《数学棋牌乐》校本课程活动总结小学数学计划总结

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。

为了更好地贯彻落实素质教育，提高小学数学教学质量，我校积极开展了一系列数学校本活动。

通过这些活动，不仅丰富了学生的校园生活，也提高了学生的数学素养，培养了学生的团队协作精神和创新能力。

二、活动目的1. 提高学生的数学兴趣，激发学生的学习热情。

2. 培养学生的数学思维，提高学生的数学应用能力。

3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

4. 推动学校数学教育改革，提高数学教学质量。

三、活动内容1. 数学知识竞赛为了提高学生的数学素养，我校定期举办数学知识竞赛。

竞赛内容涵盖小学阶段的主要数学知识，如计算、应用题、几何等。

通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。

2. 数学趣味活动为了让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，我校开展了数学趣味活动。

如数学游戏、数学魔术、数学故事会等。

这些活动不仅让学生在游戏中感受到数学的乐趣，还提高了学生的数学思维和创新能力。

3. 数学实践活动为了让学生将所学数学知识应用于实际生活，我校组织开展了数学实践活动。

如测量校园长度、计算家庭消费等。

通过实践活动，让学生体会到数学的价值，提高学生的数学应用能力。

4. 数学团队协作活动为了培养学生的团队协作精神，我校开展了数学团队协作活动。

如数学接力赛、数学知识问答等。

在这些活动中，学生需要相互配合、共同完成任务，从而提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5. 数学公开课为了提高数学教学质量，我校开展了数学公开课活动。

邀请优秀教师进行示范教学，让其他教师学习借鉴，共同提高。

同时，也让学生接触到不同风格的数学教学，拓宽学生的视野。

四、活动成果1. 学生的数学兴趣明显提高，学习热情高涨。

2. 学生的数学素养得到全面提升，计算能力、应用能力、创新能力等方面均有显著提高。

3. 学生的团队协作精神和集体荣誉感得到增强。

4. 教师的数学教学水平得到提高，教学方法更加多样化。

数学课外兴趣小组活动优秀工作总结范文_棋类兴趣小组活动工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数学课外兴趣小组活动优秀工作总结一、活动简介数学课外兴趣小组是由一群对数学有浓厚兴趣的同学自发组织起来的团体。

小组成员包括初中到高中不同年级的学生，他们在课余时间相聚一起，通过各种形式的活动来丰富自己的数学知识，提高自己的数学能力。

棋类兴趣小组是数学兴趣小组中的一部分，该小组以棋类游戏为主题，通过学习和比赛来提高成员的逻辑思维能力和数学素养。

二、活动内容1. 讲座学习：每周一次的讲座学习是棋类兴趣小组的重要内容之一。

在这个环节，小组成员邀请老师或者专业棋手来进行讲座，介绍不同种类的棋类游戏的规则和基本技巧，并进行示范和指导。

这样，小组成员就能够在专业的指导下系统地学习和掌握不同种类的棋类游戏，提高自己的棋艺水平。

2. 比赛交流：每月一次的比赛交流是小组成员之间互相切磋、共同进步的平台。

在这个环节，小组成员可以自由选择参与不同种类的棋类游戏比赛，通过与对手的交流和较量来检验自己的学习成果。

比赛结束后，小组成员会就比赛中遇到的问题和感悟进行交流，促进彼此之间的学习和进步。

3. 活动实践：在讲座学习和比赛交流之外，棋类兴趣小组还鼓励成员进行各种形式的活动实践。

例如组织观摩专业比赛、组织团体比赛、到棋艺交流会参与对弈等。

这些实践活动丰富了小组成员的棋类游戏经验，也提高了小组的凝聚力和向心力。

2. 增进学生之间的友谊：棋类兴趣小组的活动是一个集体协作与个人竞争并存的平台。

在这个平台上，小组成员不仅可以在比赛中争锋相对，锻炼自己的意志与技艺，更可以在交流中增进学生之间的友谊，形成团结向心的氛围。

3. 增强学生的综合素质：通过棋类兴趣小组的活动，学生的综合素质也得到了提高。

在比赛中，小组成员需要具备一定的心理素质、战术策略和实战技巧，这些都是提高学生的综合素质的有效途径。

四、问题与建议在开展棋类兴趣小组的活动中，也出现了一些问题。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心内容。

为了丰富学生的课余生活，培养学生的思维能力和团队协作精神，我校于近日举办了一场别开生面的棋类比赛活动。

本次活动旨在通过棋类游戏，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和心理素质，同时也为学生提供了一个展示自我、锻炼意志的平台。

