优秀中队申请材料

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优秀中队申报材料

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鲁矿二小有这样一支“乘风远航”中队，只要你走进这个班级，你就会发现这里新教育之花处处开放：打造的完美教室，内容丰富多彩，环境卫生干净整洁，窗明几净；孩子们在这里幸福快乐的生活着，他们每一个人都是中队的小主人，他们团结友爱、互帮互学、积极进取、共同进步，到处洋溢着家一般的温馨。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们渗透“班级是我家，我是小当家”的观念，靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的中队凝聚力。

当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的中队会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开中队干部会，共同讨论中队建设和发展问题，让大家一起参与到中队的事物当中。经民主决定制定了“一帮一互助小组”、“亲子学习文档 仅供参考 共读共写随笔”及时发到中队辅导员李老师的QQ空间中，每周一次“读写绘”，认真得书写，精美得设计，展览到教室里，与大家共赏，互相学习、相互借鉴。一学年来，流动红旗常常光临我们班级。

这个中队班风正，学习氛围浓，深得任课老师及家长的好评，学生们也为身在这样一个中队感到自豪！家长们也为自己的孩子感到坦然。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的集体，必须有一支能起带头作用的队干部。队干部作为联系中队长与学生的桥梁，作为中队长的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们中队的干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的，他们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为中队建设做出了自己的奉献。

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中国地质大学附属学校五（3）中队是一支充满自信、知难而进、团结合作的中队。在这里有56颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，同学们在各种各样的活动中获得了知识，得到了锻炼，受到了鼓舞。活动的开展，更加明确了队员的奋斗目标，增强了凝聚力，使这个中队更加团结。

一、培养优秀的中队干部，小队干部。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个优秀中队，必须有一支能干的中队干部。作为中队辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。这个中队干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，在中队辅导员的培训指导下，现在的干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为中队建设做出了自己的贡献。

二、鼓励队员争当小主人

一个良好中队的形成，除了要靠得力的中队干部之外，还要千方百计地调动每个队员的积极性，给他们不断展示的机会。只有让队员在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，中队才能充满新的生机和活力。因此，在创建中队工作中，给他们积极创造条件，让队员担当主角，给他们提供自我管理、施展才华的舞台。该中队现在就实行了“小当家制”，“小当家”是由全体队员轮流任职，轮流参与中队的日常管理，负责一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况。这不仅让每个队员都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的中队，也给队员提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

三、加强中队建设，促使队员健康成长。

高品位的中队物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，中队队员对教室进 行精心“包装”，把国旗和班训张贴在教室的醒目之处，黑板一角每期更换“我喜欢的一句名言”，侧墙设置“妙笔生花”栏、“我的作品”栏、“学习园地”栏让教室的每面墙壁，每个角落都具有良好的育人功能。

1 快乐学习 快乐成长

——胜利小学三（1）“小蜜蜂”中队优秀中队事迹介绍

有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的“雏鹰”，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志。在老师的教导下，37颗火热的童心，迸发出创新的朝气与热情。他们用行动实践与体验，用纯洁的心灵、智慧的头脑、稚嫩而坚强的双翼为我们胜利小学增添了一道亮丽的风景线。他们就是小蜜蜂中队的少先队员们，他们生活的集体有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。

一、融洽关系，快乐生活

小蜜蜂中队的队员们特别团结。记得刚组队不久，辅导员老师说：“从现在起，我们就是一个大家庭了，37个队员就是37个兄弟姐妹。”队员们体味到了老师说的话意味深长，大家也明白了：一个良好的集体的形成，需要全体队员共同努力，“众人拾柴火焰高”嘛。于是，先从中队风建设入手，从刚开始的步履艰难，到现在的井然有序。这中间倾注了老师、队员的多少心血啊。看：上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。电灯坏了、门栓旧了，有人请来老师傅换上„„这样的事例数不胜数。

队员们在良好的氛围中学习、生活，多么快乐，正如他们所说的那样：“中队是个大家庭，队员是我亲兄妹。”队员们在少先队组织里团结友爱、相互尊重。“一人有难，八方支援。”中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上厕所，交作业倒水有人包；哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课，这样的事例举不胜举。队中的黄驰同学，刚转来时学习成绩跟不上，行为习惯也较差，经常小错不断，不是弄坏了别人的学习用品，就是有意地碰撞打闹，令人头痛。但队员们没有因此孤立抛弃他，相反地处处包容帮助他，曾几次因排座位，队员们怕影响自己的学习而不愿和他同桌，副中队长王可欣主动站出来，请他坐到自己的身边。在“一帮一”的活动中，王可欣又和他交上了朋友，在课间和他谈心， 2 做游戏，把他的行为习惯逐步引向正规。

优秀中队事迹材料 ——六（1）中队

佳木斯市松北小学

六（1）中队

优秀中队事迹材料

——六（1）中队

松北小学六年一班是一个团结友爱、勤奋努力、积极向上的优秀中队。大家互相帮助、互相关心。 “让自己做的最好”是每个队员的目标，“做个让老师和同学都满意的孩子”是我们中队的宣言，“好习惯好人生”是我们中队的座右铭，“文明开朗求实创新”是我们中队的队风，“学而不骄习而不躁诚而有信”是我们中队的学风。这些由队员书写在教室的黑板报上，时刻督促，勉励全体队员不断进取，争先创优。

六年一班这个中队自2012年10月创建以来，每一位队员都在不断努力充实自己，完善自己。在辅导员、中队长的领导下，在全班34名队员的积极努力下，正迈着稳健的步子大踏步向前。

一、树立良好班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们中队提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位队员的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加队员们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的中队要有一套完善的班级制度来管理，为此，我班常常组织队委召开队会，共同讨论中队建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到中队的建设当中。针对新生刚入学的特点，我们共同制定了《四要》、《十不准》、《个人卫生检查标准》等一系列制度，督促队员们学习、做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们中队的综合成绩都居年级前列；在每一次卫生评比中，我们中队多次居全校第一；个人行为规范评比第一名，踢毽子比赛第一名，跳绳比赛第二名，计算题比赛第一名，足球比赛第一名。在各种各样的活动中，我们中队都深受老师们的好评。在我和中队队员的共同努力下，我们这几年也取得了不少荣誉。大家也都为身在这么一个优秀的中队感到自豪！优秀的队员更奋发，中等队员不再安居中游，后进队员也激励得要不断进步。 二、培养优秀的队干部