教案2

数字2幼儿教案标题：数字2幼儿教案教案目标：1. 让幼儿认识数字2，并能正确书写和读取数字2。

2. 培养幼儿对数字2的理解能力，能够将数字2与相应的数量和概念联系起来。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察和比较，让幼儿能够辨认出不同的数量中的数字2。

教学准备：1. 数字2的卡片或海报。

2. 数字2的模型或玩具。

3. 数字2的绘本或故事书。

4. 数字2的工作表或练习册。

5. 彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的物品，询问幼儿是否能找到两个相同的物品。

例如两只鞋子、两个玩具等。

2. 出示数字2的卡片或海报，让幼儿观察并说出卡片上的数字。

探究活动：1. 出示数字2的模型或玩具，让幼儿用手指数出模型中的两个部分，并说出数字2。

2. 通过绘本或故事书向幼儿介绍数字2的概念，例如“两只小鸟”、“两个小朋友”等，并鼓励幼儿参与故事中的数数活动。

3. 分发数字2的工作表或练习册，让幼儿练习书写和认识数字2。

可以利用彩色纸、剪刀和胶水制作数字2的拼贴作品，增加趣味性。

巩固活动：1. 利用教室中的物品进行数量比较，例如比较两个玩具车和三个玩具车，让幼儿观察并说出哪个数量是2。

2. 出示一些图片或卡片，让幼儿辨认出其中有2个相同的物品，并说出物品的名称和数量。

拓展活动：1. 制作一个数字2的数学角落，展示数字2的图片、卡片和手工制作的作品，让幼儿自由观察和探索。

2. 利用数字2的卡片或海报进行游戏，例如让幼儿找到教室中有2个的物品，并将卡片贴在物品旁边。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出数字2的特点和应用场景。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现数字2的存在，并与家长分享自己的发现。

教案评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，包括对数字2的认知和理解能力。

2. 收集幼儿完成的工作表或练习册，评估幼儿对数字2的书写和辨认能力。

教案调整：根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和活动的难易程度，确保教学效果的最大化。

数字 2 的详尽教课方案【篇一：认数 2 教课方案】生活数学课《认数2》教课方案科目：生活数学课时：第1课时课题：认数 2教课目的 :1.一组学生能初步掌握 2 的含义，认识“2”并会读写；能发现生活中的 2。

二组学生能认识“2”，会读数。

2.培育学生的察看力、书写能力和表达能力。

3.让学生感觉生活中到处有数，数就在我们身旁。

教育学生学好数学，用好数学。

教课要点 : 掌握 2 的含义，认识“2”并会读写教课难点 : 掌握 2 的含义，能发现生活中的 2。

教课资源：课件、懒洋洋玩偶、学具若干。

教课过程：一、导入。

课件出示乐融融的图片，大家看看这是谁？有几个呀？（ 1 只）能够用数字几来表示？（ 1）看课件又来了一只羊（懒洋洋）。

此刻有几个羊？（ 2 只）这节课就让我们和羊羊一同来持续认识数字。

二、新授。

1.懒洋洋今日给大家带来好多东西，让我们一同看一看，选同样你最喜爱的数一数它有几个？数对了就奖赏给你了。

（圆形片，方形片、花形片、三角形片、小棒等各 2 个）2.看图片：课件出示草莓、西瓜、公鸡、小鸟等数一数它们都有几个？（ 2 个）3.以上我们数了这么多的东西，你发现它们有什么共同点吗？（数目都是两个），对，凡是数目是两个的我们就能够用数字“2”来表示。

