儿童创意诗歌大全

⼉童诗创作1

点亮诗性，童⼼飞扬——⼉童诗歌创作例谈

⼀、我们⼉童是天⽣的诗⼈

⼆、诗歌从我们的⽣活中来

诗主要是表现⾃⼰的情感，表现⽣活的美。诗的内容就藏在⾃⼰的⼼中，藏在⽣活的各个⾓落。

饱满的情感和丰富的想象是诗歌的最⼤特点。以下三⾸诗都体现这两个特点。1、⼀年级上册102页《我多想去看看》（王宝柱）

妈妈告诉我，

沿着弯弯的⼩路，

就能⾛出⼤⼭。

遥远的北京城，

有⼀座天安门，

⼴场上升旗仪式⾮常壮观。

我对妈妈说，

我多想去看看，

我多想去看看。2、42页《秋叶飘飘》

红⾊的蝴蝶，

黄⾊的⼩鸟，

在空中飞翔，

在风中舞蹈。

不是蝴蝶，不是⼩鸟，

是红叶舞，黄叶飘，

像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。

1、⽐喻法

以此⼀物⽐作彼⼀物。⼀个富有创意的⽐喻就是⼀⾸⼉童诗成功的第⼀步。

《云》

云像⼀个忙碌的画家

在天空中画出⼀幅⼜⼀幅的图画

云像⼀个贪玩的⼩捣蛋

常常忘了回家

把云⽐作画家和⼩捣蛋，就是很好的想象。2、拟⼈法

把事物⽐拟成⼈，做⼈的事情，显得活泼可爱、⽣动有趣。A．春风叫花⼉张开嘴来唱歌。

B．太阳睡觉以后，灯就起床了。

C．⽉亮害羞地跑到云⾥躲起来了。

D．露珠⼉看见太阳出来就⾼兴得笑了。

《汽⽔》

跟你握握⼿

你就冒⽓

请你脱脱帽

你就⽣⽓

⼲⼲脆脆

⼀⼝把你喝下去

看你还

神不神⽓

把汽⽔当作⼀个易怒的⼈物来写，语⾔极为活泼，充满了童⼼童趣。3、夸张法

《腰带》

咦

是哪个调⽪的⼩⿁

给⼤⼭系上腰带？

噢

原来是⼀条⼩⼭路

给⼤⼭系腰带，恐怕这腰带是世界上最长，可以申报吉尼斯世界纪录了，够傻够夸张了吧！这⾸诗，⼩作者抓住了⼭路的特点，以夸张取胜。此外，这⾸诗还体现了趣味性，“咦”、“噢”两个语⽓字的运⽤，使诗更富可读性。

《交通警察》

世界上⼒⽓最⼤的⼈，

就是交通警察。

因为他有“⽓功”，

只要单⼿轻轻⼀推

⼏⼗辆车⼦就⼀动也不动了4、对⽐法

《路灯》

⽩天

路灯是⼀棵棵的树

晚上

就变成⼀朵朵的花

⽤了⽩天跟晚上的对⽐，写出了路灯在不同时间⾥的不同状态。5、阅兵法

把不同的事物和现象串连起来，表达同⼀个意思，或者把事物的⼏个⽅⾯特点以⾃然段的形式表达出来。

1：我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠呀，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长呀，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望呀，望——

蓝天是我的课堂。

我想把自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……

2：我喜欢你，狐狸

你是一只小狐狸

聪明有心计，

从乌鸦嘴里骗肉吃

多么可爱的主意!

活该，谁叫乌鸦爱唱歌，

呱呱呱自我吹嘘!

再说肉是他偷的，

你吃他吃都可以。

也许你吃了这块肉

会变得漂亮无比!

