第一课+工业革命

第一课工业革命学习目的1、理解工业革命首先在英国发生的原因；2、认识蒸汽机在工厂生产中的作用；3、理解工业革命的重大发明给社会生产、社会生活带来的变化。

学习重点工业革命的重大发明给社会生产、社会生活带来的变化。

学习难点通过学习，体会工业革命给社会生产、社会生活带来的影响。

课前预习1、18世纪中期，成为世界上最大的殖民国家。

2、从开始，在英国的中出现了一系列重要发明，逐步取代，后来又扩展到其他行业。

这场在工业、科学、技术等方面的重大变革被称为。

3、英国机械师在前人研究的基础上，改进了。

它的普遍使用，成为工业革命的。

从此，人类进入了“”。

4、美国人首先制造出了以蒸汽机作动力的。

随后，英国人于1814年发明了，经过不断改进，试车成功。

5、19世纪初，工业革命从扩展到、等欧洲国家以及，开启了欧美社会工业化及现代化进程。

6、前后，英国率先完成了工业革命，成为世界上国家。

7、陆续完成工业革命的西方国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了的局面。

自主学习1、工业革命兴起（1）时间（2）开始行业：开始国家：（3）特征（4）条件：（工业革命为什么首先在英国出现）2、代表人物及发明3、工业革命的影响：（1）（2）（3）（4）课堂练习1、工业革命是人类进入了蒸汽机时代，在这一变化中起关键作用的是（）A、蒸汽机B、蒸汽机车C、汽船D、“珍妮机”2、关于工业革命，下列描述正确的是（）A、工业革命最早发生于美国B、18世纪20年代工业革命开始于英国C、工业革命是指在纺织业中机器取代手工业劳动D、在工业革命中，科学技术发挥了越来越大的作用。

3、在1851年英国举办的伦敦水晶宫博览会上，最有可能展示的科技产品有（）A、“珍妮机”、蒸汽机车B、汽车、轮船C、蒸汽机车、电灯D、电话、电动机4、把人类带入蒸汽时代的发明是（）A、瓦特B、史蒂芬孙C、富尔顿D、哈格里夫斯5、世界第一个工业国是（）A、德国B、美国C、英国D、法国第二课工人的斗争与马克思主义的诞生学习目标1、了解工业革命带来的社会分化和工人阶级的生活、生产状况；2、理解空想社会主义、科学社会主义的内涵；3、了解马克思主义产生的背景和意义。

第一课工业革命教学目标：知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明。

过程与方法：分析相关资料，理解工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。

情感态度价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。

教学中难点：教学重点：工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。

教学难点：工业革命兴起的原因和影响。

教学过程：导入新课：【视频】工业革命【师】视频主要讲述了什么事件？【生】观看【设计意图】通过视频资料，激发学生的学习兴趣，激起学生的探究欲望。

讲述新课：第一板块：看视频识概念【师】请同学们结合视频和书本完成填空。

【填空】世纪年代，工业革命首先从的业开始，逐步取代了，后来又扩展到其他行业。

这场在工业、科学、技术等方面的重大变革叫做工业革命。

其标志是以的发明和使用开始的，将人类带入了。

【生】填空【设计意图】通过填空，让学生对工业革命的重点知识有个初步的认识，为后面的进一步学习奠定基础。

第二板块：看图片找条件【师】如果要进行工业革命必须满足买些条件？【生】良好的环境、原料、资本、市场、劳动力【师】英国有没有买足这些条，我们通过一些图片一起来看一下。

【图片】图1：查理一世被处死图2：海外贸易、殖民掠夺图3：三角奴隶贸易图4：英国拥有广大的殖民地图5：十七世纪的英国农场、圈地法令材料：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作……虽然圈占土地的过程是使人不安、令人不快的，但就工业革命而言，它履行了两个必不可少的职责——它为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食。

图6：英国工业革命【师】通过分析，让学生归纳英国最早进行工业革命的条件？【生】学生总结归纳。

【设计意图】通过对图片的细致分析，探究、解释历史问题，提高分析问题的能力。

第三板块：演角色感新物【过渡】工业革命机器的发明首先是从棉纺织机器开始。

第一课工业革命（历史与社会八下）课程标准2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。

要点提示：工业革命、珍妮机、瓦特与蒸汽机、冶金与交通技术的进步、工厂制教学要求1.通过分析资料，懂得工业革命首先在英国发生的原因。

2. 分析相关资料，认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用。

3. 通过比较分析，知道工厂生产与手工工场的不同，了解工厂生产的特点和工厂制度的完善。

4. 知道工业革命的重大发明，理解工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。

5. 收集相关资料，讲述瓦特等发明家的发明故事，培养勤于思考的习惯与敢于创新的精神。

结构分析课文导语对本课的内容作了简要阐述，着重概括了工业革命的含义及其带来的影响。

学生通过阅读导语可以对本课的内容有一个总体了解，这有利于激发学生对所学内容的学习兴趣，同时初步构建本课历史知识的框架。

首先，课文描述了“工业革命首先在英国发生的原因”。

课文着重从“市场的拓展”、“制度的保证”和“资本的积累”这三个方面来说明工业革命首先在英国出现的原因。

另外指出工业革命是从英国棉纺织业开始，后来扩展到其他行业。

其次，课文描述了“工业革命的重大发明”。

课文着重介绍了瓦特及其发明的蒸汽机，介绍了这种蒸汽机的优点及其带来的影响——蒸汽机的普遍使用，成为工业革命的标志。

接着，又介绍了蒸汽机带来交通运输业的显著变化，着重介绍了美国人富尔顿制造的以蒸汽机为动力的轮船及英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车，此外还介绍了英国“冶铁技术的革新”。

