好的习惯就是成功的开始

主题班会——

《好的开始是成功的一半》

文红

一、活动目的

新学期开始了

经过一个假期的修正同学们要以崭新的面貌迎接新学期，互相分享假期里的学习、成长和收获。俗话说万事开头难，新学期开始对于学生来说有个好的开始至关重要。但很多同学由于假期的懒散时间太长导致,开学后难以将好的精神状态投入到学校生活中。

此次班会意在提醒同学们好的开始是成功的一半，让他们为自己的人生努力奋斗，让同学们总结经验，分享成长。做出新学期的各种计划，斗志昂扬的面对新学期。同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级凝聚力。

二、活动意义

通过此次班会的讨论，使用学们认识到好的开始时成功的一半，没一个小的开始都决定着人生是否精彩。

三、开展形式

讨论与演讲相结合。

四、辅助措施

1、班级同学讨论，结合同学的实际问题，初步预定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即好的开始是成功的一半。 3、围绕确定的主题动员大家积极参加，并确定参与演讲的同学，为班会流程做准备。

4、做好策划，落实好时间地点等活动前的准备工作。

五、过程设计

1、开场由班主任给大家做开学总结和开学注意事项。

2、主持人上场交代活动目的、流程、学生 主题演讲，班级学生围绕主题讨论。

3、收集同学们的讨论结果。

4、关于讨论结果进行分析并制定解决办法。

5、班会总结。

6、主持人宣布演讲同学上场开始演讲。

老师们，同学们，大家早上好！

新学期的钟声又在我们耳边响起，我们又以轻快的步伐、灿烂的笑容、昂扬的斗志走进朝夕相处的校园。我衷心祝愿大家尽情享受这个崭新的学期，拥有充满希望的明天。

春 天 是 万 物 生 长 的 季 节，是 播 种 希 望 的 季 节。新 的 学 期 开 始，希

望每个同学都有一个美好的开始，都有一个较高的目标并为之努力。

因为好的开始是成功的一半。需要每 个同 学 付 出 全 部 的 努 力。学

习 是 辛 苦 的 ，现 实 也是 无 法 改 变 的 面对现实并取得好成绩是需要每一位同学的智慧和毅力的。 因此在新的学 期 ，确 定 一 个 明 确 的 目 标 并 努 力 去 实 现 。因 为 ，良 好 的 开 始 是 成 功

２０１４年４月第４期（下）２ｏ　，　Ｐ　，　Ｑ：　ｉ　教育理论　

总之，在探究性学习中，教师必须转换自己的角色，运用新的方式进行　

教学：帮助学生创设问题情境，灵活的运用教材，引导他们不断提出问题：　葙国　

指导他们进行有效的调查、访问，多方面收集资料，归纳整理自己有材料　

与学生共同分析讨论，最终达到解决问题的目的。　

小学数学教学之我见　

王聪敏河北省鸡泽县鸡泽学区西营小学　

期　为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动接受向主动探究、枯燥无味向欢乐有趣、单一求知向丰富多彩的转变，因此在数学教学中就要　

积极开展数学综合实践活动。作为数学的“实践活动”，可以更好的提高学生学习的主动性，提高学生提出问题和解决问题的能力，能有效发展学生的数学思维。　

本文仅结合教学实践对小学数学教学中的实践活动课谈谈自己浅显的认识。　鞫　小学数学　解决问题能力　主动性　数学思维　

小学数学教学应从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联　

系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化；使学生感受到数学来源于生　

活，并服务于生活，从而了解数学价值，培养数学意识，体验生活，认识社　会。小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数　

学”的过程。本文就实践活动课的作用谈几点认识。　

１．实践活动能提高学生学习的主动性。建构主义学习理论认为，数学学　习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结　

构与周围环境之间的相互作用来建构知识。这就是说，我们的教学必须建立　在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的　

认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。实践活动提倡“做　

中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生　成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动　

