高职英语教学调查问卷(教师)

大学英语教学情况调查问卷第一篇：大学英语教学情况调查问卷关于大学英语教学的调查问卷英语任课老师：专业年级：____ ________ 填表人： ___________你好！为了了解本学期同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解你对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，请你填写以下问卷，谢谢你的配合。

(一)教学态度1.你认为平时英语课堂教学中教师的主要目的是：（）A.为完成任务而完成B.以传授知识为主C.以学生的全面发展为主D.以引导学生自学英语为主2.你认为平时英语教师在教学准备方面：（）A.以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。

B.以备教学方法和学生状况为主，对教学内容不太熟悉。

C.教学内容和学生状况以及教学方法兼顾。

D.课堂准备不充分，出现知识性的错误。

3.你认为平时英语教师在组织教学方面：（）A.精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分。

B.教学环节较完善，时间安排较好。

C.教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间。

D.教学环节无计划，时间安排不当。

4.老师布置的英语家庭作业和课后练习：（）A.数量适中B.数量较少，但与课堂内容直接相关C.数量太多D.数量很大，且与巩固所学知识没有太多联系5.英语老师能否根据学生的具体学习能力分不同层次进行作业安排：（）A.平常都能分层次安排B.经常C.偶尔D.从来没有6.老师能及时的批改作业及习题，给学生合理、恰当的建议：（）A.总是B经常C.有时D.从未7.老师对所布置的作业的态度：（）A.及时有效的检查和批阅B.批阅的态度不认真，敷衍了事C.偶尔进行一次认真的批阅D.从不检查，就像没有布置过一样(二)教学方式8.你认为平时英语教师在教学方法的选择方面:（）A.积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。

B.比较注意教学方法，但很少征求学生意见。

C.使用传统教学方法，不征求学生意见。

D.从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。

高职高专院校英语专业在校生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：您好!我们正在进行一项关于高职高专院校英语专业学生英语学习情况的调査。

本调查旨在了解同学们的英语学习情况，对于问卷信息采取严格保密措施，您的回答将为我们的研究提供宝贵的事实依据。

请您按您的实际情况回答即可，答案无对错之分，您尽可放心填写。

谢谢您的合作！请在下面相关项目下选择（除特别说明外均为单选），如选择“其他”则请用文字进一步说明：Ⅰ.个人信息您的性别：□男生□女生您的年级：□一年级学生□二年级学生□三年级学生Ⅱ.英语学习动机1、您愿意学习英语吗？A. 愿意B.一般C.不得不学D. 不愿意2、您学习英语的动机是：A.掌握技能B.个人爱好C.找份好工作D.考英语证书E.应付学校考试F.其他3、您的英语证书目标是：A.应用能力A级B.应用能力B级C.四级D.六级E. 无证书目标4、您认为下列哪一种英语技能更重要：A. 听B. 说C. 读D. 写E. 译F. 综合应用Ⅲ.英语学习策略1、您学习英语采取的主要学习策略是：A. 背单词、课文B. 大量做考题C. 大量阅读D. 经常听说E. 其他2、您每周早晨或傍晚朗读英语的次数：A. 7次或以上B. 6次C. 5次D.4次E. 3次F. 2次G. 0次3、您经常背诵课文或课文段落吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不Ⅳ.英语学习“听说读写”的调查1、您经常写英文日记、周记、作文、信函和email吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不2、您经常听英语广播、录音、看英语电视和电影吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不3、您经常阅读英语课外读物吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不4、您在课堂上经常积极发言和练习吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不5、您在课堂上经常练习英语口语吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不6、您常用哪些方式记忆单词？A. 大声朗读B. 边读边写C. 联系上下文D. 背词汇手册E. 其他7、您喜欢哪种学习方式？A. 课前预习B. 课后复习C. 按老师的计划学习D. 无准备和复习8、您认为网络资源是否有助于英语学习？A. 很有帮助B. 有些帮助C. 没有帮助D. 没用过Ⅴ.教材认同1、您认为目前的教材是否符合您的学习需要？A. 非常符合B. 符合C. 不符合D. 教材名称2、您是否同意教材中突出实用性阅读和写作（如说明书、技术规范等）有助于提高英语应用能力？A.完全同意B. 同意C. 不同意D. 无所谓3、您是否同意教材中适当加入人文社科内容和故事有助于提高英语学习兴趣？A.完全同意B. 同意C. 不同意D. 无所谓4、您认为现有教材中听说部分比例是否合理？A.合理B. 偏少C. 偏多D. 不清楚5、您认为目前主教材的练习难度如何？A.一般B. 比较容易C. 比较难D. 适中6、认为目前主教材的编排形式如何：A.生动活泼B. 一般C. 比较枯燥D. 不清楚7、您最喜欢哪一部分教学内容：A.听力B. 写作C. 课文讲解D. 语法E. 口语F. 其他Ⅵ.教学状况满意度1、您对目前的英语教学状况满意吗？A.很满意B. 比较满意C. 不满意D. 无所谓2、您对英语教学最不满意的是：A.教材B. 教学方法C. 教师素质D. 教学条件E. 其他3、您最喜欢的教学模式是：A.教师讲解为主B. 自主学习为主C. 师生互动D. 网络教学为主E. 其他4、您认为网络学习资源有助于英语学习吗？A.非常有B. 有C. 一般D. 没有E. 不知道5、您对高职高专院校英语教学有哪些意见和建议？6、您对英语课有什么期待或者建议？问卷到此结束，谢谢您的合作！。

