下载文档原格式
教学常规管理培训会心得体会
在参加教学常规管理培训会后，我深刻地体会到了以下几点：
1. 重视规范化管理：在教学中，规范化管理是非常重要的。
只有通过制定一套明确的
规范，我们才能够确保教学的质量和效果。
这次培训会对规范化管理进行了详细介绍，使我更加意识到了规范化管理的必要性和重要性。
2. 善用教学工具：现代教学离不开各种教学工具的应用。
在培训会上，我们学习了很
多有效的教学工具，如PPT、多媒体设备等。
善用这些工具可以使教学内容更加生动
有趣，提高学生的学习积极性和效果。
3. 灵活运用教学方法：在教学中，我们应该根据学生的不同特点和需求，灵活运用不
同的教学方法。
这次培训会介绍了一些高效的教学方法，如讨论式教学、案例教学等。
通过灵活运用这些教学方法，可以激发学生的思维，培养学生的创新和合作能力。
4. 重视课堂管理：一个良好的课堂管理对于教学的顺利进行和学生的学习效果至关重要。
这次培训会对课堂管理进行了详细讲解，强调了建立秩序、提高纪律性的重要性。
我认识到只有通过有效的课堂管理，才能够创造一个良好的学习氛围，提高学生的学
习效果。
综上所述，通过参加教学常规管理培训会，我对规范化管理、教学工具的运用、教学
方法的灵活运用以及课堂管理的重要性有了更深刻的认识。
这次培训会对我今后的教
学工作将产生积极的影响。
教学常规管理培训会心得体会教学常规管理是教育教学工作中的重要环节，它对于提高教学效果、培养学生良好的学习习惯和规范学生行为具有重要作用。
经过培训会学习，我深刻体会到了教学常规管理的重要性和实施方法，下面是我的心得体会：首先，教学常规管理培训会使我明确了教学常规管理的目标和意义。
教学常规管理的目标是培养学生良好的学习习惯和规范的行为习惯，提高教学纪律，创造良好的学习氛围。
通过教学常规管理，可以使学生规范自己的行为，提高教学效果。
同时，教学常规管理还可以培养学生的自律能力和自我管理能力，为他们今后的发展奠定良好的基础。
其次，教学常规管理的核心是建立有效的管理措施。
在培训会上，我学习到了一系列有效的管理措施，包括制定明确的管理规则和制度、建立健全的奖惩制度、加强学生日常行为监管等。
这些管理措施能够有效地规范学生的行为，提高教学效果。
例如，明确的管理规则和制度可以让学生知道自己应该遵守的行为准则，奖惩制度可以引导学生积极向上的行为，加强学生的日常行为监管可以及时发现和解决问题，保持教学秩序。
再次，教学常规管理需要有良好的沟通与引导技巧。
在培训会中，我了解到了一些有效的沟通与引导技巧，例如，应该关注学生的需求和感受，理解他们的态度和行为背后的原因，善于倾听和表达，建立良好的师生关系等。
通过运用这些技巧，可以更好地与学生进行沟通，引导他们树立正确的学习态度和行为习惯。
最后，教学常规管理的实施需要始终保持耐心和恒心。
在培训会上，我意识到教学常规管理并不是一蹴而就的工作，需要长期的坚持和努力。
有时候，学生可能会出现打破规则和纪律的行为，但我们不能放弃，要保持耐心和恒心，不断引导和教育学生。
只有坚持不懈地进行教学常规管理，才能够取得良好的效果。
总之，教学常规管理是教育教学工作中不可或缺的一环，它对于提高教学效果、培养学生良好的学习习惯和规范学生行为具有重要作用。
通过教学常规管理培训会的学习，我明确了教学常规管理的目标和意义，了解了有效的管理措施和沟通与引导技巧，并认识到了教学常规管理的实施需要耐心和恒心。
常规教学上课培训心得体会〔共8篇〕有效上课培训心得体会范文篇1匪浅，豁然开朗，以下是我参加此次培训学习的一些感受。
一、有效课堂教学施行应选择实际目的和适宜形式方法 1.擅长因学定教。
我们在教学前须根据课程标准，年段要求，深化研究同学们实际，真正做到为同学们开展效劳。
脱离同学们实际，一味追求时髦教学，不是我们追求目的。
其实细想，如今各种公开课我们最担忧什么?是这个班同学们程度适应不适应自己教学设计。
一定程度上，假如同学们学力与自己教学设计合拍，教学顺利推进;反之，难顺利进展。
因此，有效教学首先不是考虑我们用什么一鸣惊人的新招，而是首先研究同学们，然后研究适宜的内容与目的，最后才是方式方法问题。
一句话，同学们的实际是我们教学设计起点。
2.选择教学目的。
我们不要以为有目的就行，只有目的适宜同学们，教学才可能有效。
目的制定必须根据同学们年龄实际和课标要求，无论目的数量和难度仔细斟酌。
不能根据个人偏好，随意制定。
1 3.教学形式选择。
我们要增加成对小组学习在一节课的比重。
