健康教育及心理护理干预在冠心病心绞痛患者护理过程中的应用体会
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健康教育及心理护理干预在冠心病心绞痛患者护理过程中的应用体会
摘要:目的:此次课题主要针对冠心病心绞痛患者护理工作当中,采取健康教育及心理护理予以干预的临床护理效果进行探讨。方法:以入院就诊先后顺序的方式,选取到我院进行治疗的冠心病心绞痛患者作为研究样本,样本数量为66例。之后将其分成两个组别,一组患者采取常规护理设为常规组,另一组患者采取健康教育及心理护理干预设为研究组,每组各33例患者;之后对所有患者的随访体征情况进行统计评估。结果:针对研究期间的相关数据实施对比评估,可以掌握到经过一段时间的治疗后,研究组患者的各项体征指标恢复水平均好于常规组,组间数据存在显著差异(P<0.05)。结论:为冠心病心绞痛患者提供护理工作时,采用健康教育及心理护理予以干预,可起到辅助性治疗的作用,有助于改善患者的各项体征情况,对患者的疾病恢复具有积极作用,所以健康教育及心理护理干预值得在临床应用推广。
关键词:冠心病心绞痛;心理护理干预;健康教育
随着老龄化的增加,患老年高血压、心脏病、心肌病等老年病的患者也随之递增。冠心病心绞痛是临床上常见的一种心脏疾病,主要指的是冠状动脉硬化窄小所造成的冠状动脉供血不足,最终导致心肌缺血与缺氧使患者心前区域出现疼痛[1]。冠心病心绞痛发病机制并不明确,大多数情况是由多种原因共同造成,主要包括:肥胖、高血压等。其发病率极高,给患者的生理和心理造成严重影响。基于此,本次课题在研究的过程中,选取了到我院接受健康教育及心理护理予以干预的冠心病心绞痛患者作为样本进行研究,之后对其护理效果进行探讨。现将研究内容报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料 课题研究的样本来源区间为2020年2月-2021年6月,以入院就诊先后顺序的方式选取这段时间内到我院接受治疗的冠心病心绞痛患者作为样本研究,样本量取66例,分两组(研究组与常规组),对这些患者的基本资料实施统计评估,所有患者的年龄范围在37到79岁,平均值为60岁左右,男女性别比例为35:31;一般资料对比数据无差异(P>0.05),可以纳入对比分析。所有患者经确诊均为冠心病心绞痛,且对本次课题研究内容均同意且知情,并排除意识障碍、肝脏等重要器官存在严重疾病的患者。
1.2方法
常规组:采取常规护理干预。指导患者办理住院治疗手续,并对患者的生命体征进行严密监测,若出现异常,需及时告知医生。保持病房环境的干净整洁,且及时对其进行通风,为患者创造温馨舒适的氛围。
研究组:采取健康教育及心理护理干预。(1)心理护理:护理人员需要对患者的病情进行充分了解,且及时与患者进行沟通,了解患者的心理状态。当冠心病心绞痛患者出现紧张、焦虑的不良情绪时,需护理人员要及时进行开导,可以通过转移患者注意力的方式,缓解患者的不安,并让患者对疾病的康复树立信心。杜宇医院的陌生环境,加之患病的焦虑,进而极易出现排斥、拒绝治疗的心理,因此护理人员需要对患者介绍医院环境、医疗器械等情况,让患者适应接受,从而有助于提高配合度。(2)健康教育:患者入院后,护理人员需对其讲解冠心病心绞痛的疾病相关知识,包括患病原因、治疗方法以及注意事项等。同时纠正患者的不良饮食习惯,根据患者实际情况及喜好制定针对性方案。禁止食用刺激性食物,且注意高脂肪、高固醇食物的摄入,少食含盐量高的食物,多喝水,切勿暴饮暴食。
1.3评价标准
组间患者随访体征调查评估:在两组患者出院后进行为期6个月的跟踪随访,护理人员要详细记录两组患者在这期间内出现心绞痛的情况以及患者胆固醇、血压、血糖和血脂等情况[2]。
1.4统计学分析方法 在进入到数据分析环节之后,借助SPSS 23.0处理本文资料数据,计数资料类型,检验方法以及结果表现形式为卡方检验、百分比。对结果意义进行判断,主要以P为主,组间差异为P<0.05。
2.结果
组间患者随访体征调查评估
两组患者随访体征情况比较(%)
组别 例数 胆固醇正常 血压正常 血糖正常 血脂正常 心绞痛发作
研究组 33 27(81.82) 26(78.79) 28(84.85) 29(87.88) 1(30.30)
常规组 33 19(57.58) 20(60.60) 21(63.64) 19(57.58) 9(27.28)
χ2值 - 1.40 0.78 1.00 2.08 6.4
P值 - P<0.05 P<0.05 P<0.05 P<0.05 P<0.05
1.
讨论
冠心病发作时会导致心肌缺少氧气和血液,进而导致心绞痛的发作。发病后患者会出现胸痛,进而极易引起患者的焦虑、抑郁情绪,影响疾病的康复。临床上,治疗冠心病心绞痛的方法有很多种,但在治疗效果上却截然不同,有些方法会引发较多的不良反应,因此合适的临床护理就显得十分重要。本研究采取健康教育及心理护理干预,通过对患者进行健康教育,可以提高患者的依从性,让其配合治疗,从而提高患者的预后水平。对患者开展心理护理干预,缓解患者的
不良情绪,提高患者康复信心,对疾病的治疗起到良好的辅助作用。
本研究中,研究组患者的各项体征指标恢复水平明显好于常规组,表示对冠心病心绞痛患者实施健康教育及心理护理干预,有助于提高病情的治疗效果。
综上所述,采用健康教育及心理护理干预冠心病心绞痛患者,可充分对患者的各项体征指标恢复水平进行改善,充分提高患者的生活质量,减轻给患者带来的痛苦,控制病情的发展。
参考文献
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