关于英语教师的调查问卷调查问卷：英语教师的素质和教学方法尊敬的受访者：您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参加这个有关英语教师素质和教学方法的调查问卷。

我们希望通过这个问卷了解英语教师的教学质量、专业知识和教学方法，以便提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。

请您认真回答以下问题，所有回答将完全保密。

一、个人信息1. 您的姓名：2. 您所任教学校的名称：二、教学背景和素质1. 您的教师资格证书是否齐全且有效？是/否2. 您本科专业是什么？3. 您是否持有硕士及以上学位？是/否4. 您参加过哪些与英语教学相关的专业培训或研讨会？5. 您是否具备良好的英语口语和写作能力？是/否三、教学方法和教学效果1. 您认为哪些英语教学方法对学生学习英语最有效？请列举并简要说明原因。

2. 您如何调动学生学习英语的积极性和兴趣？3. 您通常使用哪些教学资源和教材进行教学？4. 您如何安排和组织英语课堂教学？请简要描述您的教学流程。

5. 您如何评估学生的学习成果和教学效果？6. 您是否对学生的学习进步进行跟踪和记录？是/否四、与学生、家长的沟通和反馈1. 您认为学生和家长对英语学习的期望是什么？2. 您如何与学生和家长进行有效的沟通和联系？3. 您如何向学生和家长提供学生的学习情况和教学反馈？4. 您是否在学生和家长意见调查中积极参与并及时回应？是/否五、自我评价和提升1. 您对自己的英语教学效果和教学质量满意吗？请简要说明原因。

2. 您对自己的教学方法和教学能力有哪些改进的打算？3. 您打算参加哪些进修课程或研讨会以提升英语教学能力？感谢您耐心回答以上问题！您的意见和建议对我们非常重要，将帮助我们提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。

如您对我们的调查问卷有任何疑问或对其他方面有建议，请在下方空白处留言。

再次感谢您的参与！-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以下内容为参考的问卷调查分析：调查结果分析：根据本次调查的结果，我们对英语教师的教学质量和教学方法进行了初步的了解。

