新教材高二考试卷子语文

近三年（2021-2023）高中学业水平考试真题分类

汇编

专题07语言文字运用

考点：字音字形

1．（2023春·湖南·高二学业考试）下列词语中加点字的

注音，有错误的一项是（）A．浸．染（jìn）逊．色（xùn）炫．耀（xuàn）义愤填膺．（yīng）

B．青苔．（tái）俨．然（yǎn）悚．然（sǒng）肆意雕琢．（zhuó）

C．反馈．（guì）国粹．（suì）海棠．（táng）耿．耿于怀（gěng）

D．广袤．（mào）辖．制（xiá）发酵．（jiào）疾风骤．雨（zhòu）

2．（2023春·湖南·高二校考学业考试）下列词语中加点字的注音，不正确．．．的一项是（）

A．稚气（zhì）细腻．（nì）幽壑．（hè）锱．铢必较（zī）

B．婉．转（wǎn）混沌．（tún）麻痹．（bì）锲．而不舍（qì）

C．铆．钉（mǎo）窈窕．（tiǎo）消耗．（hào）筋．疲力尽（jīn）

D．碾．轧（niǎn）洗漱．（shù）憔悴．（cuì）烫．手山芋（tàng）

3．（2023春·湖南·高二统考学业考试）下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（）A．晨曦．（xī）造诣．（zhǐ）袅．娜（niǎo）百舸．争流（kě）

B．漂泊．（bó）国粹．（cuì）精湛．（zhàn）沧海一粟．（sù）

C．孝悌．（tì）甘霖．（lín）朔．风（shuò）金戈．铁马（gē）

D．伺．候（cì）青蒿．（hāo）蹒跚．（shān）豁．然开朗（huò）

4．（2023春·湖南·高二校联考学业考试）下列词语中加点字的读音，有错误的一项是（）A．赊．账（shē）逮．捕（dài）洗濯．（zhuó）纨绔．子弟（kù）

B．宿．命（sù）湮．没（yān）重创．（chuāng）雄姿．英发（zī）C．岑．寂（cén）模．糊（mó）倔强．（jiàng）雕栏玉砌．（qì）

D．贿赂．（lù）窈．窕（yáo）粗犷．（kuàng）一筹．莫展（chóu）

5．（2023春·湖南·高二校考学业考试）下列词语中有错别字的一项是（）

人教版高一语文期末试题及答案

第Ι卷阅读题(60分)

一、现代文阅读(6分，每题2分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

韵外之致——苏轼的意义

苏轼是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象，因他是一个诗文书画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢?我认为，他的典型意义正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这另一面才是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避;它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。对政治的退避是可能做到的，对社会的退避实际上是不可能做到的。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。

正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思;于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。

（新教材）2020-2021学年下学期高二期中备考金卷

语 文（A）

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

在漫长的古代历史上，人类对历史的认知方式大致经历了三个发展阶段。在文字产生之前，传递历史记忆与生产、生活经验的主要方法是口耳相传。“当人类之渐进而形成一族属或一部落也，其族部之长老每当游猎斗战之隙暇，或值佳辰今节，辄聚其子姓……纵谈己身或其先代所经之恐怖、所演之武勇……展转作谈料，历数代而未已。”在文字发明之前，人们主要通过口耳相传的方式来认知历史。

文字产生之后，人们开始用文字在某些载体上记录自身的实践活动，形成了大量的文书和文献资料。两河流域的古巴比伦、赫梯、亚述，尼罗河流域的古埃及等王朝与帝国，留下了数量可观的铭文、档案文书、王名表、编年史等。中国的商、周时期，统治者设置专门的史官，记录重大事件与保存重要文书。历史记事作为一种历史认知方式，它通过用文字记录国家的政治、经济、军事与宗教等事务，形成了大量第一手的档案史料。然而，历史记事所留下的文字记载，“彼此之间是孤立的，没有标明互相间的关系”。历史记事的不足之处，是所记事件的简要性与所记事件之间的不连贯性。

从历史记事到历史叙事，是人类在历史认知方式上的一次重大飞跃。历史叙事与历史记事的不同在于：历史叙事的结构“一系列事件之间具有连贯性”，历史记事则是片段式的、不相连贯的；历史叙事的要素相对完整，包括“故事、人物、观点和意义”。历史记事则缺少情节、人物形象和记事者观点的完整呈现。历史叙事以文辞叙述事件和人物，叙事具有一定文学性。历史记事则以文字记录事件，多为描述性的平铺直叙。相对于历史记事而言，历史叙事能够更加完整而连贯地展现历史进程，生动地呈现历史事件和人物，有效地体现历史观念，是一种更高级的认知历史方式。

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一. 基础知识(21分，每小题3分)

1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）

A．敕．造（chì） 惫．懒 （bèi） 讪．讪（shà） 扪参．历井（shēn）

B．錾．银（zàn） 两靥．（yàn） 桌帏．（wéi） 拗．他不过（niù）

C．蹙．缩（cù） 歆．享（xīn） 榫．头（sǔn） 吮．血（shǔn）

D．咨嗟．（chǎ） 盥．沐（guàn） 贾．人（gǔ） 间．或一轮（jiàn）

2．下列词句中，有两个错别字．．．．．的一组是（ ）

A．俨然 迷罔 炮络 飞端瀑流争喧豗

B．放诞 骐骥 巉岩 巫山巫峡气潇森

C．驯熟 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑

D．潦倒 杜撰 寒喧 空闻虎旅传霄柝

３．下列句子加点词语解释不正确．．．的一项是（ ）

A．蚕丛及鱼凫，开国何茫然。．．． 茫然：失意的样子。

B．万里悲秋常作客，百年．．多病独登台。 百年：借指晚年。

C．予左迁．．九江郡司马。 左迁：贬官，降职。

D．行为偏僻．．性乖张，那管世人诽谤。 偏僻：偏激，不端正。

4．下列句子横线处，填入词语最恰当的一组是（ ）

①汽车朝我来时的方向驰着，我 地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。

②他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿 ，已是不凡了，何况今至其家。

③我很 ，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

A．舒服 费用 愕然 B．舒心 用度 愕然

C．舒服 用度 悚然 D．舒心 费用 悚然

5．下列有关文学常识的表述，不正确．．．的一项是( )