尾巴像红红的火苗

风一样掠过绿草地。

我喜欢你，狐狸，

你的狡猾是机智，

你的欺骗是有趣。

不管大人怎么说，

我，喜欢你。

3：冬爷爷捏红了弟弟的鼻子

天空中，

一朵朵雪花，

在飘……

北风里， 一只只鹅乌，

在叫……

大树下，

弟弟举起了弹弓，

在瞄……

惹恼了冬爷爷，

把弟弟的鼻子，

捏红了。

4：小丫的话是红的辣的

一个十四岁的小丫

一个胳膊上佩带两道杠的小丫

站着

站成一棵辣椒

小丫的话一串一串的

像结着的辣椒

一串一串的

辣椒是红的辣的

小丫的话是红的辣的

大人怕她

男孩子女孩子怕她

怕她

却又爱她

辣椒炒了味很美

她的话听了味很美

吃辣椒是一种享受

听她的话也是一种享受 她有时会在大家面前

讲一个故事

读诗小报儿童诗

一、原文： 《云》

云像一个忙碌的画家，

在天空中画出一幅又一幅的画。

早晨，它画出了彩霞，

傍晚，它画出了晚霞。

云像一个贪玩的小娃娃，

常常忘了回家。

夜晚，星星和月亮四处寻找它，

它却躲在天空的角落偷偷睡啦。

二、衍生注释：

1. 彩霞：早晨或者傍晚，由于阳光的折射、散射等光学现象，天空出现的带有颜色的云霞，一般色彩比较绚丽，红色、橙色等暖色调为主。

2. 晚霞：傍晚时出现的彩霞，多呈现出浓烈的红色、橙色等色彩，非常漂亮。

三、赏析：

- 主题：这首诗主要描述的主题是云的特征和状态。通过把云比作忙碌的画家和贪玩的小娃娃，以充满想象的方式展现云一天之中在天空中的不同表现。

- 情感：字里行间充满了对云的喜爱之情。诗人用轻松诙谐的笔触描写云在一天内的活动，无论是画出彩霞和晚霞，还是像贪玩的小娃娃一样忘记回家，这些描写让读者感受到诗人眼中云的可爱之处。

- 表现手法：采用拟人的手法，赋予云画家和小娃娃的形象。使云充满了生命力，比如“忙碌的画家”“画出一幅又一幅的画”，把云变换形状产生彩霞晚霞描述得富有创作性。“贪玩的小娃娃”“常常忘了回家”则把云在夜晚消失不见的形象生动化。

四、作者介绍：

虽然不知道确切作者，但通过这篇诗歌内容能感受到作者是一个非常有童趣和观察力的人。拥有丰富的想象力，善于从身边日常的自然现象中取材创作，用一个孩子般纯真的视角去描述云的形与神，同时能用简单朴实又充满画面感的诗句传达对云的感受。

五、运用片段：

1. 在小学的作文课上，老师让大家描写天空的景色。小明灵机一动就引用了这首诗："在看天空的时候，我感觉云就像一个超级忙碌又充满创意的画家呢。就像我们读过的那首诗说的：云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的画。早晨，它画出了彩霞，傍晚，它画出了晚霞。云把天空打扮得多美呀，让人看了都舍不得移开眼睛呢。”

2. 一家人出去旅行，在爬山看日出的时候，表妹看到天边的彩霞兴奋地喊起来。这时候舅舅对表妹说：“你看这云多神奇呢，就像咱们读过的一首儿童诗里写的，云像一个忙碌的画家，早晨，它画出了彩霞。大自然就是这个画家最好的画布。”

如果我是一个苹果 儿童诗

【诗歌】如果我是一个苹果-儿童诗

如果我是一个苹果，

我会怎么样？

我会从树上掉下来，

没有人看见我，

孤零零地落在草丛中，

出任我干枯、腐坏。

我会被人买走，

小孩把我吞下，

成为一颗无人问锏墓核，

被弃置在垃圾桶里。

我会被工厂收购，

工人把我放到机器里跳跃，

生产出好喝的果汁，

被放到商店里贩售。

我会被乔布斯咬一口，

为他增添创意设计的启发，

成为他品牌的标志，

被全世界人狂热青睐。

如果我是一个苹果，

我会怎么样？

是悲哀

还是美好。