这节课我们要认识的就是数字“2”。

4.读数“2”。

高声读、小声读、拍手读、拍腿读。

5.用计数器拨一拨“2”。

认识数序 1、2。

6. 找一找教室里有 2 个的东西吗？看看自己身上有什么是 2 个的？这些都能够用数字几来表示呢？（数字2）三、律动。

《打气操》要求跟口令做，每组做动作 2 个。

7.写数。

“2”像什么？师示范写，学生练习板演指导书写。

四、生活中的数。

1.生活中也有好多的数字，你发现了吗？课件出示公交车、电话、学校的地点、站牌、价签、楼号等生活中常有的地方，找一找此中的“2”，谈谈是什么意思？2. “2的”手势如何表示呢？成功的手势，照相摆的姿势就是 2 的手势伸出两个手指头。

教学是一项非常重要的工作，在教学过程中，教案的编写是非常关键的一步。

正确的教案编写可以帮助教师更加有效地开展教学工作，提高教学质量。

而教案的编写中又以完整的教案二范本为基准。

下面将为大家详细介绍完整的教案二范本。

一、教学目标教学目标是教学活动的目标和任务，是教学过程中最基本的组成部分。

它是教学活动的基准和纲领，是教学工作按照行之有效的教学思路和方法展开的根本依据。

教学目标是教育实践活动的目的和方向，是对教育实践活动做出计划和设计的依据。

二、教学重点和难点教学重点和难点是教学过程中的难点和重点。

教师在教学过程中，需要重点关注和加强这两个方面的学习和掌握。

教学重点和难点的明确，可以帮助教师更好地开展教学活动，使教学过程更加流畅和高效。

三、教学内容教学内容是指教师在教学过程中所要传授的知识和技能，是教学目标的具体化表现。

教学内容要根据教学目标进行划分，分为必修内容、选修内容和拓展内容。

四、教学方法教学方法是教师在教学过程中采用的各种教学手段和方法。

教学方法要根据教学目标和教学内容加以选择和运用，以达到教学目标的最大化。

五、教学手段教学手段是教学方法的具体实现手段。

它包括讲解、演示、实验、练习、讨论、观察等各种教学手段。

在教学过程中，教师要根据教学目标和教学内容来选择和运用适合的教学手段。

六、教学过程设计教学过程设计是将教学目标、教学内容、教学方法和教学手段有机地结合起来，设计出一套针对性强、科学合理、富有方法的教学过程的全过程。

教学过程设计要符合学生的认知规律和理解方式，具有可操作性，才能更好地达到教学目标。

七、教学评价教学评价是指对教学目标、教学内容、教学方法和教学过程进行全面、客观、科学的评价。

教学评价不仅能够帮助教师及时发现教学过程中的不足和问题，还有利于学生自我评价和学习进步的反馈。

完整的教案二范本是教师开展教学工作的重要参考依据。

教师在教学过程中，需要按照教学目标和教学内容来选择和运用适合的教学方法和教学手段，并进行科学、合理的教学过程设计和教学评价，才能达到高质量的教学效果。

幼儿园二教案教学目标通过本次教学，学生将能够： - 认识数字2，并能正确书写； - 通过有趣的互动游戏，进行数字2的听、说、读、写综合训练； - 加深对数字2的理解，培养学生对数学的兴趣。

教学准备•数字2的卡片或笔画卡片•互动游戏道具：玩具小车、玩具飞机、玩具轮船•小米音响教学过程1. 热身•欢唱《小鸟舞蹈》；•跟着音乐一起做数学拍手操，保证每个小朋友都能紧跟节奏。

2. 教学内容1.认识数字2•小老师向孩子们展示数字2的卡片或笔画卡片，并发出音频：“2”；•让小朋友们模仿发音；•孩子们用手指模仿书写数字2，并在大屏上展示。

2.数字2的听、说、读综合训练•教师大声朗读数字2，提醒孩子们认真听；•然后请孩子们模仿发音，重复练习；•让小朋友们对小米音响说出数字2，听音版游戏开始啦！3.数字2的写•教师向孩子们展示数字2的卡片，提示孩子们好好看，并用大屏展示；•让小朋友们用手指在空中跟着老师这样写，练习几遍；•最后，孩子们可以用笔写在纸上，实际操作。