【问卷模板】高职公共英语教师信息化教学能力调查问卷尊敬的老师：您好！感谢您参加本次的问卷调查。

为了了解高职公共英语教师信息化教学能力现状，特编制了本问卷。

本问卷采用不记名方式，通过调查获得的数据仅作课题研究使用，对您或其他人不带有任何评价意义，请尽量客观真实，独立填写。

感谢您的合作！1. 您的性别男女2. 您的年龄30岁以下31-40岁41-50岁50岁以上3. 您的教龄1-5年6-10年11-15年16-20年20年以上4. 您的学历大学专科大学本科硕士研究生博士研究生及以上5. 您受教育的主要类型师范类非师范类6. 您的职称助教讲师副教授教授7. 您在教学中使用相关信息技术辅助教学吗？新教学观念与教学方式现代教育媒体应用教师信息技术能力信息化教学设计其它8. 您在使用相关信息技术后，教学效果如何？有所降低无效果略有提高显著提高9. 您认为在教师专业发展中，掌握信息技术在教学中的应用重要吗？很不重要不太重要比较重要很重要10. 您认为在教学中应用信息技术时，是否需要改变教学方式？不需要部分需要完全需要说不清11. 您认为在教学中应用好信息技术的关键是什么？新教学观念与教学方式现代教育媒体应用教师信息技术能力信息化教学设计其它12. 您对信息化教学理论与方法不熟悉简单了解基本会用熟练掌握13. 您对常用软件的安装与卸载不熟悉简单了解基本会用熟练掌握14. 您对常用的搜索引擎（如百度、google等）不熟悉简单了解基本会用15. 您对各类文件下载软件（如迅雷、网际快车下载等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握16. 您对文字处理软件（如word等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握17. 您对数据处理软件（如Excel等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握18. 您对网络通讯软件（如、Email、MSN、微信等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握19. 您对课件制作工具PowerPoint不熟悉简单了解基本会用20. 您对课件制作工具Flash不熟悉简单了解基本会用熟练掌握21. 您对常见屏幕捕捉工具（如抓图、SnagIt、Printscream等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握22. 您对常用图像处理工具（如Photoshop、会声会影等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握23. 您对常用音频处理工具（如影音、会声会影、千千静听、Audition 等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握24. 你对常用视频编辑软件（如会声会影、Premiere、格式工厂等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握25. 您对网络信息发布工具（如BBS、博客、微博等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握26. 您所在学校公共英语教学设施是否以多媒体教室为主是不是27. 您所在学校是否建有校园网有没有28. 您所在学校公共英语教学是否配备有数字化网络型综合语言实验室有没有29. 您所在学校的教师是否有足够的计算机及网络资源以供使用？教师大部分有个人电脑教师办公室每人配有电脑设置了电子备课室尚未能满足日常备课使用需要30. 您所在学校的学生是否有足够的计算机及网络资源以供使用？学生大部分有个人电脑设置了免费电子自习室设置了收费电子自习室尚未能满足日常学习使用需要。

《高职英语教学》调查问卷亲爱的同学：你好！为了使我们的教学做得更好，为了更好的为同学们服务，帮助同学们提高学习效率，请你根据自己的情况如实回答下面的问题。

作为老师，我们真诚感谢你对教学工作的支持！本问卷采取不记名的方式，答题结果只做研究之用，不做任何呈现，请如实填写。

(一)单项选择（）1. 你的英语高考成绩是多少分？A 0 ─ 60B 61─90C 91─120D 121─150E 没有参加过高考（）2. 你喜欢英语吗？A 非常喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢（）3. 你希望学好英语吗？A 很想B 想C 还行D 不想，我只想学好专业课（）4. 你喜欢传统的教学模式，老师先在课堂上讲解，课后做练习呢，还是喜欢先看学习资料，比如老师给大家观看的视频实录，模仿视频学习，然后老师在课堂上答疑，进行强化训练的与传统教学模式相反的教学模式？A 传统的教学模式B 翻转课堂的模式C 二者结合的模式D 无所谓( ) 5.上英语视听说课时,老师使用了哪种教学步骤?A 发给学生视频材料--告知学生学习任务--让学生自主学习--课堂检查完成情况并评分--解答学生的疑惑B 老师在课堂上讲解知识点--让学生认真做笔记听讲--布置课后作业--批改作业记录成绩C 老师播放视频材料--学生当场模仿学习---老师巡视学生的自学情况，个别指导学生D 不一定( ) 6.你认为英语教学，教师提供学生教学视频资源有必要吗？A 很有必要B 有必要C无所谓D没必要( ) 7.你认为形成性评价(从课程开始到课程结束过程中的综合成绩）和终结性评价（只计算半期和期末成绩）那种更客观公平？A 形成性评价B 终结性评价C都不公平 D 一样公平( )8. 老师为什么把小组成绩记入你的个人综合成绩？A 为了让同学们相互攻击B 为了培养学生的团结协作能力，树立集体意识,团队意识C 为了减轻学生的学习压力D 为了让同学得高分( ) 9.老师在课堂上当众检查你的作业完成情况，如果你没有完成或者完成得不好，你会觉得怎样？A 很尴尬，下次一定要好好完成B 不好意思，争取下次完成C 无所谓D 我会找老师是理论（）10.翻转课堂教学,老师让学生随时处于紧绷状态，你会讨厌老师吗？A 不可能B会C不会D无所谓（二）简单题. 你还有其他什么需要补充说明(或有什么好的建议)?请写下你的建议：。

