大学生道德人格的塑造

冕政饼究　

当代大学生完美道德人格品质及培养途径　

张程程，赵明媚　

（哈尔滨理工大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨　１５００８０）　

摘要：当代大学生是新生代的主力军，是祖国的未来，民族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人，因此，作为大学生应当　

具备更高的道德品质和素质。完美的道德人格是道德人格发展的最高阶段，对当代大学生道德人格内容要求及培养尤为重要。　

关键词：大学生；道德人格；培养　

当代大学生作为现代青年的优秀群体，应当具备　的道德品质、道德认知、道德规格、社会责任、社会价值　

观、健康心理和道德行为的总和，即完美道德人格。大　

学时期，正是成长的最佳时期，又因大学生是未来社会　主义建设的接班人，所以，加强和改进大学生思想政治　

教育，塑造、培养当代大学生完美道德人格，是构建社　

会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴和伟大的　中国梦的有力保证。　

一、当代大学生完美道德人格应具备的品质　道德人格发展的最高阶段即完美道德人格，当代　

大学生完美道德人格形成应具备以下几方面品质：　

（一）关注社会、奉献于民　当代大学生应多方关心了解国内外形势变化及国　内经济、文化发展状况，尤其对涉及到国家根本利益、　

民族利益和社会公众利益及对国家和社会发展影响深　远的话题要表示热切的关注。关注社会、奉献于民是　热爱祖国的具体表现，热爱祖国自古以来是中华民族　

的传统美德，是一种捍卫民族尊严，维祖国利益的崇高　品德，是大学生应具备的道德人格。在改革开放的今　

天，我们可以向世人展示靠我们中华人民的能力和智　

慧所取得的辉煌业绩，大学生一定要为我们繁荣富强　的祖国增加自信、自尊、自豪感。　

虽然伟大的中国取得了举世瞩目的成就，但是，新　时期的大学生仍然不要放弃忧患意识，大学生应该时　

刻心存压力，增强使命感，知难而进，为中华民族的兴　旺发达而读书，为振兴中华而奋斗。　

（二）学习勤奋、与时俱进　学习勤奋就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍。　我国古代思想家韩愈有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行　