二、活动准备1. 组织筹备为了确保比赛的顺利进行，学校成立了棋类比赛筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。

筹备小组对比赛流程、比赛规则、奖品设置等方面进行了详细讨论，确保比赛的公平、公正、公开。

2. 宣传动员通过学校广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传棋类比赛活动，鼓励广大学生积极参与。

同时，对比赛的意义、规则等进行详细讲解，提高学生对棋类文化的认识。

3. 场地布置比赛场地选在学校体育馆，提前进行场地布置，确保比赛环境整洁、舒适。

设置比赛区、观众区、裁判区等区域，方便比赛进行。

4. 裁判员培训为了保证比赛的公正性，学校邀请了具有丰富经验的裁判员进行培训，确保裁判员熟悉比赛规则，掌握评分标准。

三、活动过程1. 报名参赛比赛开始前，各年级学生纷纷报名参赛。

报名人数众多，充分展现了学生对棋类比赛的热爱。

2. 比赛分组根据报名情况，将参赛学生分为若干小组，每组进行小组循环赛，选拔出各组优胜者进入决赛。

3. 小组循环赛小组循环赛中，同学们沉着冷静，充分发挥自己的棋艺。

比赛过程中，同学们严格遵守比赛规则，体现了良好的体育道德风尚。

4. 决赛阶段决赛阶段，参赛选手们激烈角逐，争夺冠军。

比赛过程中，选手们你争我夺，争夺每一分。

最终，经过激烈角逐，评选出一、二、三等奖。

5. 颁奖仪式颁奖仪式上，学校领导为获奖选手颁发奖品，并对他们的优秀表现给予高度评价。

同时，对积极参与比赛的同学们表示衷心感谢。

四、活动总结1. 活动成果本次棋类比赛活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同学们在比赛中充分展示了自身的棋艺，提高了逻辑思维能力和心理素质。

2024年小学数学兴趣小组活动总结为了培养孩子们对数学的兴趣和探索精神，我校于2024年成立了小学数学兴趣小组。

该小组由一群酷爱数学的老师组成，致力于开展一系列有趣的数学活动，以激发孩子们对数学的兴趣和动力。

在过去的一年里，我们举办了许多活动，下面就对这些活动进行一个总结。

首先，我们组织了一系列数学游戏活动。

游戏是孩子们最喜欢的学习方式之一，我们利用游戏的方式使数学变得有趣。

例如，我们举办了一场别开生面的数学竞赛，在比赛中，孩子们通过解决有趣的数学问题互相竞争，不仅激发了他们的学习兴趣，还增强了他们的数学能力和思维能力。

此外，我们还组织了数学拼图比赛、数学趣味挑战等活动，通过这些游戏，孩子们在玩乐中学习、在挑战中成长。

其次，我们组织了一些实践探究活动。

数学是一门需要实践的学科，只有通过亲身实践才能深入理解其中的奥妙。

为了让孩子们亲身体验数学的乐趣，我们组织了一系列的实践探究活动。

例如，我们带领孩子们到图书馆进行数学素材的搜集，然后让他们用这些素材设计数学故事，既锻炼了他们的创造力，又让他们更加深入地理解了数学的应用价值。

此外，我们也组织了实地考察活动，带领孩子们走进实际生活中的数学应用场景，如超市、银行等，让他们学以致用，将抽象的数学知识与实际问题相结合。

另外，我们还注重培养孩子们的团队合作精神。

数学是一门善于合作的学科，只有通过团队合作，我们才能更好地解决数学问题。

为了培养孩子们的团队合作精神，我们组织了一些团队活动。

例如，我们组织了数学拼图团队比赛，要求孩子们在规定的时间内完成拼图并得出正确答案，这就需要他们相互协作、分工合作。

通过这些活动，孩子们学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，同时也提高了他们的沟通能力和团队协作能力。

最后，我们还组织了一些数学分享会。

在分享会上，我们邀请了一些数学领域的专家或者大学生来给孩子们讲解一些有趣的数学知识。

通过与专家和大学生的互动，孩子们不仅学到了新知识，还对数学的前景和应用有了更加深入的了解。

《数棋总结》一、国际数棋简介国际数棋，属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目，是将知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，是传统跳棋和数学运算的结合，适合少年儿童的生理特点，在动手、动脑、动口的活动过程中便于训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性，发展想象力，提高创造力。

可以说每次对局将会计算150~200道题目，每次行棋要猜想多达6种的可能，你要思考其中哪一种既能防守又有利于进攻，本方走了这一步对手会怎样应付，接下来又该怎么办。

