【2018-2019】班主任工作反思(四)-word版 (2页)

班主任工作反思总结担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺。

为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着。

俗话说得好，“好的习惯是成功的开始”。

三年级的学生养成良好的学习、生活习惯，对今后的学习起着至关重要的作用。

根据我班实际情况,一直以来,我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。

我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。

我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。

课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会，给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。

讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。

这样，既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。

在旗语操的训练过程中,孩子们能耐着高温,顶着炎炎烈日,做着一遍又一遍的重复动作,还是那样的积极认真,动作标准娴熟;区运动会背景台的翻牌制作过程中,全班每位学生动起来，缺浆糊了,下午就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了,马上就有刷子递过来。

同学们你帮我,我助你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道,你看看我,我看看你,不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语。

孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减;背景台上,孩子们战烈日,抵酷暑,耐饥渴,高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路!班级中的每一个成员都是有价值的一员,都享有地位,尊严,权利和义务。

因此,调动每一个学生的积极性和集体向心力尤为重要。

班主任工作总结与反思又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号。

回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。

本届学生____年参加中考的人数是59人，在初三第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是基础较差的学生;无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。

我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。

在学生的平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。

夏天刚到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的环境，能安心学习。

二、真心对待“学困生”、偏心外地生____同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓。

____两位同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打气，在自己的课中对两位同学进行必要辅导。

____等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家;经常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同学因此很感激老师。

如果真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。

三、关心、宽容学生不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。

难道现在的学生真的不可教也客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。

本班学生____常责怪自己接受知识慢、基础不好，常自暴自弃。

我看在眼里，想在心头。

每次午休前我都要找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、认真鼓励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也打消了不想读书的念头，最后，顺利地参加了中考。

【精品文档】班主任工作反思-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==班主任工作反思班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校实施教育教学工作的得力助手。

然而如何成为一个能够有效管理班级同时又深受学生欢迎的班主任，这是大有学问的。

有幸听了金陵中学王守明老师关于如何做好班主任的报告，感觉受益匪浅。

他那朴实的话语道出了十多年来关于班主任工作的心得。

参照王老师关于做班主任的经验，我发现自己有许多需要总结与反思的地方，在此我将一些想法与反思总结成以下几点：第一，用制度去管理班级。

人是需要制度去管理的，好的制度应该是公正、公开、并能够发扬民主的。

因此，有必要制定一份“班规”，并针对制度确定相应的奖罚政策，鼓励先进、鞭策后进。

在惩罚学生时，要让他明白，这个惩罚并非来自于教师，而是来自于班级的制度，因为你违反了制度，所以要罚你。

在这个过程中，要尤其把握惩罚的度，如王老师所说，要严格区分惩罚与体罚的概念。

当然如果你做的好，也应该得到相应的精神和物质奖励。

班会时，可以进行一次评比，将一周的情况向所用同学反馈。

这种评比可以调动学生的积极性，从而更自觉地去遵守日常的校规与班规。

另外在制度制定后，为了体现它的民主，可以尝试让学生自己去管理，教师从旁加以指导。

第二、做一个以德服人、“人和”的班主任。

在教授孩子文化知识的同时，还应该将孩子培养成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中应该注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。

“公正”也是学生所看重的一项教师品质，因此对于所有的学生班主任都要一视同仁，当学生有进步时，要及时做出表。

班主任工作总结与反思5篇班主任工作总结与反思精选5篇(篇一)这一学期，我担任六年(2)班的语文教学和班主任工作。

在开展班主任工作方面，我按照学校的工作要求，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。

具体工作归纳为以下几点。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

(一)树立正确的舆论导向。

小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。

这直接影响到班风的建设。

对于班级舆论，我注意加以引导。

班会时，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的日常生活，更容易为学生接受。

(二)鼓励竞争。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

(一)、变"要我学"为"我要学"。

"要我学"与"我要学"的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。

内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。

为了提高学生的积极性，收集了一些有杰出成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。

另外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜欢的书籍，同时也给他们推荐一些书目：《窗边的小豆豆》，我班同学都很喜欢看。