获取知识的能力。一年级学生在初步认识了长方形、正方形、圆等几何图形　

之后，设计“拼出美丽的图画”操作性实践活动课，让学生利用七巧板等学　

孩子成功教育从好习惯培养开始　任亚娣　（西安市未央区大明宫小学，陕西西安７１００１６）　摘要：文章认为要促使学生养成好习惯首先必须从家　长抓起．让学生意识到养成良好习惯的重要性。可以从帮助学　生认识“什么样的习惯是好习惯”：及时纠正不良的行为习惯：　对学生进行持久性的动ｌ练：建立督导机带】．经常督促检查：采　用评比方式，促进习惯养成等方面入手。促使学生养成良好的　习惯。　关键词：良好习惯培养方法成功教育　巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”作为一线教　师．我一直被一个很棘手的问题困扰着。那就是对于小学生来　说学习成绩和良好的行为习惯哪个更重要。因为每个班里都　会有一部分学生的学习行为习惯不好：经常不完成作业、上课　不认真听讲、在班里其他方面的表现也很让老师失望．但是他　们靠临到考试时的突击复习照样能取得好成绩，家长就会很　满意，对此我真的很矛盾。　叶圣陶先生说：“教育无非是培养良好的习惯。”法国学者　培根说：“习惯是人生的主宰。我们应该努力地追求好习惯。”　对一个小学生来说，一切都是起步。一切将影响到他的将来．　养成良好的学习习惯、良好的生活习惯。进而形成良好的思想　品德修养，比学会一些具体知识重要得多。小学阶段正是养成　良好行为习惯的关键期，教育学生养成好习惯对其一生的发　展至关重要。习惯恰似方向盘。它能影响一个人人生发展的方　向。凡是成功者、成名者无不从小就养成了许多好习惯。正是　这些好习惯促使他们取得了非凡的成就。　怎样才能使孩子养成良好的习惯呢？我认为首先要从家　长抓起，必须让家长意识到孩子养成良好行为习惯的重要性。　利用各种事例让家长明白培养孩子良好习惯的重要性．明白　只有养成了良好的习惯，学生才能受用终生。家长的思想方法　和对待孩子的不当教导会导致孩子对自己没有严要求．从而　没有好习惯。所以一定要做好家长的工作，可利用家长会或与　家长单独面谈．诚心诚意地交换对孩子的看法及养成良好习　惯的重要性。同时，还要委婉地请家长改正自身问题，劝导他　们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便合作做　好孩子的培养教育工作。　其次要让学生意识到养成良好习惯的重要性。要通过讲　道理摆事实让孩子意识到养成良好习惯的重要性。从思想上　认同，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要　求去做，变“你让我怎么做”为“我要怎么做”。　解决了孩子与家长认识上的问题．就要以行动促好习惯　的养成。我认为可以从以下几方面做起。　一、帮助学生认识“什么样的习惯是好习惯”　解决了“为什么要这么做”的问题后．应引导学生认识“什　么样的习惯才是好习惯”，这就是“该怎样做”。教师要进行必　要的行动指导，与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班　规，制定习惯培养目标，一定要发动学生和父母一齐参与。要　让孩子了解自己需要养成什么样的习惯。要一个一个地定培　养目标，甚至两个月培养一个新习惯，这样就给学生起了很好　的导向作用。　进行榜样教育。模仿是小学生养成良好行为习惯的重要　途径。模仿的对象是无穷的，尤其是小学生模仿能力强，为学　生树立榜样．是行为规范训练的有效形式。　二、及时纠正不良的行为习惯　教师在培养学生良好行为习惯的同时，对学生的一些不　良习惯一定要坚持用各种有效方式加以教育．做到既让学生　知道“要这样做，不要那样做”，又让学生明白“为什么要这样　做，不要那样做”，让学生懂得良好行为习惯的准则是什么，　并以此作为对学生的评价依据，约束学生的行为。只有让学　生真正理解行为准则的意义。学生才会心悦诚服地遵守和执　行准则。教师如果用简单的批评或训斥。不能真正起到教育的　作用。　三、进行持久性的训练　“习惯”要“习”才能“惯”。任何一种习惯都是经过长时间．　在教师严格的训练下，学生有意识地反复训练中养成的。行为　习惯的养成教育是一个充满动感的过程。其中必有反复．这决　定了这一过程的曲折与复杂性。现代行为培养与矫正原理告　诉我们，合理而适度的强化。能有效地培养学生的行为心理与　自制力，养成良好的习惯，减少不良行为的发生。　对学生行为习惯的培养应采用两种强化形式：一是外部　强化，就是行为训练，结合各年级的训练目标，经过多次反复　的训练，促使学生养成良好的行为习惯。二是替代性强化，让　学生通过对榜样行为的观察，不失时机地先从模仿抓起．再启　发自觉，逐渐产生强烈的自我需求趋向。“没有规矩，不成方　圆”。行为习惯的养成教育需要持之以恒，常抓不懈，反复抓，　抓反复，才能达到训练的目标，　四、建立督导机制。经常督促检查　良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过　程中，往往会出现反复现象，这时除了靠自身努力外还要靠同　学、老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，更有利　于良好习惯的建立与巩固，使学生在不断实践中养成自觉的　习惯。通过天天讲、检查、提醒、讲道理，在严格的训练中。大部　分孩子会慢慢养成良好的习惯。平时发现做得不够好的学生。　教师要及时指出，帮助他纠正。久而久之，使学生化外来的强　制性为内在的自觉行为习惯。　五、采用评比方式。促进习惯养成　小学生好胜心强，喜欢竞争。竞赛的方式常常能激发他们　的热情，促使他们全身心地投入。根据学生的心理特点．开展　丰富多彩的竞赛、评比活动，给达标的学生授予各种奖章并及　时评估、表扬。开展丰富多彩的评比活动．会使学生学有方向．　赶有目标，有效地调动他们的积极性。进一步促进学生良好习　惯的养成。　总而言之，良好的行为习惯的养成并非一朝一夕之功．它　需要学生长期努力；需要家长持之以恒地不断督促；更需要老　师不断地加强引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以　恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变　国经营的过程中，谁能人乡随俗或者说尊重对方的礼仪，谁就　能生存得更好。中国经济发展迅速，产品数量成倍增长，第三　产业蓬勃兴旺，商务活动日益频繁，人们在商务活动中需要学　习、遵守一些现代商务礼仪规范，熟悉中国商务礼仪，了解世　界其他国家的礼仪和禁忌，从而及时调整自己的礼仪行为．创　造轻松愉快的商务环境。　参考文献：　［１］舒安娜著．现代交际礼仪　［２］张朝晖著．礼仪规范教程　