高职教学情况问卷调查表（教师用）广西高职教学情况问卷调查表（教师用）您好！为了更好了解高职教育教学质量的现状，特设计此问卷。

问卷不记名，并由我们统一回收，此问卷不会对您产生任何影响。

因此，您完全可以放心地、如实地填答。

这次调查完全是为了学术研究，恳请您为科学的真实做一些贡献。

诚挚地感谢您的信任、支持和无私贡献。

------广西中高职衔接课程一体化建设研究与实践课题组2013.031.您的年龄：（）A.30岁以下B.30-40岁C.40-50岁D.5岁以上2.您的教龄：（）A.5年以下B.5-10年C.10-20年D.20年以上3.您的职称：（）A.正高级B.副高级C.中级D.初级E.无4.您的最高学历是：（）A.大专B.本科C.硕士D.博士E.其他5.你现在担任的主要教学课程是：（）A.专业基础课B.专业理论课C.专业实训课D.其他6.您所教的年级是：（）A.大一B. 大二C. 大三7.您认为高职院校能胜任专业教学的教师应该具有一定的（）经验。

A.课堂教学B.企业实践C.职业道德教育D.其他8. 您认为高职院校能胜任专业教学的教师应该具有较强的（）能力。

A.专业教学B.专业实操C.职业道德教育D.其他9.您在所担任的课程中使用了（）教学设备。

A.挂图模型B.幻灯或投影仪C.录像D.多媒体E.少用或不用10.您认为学校在教学基础设施方面：（）A. 教学楼好B. 实训室好C. 图书馆好D. 多媒体教师及计算机多E. 教师工作条件好11.您担任课程的考试题目来自( )。

A.试题库B. 教研室其他教师出题C. 自己出题D. 校外题库12. 您是通过（）参加业务进修。

A.自学B. 国内培训（进修）C. 国外培训（进修）D.没有13.您目前参加（）科研（指己立项）项目。

A.国家级（部级）B.区、市级C.校级D.无14.您对教学改革试点重视程度：（）A. 很重视B. 较重视C. —般D. 不重视15.您对专业教学改革精力投入程度：（）A.积极参加B.承担—部分工作C.较少参与D.想参加但没时间16.您认为学校应在哪方面提高学生素质：（）A.计算机应用能力B.专业技能C.业余爱好D.思想道德素质17.您认为高职学校应以（）方式培养学生。

高师英语学科教学技能调查问卷为了解我院英语本科生学科教学技能的现状，我们特邀您参加此次调查。

在填写本问卷时无需署名，所得的资料仅供研究分析使用。

请根据您的实际情况真实客观填写，完成全部问卷。

并将您选择的选项填在题前的括号里。

感谢您对我们此次调查的支持！（）1.你的性别：A. 男B. 女（）2．毕业后你是否有意成为英语教师？A．是 B.不C．考虑中 D.不确定（）3、你认为你的教师技能综合水平如何？A. 较高B.一般C.较低D.非常低（）4.你认为自己的英语语言水平是否达到朗读句子、文章时，断句、重音、语调、连读把握准确?A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D. 未达到（）5. 你认为自己是否达到能熟练灵活地使用课堂英语口语,能结合当时情况即席提出有启发性的问题。

A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D.完全达不到（）6.你认为自己是否达到具有丰富的英语词汇量，能恰当选词准确进行表达，具有全面、系统地建立英语知识体系的能力。

A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D. 未达到（）7. 你认为自己是否达到可以熟练地制作课件、使用语音设备，根据教学需要合理地设计板书、制作和使用教具。

A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D. 未达到（）8．平时上课，你最欣赏英语老师的哪种技能？（可多选）A．谈吐风度 B.专业知识C．漂亮的板书 D.敏捷的思维E．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）9．你觉得当一名英语教师需要什么样的技能与素质？（可多选）A．深厚的专业知识B．课件制作C．语言表达D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）10．作为一名优秀英语教师必须具备有强烈的责任感和过硬的心理素质，你觉得你具备吗？A.没有B有C有，但只是一般般（）11.如果成为一名英语老师，当你提出问题后，你希望_______.A. 学生自愿举手回答B.老师点名回答C. 老师按一定顺序点名回答D.集体回答（）12.如果成为一名英语教师, 当学生在回答问题时,你反应应该是_______. (可多选)A.面带微笑,仔细倾听B.经常加以简单赞扬C.不太赞扬或经常予以批评D. 经常加以赞扬,并加以点评E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）13. 你认为英语教师在课堂上扮演了什么角色?(可多选)A.传授语言知识B.指导学生参加活动C. 解答学生的疑难问题D.组织学生进行课堂活动E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）14．你觉得在英语教学技能方面你还存在哪些不足？A．专业知识 B.课件制作C．语言表达D.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）15. 你希望我们学院在平时如何培养高师英语本科生的各方面技能？（可多选）A．多开展类似英语学科教学技能大赛的活动B．多开展一些英语教育技能培训讲座C．多组织学生参加英语教学实践活动（如：义教）D．组织学生去其他高校进行经验交流E．其它建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）。