(二)、变"苦学"为"乐学"。

班主任工作反思总结做班主任已经好几年了。

反思自己的班主任工作，几年来，他让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现。

曾经的我，以为自己是个优秀的班主任，自己带的班曾两度被评为市级优秀班集体，自己的工作曾多次得到领导的好评，我班的学生整体风貌是全校师生有目共睹的。

曾经的我，对自己的班级管理能力很有自信。

但是随着工作阅历的增加，遇到的问题也越来越多，我才发现有太多的问题我解决的还不够好。

随着视野的开阔，我才发现我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕。

曾经在班中也搞过民主管理，但看了魏书生老师的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。

曾经认为自己的工作很有艺术性，学习了优秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋。

现在参加了班主任远程培训，认识了更多的优秀的班主任，知道了更多的班主任的优秀做法，我越来越觉得自己是一个不称职的班主任。

再反思自己的班主任工作，我明白了，自己离优秀班主任的称号还很远很远。

班主任工作是一个与时俱进的工作。

学生的思想会随着社会的前进而不断发生变化，守着自己一成不变的经验会让自己落伍。

曾记得自己引以为豪的对行为偏差生的教育理论，教育了两个大家都头疼的学生。

可是当我第三次用在现在的学生的身上的时候，竟然发现我的理论不灵了。

这个上网的学生对我的感情投入熟视无睹，对我的交流沉默不语，对我制定的合同嗤之以鼻，相同的错误犯无数次，自己的保证书说明书写得很诚恳、很充实，但从来没有算话过。

我曾经的自信开始一点点的消逝，自从参加班主任远程培训以来我不断的反思自己的工作，几年来的做法被自己一次次的否定。

就像案例中的老师一样，我也在走回头路，甚至没有了开始做班主任时的激情和活力。

原因在哪里呢我想主要的原因是自己没有持之以恒的精神，没有全身心的投入。

班级管理中我也曾想出过很多很好的点子，不是没有持续下去，就是根本没有实施。

为什么呢我觉得还是自己的惰性在作怪。

另一个主要原因是自己想用一成不变的经验来对付与时俱进的学生的思想。

班主任自我工作反思总结班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中，总结了以下一些经验供班主任参考：1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。

2、工作要细心只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯;只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。

3、工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。

这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。

每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。

但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。

因此，我们班主任也要学会打“持久战”。

4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。

通过家访，教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。

通过家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。

不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。

5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。

班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致。

班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。

6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。

班主任工作反思总结3篇(完整版）文档(优秀精品总结，可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）班主任工作反思总结〔一〕暑假期间在线参加了"知行中国"小学班主任培训后，我有很多想法都急于付诸实践。

开学后，我便以极大的热情投入到工作中去，投入到学生身上。

学了那么多，不可能全盘用上，我决定先从这几方面入手：班级教育；班干部培养；加强与家长的联系。

1、班级教育每天上午上课前，都有20分钟的晨读时间。

这20分钟按学校规定一般都用来清扫卫生，我在学生去清扫卫生之前进到教室里，或提醒学生先快速交作业，整理书桌，清扫卫生时要注意什么，或针对昨天的事情开一个简短的晨会。

不仅如此，我还利用每节课的时间，时时刻刻提醒学生，每天都要遵守课堂常规，做一个文明好学的小学生。

一开场，学生还总是忘了，上课乱接话、插话。

我用眼神提醒他，或者直接用话语指出应该怎样做。

课下有学生告状，说某某不写作业，或者某某欺负人。

我便会抽出时间来对学生们进展班集体教育，告诉他们我们是一个集体，不要因为某某学习不好，或者某一次没写作业，就嫌弃甚至欺负他。

而是应该伸出友善的手，帮助教育他，让他和我们的班级共同进步，共同成长。

另外，我还充分利用判日记的时机，和学生进展更为亲密的交流和沟通。

针对学生的心理变化，有意对其出现的问题进展指导和疏通。

2、班干部培养原来我们班的班干部形同虚设，常常充当和事老，并不能起到真正的催促、典范、领头作用。

这次我把班干部重新梳理一遍，在班会课上让同学们明确班干部的职责和普通学生的职责。

让大家做到认真负责，每个人都做好自己的事。

有一个班干部不合格，一点儿都不负责任，还总是对其他同学动手动脚的。

我指出了他的错误，但他很不服气，我便撤了他，重新选了体育委员。

事后他十分懊悔，还想继续担任体育委员，并在整队时越庖代俎，抢着跟新的体育委员发号施令。

我心里想过让他重新担任，但又害怕他以为教师舍不得说他，自以为是，故伎重演。

班主任工作反思与总结以前的班级工作,我总以为学生太小，少不更事。

于是凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。

但事实告诉我,这样做的结果是学生的主人翁意识太差，班级的任何事情与己无关。

造成了班级的管理混乱，累死教师，乱了学生。

我吸取了这一系列的教训，深入研究____的内涵，开始对学生逐渐放手，让班干部管理班级，对每一项工作都具体到人。

让每一个学生人人有事做，事事有人做。

让每一个学生都参与到班级的管理中来，树立全班学生的主人翁思想。

放手让学生当班级的主人的思想是新时期教育的要求。

于是，我为自己提出了以上的工作思路，并决定两周进行一次民主选举，无记名投票。

根据班级工作的标准选自己认可的干部，进一步让大家产树立主人的翁意识。

我告诫他们，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。

让干部产生忧患意识，这是强化班干部的主人翁意识。

同时给干部们进行细致的分工，教卫生委员如何合理安排卫生;教学习委员怎样组织早读;教学科代表如何及时收发作业本等等教时手把手，干时放手干。

在平时的工作中发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，班干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己管理班级的习惯，能够独立开展工作，使班级管理井井有条，对学校安排的各项工作都会高标准的完成。