在国际数棋的世界中，学生的思维得以自由驰骋，他们尽情猜想大胆尝试，在快乐的思维活动中孩子们享受到游戏的快乐，体验到数学的趣味，对数学的兴趣越来越浓。

普及这项活动能有效训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性以及培养孩子学习数学的兴趣，为让孩子赢在起点奠定良好的基础，当然要想真正玩转国际数棋，师生必须潜心研究国际数棋的下法，比如基本的行棋规则，开局的方法，实战的诀窍等等，数棋中有很多学问值得我们师生研究。

二、玩转数棋，苦乐相伴数棋活动的研究在同兴小学应该说是老生常谈了，相对于周边兄弟学校来说我们的团队力量强大，连续两年在各县国际数棋比赛中取得了优异的成绩。

国际数棋这项活动如“逆水行舟，不进则退。

”唯有不断地努力研究探索，不断地自我“破茧”创新，才能保证拥有领先的技战术并保持旺盛的战斗力，才能做到知己知彼而百战不殆。

开学伊始，我们就利用课堂教学和校队集训的时间展开了研究和探索活动，并经常聚在一起交流阶段性的活动心得体会，大家取长补短，共同进步。

我坚信付出总有回报，这几年来，我已经养成了每天回家总要利用网络光顾一下国际数棋的网站，去观摩一些棋法技巧，每天与孩子们的对弈中会与孩子摸索新的技法，在摸索中，我和孩子品尝到既有获知的喜悦又有失败的体验。

在平常的训练中我采用的办法是，先进行基本知识的辅导，然后进行实战对弈比赛。

并时时注意进行人品，棋品的教育，教育学生想下好棋，首先要端正思想，做个守信诚实的人。

2024年二年级趣味数学活动教学总结一、引言在____年，我作为一名二年级数学教师，带领学生参与了一系列趣味数学活动。

这些活动以寓教于乐的方式，激发了学生对数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。

在这篇总结中，我将介绍这些活动的设计和实施情况，并总结了学生的学习成果。

二、活动一：数学游戏集市在这个活动中，我组织了一个数学游戏集市，学生可以自由选择参与感兴趣的数学游戏。

这些游戏既有帮助学生巩固课堂知识的游戏，也有培养思维能力和逻辑思维的游戏。

例如，小猫钓鱼游戏可以帮助学生练习数数和比较大小；数学拼图可以培养学生的空间想象力和逻辑思维。

这个活动激发了学生的兴趣，让他们积极参与，并在游戏中学习到很多知识。

三、活动二：数学趣味竞赛在这个活动中，我组织了一场数学趣味竞赛。

竞赛内容包括口算、解决数学问题和完成数学游戏。

这个竞赛不仅考察能力，还注重学生的合作和创新能力。

例如，解决数学问题的环节中，学生需要分组合作解答题目，培养了他们的合作精神。

在这个活动中，学生们发挥了积极性和主动性，展示了他们的数学才华。

四、活动三：数学主题展览在这个活动中，我指导学生制作了数学主题展览。

学生可以自由选择展示的内容，例如，可以制作一个关于数学符号的海报，也可以制作一个有趣的数学游戏。

这个活动培养了学生的创造力和表达能力，同时加深了他们对数学知识的理解。

展览期间，学生们互相参观，并互相学习。

这个活动让学生了解到数学的广泛应用和重要性。

五、活动四：数学实践活动在这个活动中，我带领学生参观了当地的超市。

在超市中，我引导学生进行数学实践活动。

例如，学生们要求记录购物篮中的商品和价格，然后计算总价和找零。

这个活动既锻炼了学生们的计算能力，也让他们体验到数学在日常生活中的应用。

学生们通过亲身实践，更直观地理解了数学的实际意义。

六、学习成果总结通过这些趣味数学活动，学生们的数学兴趣得到了激发，学习积极性明显提高。

他们在活动中不仅巩固了课堂知识，还培养了解决问题的能力、合作精神和创造力。

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篇一：棋类兴趣小组活动小结[]棋类兴趣小组活动总结--在这一个学期里，棋类兴趣小组以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过教练的耐心，悉心的辅导，取得了一定的成绩。

现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期兴趣小组活动的同学有人，分别－年级。

他们都自觉按照老师的要求，每周二、三下午活动课都集中在指定教室里开展活动。

他们的年龄存在较大的差异，水平也高低不一。

但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。

二、注重宣传。

老师向学生讲述棋类渊源悠久的历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。

三、开展多种形式的活动，保持学生的浓厚兴趣。

我们举行小组象棋挑战赛、跳棋、五子棋挑战赛等活动，并从中评选出谁是强中手。

这样的活动有利于学生在竞争和挑战中学习和发展，同时也为学校选取人才。

经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、跳棋、五子棋的兴趣，并且培养了一大批棋艺高手，促进了学生健康成长，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

