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国际残疾人日活动方案国际残疾人日活动方案精选4篇（一）国际残疾人日是每年的12月3日，旨在提高公众对残疾人权益保障和融入社会的认识。
为了庆祝这一重要日子，我们可以组织一系列丰富多彩的活动，向社会传达正能量，促进残疾人的融入和平等。
活动1：开展残疾人康复知识宣传活动在城市的公共场所、学校、社区举办残疾人康复知识宣传展览，展示残疾人康复设备、康复技术和康复故事，让更多人了解残疾人的康复需求和努力。
同时，邀请康复专家进行讲座，提供康复知识和技能培训，让更多人了解残疾人康复的重要性。
活动2：举办残疾人体验活动邀请一些志愿者和残疾人一起参与体验活动，比如盲人体验、听觉障碍者体验等。
通过让普通人亲身体验残疾人的生活和困难，增强其对残疾人的理解和关爱，倡导更加包容和平等的社会氛围。
活动3：开展残疾人艺术表演和展览艺术是打破沟通障碍和加强交流的有效方式。
组织残疾人艺术团体进行音乐、舞蹈、绘画等艺术表演和展览，展示残疾人的才能和创造力。
同时，还可以开展残疾人艺术品义卖活动，将所得善款用于支持残疾人事业和康复设施的建设。
活动4：开展残疾人工作就业推广活动邀请一些残疾人成功就业的榜样，分享自己的职业经验和成果。
同时，开展一些职业技能培训活动，提供免费的就业咨询服务，帮助残疾人增强就业能力并获得就业机会。
通过这些活动，鼓励社会各界关注残疾人的就业问题，促进残疾人的职业发展和自立。
活动5：开展残疾人体育运动活动残疾人体育运动是促进残疾人身心健康和社会融入的重要途径。
组织残疾人体育比赛、表演和推广活动，宣传残疾人体育事业的发展和残疾人在体育领域的精彩表现。
同时，还可以邀请普通学生和残疾人一起进行友谊赛，拉近残疾人与普通人之间的距离。
活动6：开展残疾人权益保障宣传活动在各大媒体平台、社交媒体上开展残疾人权益保障宣传活动，发布相关文章、视频和故事，提高公众对残疾人权益保障和融入社会的认知。
同时，还可以组织公众签名活动，呼吁政府和社会各界加强对残疾人权益的保障和支持。
关爱残疾人演讲稿500字（通用5篇）关爱残疾人演讲稿1老师们、同学们：大家上午好！明天是12月3日，世界残疾人日，今天我国旗下演讲的题目是《关爱残疾人，做文明使者》。
孩子们，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，当我们每天迎着朝阳走在上学路上的时候，你可曾看到在我们身边还有一些人是依靠冰冷的轮椅、沉重的拐杖艰难前行？当我们欣赏着五彩斑斓的世界，聆听着悦耳动听的歌曲的时侯，你可曾发觉在你的周围还有一群人却连看一眼蓝天，听一声鸟鸣都是他们一生最大的奢望？和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助！自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出了响誉中外的名曲《二泉映月》；张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品，指引着少年儿童自强不息，拼搏奋进！但残疾人在学习和生活中还是遇到许许多多的困难，多数残疾人尚未得到基本的康复服务。
因此，关心帮助残疾人是我们每一个人义不容辞的责任。
同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种温暖。
给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间。
关爱残疾人是全社会的责任，不只是在一时，让我们每一个人每一天都献出爱心，弘扬中华民族扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助，做一个文明的使者吧！关爱残疾人演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！你们知道每年的12月3日是什么纪念日吗？这是一个世界性的纪念日，就是“国际残疾人”纪念日。
