不能少于8K纸的3/4。

教案书写规定(附教案统一格式)教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求，在教学活动之前，为顺利、有效地开展教学活动而编写的教学实施方案，是教师组织教学的必备教学文件。

它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方法的程度。

为切实保证授课质量，促进和鼓励教师认真备课上课，不断改进教学工作，创新教学方法，提高教学质量，针对基础医学院教师在书写教案中存在的一些问题，现就教案书写的各环节做出以下几点规定：一、理解教案和讲稿的基本内涵1．教案教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶,是教学组织能力、自身素质、教学水平和教学思想的体现。

为此，教师应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。

因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，那些仅能算作是讲稿。

2．讲稿讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。

讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，是教师授课的详细内容，应反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲的情况，应体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。

讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。

3．讲稿与教案不同之处在于：讲稿承载的是知识信息，教案承载的是课堂教学的组织管理信息；讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；在形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。

二、教案编写的基本要求1．教案的编写一般以一次课堂教学（2～4学时）为基本设计单元。

2．针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。

如：同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，如本科、研究生、成人专科，讲授内容的深度、广度也要有差别，以确保教学活动达到预期目的。

教案书写制度幼儿园前言教案对于幼儿园的教学来说是非常重要的，它能够帮助老师更好地设计教学内容，保证教学的科学性、系统性和针对性，从而提高教学质量。

然而，教案的书写质量会直接影响教学效果，因此如何规范教案的书写，成为幼儿园教学管理的重要一环。

本文将介绍教案书写的相关制度，帮助幼儿园老师更好地完成教学工作。

教案书写制度教案的基本要求教案是指教师根据教学大纲和教材，综合利用自己的教育理论、教育经验和所了解的学生状况，设计出的一种具有操作指导性、针对性、科学性和系统性的教学计划书。

教案的书写应符合以下基本要求：•教学计划必须科学、合理、系统、精确。

•教学目标明确而具体，分别体现在教学内容、教学方法和教学效果方面。

•教学内容应着重考虑学生的实际情况，紧密结合实际，注重实用性和针对性。

•教学方法要多样化，既要注重知识的传授，又要注重学生能力和素质的培养。

•教学过程要详细记录，重点强调解题思路、方法、技巧的演示和讲解。

•教学反思要充分记录，及时总结教学经验。

教案的具体要求幼儿园教案书写规范如下：教案的封面•必须注明教学年级、学期、授课日期、教室、教学科目、授课老师等。

教案的编写•标题：注明授课内容的主题，简明扼要，并符合学生的认知水平。

•教学目标：明确授课目标，明确教学重点和难点，突出培养学生的基本能力和素质。

•教学过程：便于掌握教学进度，方便学生及时调整学习状态。

•教学资源：材料、工具和媒体设备等必须详细列明。

•作业布置：符合教学目标，定期检查，贯穿整个授课进程。

教案的评价•教案的评价包含对任务达成、教学过程和学生表现三个方面的评价。

•评价要有具体的标准和指标，并紧密围绕教学目标进行，能够以量化、定性的方式进行记录。

•评价结果应在每次教学结束后进行统计分析，及时开展教师教学评估，为下一次教学活动作好准备。

总结教案书写规范化是一个教学质量管理的重要环节，对于提高教学的针对性和有效性都有重要的意义。

幼儿园老师应当严格按照教案规范进行教案的书写，并加强对教案规范的培训和推广，为幼儿园教学管理工作做好保障。

小学教师教案备写规范要求教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。

为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》，特制定本要求。

一、封面名目齐全教案封面名目包括科目、学期（ - 学年度第学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。

各项开学时由教务处统一书写，字迹规范、布局合理，并在校名处加盖校印。

二、结构内容完备教案在结构内容上包括“一表三计划”。

“一表”即教学进度表。

表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。

教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。

“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。

1、学期教学计划。

学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。

学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行2、单元（章节）教学计划。

单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。

一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。