鲁迅《故乡》阅读答案

《故土》课后题及答案导语：鲁迅写的《故土》，讲述了他与闰土小时候的一些事情。

闰土会捕鸟、看瓜，鲁迅在那段时间很快乐，可正月过了，闰土必须回家。

一开始，他们还相互送了几次礼物，但后来再也没有见面。

我明白了：快乐的时光是短暂的，只有好好珍惜时间，快乐才是永远的。

下面是给大家的《故土》课后题及答案以及相关的内容，希望能给你带来帮助!一、这篇小说写故土，主要是写故土人的变化。

作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？此题意在引导学生分析人物，进而理解主题。

课文主要写了闰土和杨二嫂的变化。

闰土：见“课文说明”。

杨二嫂：二十年前人称“豆腐西施”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”。

二十年后，她变得泼悍、放肆。

为了从“我”家捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖刻的嘲讽，还中伤闰土偷碗碟。

关于作者的情感态度，可以有多种认识：因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤；对中国封建社会农民的苦难轮回无可奈何；为纯真的人性被扭曲而痛苦；对理想的人与人关系的渴望，等等。

二、曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。

你认为这“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？此题意在引导学生深入了解人物，并由此探讨人物开展变化的深层次原因。

“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。

“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。

造成“厚障壁”的原因，是封建秩序观念长期的强制性的压力。

这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。

“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。

三、“我”不愿宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。

展开想像，说说“我”、闰土、别人这三类人的生活是怎样的，“新”生活又是怎样的生活。

鲁迅《故乡》阅读练习（附答案）导语：多做练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，下面是鲁迅《故乡》阅读练习，欢迎大家过来做一做。

老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

鲁迅《故乡》阅读题目：1.我对闰土的影像本来十分清楚，现在却忽地模糊了，你能说说此变化的原因吗?2.文中画横线的句子中这地步一气的含义指。

3. 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是( )A.句中两个生活的词性相同，都是名词。

B.句中两个生活的词性不同，前者是名词，后者是动词。

C.新的生活即为我们所未经生活过的。

D.他们指宏儿和水生。

4.文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是。

5.希望是本无所谓有也便成了路。

这段话表达了鲁迅的思想感情。

其含义是。

鲁迅《故乡》阅读答案：1.因为我相信故乡会好，但总觉得美好未来的渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。

2.我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人感情深厚，没有阶级观念3.A4.最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往5.有没有希望，取决于自己的努力，振奋起来，要为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去开辟崭新的道路。

《故乡》鲁迅课文解读知识点梳理随堂同步练习题含答案（ 2 ）解读题目“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

”“夕阳西下，断肠人在天涯。

”关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。

然而，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐的感觉，深沉的思索，写下了《故乡》这篇小说。

辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但是辛亥革命后，广大的中国农村、受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放;人民生活、社会经济反而日趋衰落。

怎样才能使人民得到真正幸福?中国农村的贫困、农民的不幸是由什么造成的?这些都是鲁迅先生探索、思考的问题。

作家作品鲁迅(1881～1936)，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。

生于一个没落的封建地主官僚家庭，幼年丧父，家道衰落。

为探索救国之路，鲁迅曾学习洋务实业，后又留日学医，但最终走上了“文学救国”的道路。

他生平著有大量的杂文和小说等，以笔为武器，抨击时弊，唤醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，内涵丰富，有着深远的教育意义。

全部作品结集成《鲁迅全集》。

《故乡》选自小说集《呐喊》。

创作背景《故乡》作于1921年1月，最初发表于同年5月1日出版的《新青年》杂志第九卷第一号，后由作者编入小说集《呐喊》。

鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴，“想走异路，逃异地，去寻求别样的人们”(《〈呐喊〉自序》)。

1919年12月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。

从《鲁迅日记》中可以大致了解这次回乡的经过：1919年9月，鲁迅卖掉了绍兴的老屋，添了些钱买妥了北京西城新街口附近八道弯宅第。

11月修葺完毕，同年21日“上午与二弟眷属俱移入八道弯宅”。

同月26日鲁迅“上书请归省”。

12月1日由北京动身回乡，4日晚“抵绍兴城，即乘轿回家”，在家乡处理搬迁事务，约住了二十来天。

12月24日“下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”。

29日中午抵北京，“下午俱到家”。

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 1～5 题。

材料一：他（闰土）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

他回过头去说：“水生，给老爷磕头。

”……“老太太。

信是早收到了。

我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。

”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

……母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”（摘编自鲁迅《故乡》）材料二：礼是社会公认合式的行为规范。