大学英语教师教学活动调查问卷一线英语教师调查问卷附录一大学英语教师教学活动调查问卷您好～这是一份关于大学英语教学活动以及您在教学实践中的体会、感受以及需求的调查问卷。

调查问卷的结果分析将用于研究大学英语专业化教学的内容和方法。

此问卷不记名，对外绝对保密，请如实填写。

感谢您的支持与参与。

个人信息:性别: A 男 B 女年龄:B 西北C 西南D 华北E 华中F 华南G 其他 (请注明) 工作地所属区域:A 东北职称:学历:1. 您在一线从事大学英语教学的教龄A 不满一年B 1-3年C 3-6年D 6-10年E 10年以上 2. 您使用过的教材套数A 1B 2C 3D 4及以上 3. 您所了解到(教龄少的教师)或者经历过更换教材的原因A 版本久远B 教师建议更换C 学生建议更换D 校方决定E 不清楚 4. 您认为目前使用的教材是否符合您培养学生的目标A 十分符合B 比较符合C 部分符合D 不太符合 5. 您认为目前使用的教材是否符合学生学习英语的需求与目的A 十分符合B 比较符合C 部分符合D 不太符合 6. 您在教学活动中是否考虑过加入学生专业的因素A 习惯性引导B 根据授课内容C 偶尔想过D 还没有过 7. 您是否习惯在教学设计上体现语言学习和学生专业的关系A 经常这么做B 根据授课内容C 不太习惯D 从不，很难做到 8. 目前使用的教材是否能帮助您做到如上教学设计A 很容易B 还可以C 有困难D 不可以 9. 课堂教学过程中，您更注重(可多选)A 背景知识介绍B 话题词汇诠释C 篇章结构分析D 语言输出(口语和写作)指导 10.据您观察，学生在学习过程中更加关注(可多选)A 背景和话题B 词汇拓展记忆C 篇章结构D 语言输出(口语和写作) 11.据您观察，学生在哪个环节中更加专注A 背景和话题B 词汇拓展记忆C 篇章结构D 语言输出(口语和写作) 12.在您执教期间，涉及的专业数目大概有A 1-2个B 3-5个C 6-8个D 8个以上 13.据您观察，文理科之间对于语言的学习需求区别A 很明显B 明显C 不明显D 没区别 14.您是否根据所在班级学生专业需求对英语教学设计做过微调A 经常这么做B 做过C 偶尔D 从不，很难做到 15.您是否根据所在班级学生专业需求对英语课堂教学活动做过微调A 经常这么做B 做过C 偶尔D 从不，很难做到 16.在平时成绩评估上，您是否针对不同专业做过微调，而不是一概而论A 总是这么做B 做过C 偶尔D 从不，很难做到 17.您是否了解ESP，EGP，EAP，EOP这几个术语A 颇有研究B 了解一些C 很少接触D 没听说过 18.您是否曾阅读过有关大学英语教学专业化的书籍、文章A 读过很多B 读过部分C 很少阅读D 没阅读过 19.您对国内外关于大学英语教学专业化发展方面的研究了解多少A 有深入了解B 有些了解C 部分了解D 没有了解 20.您是否在大学英语教学专业化方面做过研究、学习A 有深入研究B 有些研究C 部分研究D 没有研究 21.您是否针对大学英语教学专业化发展方面的各种问题发表过学术论文A 发过很多B 发过几篇C 一两篇D 没有发过。

五年制高职英语教师教学现状调查问卷分析姓名：性别：尊敬的老师：您好!这是一项关于高职校英语教师教学现状的调查问卷，此问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据，顾此调查纯属研究所需，所有反映的情况不作为对填表人评价的依据，填写时请勿顾虑，不需署名。