列举工业革命的这些重大发明及其运用，能促使学生全方位认识工业革命，进而认识到科学技术对经济发展和社会进步的决定性作用，也能从中学习科学家和发明家刻苦钻研、敢于创新的精神。

最后，关于“工业革命的影响”，课文选用了《机器的成绩》一书中的片段，分析“为什么会发生这么大的变化？”其实这是从一个侧面来揭示工业革命给社会生产及社会生活带来的巨大变化。

部编人教版历史八年级上说课稿第1课工业革命说课稿一、教材内容概述本节课是八年级上册历史教材的第1课，主题为工业革命。

教材内容主要包括以下几个方面：1. 工业革命的背景和意义：介绍了工业革命在欧洲的起源及其对世界产生的巨大影响。

2. 工业革命的推动者和主要内容：介绍了工业革命的推动者是机器、煤炭和铁矿石等资源的广泛应用，以及工业生产、交通运输和通信等方面的发展。

3. 工业革命对社会产生的影响：讲解了工业革命带来的社会变革，如城市化、工人阶级的形成以及社会阶级的分化等。

4. 工业革命在中国的影响：简要介绍了工业革命对中国的影响和启示。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解工业革命的背景和意义，认识工业革命对世界的巨大影响。

2.掌握工业革命的推动者和主要内容，了解工业革命的发展进程。

3.了解工业革命对社会产生的影响，认识社会变革对人类社会的影响。

4.了解工业革命对中国的影响和启示，认识中国在现代化进程中面临的挑战和机遇。

三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下几个方面：- 教学重点：工业革命的推动者和主要内容，以及工业革命对社会产生的影响。

- 教学难点：如何引导学生理解工业革命对社会变革的深远影响，以及工业革命对中国的影响和启示。

四、教学过程本节课的教学过程安排如下：- 导入：通过引入与工业革命相关的图片或视频素材，激发学生对工业革命的兴趣，并对工业革命的背景进行简单介绍。

- 研究内容呈现：通过教师讲解和多媒体展示，呈现工业革命的推动者、主要内容和对社会产生的影响。

- 小组讨论：将学生分成小组，让他们就工业革命对社会的影响展开讨论，并分享自己的观点和见解。

- 案例分析：通过分析工业革命对中国的影响，引导学生思考中国现代化进程中所面临的挑战和机遇。

- 总结归纳：对本节课的研究内容进行总结，并进行简要的概括和归纳。

- 提问互动：通过问题互动的形式，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

第一次工业革命
一、工业革命开始的原因
1.原因：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

2.工业革命开始的部门棉纺织部门。

二、经过
1.1733年，凯伊发明了飞梭。

2.1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。

发明“珍妮机”的意义：标志第一次工业革命的开始。

3.蒸汽机
（1）1785年，瓦特改良了蒸汽机；蒸汽时代的到来。

（2）到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。

（3）意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。

三、现代工厂制度的确立
1.时间：19世纪
2.标志：传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

四、火车与铁路
1.1825年，斯蒂芬森发明了火车；火车的发明标志着铁路时代的开始。

2.火车发明的意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷，廉价，便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

3.工业革命的意义：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入蒸汽时代。

4.19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

5.法国、美国、德国等国先后进行工业革命。

虎山路初中八年级社会学科导学案主备人：王莉萍备课组长：王莉萍审核人：使用人：
《第七单元第一课工业革命》导学案
学习目标
1．了解工业革命的重大发明、工厂与手工工厂的不同。

2．理解工业革命首先发生在英国的原因。

3．体会蒸汽机在工厂生产中所起的作用。

学习重点：工业革命的重大发明。

学习难点；工业革命的影响。

学习过程：
（一）阅读课文P58首段，观察图7-1及阅读卡，并思考以下问题：
1、什么是工业革命？
2、工业革命为什么首先在英国发生？
（二）阅读课文P59--60，完成填空：
1、改进。

这一机器的普遍使用成为
人类进入。

2、美国人制造了。

3、英国人发明了。

（三）阅读P63资料《机器的成绩》，和P61思考下列问题：
1、为什么会发生这么大的变化？
2、了解工业革命对社会组织方式的影响。

3、19世纪初，工业革命的范围有什么变化？
4、哪国于什么时间率先完成工业革命？对该国带来什么影响？
5、工业革命对西方国家乃至世界带来怎样的影响？
使用日期：年月日星期
虎山路初中八年级社会学科导学案主备人：陈敏华备课组长：王莉萍审核人：使用人：。