合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。

如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。

礼和法不相同的地方是维持规范的力量。

法律是靠国家的权力来推行的。

而礼却不需要这有形的权力机构来维持。

维持礼这种规范的是传统。

传统是社会所积累的经验。

行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。

人们有学习的能力，上一代所试验出来有效的结果，可以教给下一代。

这样一代一代地累积出一套帮助人们生活的方法。

从每个人说，在他出生之前，已经有人替他准备下怎样去应付人生道路上所可能发生的问题了。

他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快。

文化本来就是传统，不论哪一个社会，绝不会没有传统的。

衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心思，那是因为我们托祖宗之福，一一有着可以遵守的成法。

但是在乡土社会中，传统的重要性比了现代社会更甚。

那是因为在乡土社会里传统的效力更大。

礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。

朝花夕拾练习题及答案朝花夕拾练习题及答案朝花夕拾是鲁迅先生的一部散文集，其中包含了许多经典的文章。

这些文章以鲁迅独特的观察力和深刻的洞察力，揭示了当时中国社会的种种问题。

朝花夕拾的题材广泛，涉及到了人性、社会、文化等多个方面。

下面是一些朝花夕拾的练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。

题目一：朝花夕拾中的《阿Q正传》中，鲁迅通过描写阿Q的形象，暗示了什么社会问题？答案：《阿Q正传》是朝花夕拾中最为著名的一篇文章。

通过描写阿Q这个形象，鲁迅暗示了中国社会的封建落后、思想狭隘以及人们对于自我价值的追求。

阿Q是一个被社会边缘化的人物，他虽然在外貌上是一个中国人，但是他的思想和行为却与传统的中国价值观相悖。

阿Q的形象是鲁迅对当时中国社会的一种讽刺和批判，他通过描写阿Q的懦弱、自卑和虚伪，暗示了中国社会的软弱和缺乏自信。

题目二：朝花夕拾中的《故乡》一文中，鲁迅通过描写自己对故乡的回忆和思考，表达了什么情感？答案：《故乡》是朝花夕拾中一篇极具个人情感的散文。

鲁迅通过回忆自己的故乡，表达了对家乡的思念和对家乡变迁的忧虑。

在文章中，鲁迅描述了自己小时候在故乡的生活，以及故乡在他成长过程中的变化。

通过对故乡的描绘，鲁迅表达了对故乡的深深眷恋之情，同时也表达了对故乡变迁所带来的痛苦和无奈。

题目三：朝花夕拾中的《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅通过描写中国文化的衰落，表达了什么观点？答案：《从百草园到三味书屋》是朝花夕拾中一篇对中国文化衰落的深刻思考。

鲁迅通过对中国传统文化的分析，指出了中国文化的困境和危机。

他认为，中国传统文化在现代社会中逐渐失去了生命力，被西方文化所取代。

鲁迅对中国文化的衰落表示了深深的忧虑，并呼吁人们要重视和保护自己的文化传统。

题目四：朝花夕拾中的《狂人日记》一文中，鲁迅通过描写主人公的疯狂思想和行为，暗示了什么社会问题？答案：《狂人日记》是朝花夕拾中一篇具有强烈讽刺意味的文章。

通过描写主人公的疯狂思想和行为，鲁迅暗示了中国社会的虚伪和愚昧。

故乡鲁迅阅读题答案故乡鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎打了一寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。

”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太太。

信是早收到了。

我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。

”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。

”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。

他只是摇头。

“非常难。

第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

(选自2000年广州中考试题)A.寒噤：因惊讶而感到心寒B.厚障壁：深深的隔阂C.迟疑：有一点点怀疑D.折了本：亏损，赔了本钱分析：此题检测词语含义，难度不大，重在平时积累。

部编版语文九上14《故乡》练习题及解析部编版语文九上14《故乡》练习题及解析一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列加下划线字的读音字形全部正确的一项是( )A. 阴诲(huì) 篷隙(pénɡ) 萧索(xiāo)祭祀(sì)B. 装弶(jànɡ)惘然(wǎnɡ)秕谷(bǐ)髀间(bì)C. 伶仃(dīnɡ)愕然(è) 嗤笑(cī)瑟索(sè)D. 寒噤(jìn) 深黛(dài) 潺潺(chán) 恣睢(zì)2.小说区别于其他文学样式的最主要的特征是（）A. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。