3. 游戏互动环节•思维火花连连看：小朋友们看到什么样的图片，就说出图片里有几个数字2；•数学速递：把一堆数字2的笔画卡片抛到教室中间，根据长度、形状和大小，分成三组，分别抢夺玩具飞机、小车和轮船。

4. 总结教师与孩子们回顾今天所学的内容，询问孩子们对数字2学习是否有什么新的收获和感受，同时表扬表现良好的小朋友，并提出下次教学的期待。

教学评价教学效果良好，孩子们通过热身活动积极参与，听、说、读、写多种方法全面训练数字2，游戏环节也增加了趣味性，孩子们表现出了良好的学习兴趣和合作意识。

分数混合运算二教案8篇分数混合运算二教案篇1一、教材我说课的内容是苏教版小学数学六年级上册第80的内容：分数四则混合运算。

学生对整数、小数四则混合运算的运算挨次已经比拟熟识了，本册教学分数加、减法和分数乘、除法时，已消失过一些两步的混合运算式题。

本课时是在此根底上，教学计算三、四步的分数四则混合运算式题。

因此教材在讲分数四则混合运算时，没有再具体说明运算挨次，而是直接说明与整数四则混合运算的挨次一样。

然后结合例1，让学生说说运算挨次，并让学生自己计算出结果。

把握好这局部的内容将对今后学习分数与小数四则混合运算及其应用题打下良好的根底。

二、教学目标1、学问与技能：学生把握分数四则混合运算的运算挨次，并能正确地进展计算。

2、过程与方法：学生通过“一看、二想、三算、四查”四步骤能正确计算分数四则混合运算，培育学生仔细审题、细心检查等良好学习习惯。

3、情感、态度,价值观：通过计算联系向学生渗透运算的规律性，相互影响地激发学生的求知欲望，让学生在民主、和谐、活泼的课堂气氛中制造性地进展学习。

识与技能：学生把握分数四则混合运算的运算挨次，并能正确地进展计算。

三、重、难点本节课的重点是分数四则混合运算的运算挨次并正确计算，其中含带分数的乘、除法是教学的难点所在。

四、教法、学法围绕以上的教学目标及学生的实际状况，我采纳的教学方法是以“探究—研讨”法为主，形成一种多向沟通的课堂气氛。

以“讲、扶放”的形式进展教学，其中又将算理的讲解与学生自主练习有机地结合起来。

采纳这种教学方法，发挥了教师的主导作用，表达了学生的主体地位，即传授学问、又培育力量。

学生通过计算练习，独立思索和开展小组合作互评活动，完善自己独特的教学方法。

通过敏捷、好玩的练习，提高学生解决问题的力量，同时寻求解题的多种有效方法。

五、教学过程整个教学过程我分四大程序进展教学（一）、复习预备、导入新课1、出示整数、小数四则混合运算题，让学生回忆说说运算挨次。

综合性学习《旅游资源调查》教案2
活动目标:1.让学生了解家乡的旅游资源,激发学生热爱家乡的情感。

2.通过咨询与实地考察，培养学生分析问题解决问题的能力，培养合作精神。

活动重点：通过咨询，了解家乡的旅游资源并合理开发。

活动难点：绘制旅游示意图。

活动准备：把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行活动，由组长负责分配任务。

活动过程：
1.以小组为单位，向家长及老年人了解本地已开发的旅游景点。

2.确定景点实地考察，对已开发的旅游资源进行调查。

（位置、开发情况、游览示意图等）
3.对已有的旅游景点，提出具有可行性的改进建议。

4.查阅地方志，咨询，寻找尚未开发的旅游资源线索。

5.实地考察，设计具有可行性的旅游开发方案，包括：开发的目的、有利条件、开发的项目。

6.绘制一幅简单明了的旅游示意图。

结果验收：
一、家乡旅游景点知多少。

1.请同学以一个导游的身份介绍家乡已开发的旅游景点。

2.请同学说说对已开发的景点有哪些改进建议。

二、开发新的旅游资源。

1.请说说你们新开发的旅游景点，开发的目的是什么，有哪些有利条件，开发的项目，结合自制示意图介绍。

2.提供书面的开发的可行性报告。

3.你准备如何宣传你的旅游景点。

4.最后用一句话来宣传你的景点。

教师讲评：1.肯定合作精神，鼓励创新。

2.分析优缺点，提高学生的认识。

培智生活数学认识2教案
一、教学目标
1. 让学生认识数字 2。

2. 帮助学生通过实物理解数字 2 的概念。

二、教学重难点
重点：认识数字 2 的形态。

难点：理解数字 2 所代表的数量意义。

三、教学准备
数字 2 的卡片、与数字 2 相关的实物（如 2 个苹果等）。

四、教学过程
师：同学们，我们又要开始上课啦，今天老师要带大家认识一个新的数字哦。

生：老师，是什么数字呀？
师：大家看老师手上的卡片，上面写的是数字几呀？（展示数字 2 的卡片）
生：2。

师：对啦，这就是数字 2。

那同学们在生活中有没有见过 2 呀？
生：有，我见过 2 个气球。

师：真棒！那老师这里有 2 个苹果，大家数一数是不是 2 个呀？（展示 2 个苹果）
生：是 2 个。

师：那大家再找找教室里还有什么是 2 个的呢？
生：有 2 盏灯。

师：真不错，那大家记住数字 2 了吗？
生：记住了。

五、教学反思
在教学过程中，通过实物的展示和引导学生观察生活中的例子，学生能够较好地认识数字 2，但在今后的教学中还需要多提供不同的情境让学生巩固对数字 2 的认识。

