冀教版七年级英语下册Unit 3 Lesson 14 Jenny's School Life课件

1 / 3 Lesson 14: Jenny’ school life

一、教学目标

1．知识目标

掌握词汇：, middle ,grade, print, guitar, fair,

认知词汇：wood ,worm,

短语句型： on one’s own make…….from…..

2. 能力目标：

1会运用 There be 句型，使用一般过去时态

3．情感目标：

1）.能说出自己的兴趣爱好，对学科的认识

2）。.培养学生热爱科学，兴趣爱好，全面发展。

二、教学重难点

1掌握以下重点句子：

重点：on one’s own There be 句型 play the 乐器 make…….from…..

难点：on one’s own 不定代词

三、教学示例

1．导入示例

Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about

their school life. Encourage the students to use as much vocabulary from this unit as

possible. then we will learn Jenny’s school.

2．重点突破示例

Listening : 2 / 3 Now listen to the tape and number the pictures.

(1) Play the tape ,ask students to listen carefully.

(2)Ask some students to answer the questions. Let’s Do It Part I.

(3) Check the answers.

冀教版七年级英语第二册第三单元14课

Lesson14:Jenny’s School Life

各位评委老师大家好,我今天说课的内容是冀教版七年级英语第二册第三单元14课，这一课，我将从以下几个方面谈谈：

一、教材

1．教材分析

本单元是以学校生活为中心话题。共有六课，本课是第二课《詹妮的学校生活》，是一篇阅读课，分为两部分，第一部分介绍了詹妮的学校概况，第二部分是詹妮的学校生活，包括她最喜欢的科目，以及在这门课堂上的活动，还有其它几门课程情况。本课是在13课听说课之后的一节阅读课，学完这节阅读课是对后面15，16，18这三课阅读课的单词，短语以及阅读方法的积累。在本单元中起到了承上启下的作用。

2.学情分析

学生通过小学四年及七年级近一年的英语学习，积累了一定的词汇量及英语语法方面的知识，我所执教的12班在本年级属于一个中上程度的班级。经过近一年的培养和训练，学生具有一定的预习，阅读和写作能力，因此本课我设置成了一个集听，说，读，写为一体的综合性的训练模式，其中听和读是知识输入，说和写是知识输出。让学生带着任务积极参与到每一个教学环节中，总体教学设计关注到不同层次的学生，前面的听说读是为最后的写作能力做铺垫。

3.教学重难点

（1）．教学重点

a.重点短语on one’s own， play the+乐器 ，make…from…和there be句型的运用。

b. take part in / join / join in 的区别。

c. 够学会学校生活类的情景对话和小短文的写作

（2）．教学难点

学生学以致用，能够学会学校生活类的情景对话和小短文的写作。

4．教学目标

a.知识目标

①会运用There be 句型，使用一般过去时态。

②能说出自己的兴趣爱好和对学科的认识。

b.技能目标 学生能够把所学知识能学以致用学会学校生活类的情景对话和小短文的写作。

c.情感目标 培养学生热爱学校，喜欢学习，有兴趣爱好，全面发展。

第二十五课时lesson25: Jenny’s Family

课时目标

重点单词 member n. 成员

son n. 儿子

daughter n.女儿

drive v. 驾驶；用车送…… n. 驱车旅行

policeman n.（男）警察

radio n.无线电；收音机

重点短语 drive a bus 驾驶一辆公交车

be doing 正在做……

talk on the radio 用对讲机讲话

重点句子 1.What does she do?她是做什么工作的？

2.She is driving a bus. 她正开着一辆公交车。

3.Look at this photo. 看这张照片。

4.She is walking to school. 她正走路去学校。

教学目标

1.掌握本课时重点词汇、短语和句子。

2.让学生了解如何介绍自己的家庭成员。

3.让学生理解询问职业的句型。

教学难点 1.激发学生兴趣，让学生运用所学知识介绍自己的家庭成员。

2.掌握现在进行时的定义和用法。

教学过程

环节1 新课导入:

教师在PPT上展示一张关于家庭的照片，然后提出下列问题，同学们相互讨论并口头作答：

（1）How many people are there in your family？

（2）What does yours mother do？

（3）Do you have any sister or brother? What does he

or she do?

设计意图：以图片加提问的形式进入本次课，更加生动形象，同时也能引起学生的兴趣。

环节2 学习活动

1. 听录音，学生思考以下问题，教师请学生起来回答：（1）How many member are there in Jenny’s family?（2）What does Jenny’s mother do?（3）What does Jenny’s sister do?

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Unit 1 A Trip to the Silk Road

Lesson 1

必背单词

1. trip n. 旅行，旅程→ a trip to 一次……的旅行

→ have /take a trip 旅行

2. silk n. 丝；丝绸→ the Silk Road 丝绸之路

3. road n. 路，公路

4. lead v.带领 ；指路→led（过去式）→led（过去分词）

→leader n. 领导者；领袖→lead to 引向；通向； 导致

5. note n. 便笺；笔记

6. chance n. 机会；运气→ take a chance to do sth. 抓住机会做某事

7. send v. 寄；送→sent（过去式）→sent（过去分词）

→send sb. sth. 给某人寄某物

8. news n. 新闻，消息

必背短语

9. guess what 猜猜看；你猜怎么着

10. learn about 学习；了解

必背句子

11. We’re learning about the Silk Road this month in school.

这个月在学校我们学习丝绸之路。

12. May I go with them? 我可以和他们一起去吗？

13. Who will lead the trip? 这次旅行由谁带队？ 2

Lesson 2

必背单词

1. exciting adj. 使人激动的（用来修饰物）

→ excited adj. 感到兴奋的(用来修饰人)

2. along prep. 沿着……→ walk along 沿着……走

3. kilometre n. 千米，公里

4. special adj. 特殊的；特别的

→specially adv. 特殊地；特别地

5. culture n. 文化

6. arrive v. 到达，抵达→ arrive in 到达(大地点)