今天我国旗下讲话的题目，就是《关爱残疾人，从我做起》。
同学们，我们每个人都是幸福的，因为我们有美丽的校园，有和蔼的老师，更重要的是，我们有一个健康的身体，能感受大自然的美妙与神奇，我们能用眼睛饱览多彩的世界，能用耳朵欣赏美妙的音乐，能快乐地游戏，尽情地玩耍。
2024年“世界残疾人日”活动总结2024年“世界残疾人日”活动总结1在“世界残疾人日”到来之际，筏头幼儿园于12月3日开展了“关爱残疾人，从我做起”的主题教育活动，培养幼儿助残意识，消除对残疾人的畏惧、歧视心理。
活动中，教师指导幼儿通过观看视频、模拟体验等方式了解“世界残疾人日”的由来和意义，并向老师家长发出了关爱残疾人的倡议。
幼儿通过体验各种肢体与器官残疾等方式，亲身感受残疾人生活的不便，萌发关爱残疾人、热爱生命的情感，从而激发对残疾人的关爱之情。
同时，教师指导幼儿通过观看视频，感受残疾人在生活中坚韧的意志、以及在运动场上顽强的拼搏精神，学习他们身残志坚的优秀品质。
通过开展这样的活动，树立幼儿“人人平等”意识，学会在生活中关爱弱势群体，用自己的实际行动为残疾人提供力所能及的帮助，有效地促进了幼儿心理健康的发展。
孩子们本就温暖的心里，更是增添了浓浓的爱，学着尽可能去关心、帮助身边的所有人，带给别人更多温暖。
2024年“世界残疾人日”活动总结2每年12月3日纪念“世界残疾人日”的活动，旨在促进人们残疾问题的理解，鼓励人们维护残疾人的尊严，保障其权利和幸福。
__社区开展了“世界残疾人日”志愿服务活动，同时也是为了增加残疾人融入政治生活、社会生活、经济生活和文化生活等各个方面时所获得的成就感。
中国，一个快速发展的发展中国家，国家经济国民实力不断增强，然而许多残疾人仍被忽视。
12月1日__社区开展“世界残疾人日”志愿服务活动，现将活动情况总结如下：残疾是一个特殊的群体，他们的成长道路坎坷艰辛，他们和其他人一样需要他人关爱与追求自由的权利，比起任何人，他们更具有向生命挑战的精神。
残疾人事业是一项公益事业，是一项社会事业，更是一项慈善事业，每年12月3日“国际残疾人日”的确立，表明在世界范围内残疾人事业日益引起广泛的关注。
12月1日，__社区组织志愿者到__社区明信花园慰问了社区残疾群众，给他们送去慰问品，询问他们病情以及在生活中遇到的困难。
2024残疾人日爱心公益活动策划(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、讲话致辞、合同模板、教案大全、作文大全、心得体会、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting plans, work plans, speeches, contract templates, lesson plans, essays, experiences, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2024残疾人日爱心公益活动策划2024年残疾人日爱心公益活动策划方案如下：一、活动主题：关爱残疾人，共建和谐社会二、活动目标：1.提高社会对残疾人的关注度和关爱程度，营造包容、友善的社会氛围。
国际残疾人日简介
每一年12月3日的国际残疾人日(world disabled day)是一年一度的主题活动,致力于推动大家对残废问题的掌握和鼓励大家适用维护保养伤残人的自尊、支配权和幸福快乐。
1992年10月12日至13日,第47届联大会议举办了自联合国成立至今初次有关伤残人问题的尤其大会。
交流会根据决议,将一年的12月3日列入国际残疾人日(international day of disabled persons)。
介绍
全世界一共有6.5亿伤残人,约占世界总人口的10%,在其中80%遍布在发达国家。