同时，要更加注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

数字2的教案课时：1小时教学目标：1. 认识数字2。

2. 能正确书写数字2。

3. 能辨认并同步数字2的数量。

教学准备：1. 数字2的卡片或图片。

2. 小球或其他小物品。

教学过程：1. 导入新知识：教师出示数字2的卡片或图片，询问学生是否认识这个数字。

引导学生回忆并复习之前学过的数字1。

与学生一起观察数字2的形状和书写方法。

2. 认识数字2：教师可用手指画出数字2的形状，然后让学生模仿。

引导学生用手指或笔在空中或纸上书写数字2。

逐步引导学生掌握数字2的书写方法。

3. 认识数字2的数量：教师出示2个小球或其他小物品，让学生数数。

教师让学生用语言描述2个小球的数量，并强调这些小球正好是数字2的数量。

4. 巩固练习：教师可以出示或口头描述一些画有2个物品的图片，让学生数数并说出物品的数量，并用手指或笔在纸上写出数字2。

5. 拓展练习：学生可以用指纹、小石子等来模拟数字2的形状，进一步加深对数字2的认识。

教师可以设计一些简单的数学游戏或活动，让学生运用数字2进行计数和比较。

6. 小结：请学生回顾并总结本节课所学的内容，包括数字2的形状、书写方法以及数量的表示。

7. 作业：布置书写练习任务，要求学生用纸和笔完成书写数字2的练习。

教学反思：本节课通过观察、模仿、数数等多种教学手段，帮助学生全面认识和掌握数字2。

通过多种练习方式的设置，能够提高学生识别和书写数字2的能力，并将数字2与实际数量相对应。

同时，可以设计一些有趣的活动和游戏，让学生在实践中巩固和拓展对数字2的掌握。

2的书写教案【教案主题】学会正确书写数字2【教学目标】1. 了解数字2的形态特点；2. 学会正确书写数字2；3. 强化数字2的记忆。

【教学准备】1. 教师准备带有数字2的图片或物品；2. 教师准备黑板、白板或幻灯片等教学辅助工具；3. 学生准备练习本和铅笔。

【教学过程】Step 1 引入1. 教师展示带有数字2的图片或物品给学生看，引导学生观察数字2的形状特点。

2. 教师问学生数字2长什么样，是否能正确书写数字2。

Step 2 观察与比较1. 教师将数字2写在黑板或白板上，带领学生仔细观察数字2的形态特点。

2. 教师让学生对比观察黑板上的数字2与示范的数字2是否一致。

Step 3 练习1. 教师要求学生在练习本上用铅笔书写数字2，要求书写工整。

2. 学生完成书写后，互相交换练习本，互相评判书写是否正确。

Step 4 批评与纠正1. 教师展示学生书写的数字2，指出书写错误的地方。

2. 教师提醒学生正确书写数字2的要点，帮助学生进行批评与纠正。

Step 5 巩固与拓展1. 教师出示不同形态的数字2，要求学生快速查找出正确书写的数字2并标出。

