一次性餐具使用的调查报告

《一次性筷子使用调查》

研究性课题开题报告 课题名称 一次性筷子使用调查 课题组长 李明聪 指导老师 钟丽娜 研究时间 2009、10—12月 课题组成 员及分工 姓名 性别 班级 分工 李明聪 男 高二(2) 整理编辑资料.组织研究活动 陈世益 男 高二(2) 查找收集资料.访问专家 唐大宝 男 高二(2) 查找收集资料.社会调查 杜经财 男 高二(2) 记录资料信息并上传 杨有 男 高二（2） 社会调查 梁正钧 男 高二（2） 社会调查 林方颖 男 高二（2） 查找收集资料 周治中 男 高二（2） 查找收集资料 选题背景 目前有近千家企业生产木制筷子，年消耗林木资源500万立方米左右，约占全年消耗总量的18%，而生产筷子的木材要求也相当严格，需生长期70-80年的天然白松，桦木。中国现在每年生产大约450亿双一次性筷子，需要砍伐2500万棵树。而中国的森林覆盖率只有13.4%，长此以往，中国的森林下场堪忧。 目的与意义 通过对于一次性筷子的使用调查，让我们了解到，我国一次性筷子的使用率，以及它带来的危害性和资源浪费的情况。通过此研究我们宣扬爱护森林，希望大家有环保的美德，同时拒绝一次性筷子吧！

研究方法 通过网络查找资料.社会时间调查/访问专家学者 研究阶段 1．访问专家学者.并记录 2．社会时间调查.并记录 3．网上查阅资料.撰写论文 4．整理编辑资料和成果并上传 访问专家 校内：学生，老师 校外：服务员、市民等 活动所需要条件 网络 预期成果 论文.研究报告 表达形式 文字.图片

课题活动日志

活动时间：10月16日 参加活动成员：李明聪 陈世益 唐大宝 杜经财 杨有 梁正钧 林方颖 周治中

活动内容：

一、目的：填写拟定一份开题报告。

二、方式：小组讨论

三、过程：

成员分工——选题背景——活动目的与意义——研究方法——研究阶段

四、结果：

1 关于“一次性筷子的危害”的调查报告

课题开题报告

课题名称 关于“一次性筷子的危害”的调查报告

课题组长 王正豪 指导老师 王丹霞 研究时间 2011.1.23-2011.3.2

课

题

组

成

员

及

分

工 姓名 性别 班级 分 工

王正豪 男 高一（4）班 组织研究活动、整理编辑资料

邓小兰 女 高一（4）班 走访及访问社会人员

王小晶 女 高一（4）班 走访及访问社会人员

蔡伟兴 男 高一（4）班 查找收集资料

江远清 男 高一（4）班 查找收集资料

柯佳秋 男 高一（4）班 查找收集资料

吴燕萍 女 高一（4）班 整理编辑资料

苏庆坡 男 高一（4）班 整理编辑资料并上传

选题背景 随着经济的迅速发展，人们的生活，工作也渐渐地忙碌起来，大多数都选择了在外就餐，而被大家认为方便、卫生的“一次性筷子”也广受欢迎，但是这“一次性筷子”对人们的健康和环境就不会有不利影响吗？所以本组就这一问题展开了课题研究。

目的与意义

深入认识一次性筷子的危害

研究方法 上网调查、走访及访问

研究阶段 1、网上查阅资料

2、撰写论文

3、整理编辑资料和成果并上传

采访人员 校内：学生 校外：社会人员

活动所需条件 网络

预期成果 （论文、研究报告、制作模型、实验报告等）：研究报告

表达形式 （文字、图片、实物、音像资料、辩论会、研讨会等）：文字、表格

指导教师意见 该课题小组自选研究课题，目标明确，分工清楚。此课题具有一定的研究意义。

指导教师(签名) 王丹霞 2011 年 1 月 12 日

2 活动日志

2011年1月23日

我们全体组员一起在教室召开小组讨论会，讨论的主题是：1.由谁来担任小组组长。2.选出这次研究性学习的课题。我们的组员都很积极，踊跃的提出自己的意见和看法。在激烈的商讨后，我们最终选择由王正豪担任小组组长，一次性筷子的危害为研究课题。我们对这次的研究性学习活动充满着无限的热情，我在各组员的眼神中看出了他们对这次活动的期待和盼望。加油吧！让我们燃放最终的火花。