当我们提出明确详细可操作性问题之后，可以留出一段时间让我们同学独立考虑，先采用全班个人独立学习的形式，然后再让我们同学同桌或相邻四人一组比一比，议一议，评一评，让每人都用语言表述自己考虑过程和结果，最后在我们指导下全班讨论纠正，由我们小结。
采用这种方式，能使绝大多数同学获得思维训练时机。
防止走过场的低效课堂思维训练，真正进步效率。
4.选择适宜方法。
方法为目的效劳，要研究怎样方法?我想应按我们同学学习起点，启动学习需求，不断促进学习深化开展。
我们要擅长创设引发我们同学思维的情感情境，并把组织形式，学习方式、内容、目的、主体等整体起来考虑。
方法选择是否有效，要看我们同学是否进展深层学习活动。
根据课堂生成实际，不断调整，展开教学。
特别我们同学学习发生困难，须诊断，敢调整，敢引导(师德师风学习心得体会)，敢追问，敢讲解，把思维和情感引向深化。
有时我们设计问题往往会不合适同学们，要敢调整学习坡度，发挥我们的主导作用。
《教学常规管理》培训心得在教学工作中，常规管理是非常重要的一项工作，它涉及到教师在课堂中的各种管理细节，对于提高教学效果、维护教学秩序、培养学生良好的学习纪律都有着至关重要的作用。
在最近参加的《教学常规管理》培训中，我对于教学常规管理的重要性和具体操作方法有了更深刻的认识，也从中受到了很多启发。
在培训中，我特别重视培训的效果，在认真学习的同时，也注重运用结合实际的方法进行总结和延伸，将培训的思想与实践有机地结合起来。
首先，教学常规管理的重要性。
培训中，我了解到教学常规管理的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，教学常规管理可以维护课堂秩序。
教学是一种有组织的活动，而课堂秩序是课堂教学的基础，没有良好的课堂秩序，教师的教学效果就会大打折扣。
通过教学常规管理，能够规范学生的学习行为，确保学生按照教师的要求进行学习，减少杂音和干扰，提高学习效果。
其次，教学常规管理可以培养学生良好的学习纪律。
学习纪律是一个人成为一个优秀的学生的基础，也是一个人成为一个优秀的人的基础。
通过教学常规管理，可以要求学生遵守学习纪律，养成良好的学习习惯，提高学习自觉性和主动性，进而提高学习的效果。
再次，教学常规管理可以培养学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，学生不仅需要学会个体学习，还需要学会团队合作。
通过教学常规管理，可以要求学生在学习中互相帮助、相互配合，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
最后，教学常规管理可以促进师生互动。
在课堂教学中，师生互动是非常重要的一个环节，它可以促进教学效果的提高，加深学生对知识的理解和记忆。
通过教学常规管理，可以使教师和学生的互动更加顺畅，教师能够更好地抓住学生的学习特点和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
其次，教学常规管理的具体操作方法。
在培训中，我学到了很多教学常规管理的具体操作方法，我将其中几个方法进行总结如下。
首先，建立规范的教室行为规范。
教室是学生学习的场所，规范的教室行为规范对于维护教学秩序至关重要。
教学常规心得体会800字(模板9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!教学常规心得体会800字(模板9篇)总结心得体会是提高学习和工作效果的重要途径，值得我们重视和坚持。
课堂教学常规培训心得体会课堂教学常规培训心得体会范文（通用10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的课堂教学常规培训心得体会范文（通用10篇），希望对大家有所帮助。
课堂教学常规培训心得体会范文（通用10篇）1一、要改变教师教学理念，构建和谐的师生关系教育理念是教育行动的灵魂、有什么样的理念，就有什么样的教学行动。
“教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，教师是为学生服务。
”教师要改变以前师道尊严的观念，应平等参与教学活动，蹲下身子，贴近学生，与学生一道参与学习过程，与学生一起质疑释惑，对学生的学习活动进行及时有效的帮助、指导与调控。
在老师与学生的共同学习活动中，在师生的交往互动中心情放松、思维活跃、有利于创新意识的培养。
在小组交流中，教师要及时捕捉和激励学生回答的精品，尽可能让学生充分展现自我。
