幼儿园小班教案《我的小手》通用

幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思

【教案名称】《我的小手》

【教学目标】

1、了解本身的手是紧要的感觉器官，能够通过手感受到丰富的事物；

2、学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯；

3、把握一些简单的手部运动，磨练手部肌肉，提高手部快捷度。

【教学准备】

洗手液、湿巾、小球、手推车等。

【教学过程】

一、热身活动——手部放松

让幼儿伸手、缩手，摊开掌心、握紧拳头，反复练习；让幼儿仿照老师做手、指的运动，如弹钢琴、写字等。

反思：这一环节是必要的，可以让孩子们进入状态，热身活动能够让孩子们从一开始就专注于活动中来。

二、主题导入——这是我的小手

老师给幼儿看肉眼察看的手，介绍手的结构和功能，提示幼儿养成良好的卫生习惯。

反思：这个环节让幼儿了解本身的手并认得到它的紧要性，启发孩子们保持卫生。

三、学习活动——如何正确洗手 1、老师向幼儿介绍正确洗手的方法：用流动的温水湿润双手，挤适量的洗手液，搓手并蓬松，清洗地方包括手心、手背、指缝、手腕等。洗净后用流水冲净，用干净、干燥的毛巾擦干手，同时提示幼儿在饭前、饭后、上厕所后使用卫生间时务必洗手。

2、让幼儿进行亲身体验，让幼儿本身动手洗手，由老师提示、矫正不正确的洗手方法。

反思：这个环节让幼儿亲身体验洗手，有助于孩子们学会正确的洗手方法，了解卫生常识。

四、手部练习——手推车

1、老师向幼儿介绍手部练习的紧要性，让幼儿进行手部肌肉磨练的运动。

2、老师带领幼儿将手推车推到远处，加强肌肉磨练。

3、让幼儿本身进行手推车的操作，由老师监督、引导，提示幼儿注意安全。

反思：通过手推车的操作，孩子们可以磨练手部的肌肉，提高手部的快捷性。

五、音乐活动——拍手游戏

老师播放指定音乐，让幼儿尝试拍手并与音乐进行搭配，引导幼儿发散思维并加添手部精度。

反思：音乐可以让孩子们放松并加添学习喜好，同时通过拍手游戏，孩子们的手部协调本领得到磨练。

【教学总结】

通过本次活动，让幼儿了解本身的手部紧要性，学习良好的卫生习惯，磨练手部的肌肉和快捷性，从而加强孩子们的手部感知和操作本领。在今后的活动中，我们也应当重视孩子们的手部培育，让他们更好地发挥本身手部的优势和作用。 【反思】

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幼儿园我的小手教案7篇

幼儿园我的小手教案篇1

设计思路：

一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。〞“我的小手会洗脸。〞……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手〞的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：

1、知道保护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

手受伤的小熊玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！〞

讨论：

1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕

2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕

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3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。〕

4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

幼儿园小班《我的小手》健康教案活动

幼儿园小班《我的小手》健康教案活动1

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 ⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽――

⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服

----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书

----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

活动延伸：

生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

活动反思：

本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。

活动目标

一、了解自己的小手有很多的作用。

二、清楚的分辨自己的五个手指和它们的名字。

3、萌生爱惜自己小手的意识。

4、了解手的要紧部位(手心，手背，手指)。

五、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

六、增强思维的灵活性。

活动预备

一、体会预备，手指游戏"红红和黄黄"

二、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型

活动进程

一、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

二、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮忙幼儿熟悉小手。

3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。那个环节在了解幼儿把握情形的同时，又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

五、教师总结咱们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。

六、教师总结指出咱们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，咱们要在日常的生活中好好爱惜咱们的小手。

活动延伸

开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

活动反思：

在活动终止时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再会，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部份相呼应，又能再次引发幼儿探讨小手的爱好，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的终止活动。