2016年江西师范大学地理学综合考研真题

2016年安徽师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题

(总分150, 做题时间180分钟)

名词解释题

（共6小题， 每题5分， 共30分）

1.

实验教育学

SSS_TEXT_QUSTI

2.

潜在课程

SSS_TEXT_QUSTI

3.

意义学习

SSS_TEXT_QUSTI

4.

元认知策略

SSS_TEXT_QUSTI

5.

苏格拉底法

SSS_TEXT_QUSTI

6.

生活准备说

SSS_TEXT_QUSTI

简答题

（共6小题， 每题10分， 共60分）

7.

教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系。

SSS_TEXT_QUSTI

8.

简述德育与其它各育的关系。

SSS_TEXT_QUSTI

9.

学校管理包括哪些基本环节？

SSS_TEXT_QUSTI

10.

卢梭自然教育理论的基本观点是什么？ 有何积极意义？

SSS_TEXT_QUSTI

11.

简述我国隋唐时期教育制度的特点。

SSS_TEXT_QUSTI

12.

简述张之洞的“中体西用”教育思想。

SSS_TEXT_QUSTI

论述题

（共3小题， 每题20分， 共60分）

13.

美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条， 我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张， 请你在分析两种观点的基础上， 结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。

SSS_TEXT_QUSTI

14.

运用多元智力理论论述学习方式的多样性。

SSS_TEXT_QUSTI

15.

运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。

SSS_TEXT_QUSTI

1

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

第 1 页 共 1 页 2016年江西师范世界史（B）真题（完整版）凯程首发

刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。

下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同学使用，本试题凯程首发。

一、名词解释（8选6）往年10选6

1、梭伦改革

2、基督教

3、宗教改革

4、雾月政变

5、1861年农奴制改革

6、《非战条约》

7、波兹坦会议

8、布雷顿森林会议

二、简答题（4选3）往年5选3

1、简述苏美尔-巴比伦文明的成就

2、简评凡尔赛-华盛顿体系

3、简述美国新边疆政策

4、简评不结盟运动的特点和影响

三、论述题 凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

第 2 页 共 2 页 1、论述英法两国对近代西欧的贡献和影响

2、谈谈你对日本近代以来政治发展的看法

3、谈谈你对如今中美关系的看法

1 江 西 农 业 大 学 2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(机密) （A卷） 考试科目代码、名称 802 生态学概论 注意事项：答案一律在答题纸上填写，答在草稿纸或试卷上一律无效。 一、名词解释（共6题，每题5分，共30分） 1、生态学 2、环境 3、生物种群 4、生物多样性 5、生态学金字塔 6、生态旅游 二、填空题（共10空，每空2分，共20分） 1、生态系统包括（ ）和生物组分。生物组分包括（ ）、（ ）、（ ）三大功能类群生物。 2、根据生态因子的性质，将生态因子分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）及人为因子5类。 3、生态系统结构主要包括组分结构、（ ）和（ ）三个方面。 三、简答题（共4题，每题10分，共40分） 1、简答现代生态学发展的趋势。 2、简答种群的基本特征。 3、简答物质循环的类型及每种类型的特点。 4、简答中国生态农业的主要技术。 四、问答题（共2题，每题30分，共60分） 1、什么是全球变化？论述当前人类所面临的主要生态问题。 2、论述生物对环境适应的基本方式及其意义，并举例说明。

2016年江西师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷 (题后含答案及解析)

题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题

1． 教育目的

正确答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映为教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。它不仅标志着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。

2． 认知发展阶段

正确答案：认知发展阶段是著名教育心理学家皮亚杰提出的一个概念。他将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界；虽然不同的儿童以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一个发展阶段。

3． 动作技能

正确答案：动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。动作技能的理解与形成过程是通过领悟和练习逐步掌握某种动作操作程序的过程。复杂运动技能的形成，一般要经历认知阶段、分解阶段、联系定位阶段、自动化阶段等四个主要阶段。

4． 班级授课制

正确答案：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与已有知识水平编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。在班级授课制中，同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，且开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。其注重集体化、同步化、标准化，长于向学生集体教学，但拙于照顾学生的个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的兴趣、特长和发展他们的个性。