散文鉴赏中的艺术手法

高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧

知识精炼

表达技巧，首先是一个非定性概念，艺术手法、写作手法等，在高中阅读术语指称中，均可视为表达

技巧。其次是内涵，表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，各有定指。其实我们只要把握一个

基本原则即可：凡是能提高文章表达效果、增强文章表现力、为表现文章的主旨服务的技术手段都属

于表达技巧。值得注意的是，表现手法和修辞手法有部分交叉，比如对比既是修辞名称，又是表现手

法称谓。

表达技巧的分类及作用

1.常见的修辞手法

2.常见的表达方式

（1）记叙类型方式与作用

比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出

比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，使表达更加贴切有情趣，给人以鲜明深刻的印象

借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果

夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；使表达的感情更强烈；增强语言的生动性和感染力

对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或相互补充，使表达更集中、凝练而又对比鲜明

排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；使内容集中，增强气势

反复写景抒情时感染力强；承上启下，使层次清楚；多次强调，给人深刻印象

设问自问自答，启发读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用

反问使语气强烈，感情强化

反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感

双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣

通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味

（2）描写

a.人物描写手法及其作用鉴赏角度分类作用

记叙人称第一人称使叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感

诗歌鉴赏中常见的表现手法（或艺术手法、表达技巧）：

（一）抒情手法：

（1）直抒胸臆（直接抒情） eg: 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（2）借景抒情 eg：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

（3）托物言志 eg：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间——于谦《石灰吟》

（4）寓理于物 eg：问渠那得清如许，为有源头活水来。

（5）借史咏怀 eg：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（二）描写方法：

（1）衬托 正衬 eg：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

以动衬静 eg：明月松间照，清泉石上流。

反衬 以声衬静 eg：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

以乐景衬哀情 eg：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

（2）想象和联想 eg：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（3）白描——无修辞、不讲求对仗工整、不求押韵

eg：春种一粒粟，秋收万颗子。

（三）修辞手法：

（1）比喻——最常见。作用：生动形象

（2）拟人——形象生动

eg：槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（3）对比——表达自己对事物、世事的感情

eg：食饱心自若。酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人。

（4）夸张——使感情表达更强烈、更鲜明、更能感染读者

eg：白发三千丈，缘愁似个长；

只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

（5）借代

eg：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——“朱门”指代富豪之家。

常见的借代：

诗歌鉴赏艺术手法总结

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诗歌鉴赏——艺术手法

知识汇总

河北定州中学 邢建军

艺术手法(又叫:表达技巧、表现手法)分修辞手法、描写手法、抒情手法、结构技巧四大类。

抒情手法有:直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又分:借景抒情(又叫:情景交融、寓情于景)(分为:乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情）、托物言志、借物抒情、借古讽(喻）今、使用修辞。

修辞手法在古诗中经常出现的有：

按照内容判断——比喻、比拟、夸张、借代、用典、点化、双关、对比（衬托)、通感

按照形式判断——对偶、设问、反问、互文、排比、反复

描写手法在古诗中经常出现的有（1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有:动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情(2）联想与想象,又叫虚实结合（３)对比(4)白描（白描指不加渲染、烘托,不用华丽辞藻,而以最经济、最省俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象)(５）细节描写(6)欲扬先抑（7)象征（抒情方法为“托物言志”)(8）点面结合（9)视觉、听觉、触觉等相结合（１０）远近结合(11)修辞手法

(值得注意的是：诗歌的表现手法,如借景抒情,托物言志,借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实结合是近年高考的热点。）

总之,在具体的语言环境中,当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果,增强了文章的表现力,或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力,那么这种修辞手法也可视为表现手法。

分类点睛

如果问到一首诗歌的表现手法,先考虑整体上的技巧。（一般是抒情手法，如果具体问到别的再分析。）

如果问到一联或者一句,也要首先考虑最突出的手法。

如果有多种，先按整体考虑之后，再部分考虑。

以下分析中有例子：

一、抒情手法类

鉴赏散文的表现手法

鉴赏散文的表现手法

1、了解散文常见的表现手法，诸如： 借景抒情、寓情于景、托物言志 、借古讽今、借题发挥 、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法等。

2、鉴赏散文的表现手法，体会其作用。

鸟是树的花朵

吴忌

我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！

一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。

冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。如果下雪，玉树琼枝，以及吊着冰凌，都能令我们开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月？正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。 然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！

鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只是一只，一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。

每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。

树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。

鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。