中班数学《小动物回家》教案

中班数学活动《小动物回家》

活动名称：《小动物回家》

年龄段：中班

领 域：科学（数学）

执教人：周玉霞

单 位：胶州市海口路幼儿园（原胶州市绿城小区幼儿园）

教学设计

活动目标

1.能理解 7 以内序数的含义。

2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出

物体的排列次序。

3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果.

活动准备

1．课件《小动物回家》

2．房子操作卡，小动物图片若干

活动重难点：

重点：理解 7 以内序数的含义

难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向

说出物体的排列次序。

活动过程

1．创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

提问；森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物？

2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。

（1）出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识 7 以内的序数？提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几？（从左至右）

以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。（从左至右）

小结：从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。

（2）创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习从左至右、从右至左的排序。

提问：小火车一共有几节车厢？车票上的数字代表什么意思呀？从车头开始数，谁坐在第一车厢？谁坐在第二车厢？你能帮小动物们找到自己的车厢吗？

小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。

（3）创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数，小兔爬第几？小狗爬第几？从上往下依次提问

小动物排第几。

（4）创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。

提问：小动物的家有几层？哪一层是第一层？你能把小动物们送回家吗？

小结：我们住的楼房是从楼底下开始数，最下面的一层是第一层。请小朋友去桌子上给小动物们找一找他们的家，音乐结束后就要把你做完的小房子送到黑板上来，并赶紧回到自己的小椅子上做好。

幼儿园中班教案《小动物回家》

中班教案《小动物回家》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极参与排序活动，能大胆表述排序结果，能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、

从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《小动物回家》教案吧。

活动目标：

1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、

从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

3.发展目测力、判断力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1～7 数字卡两套,火车声音乐。

活动过程：

1.小动物坐火车

师：小朋友们，快看!今天是森林里一年一度的运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)

师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗?

幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。

师：那从左往右看，小狗是第几节车厢?

幼：第一节。

(教师把数字1放到第一节车厢上)

师：(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车

厢上?

幼：小猫。

师：从左往右看，小兔是第几节车厢? 幼：第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)

以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。

2.小动物排排队

师：(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始!首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。

师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?

幼：大象。

师：从左往右看，谁是第七名?

幼：小猫。

师：从左往右看，谁是第三名?

中班数学活动——《送小动物回家》

设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现我们班小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，特设计了这个内容。

活动目标：

1.能理解 7 以内序数的含义。

2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

活动准备：

1．课件《小动物回家》

2．房子操作卡、小动物图片若干

活动重难点：

重点：理解 7 以内序数的含义

难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

活动过程：

一、开始部分。

1．创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师：森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物？ 二、基本部分。

1.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。

（1）出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识 7 以内的序数。

——提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几？（从左至右）

——提问:从青蛙开始数小动物们分别排第几？（从右到左）

（2）以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。

（3）小结：从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。

2.创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习排序。

（1）提问：小火车一共有几节车厢？车票上的数字代表什么意思呀？从车头开始数，谁坐在第一车厢？谁坐在第二车厢？你能帮小动物们找到自己的车厢吗？

（2）小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。

3.创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。（1）教师:从山顶往下数，小兔爬第几？小狗爬第几？

（2）教师：从上往下依次提问小动物排第几。

4.创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。

中班数学活动：《小动物回家》

中班数学活动：《小动物回家》

活动目标

（一）目测7以内的数量，能较快地说出总数，并学会按数量归类。

（二）尝试用添画的方式使物体变成7个。

活动准备

1.数量为7个的动物图卡和数字卡片，贴有数字1到7的小筐。

2.幼儿人手一套打乱的动物图卡、彩笔一支。

3.幼儿用书第7册第1页。

活动过程

（一）动物有几个——目测7以内的数量，较快地说出总数。

1.目测说出总数。

教师：出示一张图卡，看看涂上有几只小动物，谁能很快的告诉大家？

教师：你用了什么办法？谁还有不一样的办法？

教师：你有更快知道总数的办法吗？

2.练习数次。（教师变换图片，数量大的图片多出示几次。）

（二）游戏“动物找朋友”——感知等量关系，学会按数量归类。