很多年来,在国际社会的拼搏下,世界各国在确保伤残人支配权和创建无阻碍社会发展层面获得了一定进度。
但因为导致伤残人政治化的自然环境、社会发展和法规阻碍仍然存有,伤残人在学生就业、文化教育和医疗设备等领域的支配权仍然遭受差异水平的限定。
XX年12月,第61届联大会议根据《残疾人权利公约》,在其中第27条明文规定,伤残人有着公平学生就业的支配权。
但据联合国组织有关组织调研,仅有一小部分伤残人能找出工作中。
在很多我国,达到80%的伤残人在做到学生就业年纪后无法找到工作中,这一比率远远地高过平常人。
为注重伤残人公平学生就业的支配权,联合国组织将XX年国际残疾人日主题风格确认为为伤残人给予合适的工作中,以号召各界人士为伤残人给予就业岗位,使它们可以真的融进时代并在社会发展中充分运用发展潜力的。
2024国际残疾人日活动方案(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《残疾人保障法》知识问答题一、单选题(共80题)1、《中华人民共和国残疾人保障法》自2008年()1日起施行。
A、10月B、2月C、7月2、为了维护残疾人合法权益,发展残疾人事业,根据(),制定《中华人民共和国残疾人保障法》。
A、关于残疾人的世界行动纲领B、宪法C、民法通则3、残疾标准由()规定。
A、国务院B、残疾人联合会C、国家机关4、残疾人是指在()、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
A、心理B、智力C、精神5、残疾人的()和人格尊严受法律保护。
A、公民权利B、劳动权利C、受教育权利6、县级以上人民政府应当将残疾人就业纳入国民经济和社会发展规划,并制定()政策和具体扶持保护措施。
A、优惠B、免费C、特殊7、每年5月的第()个星期日为全国助残日。
A、一B、二C、三18、残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、()和其他残疾的人。
A、听力言语残疾B、双重残疾C、多重残疾9、()根据中国残疾人事业发展纲要,制定本行政区域的残疾人事业发展规划和年度计划。
A、省级以上地方人民政府B、市级以上地方人民政府C、县级以上XXX10、政府和社会依法兴办的残疾人福利企业、盲人按摩机构和其他福利性单位,从事全日制工作的残疾人职工,应当占本单位在职职工总数的()以上。
A、25%B、5%C、15%11、国家采取措施,保障残疾人依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理()和文化事业,管理社会事务。
A、劳动B、经济C、生活12、国家鼓励其他就业服务机构为残疾人就业提供()服务。
A、优惠B、免费C、特殊13、全社会应当发扬()精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。
A、社会主义B、人道主义C、积极向上的14、有关部门对从事农业生产劳动的(),应当在生产服务、技术指导、农用物资供应、农副产品购销和信贷等方面给予帮助。
精神残疾人工作总结前言在过去的一段时间里，我有幸参与了精神残疾人的相关工作。
通过与这些特殊群体的交流与合作，我对他们的处境深有体会。
在这篇总结中，我将回顾我与精神残疾人的工作经历，并分享一些对这个群体更好地服务的思考和建议。
工作内容与收获在与精神残疾人的工作中，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 心理支持和咨询我经常与精神残疾人进行心理支持和咨询，帮助他们理解自己的情绪和困惑。
通过倾听他们的声音，我了解到他们经历了巨大的挑战和困境，需要我们提供温暖和理解。
在这个过程中，我也学会了更多关于心理支持和咨询的技巧，提高了自己的沟通和倾听能力。
2. 日常生活和独立能力培养精神残疾人在日常生活中常常面临许多挑战，如自理能力不足、行为控制困难等。
我参与了一些培训和辅导工作，帮助他们提高生活自理能力和独立度。