把班级还给学生，才是真正的爱学生，是培养学生能力的有效方法。

德育是教师用“真爱”与学生“心灵”进行的沟通，但世界上没有两个完全相同的孩子。

这就要求我们教师在对孩子进行思想教育的时候一定要“以人为本，因人而异”。

品德教育要“以人为本，因人而异”，必须了解学生，了解学生才能赋予“真爱”。

教育的真谛是爱，一个哲人说过，爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。

我认为师生关系融洽、与学生交知心朋友是成功教育的基础。

所以在班级管理中，我深入了解学生的思想感情和愿望，关注学生，以真诚的爱心为学生营造一个和谐温馨的成长环境，努力去发现他们的特点。

班主任工作反思6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一段时间里，我担任班主任工作，通过实践与探索，我深深体会到班主任工作的重要性和复杂性。

在此，我将对这段时间的工作进行反思和总结，以期在未来的工作中能够更好地发挥自己的作用。

一、工作成绩与亮点在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过设立班级岗位和制定班级规章制度，使班级秩序井然有序。

同时，我积极组织班级活动，如主题班会、团队游戏等，增强了班级凝聚力和学生之间的友谊。

在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

通过创设生动活泼的课堂氛围和采用多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。

在家长沟通方面，我保持与家长的密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

同时，我也积极听取家长的建议和意见，与家长共同关注学生的成长和发展。

二、存在的问题与不足在工作中，我也意识到自己存在一些问题和不足。

首先，在班级管理方面，有时过于严格或过于宽松，导致学生产生抵触情绪或自律意识不足。

其次，在教学方面，有时过于注重知识传授而忽视了学生的情感体验和道德培养。

最后，在家长沟通方面，有时沟通方式不够细致和耐心，导致家长产生误解或不满。

三、改进措施与建议针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在班级管理方面，我要注重学生的个体差异和年龄特点，制定更加科学合理的班级规章制度和评价机制。

同时，我也要鼓励学生积极参与班级事务的管理和决策过程。

其次，在教学方面，我要注重学生的情感体验和道德培养与知识传授并重。

通过引导学生思考和讨论问题、关注社会热点等途径来培养学生的道德意识和责任感。

最后在家长沟通方面我要注重沟通方式和态度要细致耐心理解尊重家长的想法和意见积极与家长共同探讨如何更好地教育孩子。

四、总结与展望总的来说班主任工作是一项复杂而艰巨的任务需要耐心、细心和爱心。

在未来的工作中我将继续努力提高自己的业务水平和综合素质为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任工作总结反思5篇班主任工作总结反思5篇。

时间是一条金河，需要对这段时间的工作进展一个总结，总结是回忆过去，因为工作总结才能看出我们工作的成果，总结失误规律，找到经历，在将来的工作中要灵敏运用，趋利避害，更加出彩。

那么写总结还需要考虑什么呢？我们如今向你推荐班主任工作总结反思，希望你能阅读并。

班主任工作总结反思篇1本期我继续担任本班班主任。

在学校的关心和指导下，在本班全体科任教师的团结协作和本班所有学生家长的大力支持下，经过我的多方努力，圆满完成了本期的班务工作，根本实现了期初制定的班级方案和目的。

现将值得认真总结的情况归纳一、德育工作“百行德为先”，这既是先哲的经历，也是现实的特点，所以，培养学生良好的学习习惯，调整好健全的心理状态，最大限度激发他们的积极性、主动性，营造出端正班风是本期德育工作的重中之重。

虽然本班在以往的历次考试中成绩均较好，自律性较强，但也存在许多潜在问题，如班上学生的集体意识冷淡，心理承受才能脆弱，自我意识太强等等。

针对这些情况，我并没有死板地运用以前所用的教条式学习和教育的方法，而是结合自己任教语文科的优势，在本期对本班同学的不同情况进展了各有侧重的“美文德育”，即选取一些优秀的清短时文，利用政治学习时间给学生宣读，并请他们进展点评。

如针对一些学生对班级缺少责任感，我就选择了《中国最美的女孩》这个故事来读，结果读了之后，好些同学都把头埋下去了。

针对有同学大手大脚的缺点，我为他们宣读了“我的学费故事”系列文章，这同样给他们很大的震动。

同时还开展了一系列的主题班会、主题讨论、主题作文活动，并通过个别谈话、私下请家长出面等形式来帮其调整其心理状态，化解心中疙瘩，使他们能随时保持良好心态，为进一步学习和创立良好班风作好坚实的思想根底。

二、紧扣学段特点，抓好学生分层教育和学习指导工作，鼓励全体学生向前冲。

经过前两年的教育引导，虽然目前我班学生整体程度不错，但学生之间的差异是非常宏大的，两极分化是明显的。