B. 小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。

C. 小说的故事性强，比其他的文学样式更感人。

D. 小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。

3.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上是文学大师。

_____可以说，没有杂文鲁迅，就没有我们今天看到的大师鲁迅。

①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。

一个人的胸中充盈着正义与自信，才会有这种不回避。

②好像一个人只要写出了长篇巨文，就先自伟大了一半似的；更好像远离了现实的纷争，就一定有了更广博、更深远的思想一样。

③看起来是面对一人一事，看起来是应付了具体的挑战，实际上是面对和回答了永恒的纠缠。

④这种事业是真正伟大的，因为其中包含了鲜活的永恒。

A. ①③④②B. ②①③④C. ②③④①D. ③④②①4.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A. 那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

B. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

C. 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。

《故乡》测试题及答案一、选择题1. 《故乡》的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 茅盾答案：A2. 《故乡》中主人公的名字叫？A. 祥子B. 许三观C. 阿QD. 孔乙己答案：C3. 《故乡》中提到的“闰土”是指？A. 一块土地B. 一种植物C. 一个人物D. 一个地名答案：C二、填空题4. 《故乡》中，主人公阿Q在_________（填地点）的遭遇，反映了当时社会的一些现象。

答案：未庄5. 阿Q在《故乡》中经常使用的自我安慰的方式是_________（填心理状态）。

答案：精神胜利法三、简答题6. 请简述《故乡》中阿Q的典型性格特征。

答案：阿Q具有自大、自卑、逃避现实、自欺欺人等性格特征。

他经常通过精神胜利法来安慰自己，面对失败和挫折时，常常以一种扭曲的方式自我安慰。

7. 《故乡》中，阿Q的“革命”行动具有哪些讽刺意味？答案：阿Q的“革命”行动实际上是对真正革命的讽刺。

他把革命理解为简单的打砸抢，没有真正理解革命的意义，反映了当时社会中一些人对革命的误解和无知。

四、论述题8. 论述《故乡》中鲁迅对封建社会的批判。

答案：《故乡》通过阿Q的形象，鲁迅深刻地批判了封建社会的落后和腐朽。

阿Q的悲剧命运，反映了封建社会对人性的扭曲和压迫。

鲁迅通过阿Q的遭遇，揭露了封建礼教的残酷和不合理，以及人们在这种社会环境下的无奈和悲哀。

9. 分析《故乡》中鲁迅对人性的深刻洞察。

答案：鲁迅在《故乡》中展现了人性的复杂性。

阿Q的形象既有可笑之处，也有值得同情的地方。

他的性格中既有封建社会造成的扭曲，也有普遍人性的弱点。

鲁迅通过对阿Q的描写，表达了对人性的深刻理解和同情，同时也呼吁人们正视并改善自己的人性。

五、阅读理解题10. 阅读《故乡》中阿Q被赵太爷打的情节，分析阿Q的心理变化。

答案：阿Q在被赵太爷打后，内心经历了从愤怒、恐惧到自我安慰的过程。

他先是感到愤怒和屈辱，但很快又用精神胜利法来安慰自己，认为自己在精神上战胜了赵太爷。

《故乡》中的中年闰土,阅读阅读答案《故乡》参考答案1.填空。

（每空1分，共21分）⑴鲁迅是为大的家、家、家。

原名，字豫才，浙江省绍兴人。

著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。

《故乡》选自《呐喊》。

⑵本文大量运用了对比的写作手法。

文中主要的对比有五处：少年闰土与中年闰土的对比，反映了农民日益悲惨的命运；“我”与闰土前后关系的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；杨二嫂与闰土形象的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；故乡前后景况的对比，反映出每况愈下的农村经济；水生与宏儿的关系的对比，反映“我”对未来生活的向往。

⑶小说是以塑造人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会和个人生活的文字形式。

它按照篇幅的长短，可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说及小小说（微型小说）。

《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。

⑷小说的三要素是人物、情节、环境。

其中，人物又是主要因素。

二、阅读理解题。

（一）阅读《故乡》选段，完成各题。

8.①sè suǒ（瑟）（索）②寒噤（jìn）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 A 〗（2分）A.虽然??但是??10.选段中第一段从身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、手等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。

（3分）11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。

12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分）指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。

13.第五段中的“厚障壁”一词用了比喻（借喻）修辞手法，它的含义是（3分）指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。

14为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分）答：“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。