一年级美术上册课件-5.方方的物1-苏少版.pptx

一年级上册美术教案及教学反思第5课 方方的物｜苏少版

教学目标

1. 知识与技能： 通过观察和描绘，学生能够理解并表达“方方”的形状特征，运用基本的几何图形创作出具有创意的方形物体。

2. 过程与方法： 学生通过实践操作，掌握用简单的几何图形表达物体特征的方法，提高观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观： 培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生审美和艺术欣赏能力。

教学内容

1. 导入： 利用图片、实物等引出“方方”的形状，让学生初步感知方形的特征。

2. 观察与表达： 学生观察生活中的方形物体，并尝试用语言描述其特征。

3. 创作与表现： 学生运用画笔和颜料，创作出自己心目中的方形物体。

4. 展示与评价： 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

教学重点与难点

重点： 学生能够理解并表达“方方”的形状特征，创作出具有创意的方形物体。

难点： 如何引导学生观察并表达方形物体的特征，以及如何激发学生的创造力。

教具与学具准备

教具：方形物体模型、图片、画笔、颜料、纸张等。

学具：画笔、颜料、纸张等。 教学过程

1. 导入： 利用图片、实物等引出“方方”的形状，让学生初步感知方形的特征。

2. 观察与表达： 学生观察生活中的方形物体，并尝试用语言描述其特征。

3. 创作与表现： 学生运用画笔和颜料，创作出自己心目中的方形物体。

4. 展示与评价： 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

板书设计

方方的物

副一年级上册美术

内容：方形物体的特征、创作方法、作品展示与评价

作业设计

学生创作一幅以方形物体为主题的作品，要求作品能够体现出方形物体的特征，并具有一定的创意。

课后反思

本次教学活动中，学生对于方形物体的特征有了更深的理解，大部分学生能够独立创作出具有创意的方形物体作品。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对方形物体的特征理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。同时，在创作过程中，部分学生的创意不够突出，需要在今后的教学中进一步激发学生的创造力。

一年级上美术教案方形的物苏少版

教学目标

知识与技能

1. 让学生了解方形在日常生活中的应用，认识到方形物体的特征和美感。

2. 培养学生通过观察、描绘方形物体的能力，提高他们的造型表现力。

3. 引导学生运用方形进行创意设计，发展他们的想象力和创造力。

过程与方法

1. 通过观察和讨论，让学生了解方形的特征和作用。

2. 利用实物模型和图片，引导学生学习方形物体的绘画技巧。

3. 通过实践操作，让学生掌握运用方形进行创意设计的方法。

情感态度价值观

1. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作方形物体的兴趣。

2. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

3. 培养学生欣赏方形物体的美感，提高他们的审美能力。

教学内容

1. 方形物体的特征和美感

2. 方形物体的绘画技巧

3. 运用方形进行创意设计的方法

教学重点与难点

教学重点

1. 方形物体的特征和美感

2. 方形物体的绘画技巧 3. 运用方形进行创意设计的方法

教学难点

1. 方形物体的绘画技巧

2. 运用方形进行创意设计的方法

教具与学具准备

1. 实物模型：方形物品（如：盒子、书本、相框等）

2. 图片：方形物体的图片

3. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉等

4. 课件：方形物体的绘画步骤和创意设计案例

教学过程

第一阶段：导入

1. 引入方形物体的概念，让学生了解方形在日常生活中的应用。

2. 展示实物模型和图片，引导学生观察方形物体的特征和美感。

第二阶段：新授

1. 讲解方形物体的绘画技巧，如：线条的运用、色彩的搭配等。

2. 示范方形物体的绘画步骤，让学生跟随示范进行练习。

第三阶段：实践

1. 让学生运用方形进行创意设计，发展他们的想象力和创造力。

2. 引导学生相互交流、合作，共同完成创意设计作品。

第四阶段：展示与评价

1. 让学生展示自己的创意设计作品，进行自评和互评。

2. 对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

一年级上册美术说课稿及教学反思-第5课 方方的物｜苏少版

一、课程背景

本课是一年级上册美术教材的第五课，由苏少版编写，教学内容为“方方的物”。学生在前四节课的学习中掌握了基本线条和色彩知识，本节课将通过绘制方形物体的方法，强化学生的线条、色彩及形状感知能力。

二、教学目标

1. 了解物体的基本形状及特征；

2. 掌握使用基本线条描绘物体的方法；

3. 提高色彩感知能力，能够将所见颜色与绘画中的颜色相匹配；

4. 增强学生对形状的敏感度，并能够运用所学知识进行创作。

三、教学过程

1. 导入

本课将通过绘制方形物体的方法，增加学生对形状的敏感度。引导学生回忆前面的几节课内容，让学生明白绘画基础技能的重要性，为本节课的学习做好心理准备。

2. 学习

（1）让学生仔细观察教师展示的方形物体，并对其进行描述，让学生了解物体的特征和形状。

（2）通过教师展示的线条板，让学生了解基本线条的分类及描绘方法。

（3）教师示范绘制方形物体的具体步骤，注意过程中的线条描绘和色彩应用。

（4）学生进行模仿练习，按照教师要求完成绘制方形物体的练习。

3. 操作 （1）学生通过线条板自主练习基本线条描绘，并对教师指导的线条进行模仿。

（2）学生观察并叙述物体的形状特征，完成相关练习。

（3）学生根据教师示范，绘制一张方形物体的图画。

4. 总结

学生就本节课所学知识进行总结，并在全班分享自己的绘画成果。

四、教学反思

1. 教学亮点

本节课的教学亮点是以方形物体为切入点，展示了基本线条、色彩及形状感知的绘画知识。通过引导学生观察、分析物体形状和特征，提高了学生的线条描绘和色彩把握能力。

2. 不足之处及改进

在本节课的教学过程中，学生可能存在对线条分类描绘和色彩应用的难度理解，需要针对学生的具体情况进行差异化授课。同时，在学生进行自主练习和操作时，需要教师提供多样化的教学模式，激发学生的主动性，提高学习效果。

五、教学体会

《找找方形》教案

教材分析

本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书

架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度观察，让学生通过观察了解到：从不同的角度看，方形会改变形状。教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。

本课是在学生学习《找找圆形》的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。教师通过各种途径引导学生在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形稳定，对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要着重启发学生的思维，展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教学目标

1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。

2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。

3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。

教学重难点

通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。

在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。

教学课时：2课时

教学准备

教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。

学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。

教学过程

A．导入 a．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。

b．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。

B．新授

a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：

（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）