第 9 课时
课题 做文明的网络“小公民”
教学
目标
1、知识与技能
（2）学会设计并制作简单的调查问卷，能通过网络发布调查问卷、回收并整理数据。
2．过程与方法：培养学生综合运用知识的能力，通过小组协作学习，培养学生的创新能力和合作能力。
3．情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
教学重点难点 教学重点：设计并制作简单的调查问卷。
教学难点：利用网络发布调查问卷、回收并整理数据。
教学
准备 网络教室、PPT课件
教学
过程
设计
一、情境导入
1、PPT出示网络交流时遇到的问题，如不礼貌的帖子、无意义的回复、灌水的帖子等，提问：同学们，你们平时通过网络交流时遇到过这种情况吗？你有什么想说的呢？
2、生回答。
3、师小结引出课题《做文明的网络“小公民”》
二、建构新知
1、师：同学们刚才都说得很好，那我们为了创造和谐的网络环境，到底需要做些什么呢？让我们调查一下同学和网络上朋友们的意见，来共同制定一套我们应遵守的网络礼仪和行为规范，好吗？
2、师：既然要调查大家的意见，那我们先得设计一份调查问卷，我想大家在综合实践课程中一定接触得很多，下面请大家参考教材，小组讨论，设计一份关于网络文明礼仪的调查问卷。
3、PPT出示设计调查问卷的注意事项。
4、分组交流讨论，设计并制作调查问卷。
5、交流汇报，评价。
三、网上发布
1、平时我们是通过纸质的调查问卷进行调查的，今天我们利用网络来发布调查问卷。
2、师介绍网上发布调查问卷的方法，并强调注意事项。
四、交流讨论 1、讨论在论坛上发布调查问卷、回收数据的利弊。
2、谈谈自己的想法或建议。
1、师评价并小结。
第11课 网络文明小公民
师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗？那么，就让我们从一名真正的网络文明小公民做起吧。
【教学目标与要求】
1．知识与技能
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。。
2．过程与方法
通过讲授、讨论的方法了解并学会健康运用计算机知识。
3．情感态度与价值观
培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。
【教学重点与难点】
教学重点：培养学生健康上网的习惯。
教学难点：如何在实际学习和生活中做到“绿色上网”。
【教学过程】
一、创设情境谈话导入
师：同学们会上网吗？你们经常上网吗？你们通常会上网干些什么？（生答）看来啊，同学们都知道如何上网。但是你们知道怎样才是文明上网吗？
今天这节课我和大家一起来学习如何健康上网，做一名网络文明小公民。
二、新授
辨别：下列的行为好不好，为什么？（课本p41——42）
在我们身上还有哪些不好的上网行为？（学生讨论交流）
师：在网络上的信息量是很大的，且网上内容丰富多彩，既有对少年儿童成长有利的内容，也有不适合浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
1.看书P43或上网搜索，自主学习，完成下列任务。
探究屋：上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何更好地健康上网？
(1)学生上网搜索，并进行记录。
(2)学生讨论，小结。
(3)教师进行总结。
2.讨论：“小明写作业时，遇到不会的题目，直接上网搜索答案，有些会做的题目也要上网确认一下。”讨论交流小明的做法是否恰当。
(1)小组讨论，说明理由。
(2)全班总结：遇到类似的情况该如何做。
(3)教师进行总结。
三、巩固练习
师：通过刚才同学们的表现，老师发现大家回答得都很不错，下面，请大家想想：刚刚你再搜索资料的时候，做到文明、健康上网了吗？你都做到了什么？
小学信息技术：《网络文明小公民》教案
[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
讲授法。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
[教学过程]
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?
二、新授
(一)计算机网络安全
1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!
2、教师简单介绍计算机病毒
计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：
(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)
(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等) (4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
1 网络文明小公民
【教材分析】
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。
【学情分析】
本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。
【教学目标与要求】
1. 了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。
2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。
3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。
【教学重点与难点】
重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】
讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件，相关资料等。
【教学过程】
一、创设情境，了解网络安全 2 谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。
