《体育综合》考试大纲
学院（盖章）： 负责人（签字）：
专业代码： 专业（领域）名称：运动训练
考试科目代码：346 考试科目名称： 体育综合 （一） 试卷内容
考试包括运动生理学、学校体育学和运动训练学三个部分。
（二） 试卷结构
单项选择题：20%；
判断题：20%；
简答题：20%；
论述题：40%。
（三） 考试基本要求
1. 运动生理学着重了解和评价考生对基本理论的掌握程度；
2. 学校体育学旨在考察学生对基本知识的掌控程度，以及对现代体育教育理念的理解；
3. 运动训练学重点考察考生发现、分析和解决运动训练实际问题的能力。
（四） 考试内容
第一部分 运动生理学
1. 内环境的稳定及其调控；
2. 运动生理学的研究热点与发展；
3. 骨骼肌与运动；
4. 运动对血液的影响；
5. 运动与心血管系统及其影响；
6. 呼吸的过程及呼吸机能与运动；
7. 运动中的能量供应与消耗、评价、训练；运动与激素调节；
8. 肌肉活动的神经调控；运动技能的学习过程及其影响因素；
9. 身体素质的生理学分析及其评定、训练；
10. 运动过程中人体机能变化规律； 11. 运动机能的生理学评定；年龄、性别、环境与体育运动。
第二部分 学校体育学
1. 学校体育的起源与发展；
2. 学校体育的地位、功能与价值；
3. 学校体育与社会体育、竞技体育的关系；
4. 教师与学生；
5. 体育课程与教学；
6. 学校课余体育锻炼；课余体育训练与竞赛；
7. 学校体育管理；
8. 学校体育改革与发展等。
第三部分 运动训练学
1. 运动训练学概念体系；
2. 竞技能力的含义、结构以及各种竞技能力子能力的含义、分类、评价及其训练；
3. 各具体运动训练原则的含义及其应用特点；
4. 运动训练方法的含义、分类及其应用；
5. 运动训练计划的含义及其分类，以及多年、年度、周、课等训练计划的制订和实施要求。
（五） 参考书目
2023年贵州医科大学硕士研究生招生考试体育综合（自命题）考试大纲I.考试性质体育综合考试是为我校招收体育学专业硕士研究生而设置具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需的体育学和相关学科基础知识、技能。评价的标准是高等学校体育专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。II.考查目标对于本科属于体育教育、运动训练专业考生，体育综合考试范围为《学校体育学》、《运动训练学》、《运动解剖学》、《运动生理学》。要求考生系统掌握上述体育学科和相关学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。对于本科属于非体育教育、运动训练专业考生，体育综合考试范围为《学校体育学》、《运动训练学》、《运动解剖学》、《运动生理学》、《户外运动》，或选择“本科属于体育教育、运动训练专业考生的体育综合考试范围”。要求考生系统掌握上述体育学科和相关学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。III.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构（一）适用于体育教学、运动训练专业考生1.学校体育学：100分2.运动训练学：100分3.运动解剖：50分4.运动生理学：50分（二）适用于非体育教学、运动训练专业考生1.学校体育学：60分2.户外运动：130分3.运动训练学：50分4.运动解剖：30分5.运动生理学：30分四、试卷题型结构单项选择题：第1-60小题，每小题2分，共120分多项选择题：第61-70小题，每小题2分，共20分是非题：第71-85小题，每小题2分，共30分名词解释：第86-91小题，每小题5分，共30分简答题：第92-98小题，每小题10分，共70分论述题：第99-100小题，每小题15分，共30分IV.