这些工作不仅让我深刻体会到他们在日常生活中的困难，也让我看到了他们在努力中取得的进步和成就。
3. 社会融入和职业培训为了帮助精神残疾人更好地融入社会和实现自我价值，我还参与了一些社会融入和职业培训的工作。
通过提供职业指导、技能培训和社交活动，我帮助他们建立了自信心和社会交往能力。
在这个过程中，我更加深刻地认识到每个人都应该享有平等的机会和尊重，无论他们的能力如何。
通过以上工作的参与，我不仅帮助了精神残疾人更好地适应社会和提高生活质量，也从他们身上学到了许多。
他们的坚韧和乐观精神给予了我极大的鼓舞和启发，也让我深刻认识到人与人之间的差距不应该成为对他人平等的阻碍。
反思与建议在与精神残疾人的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
通过反思这些问题，我得到了一些改进和提高的思考，下面与大家分享。
1. 尊重和平等在与精神残疾人的工作中，要始终理解并尊重他们的需求和意愿，与他们建立平等的合作关系。
我们不能因为他们的残疾而将他们看作是弱者，而应着重于他们的能力和潜力。
为他们提供平等的机会和资源，让他们能够实现自我价值。
2. 合作和支持精神残疾人往往需要持续的支持和帮助，我们需要与他们建立长期的合作关系，并提供持续的支持。
国际残疾人日心得体会国际残疾人日心得体会1“活着就要做个对社会有益的人。
”张海迪是这样说的，也是这样做的。
张海迪是山东省文登人。
5岁的时候，患了脊髓血管瘤，先后做过4次大手术，胸部以下完全失去知觉。
这个严重瘫痪的孩子，本来可以依靠父母的收入生活。
可是他要为人民为社会做更多的事。
她说：“我要像颗流星，要把光留给人间。
”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习、工作，唱出一首生命赞歌。
这就是我们学习的榜样。
我的身边也有这样一位老爷爷，我常常亲切地叫他钟姥爷。
他是一位肢残的残疾人，一条胳膊断了，一条腿又瘸了。
走路不那么风度翩翩，每走一步就会左摇右摆。
但是，笑容从来没有离开他的脸。
他经常到老年活动室玩电脑，打牌等，以此来丰富他的生活。
他常常和别人自豪地谈起他的儿子在____当兵的事。
他虽然肢残，但志不残。
没有给他的家人增添负担，而是乐观地面对生活。
还有一次，我和一个肢体残疾的小弟弟一起玩，碰巧遇上了我班同学。
她看着小弟弟奇怪的动作，好奇地问道：“他怎么了？”我赶紧向她使了一个眼色，她一下子明白了我的用意，就什么也不问了，一起哄小弟弟玩，小弟弟玩得可开心了。
回家后，我把事情一五一十地告诉了妈妈。
妈妈听了，竖起了大拇指，直夸我是个懂事的好孩子。
我和妈妈都笑了，笑得那么甜，那么快活。
他们虽然残疾，但是他们用另外一种方式去体验生活，这也是我们常人体会不到的。
当我们遇到残疾人的时候，应当主动用自己的温暖的手去帮助他们。
但一定要记住，绝不能用这双手剥开他们的心灵外衣！国际残疾人日心得体会212月3日是国际残疾人日，是全体残疾人的节日。
这个节日的确立，说明在世界范围内，残疾人事业日益引起广泛关注，不同种族的人们都开始形成一个共识，残疾人事业是人道主义的事业，是一项崇高而又光荣的事业，是人类进步和正义的事业。
庆祝国际残疾人日给人们提供了一个机会，使其改变对残疾人的态度，并消除影响残疾人充分参与到生活各个方面中来的障碍。
残疾人身上未必没有值得健全人学习的地方。
精神二级残疾标准
精神二级残疾的标准包括但不限于以下情况：
1. 精神残疾二级：WHO-DASⅡ值在106~115分之间，适应行为重度障碍；生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解照顾者的简单指令，有一定学习能力。
监护下能从事简单劳动。
能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动；需要环境提供广泛的支持，大部分生活仍需他人照料。