一次性用品的调查报告

一次性用品的调查报告

随着现代社会的发展，一次性用品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。从塑料袋到餐具，从纸杯到面膜，这些方便快捷的产品给我们的生活带来了诸多便利，但同时也带来了环境和健康问题。为了更好地了解一次性用品的现状和影响，我们进行了一次调查。

调查对象涵盖了不同年龄、职业和地域的人群。我们通过问卷和面对面的访谈方式收集了数据，并进行了分析和总结。

首先，我们调查了人们对一次性用品的使用频率。结果显示，大部分人每天都会使用一次性用品，尤其是塑料袋、纸巾和纸杯。这些产品在我们的日常生活中扮演着重要的角色，但同时也造成了大量的废弃物。

其次，我们调查了人们对一次性用品的认知和态度。令人担忧的是，大部分受访者对一次性用品的环境影响知之甚少。他们普遍认为一次性用品的便利性大于其负面影响。然而，一些受访者对环保问题有较高的意识，他们表示愿意减少一次性用品的使用，寻找更环保的替代品。

接着，我们调查了一次性用品对环境的影响。数据显示，大量的一次性用品被丢弃后进入环境中，严重污染了土壤和水源。尤其是塑料制品，由于其不可降解的特性，对海洋生态系统造成了巨大的破坏。此外，生产一次性用品也消耗了大量的能源和资源，加剧了环境压力。

最后，我们调查了一次性用品对健康的影响。研究表明，一些一次性用品中的化学物质可能对人体健康产生负面影响。例如，食品包装盒中的塑料添加剂可能渗入食物中，对人体激素系统产生干扰。此外，使用一次性面膜和湿巾可能导致皮肤过敏和感染。

综合以上调查结果，我们得出了几点结论。首先，一次性用品的使用频率普遍较高，人们对其环境影响的认知不足。其次，一次性用品对环境和健康造成了严重的负面影响。最后，人们对减少一次性用品的使用持有积极态度，但缺乏可行的替代方案。

基于以上结论，我们提出了一些建议。首先，政府应该加强对一次性用品的管理和监管，推行限制使用政策，并鼓励企业生产更环保的替代品。其次，教育机构和媒体应该加强对一次性用品环境和健康影响的宣传，提高公众的环保意识。最后，每个人都应该从自身做起，减少一次性用品的使用，寻找更可持续的替代品。

1

2020年4月19日

社会环境调查报告

文档仅供参考

2

2020年4月19日 学校综合社会环境调查报告(1)

最近，我校开展学生社会实践、撰写调查报告活动。许多同学积极响应，深入调查，认真撰文，充分表现了同学们关心社会、研究社会、改进社会的探索性学习精神。这是祖国二十一世纪接班人的少年风采。这是我校实施素质教育的成果。

现本报从众多的调查报告中，遴选一篇予以发表。其调查目的、内容、方法、分析及建议，虽稚嫩但闪烁着调查者的务实、才智之光，值得细细一读。

一、调查目的

“近朱者赤、近墨者黑”，马克思主义哲学告诉我们，外因是事物变化发展的条件，外部环境对个人的成长起着非常重要的作用。那么，我校的周边社会环境是怎样呢?对此我们进行了调查，现报告如下。

二、调查内容

1、学校周边商店状况：

本次调查时间为 12月上旬，调查对象为温十二中。周边环境范围定为学校周围300米以内。调查结果如下：我校周边有书店3家，文具店3家，便利店2家，饮食店2家，网吧3家。

2、学生反映情况：

本次调查中，我们对同学进行了抽样调查，收回有效问卷60份，其主要问题汇总如下：

1、你觉得学校周边流动摊贩情况 文档仅供参考

3

2020年4月19日 A、一直有(54人)B、偶然有(6人)C、无(0人)

2、你觉得学校周边的交通状况

A、十分便利(0人)B、一般(9人)C、有待改进(51人)

3、平时上课，你所受到的外界干扰

A、无干扰(5人)B、影响较小(53人)

C、影响很大(2人)

4、你去学校附近书店的次数

A、常去(19人)B、偶然去(32人)C、从来不去(9人)

5、网吧对你的影响

A、大(9人)B、不大(35人)C、无影响(16人)

6、你对当前学校周边环境的态度

A、满意(3人)B、较满意(12人)C、有待改进(45人)