堕　塾　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ　Ａ　Ｎｏ．８　大学生现代道德人格问题及其培育　包卫　摘要：道德人格是指个体人格的道德性规定，是个人的德性、情操和品行等的总和。现代道德人格的形成和培养对个体成长和社　会发展具有重要意义。大学生总体道德人格水平较好，但也存在着一些道德素质滑坡，人格特征畸变，道德人格低下等现象。道德人　格中问题的产生是由学校德育、家庭环境、社会影响和自身修行等多方面的原因共同引起的。因此，培养大学生良好的现代道德人格，　除了重视目标和内容构建外，也必须从这几个方面努力。　关键词：大学生道德人格问题教育　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识：Ａ　１大学生现代道德人格的内涵与培育意义　１．１大学生现代道德人格的内涵　一般认为，道德人格是指个体人格的道德性规定，足个人的　德性、情操和品行等的总和。每一个时代都有自己的理想人格，　道德人格体现着一个时代的人生追求和价值取向，体现着做人的　方向和人格标准，应是现时代的理想人格。值得指出的是，这里　所指的道德人格，主要针对和改变传统道德人格，构建符合现代　社会和个体需要的现代道德人格。大学生的现代道德人格是指　作为大学生这一特定社会角色所表现出的基本道德面貌和人格　特征，是大学生在接受高等教育过程中追求成熟、超越自我，提高　素质的内在驱力和行为动力。　１．２大学生现代道德人格的培育意义　现代道德人格的形成和培养对个体成长和社会发展具有重　要意义。对个体来说，个人的才能、智慧可能使人取得一定成功，　但要在生活、事业上取得更大成功和可持续发展。必须还要具有　良好的现代道德人格。通过对大学生道德人格的培养，对青少年　学生人格健全、身心健康、素质发展具有重要意义。使大学生学　会生活、学会做人，变得更像人，从而懂得修身养性、为人处世、治　学办事等方面的原理和方法。对社会而言，社会经济的发展、科　技的进步、文化的建设等有赖于高素质的人才。而高素质人才首　先必须具有健康的心理素质，特别是拥有健全的道德人格。诚如　法国思想家科尔伯特所说：“一个国家是否伟大，并不取决　于它的　疆域的大小，而是取决于它的人民的品格。”总之，优化大学生的　道德品质，培养大学生现代道德人格，既是继承中华优良传统美　德和发扬优秀民族精神的需要，也是实现人的现代化和提高学生　综合素质全面发展的需要，更是保证素质教育顺利推行和学校德　育工作的针对性、实效性的需要，还是促进社会精神文明，构建和　谐社会的需要。　２大学生现代道德人格的现状与主要问题　２．１大学生现代道德人格的现状　通过多方面努力，总体来说，大部分大学生道德人格水平较　好，主要表现为道德知识广泛扎实、道德意识水准较高，道德情感　积极健康，道德行为合理规范，人格品质高尚等。但由于大学生　作为社会“边沿人”或“门内人”，其价值观念、思维模式和行为方　式仍然具有较强的可塑性。特别是由于我国社会正处于转型时　期与构建和谐社会的关键阶段，人们的价值观念，思维方式和行　为模式发生着剧烈的变化。旧有的道德规范被打破，新的道德规　范尚未建立和完善。社会道德某些领域出现了一些混乱无序的　现象，使得部分大学生的德性与德行处于缺失状态。在一些大学　生中现实地存在着一些道德素质滑坡，人格特征畸变，道德人格　基金项目：湖南省教育厅科研项目（０８Ｃ６４８）。　低下的现象。　２．２大学生现代道德人格的主要问题　社会转型和新的变化，对大学生的道德人格的更新、发展和　完善具有促进作用，同时也会产生一些负面效应。许多现象事实　和研究成果说明，大学生道德人格及其形成过程中仍存在许多问　题　２．２．１盲目性的道德观念　道德观念的形成是一种长期反复的社会化过程。大学生一　旦形成自己的稳定独特的道德观念或人格特征之后，～方面，可　能始终坚信固有价值观念和思维方式，变得保守、怀旧，形成偏执　型的道德人格。另一方面，由于大学生的道德价值观反映的是社　会及师长的期待要求，很少会质疑反思，自主行动，形成依附Ｉ生的　道德人格。不管是偏执型还是依附性，都是不成熟、盲目性的表　现。　２．２．２淡漠性的道德情感　一些大学生对高尚道德行为和健全人格表现抱无所谓的态　度，缺乏相应的道德情感。一方面对良好道德行为缺乏敬佩、仰　慕之情；一方面对不道德的行为缺乏厌恶、憎恨之感。　２．２．３脆弱性的道德意志　道德意志脆弱，是很多大学生“软肋”，良好的意志品质包括　自觉、自制、坚韧、果断等。然而有许多大学生，在处理日常生活、　学习活动或人际关系中，在碰到挫折或失败时便放弃，在遇到困　难或障碍时便想绕道等。在日常生活小事尚且表现如此，更不用　说在社会道德生活大事面前的表现了。　２．２．４分化性的道德自我　主要表现为部分大学生知行不一，只知不行或只行不知。其　实质是个体理想的道德自我与现实的道德自我的分化超出适度　范围，而又不能很好的统一。提升道德人格境界是必要的，但如　果个体道德人格自我综合能力薄弱，道德自我分化程度超出健康　的尺度，那么就会出现“道德伪君子”，呈现知行分离的现象。　３大学生现代道德人格的成因与培育对策　３．１大学生现代道德人格的形成原因　大学生良好道德人格的形成是多因素作用的结果，同样道德　人格中问题的产生也是由多方面的原因共同引起的。大学生道　德人格问题的成因主要包括以下几个方面：　３．１．１学校德育因素　学校德育在培养大学生道德人格方面起做主导作用。但当　前的学校德育存在着与学生实际生活和自身需要相脱节，强调简　单的、形式化、规范化、模式化的说教、灌输和被动接受，不注意学　生的丰富性、层次性差异。对学生个体缺乏应有的关注。方法上　一３

大学生健全人格培养论文

摘要：杜威说：“教育不是唯一的工具，但它是第一的工具，首要的工具，最审慎的工具。”总之，培养健全人格的大学生，是教育的第一宗旨。必须完善高校培养人才的教育体制，才能很好健全大学生的健康人格。这样，以人才的健康成长，才能适应社会发展，推动社会进步。