在下个学期里，我们将要开展全校性的棋类比赛，以便更好的挖掘棋类人才，所以我相信我们的棋类活动组会越办越红火。

篇二：棋类兴趣小组活动总结中赤中心学校少年宫活动思想汇报专题棋艺兴趣小组活动总结（--学年度第一学期）棋类活动是开发孩子智力,培养孩子成才的一项有益的活动,利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行搏弈，将有利于调动小学生潜在的能力，锻炼他们的智能、体能，培养良好的思维方式和行为习惯。

小学棋类工作总结
在小学教育中，棋类活动是一项非常重要的课外活动。

它不仅可以培养学生的
思维能力和逻辑思维能力，还可以帮助他们培养耐心和专注力。

在过去的一年里，我们学校开展了各种各样的棋类活动，现在让我们来总结一下这些活动的成果和收获。

首先，我们开设了象棋、围棋和国际象棋等不同种类的棋类课程。

通过这些课程，学生们学会了不同的棋类规则和技巧，培养了他们的思维能力和逻辑思维能力。

在课堂上，老师们注重培养学生的团队合作意识，让他们学会与同学们一起思考和解决问题。

其次，我们组织了各种各样的棋类比赛和活动。

在这些比赛和活动中，学生们
展现了他们的棋艺和智慧，增强了他们的自信心和竞争意识。

同时，这些比赛和活动也增强了学生们之间的友谊和团结，让他们感受到了团队合作的重要性。

最后，我们还邀请了一些专业的棋类教练来学校指导学生。

通过专业教练的指导，学生们学到了更多的棋类技巧和策略，提高了他们的棋艺水平。

同时，专业教练的到来也让学生们对棋类活动产生了更大的兴趣，激发了他们继续学习和提高的动力。

总的来说，棋类活动在小学教育中发挥着非常重要的作用。

通过这些活动，学
生们不仅提高了自己的思维能力和逻辑思维能力，还培养了他们的耐心和专注力。

希望在未来的学校生活中，我们可以继续开展各种棋类活动，让更多的学生受益。

棋类兴趣小组活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学课外活动总结近年来，课外活动越来越受到学校和家长的重视，在一年级的数学课外活动中也是不可或缺的一部分。

这些数学课外活动不仅帮助学生巩固课堂学习内容，还培养了学生的逻辑思维能力，提高了他们的数学解决问题的能力。

下面，我将为大家总结一下一年级数学课外活动。

第一，数学拼图活动。

通过拼图游戏，学生能够锻炼手眼协调能力，提高观察力。

同时，拼图还能让学生学习到形状和图形的认知，培养他们的几何思维能力。

老师可以准备一些有关数学的拼图游戏，让学生在课后自主完成。

例如，一个由几个几何图形组成的拼图，学生需要根据图形的形状和颜色将它们拼在一起。

这样能够提高学生对图形的认知和分析能力。

第二，数学游戏活动。

数学游戏是一种有趣的学习方式，可以激发学生对数学的兴趣。

在课余时间，老师可以组织数学游戏活动，如数学拍拍乐，数学拉链等。

这些游戏不仅能够巩固学生对数学概念的理解，还能提高他们的计算速度和反应能力。

例如，数学拉链是一种利用数学运算来推动人脑思维的游戏，学生需要根据题目中的计算来选择正确的答案。

第三，数学实践活动。

数学学习离不开实践，因此数学实践活动也是一年级数学课外活动的重要环节。

学生可以通过实践活动来探索实际问题，并将数学知识应用于实际生活中。

例如，老师可以组织学生参观超市，让他们学习购物和找零的技巧。

学生在实践中不仅学到了实用的数学知识，还提高了他们的逻辑思维和创造力。

第四，数学绘画活动。

数学绘画是一种将数学与艺术相结合的创造性活动。

学生可以通过绘画来表达自己对数学概念的理解。

例如，学生可以用颜色和线条来绘制数学图形，通过观察和描绘图形来加深对图形的理解。

同时，绘画还能培养学生对形状和空间的感知能力，提高他们的创造力和审美能力。

总之，一年级的数学课外活动是一种有益的补充方式，可以帮助学生巩固学习内容，提高数学思维能力。

通过数学拼图、数学游戏、数学实践和数学绘画等活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习，培养他们对数学的兴趣和自信心。