考查内容一、《学校体育学》参考书目：潘绍伟，于可红主编.学校体育学（第三版）.北京：高等教育出版社，2016.第一章学校体育的历史沿革与思想演变第一节古代社会的体育第二节现代学校体育的形成第三节中国学校体育的发展第二章学校体育与学生的全面发展第一节学校体育与学生身体发展第二节学校体育与学生心理发展第三节学校体育与学生的社会适应第四节学校体育与学生动作发展第三章我国学校体育目的与目标第一节学校体育的结构与作用第二节我国学校体育目的与目标第三节实现学校体育目标的基本要求第四章学校体育的制度与组织管理第一节我国现行学校体育制度与法规第二节我国学校体育的组织与管理第五章体育课程编制与实施第一节体育课程的特点第二节体育课程的学科基础第三节体育与健康课程标准的制定第四节体育与健康课程实施第六章体育教学的特点、目标与内容第一节体育教学的本质与特征第二节体育教学(学习)目标第三节体育教学内容第七章体育教学方法与组织第一节体育教学方法第二节体育教学组织管理第八章体育教学设计第一节体育教学设计概述第二节体育教学设计的过程及要素第三节体育教学计划的设计第九章体育与健康课程学习与教学评价第一节体育与健康学习评价第二节体育教师教学评价第十章体育与健康课程资源的开发与利用第一节体育与健康课程资源的性质与分类第二节体育与健康课程内容资源的开发与利用第三节体育场地设施资源的开发与利用第四节人力资源的利用与开发第十一章体育课教学第一节体育与健康课的类型与结构第二节体育实践课的密度与运动负荷第三节体育课的准备与分析第十二章课外体育活动第一节课外体育活动的性质与特点第二节课外体育活动的组织形式第三节课外体育活动的实施第十三章学校课余体育训练第一节学校课余体育训练的性质与特点第二节学校课余体育训练的组织形式第三节学校课余体育训练的实施第十四章学校课余体育竞赛第一节课余体育竞赛的特点第二节课余体育竞赛的组织形式第三节学校课余体育竞赛的实施第十五章体育教师第一节体育教师的特征第二节体育教师的工作与研究第十六章体育教师的职业培训与终身学习第一节体育教育专业的学科学习第二节体育教育专业的见习与实习第三节体育教师的在职培训第四节体育教师的终身学习二、《运动训练学》参考书目：田麦久主编.运动训练学（第二版）.北京：高等教育出版社，2017年.第一章运动训练学导言第一节运动训练与运动训练学第二节不同层级的运动训练理论体系第三节运动训练构成要素的理论体系第二章运动训练的辩证协同原则第一节运动员竞技能力构成、变化与表现的基本规律第二节基于辩证协同思想的运动训练原则体系第三节导向激励与健康保障训练原则第四节竞技需要与区别对待训练原则第五节系统持续与周期安排训练原则第六节适宜负荷与适时恢复训练原则第三章运动员竞技能力及其训练(上）第一节运动员体能及其训练第二节运动员技术能力及其训练第四章运动员竞技能力及其训练（下）第一节运动员战术能力及其训练第二节运动员心理能力及其训练第三节运动员知识能力及其训练第五章运动训练方法及其应用第一节运动训练方法概述第二节运动训练控制方法第三节操作性训练方法第四节运动训练基本手段第六章运动训练负荷及其设计与安排第一节运动训练负荷概述第二节运动训练负荷的设计基础第三节运动训练负荷的设计与安排第四节运动训练负荷的监控与评定第五节运动训练负荷的项群特征第七章运动训练过程与训练计划第一节运动训练过程的基本构架第二节运动训练计划的制订与实施第三节运动训练过程的调控第八章教练员职责与教练行为第一节教练员的知第二节教练员的执教第三节教练员的知识与能力第四节教练员的领导行为三、《运动生理学》参考书目：王瑞元、苏全生主编.运动生理学.北京：人民体育出版社，2012.（一）运动生理学基础1.运动生理学概述、研究热点及发展趋势2.生命活动的基本特征、人体生理机能的维持与调节（二）人体运动的生理学基础1.