2. 精神残疾三级：WHO-DASⅡ值在96~105分之间，适应行为中度障碍；生活上不能完全自理，可以与人进行简单交流，能表达自己的情感。
能独立从事简单劳动，能学习新事物，但学习能力明显比一般人差。
被动参与社交活动，偶尔能主动参与社交活动；需要环境提供部分的支持，即所需要的支持服务是经常性的、短时间的需求，部分生活需由他人照料。
3. 精神残疾四级：WHO-DASⅡ值在52~95分之间，适应行为轻度障碍；生活上基本自理，但自理能力比一般人差，有时忽略个人卫生。
能与人交往，能表达自己的情感，体会他人情感的能力较差，能从事一般的工作，学习新事物的能力比一般人稍差；偶尔需要环境提供支持，一般情况下生活不需要由他人照料。
以上内容仅供参考，建议查阅《劳动能力鉴定伤残等级标准》或者咨询当地政府部门获取更准确的信息。
残疾人专职委员培训教程精神残疾人主讲姚贵忠北大六院副院长、主任医师第一节概述精神残疾是指各类精神障碍持续一年以上未痊愈，由于病人的认知、情感和行为障碍，影响其日常生活和社会参与。
根据第二次全国残疾人抽样调查，精神残疾人有614万，占残疾人总数7.40%。
我国的《精神卫生法》于2012年10月26日经全国人大常委会通过，2013年5月1日起正式实施，今后对于精神疾病的诊断、治疗、精神残疾的鉴定都必须严格按照相关法律执行。
所以精神残疾的鉴定和等级划分首先要在经专业机构诊断为精神疾病一年后，再次确诊精神疾病未痊愈的前提下做出。
下面我们简单了解一下精神残疾等级划分的一些知识：关于WHO-DAS分数：WHO-DAS值是应用世界卫生组织残疾评定量表（ WHO Disability Assessment Schedule)评估残疾人残障程度得出的值，这个量表可以将残疾人因身体、精神和环境影响产生障碍的程度进行量化，比如，在评估时会问到残疾人在“完成基本家务活动”、“很好地完成重要的家务活动”的障碍程度，如果是轻度则记1分，依此类推至极重度为5分，这样残疾人残障程度评估随意性大的问题就得到了比较好的解决，可以更准确、更公平地评估残疾人在一定环境下的障碍程度。
18岁以上的精神障碍患者根据WHO-DAS分数和下述的适应行为表现,18岁以下者依据下述的适应行为的表现,把精神残疾划分为四级。
精神残疾一级：WHO-DAS值≥116分，适应行为严重障碍；生活完全不能自理，忽视自己的生理、心理的基本要求。
不与人交往，无法从事工作，不能学习新事物。
需要环境提供全面、广泛的支持，生活长期、全部需他人监护。
精神残疾二级：WHO-DAS值在106—115分之间，适应行为重度障碍；生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解照顾者简单的指令，有一定学习能力。
监护下能从事简单劳动。
能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动；需要环境提供广泛的支持，大部分生活仍需他人照料。
精神残疾三级：WHO-DAS值在96—105分之间，适应行为中度障碍；生活上不能完全自理，可以与人进行简单交流，能表达自己的情感。
能独立从事简单劳动，能学习新事物，但学习能力明显比一般人差。
被动参与社交活动，偶尔能主动参与社交活动；需要环境提供部分的支持，即所需要的支持服务是经常性的、短时间的需求，部分生活需由他人照料。
精神残疾四级：WHO-DAS值在52—95分之间，适应行为轻度障碍；生活上基本自理，但自理能力比一般人差，有时忽略个人卫生。
能与人交往，能表达自己的情感，体会他人情感的能力较差，能从事一般的工作，学习新事物的能力比一般人稍差；偶尔需要环境提供支持，一般情况下生活不需要由他人照料。
第二节常见精神残疾障碍一、孤独症孤独症是一种发生在儿童早期的广泛性发育障碍性，多数患儿病于36个月之前，部分患儿起病前有一段正常发育阶段，但也有患儿出生后不久即表现出异常。
基本临床特征为三联征，即社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、单一的行为方式。