2. 教师提供一些与数字2相关的例子，要求学生在练习本上写出数字2的形态。

Step 6 总结1. 教师引导学生总结正确书写数字2的要点。

2. 学生进行口头总结，并以小组为单位进行合作总结。

【教学延伸】1. 针对学习困难的学生，可适当增加练习的时间和次数，引导其注意书写细节。

2. 鼓励学生在日常生活中多注意观察数字2的出现形态，例如数字钟表、车牌号码等，提高对数字2的敏感度。

【教学反思】在教学中，教师需要多次示范和引导学生观察数字2的形态特点，帮助学生掌握正确书写数字2的技巧。

通过练习和纠正，能够增强学生对数字2的记忆和书写能力。

在教学过程中，教师还可以引导学生在其他活动中应用数字2的书写，提高学生的实际运用能力。

《往事依依》教案 2份一、教学设想《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程中，分成三块进行。

一、初步了解课文内容。

通过小档案的设计，目的是激发学生学习课文的兴趣，同时也是希望培养学生课前预习的良好习惯。

第二块是研读课文，品味文章优美的语言。

目的是让学生学会赏析课文的方法，同时激发学生平时课外阅读积累的热情。

第三块是感悟，让学生联系自身的生活来感悟文章的思想感情，从而和作者产生共鸣，从中获得启迪,达到我设计这堂课的最终目的，让学生象于漪老师一样爱文学。

二、教学步骤：（一）、导入新课教学步骤教师活动学生活动1导入新课：出示作者照片观看2出示作者照片：请同学介绍一下所知道的于漪老师的情况。

介绍（二）、检查预习情况，初步感知课文教学步骤教师活动学生活动1创设情境：同学们已经预习了课文，我想看看大家的预习效果怎样，同时也测一下大家的记忆力。

用什么方法呢？我为同学们设计了一个小小组活动：为作者设计一份小档案。

怎么样？谈到小档案，有同学平时在报纸、杂志上看到过一些明星的小档案吗？回想一下都有些什么内容？谁来说说。

（姓名、性别、出生、兴趣爱好、经历等）下面以小小组为单位，不看书来设计一份“于漪少年生活小档案”，看哪个组设计的小档案内容完整，设计合理。

哪个组先设计好就先来投影展示。

协作组根据要求展开准备活动。

2请第一个设计好的协作组代表展示本组准备的小档案要求：请上台的代表在展示中声音响亮，其他同学认真听，仔细看，可做适当记录。

协作组派代表展示本组的设计。

3请同学评价展示的小档案。

学生评价，展示其他组设计（三）、研读课文，品味文章语言教学步骤教师活动学生活动1出示要求：通过设计小档案，我们知道了作者回忆了少年读书生活的哪几件往事，但这只是对文章有了粗略的了解。

下面请大家静下心来，打开课本，请同学们仔细阅读文章，来进一步品味文章。

请同学们思考这样的问题：文中哪些词语、句段最能打动你的心，为什么？出示范例围绕问题，进行独立地阅读和思考，并在书上圈点批注。