骨骼肌机能2.维持内环境相对稳定的保障系统：内环境、稳态、血液和氧供应原则（三）运动中的物质与能量供应1.物质代谢的基本特点、原理2.能量代谢的基本概念、原理及测定方法3.运动中的血氧供应原则及代谢物的消除（四）运动过程中人体机能状态的变化1.赛前状态2.进入工作及稳定状态3.运动性疲劳4.恢复过程（五）运动技能的形成、发展规律及在教学中的应用运动技能形成的基本阶段、特点及在教学中的规律和注意事项（六）运动能力的生理学基础运动能力、各项身体素质的概念、特点、测定及发展方法（七）运动处方运动处方的概念、分类及基本要素（八）特殊环境条件下运动的生理学问题高原、冷热、水、大气环境及生物节律与运动能力（九）免疫机能与运动能力1.免疫的概念、免疫系统的组成及免疫反应2.运动负荷与免疫机能、运动性免疫模式3.运动性免疫抑制的可能机制、生理意义、调理四、《运动解剖学》参考书目：徐国栋、袁琼嘉主编.运动解剖学.北京：人民体育出版社，2012.（一）运动系统1.骨骼：骨的概述、结构、分类、表面标志、化学成分和物理特性及功能等2.关节：关节的结构、分类、运动幅度及影响因素等3.骨骼肌：骨骼肌的物理特性、起止点、配布规律及功能等（二）运动技术的解剖学分析关节的运动形式，肌肉的工作性质、工作条件、完成技术动作所起的作用及与外力的作用关系；运动解剖学知识分析常见体育动作中的关节运动及肌肉工作情况（三）内脏系统的结构、特点及运动对相关系统的影响1.消化系统2.呼吸系统3.泌尿系统4.生殖系统（四）脉管系统的结构、特点及运动对脉管系统的影响1.心血管系统2.淋巴系统（五）神经系统神经系统的区分和组成、神经系统的基本功能及反射弧的概念（六）内分泌系统五、《户外运动》参考书目：国家体育总局职业技能鉴定指导中心组编.户外运动.社会体育指导员国家职业资格培训教材.北京：高等教育出版社，2012.第一章户外运动概述第一节户外运动的起源和发展第二节户外运动的定义、分类和特点第三节山地户外运动第二章山地户外运动的主要项目第一节攀岩与下降第二节舟渡和泅渡第三节山地自行车第四节漂流第五节溯溪第六节探洞第七节沙漠穿越第八节登山健身第三章山地户外运动的基本技术与装备第一节山地户外运动的服装与装备第二节攀登技术与装备第三节绳结技术第四节下降技术与装备第五节保护技术与装备第六节保护点设置技术与装备第七节行走穿越技术与装备第八节特殊地形行走与通过第九节地形图常识及判读第十节天气观测的基本常识第十一节户外求救联络技术与装备第十二节野外活动技能与装备第四章户外领队的职责与管理策略第一节户外领队的职责、动机与态度第二节户外运动的计划与准备第三节户外领队的角色与风格第四节户外领队的有效沟通第五节户外领队的判断与决策第六节户外领队的关心与鼓励第七节团队建设与管理第八节冲突管理第五章山地户外运动竞第一节探险越野赛的常用装备第二节探险越野赛的裁判员职责第三节探险越野赛的赛前工作第四节探险越野赛的组织与实施第五节探险越野赛的安全管理第六章户外运动的健康管理第一节户外运动的怵能训练第二节户外运动的营养支持第三节户外运动的心理训练第四节户外运动急救第五节户外常见伤病防治1.心肺复苏术2.中暑的处理3.失温的处理4.如何预防动植物伤害5.止血法6.病人搬运方法第七章户外运动的风险管理第一节中国大陆山难史概述第二节户外运动风险的评估与管理第三节户外运动风险管理工具及其应用第四节户外领队的风险管理职责与策略第五节户外运动紧急情况处理与救援第八章关于户外运动发展相关文件和政策
《体育学综合》考试大纲
考试科目名称：运动训练学（专业基础综合之一）
一、考试要求：
专业基础综合为初试科目，时间3小时，满分150分。考试科目
包括：体育教育学、运动训练学。考试方式为笔试。主要考查考生进
入研究生学习阶段必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力。