社会交往障碍婴儿期起病的孤独症患儿表现为目光回避，对人的声音缺少兴趣，没有期待被抱起的姿势或抱起时全身松软，身体僵硬或不愿与人贴近。
在儿童早期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不依恋，缺乏与其他儿童在一起或一起玩的兴趣，甚至可能主动回避。
在儿童中期,患儿对父母可能产生依恋，但大多数患儿对集体游戏仍缺乏兴趣，不能建立伙伴关系。
随着患儿的进一步成长，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情,但仍明显缺乏与人主动交往的兴趣和行为。
病情较轻的患儿可能出现对友谊的渴望，但因为对社交常情缺乏理解，常会做出一些与社交常情相违背的事情，从而阻碍友谊的建立和发展。
成年后，患儿仍缺乏社交技能，难以建立恋爱关系和结婚。
交流障碍1.非言语交流障碍孤独症患儿通常以哭、尖叫或拉着大人手走向想要的东西，表示他们的需要。
常常不会点头、摇头或适当的手势，表情常显淡漠。
2.言语交流障碍孤独症患儿言语理解不同程度受损，言语发育也存在障碍。
患儿通常说话晚，有些患儿2—3岁前有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至消失；有些患儿终生无言语。
患儿在言语形式、内容上也存在异常,常存在模仿言语（即板刻或延迟刻板重复言语或自我剌激言语），语法结构和人称代词常常错用，语调、语速、节律、重音等方面也存在异常。
虽然部分患儿有言语，但言语运用能力常受损，也不会主动与人交谈，不会提出或维持话题，交谈时常依靠刻板重复的短语，只会反复纠缠同一话题，不注视对方，也不在意对方的反应。
不寻常的行为模式孤独症患儿刻板地要求日常生活常规，如物品的摆放位置、行走的路线等一成不变，如发生细微变化即会拒绝、烦躁不安。
兴趣也较狭窄，并且存在不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，如迷恋于看旋转的物品，玩汽车总是倒过来转轮子玩等。
对一些古怪的物品可能产生强烈的依恋。
患儿常常会出现一些刻板重复的动作及奇特怪异的行为，如重复蹦跳，将手放在胸前凝视，或将手放在头、胸前扑动等，并可能持续地关注于物体的某些非主要特性，如去闻不该闻的物品成反复地触摸光滑的物体。
有的患儿痛觉迟钝，有的患儿对某些频率的声音特别敏感。
智能和认知障碍孤独症患儿中，约50%智商低于50，约25%智商为50—69，约25%智商高于或等于70。
患儿能力发展不平衡，音乐、机械记忆、计算能力相对较强。
其他表现孤独症患儿的情感表达可能平淡、过分或不适切，情绪经常不稳定。
年幼儿常常活动明显过多，在青少年时期后倾向于活动过少。
约1/3—1/4患儿合并癫痫。
二、精神分裂症该障碍临床症状多种多样，十分复杂，并在不同类型和不同临床阶段均有较大差异，下面介绍精神分裂症最常见的特征性精神症状。
感知觉障碍：精神分裂症患者在早期可能表现出特殊的躯体不适感、头部重压感、脑内屏障感、体内液体流动感等异样的精神症状，有的病人可能出现对时间、空间、距离、大小等感知觉异常，如对距离的远近、物体的大小以及个体的变化等。
更特征性的是幻觉，尤其是命令性幻听、评论性幻听等。
思维障碍：包括内容障碍，如妄想和超价观念；思维联想障碍，如思维松弛、思维破裂、思维中断、思维云集(或强制性思维）；思维逻辑障碍，如象征性思维、语词新作和诡辩性思维等。
情感活动障碍：多数精神分裂症的患者可能表现出情感反应迟钝，情感活动和心境不协调，不能运用细腻的情感关心亲人，对周围事物和环境缺乏兴趣。
少数病人的情感活动受到比较严重的损害，临床表现为情感淡漠或情感倒错。
意志行为障碍：部分患者在疾病早期表现出适应能力降低，社交活动减少，随着疾病的发展，多数患者在幻觉、妄想和言语运动性兴奋症状的支配下，行为活动过度增强，但在慢性期的病人往往出现社会行为的减少和社交能力的退缩。