改变学生学习方式，逐渐推行小组合作探究，自主学习，培养学生的自主学习能力。
组织引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学生进行评价、引导。
二、教是为了不教，课堂教学全员参与，互帮互助。
没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。
高效课堂倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗？我认为：站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
教师教学常规培训心得体会（通用9篇）教师教学常规培训心得体会（通用9篇）我们从一些事情上得到感悟后，好好地写一份心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的教师教学常规培训心得体会共，希望对大家有所帮助。
教师教学常规培训心得体会篇120xx年2月广安区思源小学召开了全体教师教学常规管理培训会，为了提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：1、备课、上课教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。
教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。
认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。
教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。
2、作业的布置和修改教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。
教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。
发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
3、听课、评课的开展听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。
教师听课要求以本学科为主，校长不得少于40节，、业务主任不得少于20节，全体教师不得少于20节。
组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。
每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。
《教学常规管理》培训心得在《教学常规管理》培训中，我学到了许多关于教学常规管理的知识和技巧。
通过这次培训，我对教学常规管理的重要性有了更加深入的理解，并学会了如何有效地管理和引导学生的行为。
以下是我对这次培训的心得体会：首先，我意识到教学常规管理对于学生学习成绩的提高以及学校教育质量的提升至关重要。
学生的学习效果和学科成绩很大程度上取决于教学常规的管理。
只有通过严格的管理，学生才能够保持良好的学习状态，提高学习动力。
因此，作为一名教师，我们需要提高对教学常规管理的重视程度，切实做好教学常规的管理工作。
其次，教学常规管理需要建立科学、合理的管理制度和规范。
在培训中，我们学习了教学常规管理的基本原则和方法，包括制定学生行为规范、进行行为规范教育、建立奖惩机制等。
这些方法和制度对于培养学生良好的行为习惯非常重要。
同时，我们还学习了如何利用教材、多媒体等教育资源，让学生更好地理解和遵守学校和班级的规章制度。
通过合理的管理制度和规范，我们可以有效地提高学生的自律性和规范意识。
再次，教学常规管理需要教师和家长的积极参与。
在培训中，我们了解到教师和家长是学生行为管理的重要参与者。
只有教师和家长共同配合，才能够更好地管理和引导学生的行为。
通过与家长的密切合作，我们可以及时了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，帮助学生形成良好的行为习惯。
同时，教师还需要与学生建立良好的师生关系，通过关心、理解和尊重学生，建立起良好的互动和沟通渠道，引导学生养成积极向上的行为习惯。
最后，我认为要做好教学常规管理，教师需要具备一定的心理和教育知识。
在培训中，我们学习了如何更好地理解和研究学生的心理特点，如何进行行为分析和行为干预，如何培养学生的自我管理能力等。