二、考试内容：
1．竞技体育与运动训练：
（1）竞技体育的概述
（2）运动训练的概念
（3）运动训练学的概念
（4）运动训练理论的内涵
（5）运动训练理论研究的内容
2．项群训练理论：
（1）项群训练理论总论
（2）各项群训练基本特征概述
3.运动成绩与竞技能力：
（1）运动成绩及其决定因数
（2）运动员竞技能力及其构成因数。
（3）运动员状态诊断与训练目标建立
4．运动训练的基本原则：（1）运动训练的基本原则概念
（2）竞技需要原则
（3）动机激励原则
（4）有效控制原则
（5）系统训练原则
（6）周期安排原则
（7）区别对待原则
（8）适宜负荷原则
（9）适时恢复训练原则
5．运动训练方法与手段：
（1）运动训练方法与手段概述
（2）运动训练的整体控制方法
（3）运动训练的具体操作方法
（4）运动训练的常用手段
6．运动员体能及训练：
（1）运动员体能训练概述
（2）身体形态及训练
（3）力量、速度、耐力、柔韧、灵敏素质及其训练
7.运动员技术能力及其训练：
（1）运动技术与运动员技术能力
（2）影响运动技术的因素。
（3）技术训练常用方法及基本要求（4）运动技术评价
8．运动员战术能力及其训练：
（1）竞技战术概述
（2）战术训练方法
（3）战术方案的制定与战术训练的基本要求
9．运动员心理能力与运动智能及其训练：
（1）运动员心理能力及其训练
（2）运动智能及其训练
（3）运动智能概述
10.运动员心理能力与运动智能及其训练：
（1）运动员心理能力及其训练
（2）运动员智能及其训练
11．运动训练计划：
（1）运动训练计划概述
（2）运动训练计划分类
（3）多年训练计划
（4）运动训练课时计划与组织
三、试卷结构：
1）考试时间：180分钟，满分：150分（体育教育学、运动训练
1 346体育综合考试大纲
一、考试目的
使考生正确认识运动训练、学校体育教育和运动生理学在教育、体育中的地位和
作用，明确体育教师应该具有的政治、业务素质，树立正确的学校体育观、体育训
练观和体育专业思想。
二、考试要求
体育学专业基础综合考试涵盖运动训练学、学校体育学和运动生理学三门基础课
程。要求考生掌握运动训练学、学校体育学和运动生理学的基本概念和基本理论，
并能够将其运用到体育教学和运动训练中，能够独立分析解决学校体育中教学、训
练、管理、研究等相关领域问题的能力。理论联系实际，关注体育教学改革动态，
能够不断的提升体育专业能力。
三、考试内容
第一篇 运动训练学
一、竞技体育与运动训练
1.竞技体育释义
2.竞技体育的基本构成要素
3.竞技体育的特点与社会价值
4.运动训练释义
5.现代运动训练的基本特点
6.运动训练学释义
7.运动训练学的理论体系
8.运动训练学研究的主要任务
9.运动训练学研究的主要内容
二、运动成绩与竞技能力
1.运动成绩释义
2.运动成绩的决定因素
3.竞技能力释义
4.竞技能力的构成及构成因素间关系
5.状态诊断与目标建立的重要意义
6.起始状态与目标状态的完整体系 三、项群训练理论
1.项群的基本分类形式
2.项群训练理论在实践中的具体应用
3.不同项群在技战术应用上的基本特征
四、运动训练原则
1.训练规律与训练原则的概念
2.竞技需要原则概念、理论依据、训练学要点
3.有效控制原则概念、理论依据、训练学要点
4.周期安排原则概念、理论依据、训练学要点
5.适宜负荷原则概念、理论依据、训练学要点
6.适时恢复训练原则释义、科学基础、训练学要
点
五、运动训练方法与手段
1.运动训练方法概述
2.运动训练方法体系
3.运动训练手段概述
4.运动训练手段体系
5.运动训练的具体操作方法 2 重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训
练法、循环训练法、比赛训练法
6.运动训练常用手段