其它常见的特征性精神症状：思维被洞悉(或内心被揭露感）、被控制体验等。
三、酒与药物依赖在目前的精神病学分类体系中被统一命名为“精神活性物质所致的精神障碍”，所谓精神活性物质是指来自体外的可显著影响精神活动的各种物质。
一般包括以下几类：酒精主要指酒类饮料，包括啤酒、果酒和蒸馏酒（白酒）。
鸦片类有合法与非法两类,非法鸦片类物质包括鸦片、海洛因;合法物质主要在医疗中用以镇痛、麻醉、止咳，如度冷丁、吗啡、镇痛新、芬太尼、安那度、可待因等。
大麻类镇静催眠剂包括巴比妥类及安定类药物。
可卡因酒与药物依赖可以导致各种精神症状，与精神分裂症很类似，如幻听等，这里不再赘述四、老年痴呆分为阿尔兹海默病和血管性痴呆阿尔兹海默病本病起病潜隐，慢性进行性病程，临床表现为持续性进行性记忆减退和智力减退等认知障碍，伴有言语视空间功能障碍（一种言语、视觉空间功能的障碍表现）、人格改变及情感障碍。
早期可仅有记忆困难和轻度健忘，病人可保持一定的社交能力，故家属不在意，认为属正常老人表现，难以早期发现。
当环境改变，或遇到精神打击后症状明朗化才引起注意。
此病的早期表现为近事遗忘和性格改变。
再进一步发展会出现理解、判断、计算及智能全面下降，导致不能工作或家务，丢三落四，随做随忘，连简单的饭菜都不会做，甚至刚吃完饭又要进食，远记忆力也受损，记不清重大事件发生的时间，说不出自己的经历和出生年月，连亲人名字、岁数都记不清。
病人视空间功能也同记忆力一样受损，如：在熟悉的环境中迷路，出门找不到家，在家中找不到厕所，常走错房间，并可出现错构、虚构现象，有的患者可伴有被窃妄想、被害妄想、嫉妒妄想等精神病性症状。
情感一般是淡漠、呆滞少语，也可为欣快焦虑、抑郁和易激。
人格改变是本病最常见的表现。
开始时主动性不足，活动减少，孤独，对新环境难以适应，对周围环境兴趣减少，对人缺乏热情，以后兴趣范围越来越窄，对人冷漠，对亲人也漠不关心，易激惹。
为小事发大脾气,无故打骂家人，进而缺乏羞耻感，不注意卫生，乱收集废物视为珍宝，并将这些物品藏在身上和屋中的不同角落，病情更重时，可当众裸体，随处大小便，甚至发生违法行为。
睡眠障碍也是伴随症状之一。
晚上出现睡眠倒错，到处乱走，乱翻东西，喊叫。
白天则萎靡不振，瞌睡打盹。
部分病人在躯体疾病诱发下可出现意识障碍，如：意识模糊或谵妄状态，少数患者当谵妄状态消失后显露出痴呆状态。
抽搐可发生于疾病晚期。
血管性痴呆血管性痴呆系指由脑血管障碍引起，以痴呆为主要临床相的疾病名称。
临床表现主要为早期症状、局限性神经系统症状和痴呆症状。
早期症状表现为脑衰弱综合征：头痛、头沉、眩晕、站立时头晕，非旋转性眩晕、肢体麻木、失眠、耳鸣、心悸、注意力不能集中、情绪不稳、情感脆弱、记忆力下降等。
由于梗塞的部位不同，可有多种感觉或运动障碍，较突出的有假性球麻痹、构音障碍，吞咽困难，面瘫，失语，肢体活动障碍，癫痫大发作及大小便失禁等。
有的可出现短暂脑缺血发作，也可伴有意识障碍或精神症状。
痴呆症状出现的早期患者有自知力，为记忆力下降着急、求治，并采取补救措施，如使用备忘录等。
虽然记忆力下降，智力也下降，但生活自理能力、理解、判断力及人格可保持相当长时间，此称为局限性痴呆或腔隙痴呆。
随着脑血管病的反复发作，痴呆呈阶梯样加重，最终成为严重痴呆。
五、情感性精神障碍抑郁障碍抑郁心境：是抑郁障碍的特征性症状(约90%多），情感基调低沉、悲伤、绝望。
主诉生活没有意思，没有精神，高兴不起来。
病人终日忧心忡忡，度日如年，痛苦难熬。
在抑郁心境的背景上可出现焦虑、激越症状。
病人表情紧张、坐立不安、惶惶不可终日。
有的病人则表现明显易激惹性。
兴趣减退：病人不能体验乐趣，兴趣索然，活动减少，“体验不出感情”，变得麻木等。
精力下降：主观感到精力不足、疲乏无力、日常活动逐渐变得被动。
以后越来越无精打采，衣着小事都感到费劲，丧失主动性和积极性。
自我评价低：病人过分贬低自己，总用批判的眼光和消极否定的态度看待自己的现在、过去和将来。