1 大学生健全人格的内涵的阐述

人格，来源于拉丁文“Persona”（面具mask），其字意为“剧中角色”。从词源上讲，“Personality”（人格）是用面具进行的角色表演，是指人从自身筛选出来的公布于众的某些侧面，即向外展现的特质。从心理学的意义上看人格，人格既包括一个人外在的行为及其表现，也包含内在的心灵与精神状态，是个人在社会生活中呈现的整体状况与方式，是人的心理与行为特质的总和。

健全人格则表现为人在社会生活的多方面所表现的作为人的较理想的状态。因此，大学生健全的人格，是指其具备崇高的理想和追求，正确的人生态度，客观的自我认知和评价，良好的社会适应性，自我调节能力，和谐的人际关系，良好的公德意识，乐于求知创新。

2 高校中如何培养大学生健全人格

布贝尔在他的《品格教育》中提出：“名副其实的教育，本质上就是教育品格”。人格教育的主体既是个体自身，也是社会、家庭和学校。而对大学生来说，高校的教育往往起着主导和关键的作用。

2.1 发挥大学生的主观能动性，实行自我教育，提高个体的自我协调、自律能力。

2.1.1 树立正确、适当的目标，培养上进心。大学生想要树立正确、适当的目标，首先要给自己一个准确的定位。如现在的你属于什么样的位置？今后的你要做什么？给自己定位好，才能找准自己在大学里的方向。树立一个正确的目标，能使自己避免在面对各种现实与理想落差中迷失，在压力和挫折中一蹶不振。同时，培养一个积极、向上的心态，才能乐观、进取地完成自己的大学职业生涯规划。

2.1.2 培养正确的认知能力，建立良好的自控机制。古语有云：自知者明，知人者智。一个人只有正确的认识自我，才能客观评价自我。在评价自我的过程中，既能肯定自己的优势，又能承认差距，这样既能悦纳自己，避免无谓的挫折和打击，又可以赏析他人，取长补短。自我评价恰当同时还可以有效把握自我，学会合理情绪调节，培养乐观的生活态度，坚持正确的人生观、世界观和价值观。

大学生塑造人格的重要性

什么是人格？似乎没有人能真正的将这个词解释的恰到好处。但是综合起来可以将人格的概念定义为:人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有综合模式，这个独特模式包涵了一个人区别他人的稳定而统一的心理品质。所以由此看来，人格对于我们每个人都是非常重要的！尤其是对于我们大学生来说，拥有一个健全的人格不但能实现自己的个人价值，而且对我们的未来也是一块非常有利的垫脚石!

人格有很多特有的性质。它具有独立性，一个人的人格是在遗传，环境，教育等因素的交换作用下形成的。不同的遗传，生存及教育环境，形成了各种独特的心理点。人格有统和性，它具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统和性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则，可能出现适应困难，甚至出现人格分裂。人格具有 功能性，人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。人格还具有稳定性，俗话说的就是江山易改，本性难移，当然，强调人格的稳定性 并不意味着它在人的一生中是一成不变的，是随着生理的成熟和环境的变化，人格也会产生或多或少的变化，这就是人格可塑的一面。正因为人格具有可塑性的一面，才能培养和发展人格。

但现在 问题是许多大学生因为社会，家庭等原因，往往不具有健全的人格，从社会方面来讲，随着全球社会多元化进程的加快，大学生在物质上的需求也越来越多，所以制定的许多目标也开始变得功利性，这种对功利的过分追求会让他们出现对享乐主义的崇拜，甚至会让他们做出违背道德违背法律 的事情！所以这种现象会造成高学历人群犯罪的后果。在现实生活中我们就可以看到很多这样受过高等教育者犯罪的案例。比如杭州丁某等人特大非法经营假药案，丁某是留美博士后，他伙同他人，未经许可，在江苏某地一出租房内 生产家门国外著名药商品牌的抗癌药物，他的这种行为给社会造成了重大的损失!再如海宁非法经营假冒卷烟的网络案件，福建籍犯罪嫌疑人张某是大学毕业生，他将假冒的各品牌香烟运送给个地点一级代理商，从中获利颇多。另外还有杭州6.19特大信用卡诈骗案，此案的犯罪 嫌疑人曾某某具有海外留学及计算机专业背景，熟悉银行卡的信息后，伪造银行卡在ATM机上取款，持续作案四年，其涉案赃款金额巨大~以上这些例子的主人公都是因为没有培养健全的人格，过分追求利而导致了走上犯罪的这条路 ！