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好习惯成就美好人生演讲稿范本5篇

好习惯成就美好人生演讲稿篇1

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我在国旗下讲话的主题是：养成良好习惯。

我们每个人都有自己的习惯，他伴随着我们的一生，也会影响到我们的一生，所以拥有好的习惯对我们是很重要的。

行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，他已经形成了习惯，90天的重复会形成稳定的习惯，它一定已经变成了自己的信念。

改掉自己的老毛病，养成好习惯很难，但只要坚持，就一定能战胜自己。

比如每天站在镜子前告诉自己，我是最棒的，慢慢的你的潜意识里会觉得自己是很棒的，你也会慢慢的自信起来；提前预习书本，作业做错了及时改错；作业做完后学会自己检查；当天晚上就整理好第二天要准备的东西；好记性不如烂笔头，记不住的事情，拿本子记下来；养成每天自我反省的习惯，今天我做了什么事，做的对不对，不对的话应该要怎么做；养成诚实守信的.习惯，不说谎，勇于认错；学会设立目标和计划，协调好游戏与学习的时间安排；每天早睡早起，勤剪指甲，积极锻炼身体等等。

为了未来的成功，从小开始培养我们的好习惯，相信一定会受益匪浅。

谢谢大家！

好习惯成就美好人生演讲稿篇2

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《好习惯成就好人生》

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著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好习惯”，那么，什么是教育？简单一句话，就是要养成好习惯。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。