这些知识和技巧对于教师有效地管理学生行为具有重要意义。
同时，作为一名教师，我们还需要具备一定的教育理念和教学经验，能够灵活运用各种教学方法，促进学生的全面发展。
总之，《教学常规管理》培训是一次很有收获的培训。
常规教学培训心得体会常规教学培训心得体会（精选30篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的常规教学培训心得体会（精选30篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
常规教学培训心得体会篇1一、课堂上老师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。
但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。
比如现在我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。
所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。
老师对学生的承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。
教学常规管理培训会心得体会
在参加教学常规管理培训会后，我对这次培训有以下几点心得体会：
1. 意识到教学常规管理的重要性：通过培训，我更加深入理解了教学常规管理对于学
生学习和教学效果的重要性。
良好的教学常规可以规范学生的行为，营造积极的学习
氛围，有利于教师高效地开展教学工作。
2. 了解了教学常规管理的基本原则：培训中，我了解到了教学常规管理的基本原则，
如明确规则、宽严得当、公平公正等。
这些原则可以帮助我制定出更加科学、合理的
教学常规，并有效地执行。
3. 学习了一些实用的管理技巧：在培训中，我学到了一些实用的管理技巧，如设定目
标与奖励机制、引导学生自我管理、与学生家长积极沟通等。
这些技巧可以帮助我更
好地进行教学常规管理，提高管理效果。
4. 理解了与学生建立良好关系的重要性：教学常规管理的实施需要建立良好的师生关系。
通过培训，我认识到与学生建立信任、尊重和互动的关系对于教学常规的执行至
关重要。
只有与学生保持良好的关系，才能更好地引导学生理解和遵守课堂规则。
5. 感受到了培训的实用性：培训不仅提供了理论知识，还结合了实际案例和互动讨论，使我能够更好地理解和应用所学知识。
而且，培训中提供的实际操作演练，使我能够
更好地掌握管理技巧和策略。
通过这次培训，我对教学常规管理有了更深入的了解和认识，并且学到了很多实用的
管理技巧。
我相信这些所学将对我今后的教学工作产生积极的影响，并提高我的教学
效果。
教学常规管理培训会心得体会（通用9篇）教学常规管理培训会心得体会篇1在听了一场由曲所长主讲的关于班级管理的讲座，让我颇有感触。
首先，题目由“班主任的鸡尾酒”展开，曲所在先从儿童的心理开始谈起。
首先教师要奠定一个积极地心理态度，认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案。
学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。
”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求老师要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。
对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。
老师要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。
斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。
”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。
以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。
老师应不断加强自身修养，作为老师的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。
小学班集体是一个高度组织起来的儿童集体，班级里面的组成人员都是心智尚不成熟、自制能力比较差、但是可塑性强的孩子。
好的班级管理可以促使学生学会做人、做事、共处、创造，进取，所以成功的教育离不开良好的班级管理。
班级沟通了小学生与宏观环境的联系，为每一个小学生的个性社会化提供了有目的、有计划，可控制的良好的微观社会环境。
__就小学班级管理现有问题进行分析，并提出了相应的对策。
自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。
班级管理是老师按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是老师对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。
老师是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，老师的意义重大。
老师要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。
虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
如：我在处理一件学生偷钱事件时，处理前，我了解该学生丢钱的经过，询问该宿舍的同学，找出近段有异常现象的同学，为了防止出现纰漏，我联系了家长，问他给了孩子多少，从家长哪儿得到了真实的情报后。
我就开始断案，我把整个宿舍的同学叫了起来，我问他们：假如某同学的钱和菜饭票丢了，将会出现什么情况？她该怎么办？同学们都争先恐后的说开了，有的说在宿舍里找，有的说向老师借，有的说打电话给家长，有的说，我告诉她们中学老师可不一定借给你，家长能经常丢下手中的活儿来送钱吗？听后，她们语塞了。
我就“在宿舍里找”，对她们进行思想教育，钱就丢在宿舍里，同住一室的你们，应该像兄弟姐妹一样，而中间却有小偷，晚上你们睡得安心吗？于是，我建议拿钱的同学，把钱悄悄放回，假如用完了就用纸条写清楚归还的时间，不署名，如果按我说的做，事情过后决不追究，以后再也别犯了。
一个星期以后，钱自动回来了，这件事情除了天地知道外，也只有我知、她知了。
作为科任老师，同样只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。
老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。
不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，有利于学习进步。
同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。
对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。
教学常规管理培训会心得体会篇2我在科进修，该科主要收治慢性、支气管病、呼吸衰竭、肺部感染、气胸等病人，出入院频繁，护理操作多，工作量比较大，护士们每天穿梭在病房，给病人输液、雾化、膀胱冲洗、肠内、测、血氧饱和度等。
护士们几乎连喝水的时间都没有，每天不能准时下班，而她们毫无怨言、我被这种气氛深深地感动。
时间虽短暂，但我掌握了呼吸科的危重和气管切开等病人的护理操作及各管道护理、各种仪器的使用，电子护理文书系统的应用给护理人员带来很多方便节省时间交给患者。
进修时间，虽然每天感觉有点儿累，腰酸腿痛，但我在老年一科工作也并非轻松。
我们老年一科的病多数是长期卧床和行动不便的老年病人，姐妹们每天为年迈的老人翻身、拍背、吸痰、输液，忙碌的身影在病房处处可见。
即使面对状态和的病人的操作如输液、测和脉搏、擦洗更衣，换尿片、喂饭、喂药等，她们都是那样精心呵护。
对晚期癌症病人，在给予镇痛治疗的基础上，她们还以温和的话语、亲切的笑容，给予更多的是爱心呵护，努力为晚期癌症病人营造人生最后一片绿洲。
我曾在综合性医院工作了5~6年，每天面对的是初升的太阳，那些可爱的宝宝带给人的是快乐，温馨的笑容。
而老年一科的护士深切体会病人家属的身心痛苦，姐妹们将心理护理、康复护理和治疗，临终关怀，贯穿护理工作的全过程。
我在老年科工作了一年多，深深体会到工作的忙碌和繁琐，但当你的工作被家属认可，令家属百分百的放心时，就算再苦再累也值得。
在今年8月，30多度的高温持续了一个多星期，热的发慌，心情烦躁，人们做什么事情都好像提不起劲来，然而这影响不了老年一科护士们的那股朝气和强劲，忙碌了一天之后，全科的护士姐妹仍放弃与家人相聚的时间和私人的空间，坚持下班后留下来练习操作。
我们如此坚持，不辞劳苦，正因我们有一位同甘共苦、可亲可敬的护理部主任兼我们老一科的护士长王莉，下班后她放弃做一位好太太、好妈妈的机会，留下来陪我们一起练习，充当我们的老师，给我们讲解理论知识，姐妹们围着这位可亲的大姐，也顾不上擦额头上浚汤的汗珠，害怕错过了一点点精髓;她为了让我们更多时间来练习，自掏腰包为我们叫来盒饭，一起共进晚餐。
在练习过程中，姐妹们团结、积极、融洽、互相监督、互习，忘却了闷热，忘却了劳苦。
为了进一步提高护理工作能力，护理部主任积极为护士们创造学习机会、搭建训练的平台，主动与中心医院护理部联系，每周轮派护士到中心医院进修，接受培训，开拓视野，让我们三院护理队伍更成长。
去年6月份，我院老年科从原来旧房子搬到新的老年关怀楼，在医院领导的高度重视和支持下，老年科的业务节节上升。
今年2月老年科一分为二，医务办、护理部两个职能部门的主任亲自挂职，把我市的"老年人关怀医院"的服务品牌做好。
半年多的时光，在医院领导的关心和支持下，科室主任和护士长的带领下，全科医护人员的共同努力，以"省级青年文明号"的标准和要求，我们做到急病人所急、想病人所想，干一行、爱一行、钻一行、精通一行的精神，使业务节节上升，也深得老年病人和家属的好评。
我深深体会老年一科的变化，护士们表现出高度的奉献、协作精神，护士们任劳任怨、加班加点，努力克服重重困难，精心呵护每一位老人，为老人孤独的心灵点亮了爱的烛光。
教学常规管理培训会心得体会篇38月底一公司物流分公司组织项目上的物资人员进行了物资管理的培训学习，在课堂上深入学习了“物资采购管理”、“项目物资管理”、“物资核算核销”、“物资管理制度及报表梳理”、“物资信息化”、“谈判与沟通技巧”、“党风廉政宣教”等课程。
通过本次学习让自己充分了解了物资工作在项目上的重要性、专业性、严肃性。
这次培训课程的内容和安排和以前的培训不一样，培训课程很贴近实际工作，培训课程的知识让我认识到自己专业素质与培训课程内容的巨大差距。
我把这次学习的体会分享如下：1、物资采购管理项目上物资采购管理的好坏关系项目施工成本的高低，项目施工成本的6%-7%都是材料费用，物资采购管理的好对项目施工成本起到正面作用。
这次学习中讲到了物资采购的流程、国家的法律法规制度等内容，这是物资采购的基本要求。
物资采购要讲合规性，对采购过程不合规行为要坚决说不字，要多学习国家招投标方面的法律法规、部门规章和规范性文件、企业制订的采购交易管理办法。
只有了解了这些法规知识才能在工件中对出现的不合理采购行为进行抵制，向不了解物资采购流程及制度的同事进行宣贯。
2、项目物资管理项目物资管理的好坏体现了一名物资主管的综合素质、办事能力的大小、沟通能力的畅通如何。
项目物资管理包括项目施工现场材料的验收、入库、发放、库存和物资内业资料等内容。
对项目物资现场管理不仅是物资管理基础数据的________，更是物资管理水平最基本的体现，要做到收料要细心、盘点要耐心、账目要用心。
要了解各种材料性能、施工工艺，保持于现场管理人员的沟通，时刻了解工程施工进度，保证材料及时进场。
物资内业资料要用心去做，资料要符合逻辑性、合规性。
3、物资核算核销工作物资核算核销工作在项目部物资管理中占有很重要的地位，物资核算核销工作的好坏关系到项目生产成本和管理水平，应该引起高度重视。
现在很多项目反应物资核算核销工作难推广，如工程部迟迟不能提供图纸使用净量，现场半成品盘点困难等。
这个就需要引起项目领导重视，要用制度去约束，核算核销之前要成立“物资核算核销领导小组”、“物资核算核销工作小组”等，由项目经理牵头担任组长并直接负责。
制订核算核销责任到人的制度，不论在哪个环节出现问题都能直接找到责任人并迅速得出解决方法。
物资核算核销不仅仅是到月底的25日向公司上交核销报表这简单，报表只是反映的数据，大量的工作其实是在核销之前，在日常的工作中就把核销思路纳入日常管理之中。
物资部门应该主动出击，与工程部门紧密联系，提醒工程部门做好日常工程量的统计，做好工程量的统计报表，便于在指定核销日期校核统计周期的工程量。
物资部门现场管理人员日常工作中也要多巡视施工现场，充分了解工程进度，了解核销材料的使用动态。
物资现场管理人员除了做好项目部内部沟通，也需要与分包队伍进行沟通，建立信任关系，向分包队伍反复宣贯项目部核销管理要求，告诉分包队伍在物资核算核销中的职责。
核销前加强原料的盘点和半成品盘点，核销后分析核销数据，促进全体管理人员包括现场作业人员成本控制意识的树立，改进管理水平，达到降本增效的目的。