对您提供的信息我们严加保密！请您根据实际情况客观填写，非常感谢您的合作！一、个人情况及自身的专业能力1. 您的年龄段：（）A. 45岁以上，占0℅B .35-45岁，占33.4℅C. 28-35岁，占47.6℅D.28岁以下，占19℅2.您的职称是（）A .教授，占℅B .副教授，占℅C.讲师，占66.6℅D.助讲，占33.4℅3. 您的最高学历是：（）A .研究生，占4℅B .本科，占81℅C.大专，占℅D.中专，占℅4.您获得最高学历的途径是（）A.全日制学习，占71.4℅B.自考，占14.3℅C.函授，占 14.3℅D.电大，占℅5.您获得最高学历的专业是（）A.师范类英语专业，占42.9℅B.非师范类英语专业，占52.4℅C.师范类非英语专业，占4.7℅D. 非师范类非英语专业，占0℅6.您参加过相关的高职英语教师培训吗？（）A.总是，占0℅B. 经常，占19℅C. 很少，占57.2℅D. 没有，占23.8℅7.您参加过最高级别的培训项目是（）A.县级，占4.7℅B. 市级，占47.6℅C. 省级，占19℅D. 国家级，占28.6℅二、您对该课程的了解8.您学过高职英语学科的课程标准吗？（）A .认真学过，占28.6℅ B.培训时听过，占47.6℅C. 自己没学过听同行提及过，占9.5℅D. 没有课程标准学习，占14.3℅9.在新课程理念下，您对学生的教育方法应该是( )A.鼓励赏识与批评教育相结合，占47.6℅B.多鼓励，占33.4℅C.多批评，占0℅D.偶尔鼓励，经常批评，占19℅10.您认为现在急需改变自己的（）A.知识结构，占14.3℅B.教学观念，占23.8℅C.课堂教学模式，占19℅D. 以上都要，占42.9℅11.您最不满意课程的哪些方面? （）A.结构体系设计和编写质量不太符合课标要求，占57.2℅B.习题量过多或难题过多，占14.3℅C.结构松散，不方便教学，占19℅D. 其他：9.5℅12.在新课程实施中，您认为自己欠缺哪方面的知识：（）A.英语课程开发的知识，占23.8℅B. 教育科研知识，占66.6℅C. 一般教学法知识，占9.5℅D. 其他：三、有关学生层面13.您所授班级的学生人数是（）A.30人以下，占19℅B.30-50人，占76.3℅C.50-70人，占0℅D.70人以上，占4.7℅14.您所教授学生的年龄是（）A.15岁以下，占0℅B. 15-18岁，占47.6℅C.18-20岁人，占52.4℅D. 20岁以上，占0℅15.您所教的学生，英语学习成绩两级分化的情况（）A.很明显，占19℅B.有些明显，占52.4℅C.有, 但不明显，占23.8℅D. 几乎没有，占4.8℅16.您所教的学生在以下哪个方面最需要提高（）A.学习兴趣与积极性，占38.1℅B.学习方法与习惯，占38.1℅C.英语语言技能，占23.8℅D.其他：17.您的学生学习英语的积极性（）A.特别高，占0℅B.比较高，占19℅C.一般,需要必要的激励，占33.4℅D.不积极，占47.6℅18.如果学生对您的课存在厌学现象，您认为最主要的原因是（）A. 学生基础差，占57.1℅B.教师个人素质，占14.3℅C.课堂管理，占14.3℅D. 其他：，占14.3℅19.您认为学生最大的学习困难是（）A.教材难,学习内容多，占19℅B.不喜欢学习，占19℅C.没养成好的学习习惯，占62℅D. 其他：20. 您在课余时间，平均每天有多少时间和学生在一起？（）A.1小时以内，占57.2℅B.1—2小时，占19℅C. 2-3小时，占14.3℅D. 3小时以上，占9.5℅三、备课及上课情况21.您在备课时花费时间最多的是在（）A. 研读课程标准和教材, 寻找课外相关资料，占14.3℅B. 策划学生活动，占9.5℅C. 制作教学课件、书写教学设计或教案，占76.2℅D. 其他：22.在备课过程中，您认为应该重视（）A学生实际和教材内容相结合，占85.7℅B 编写教案，占0℅C重视课后反思，占14.3℅D. 其他：23.讲新课前您要求学生预习功课吗？您对学生指导过预习方法吗？（）A.要求；经常指导，占33.4℅B.要求；偶尔指导，占47.6℅C. 要求；没指导过，占19℅D.不要求，没指导过，占℅24.您进入教室上课时的精神状态是（）A.精力充沛，富有热情，占38.1℅B.有时感觉没精神，占9.5℅C.走进教室前都会调整好自己的精神状态，占52.4℅D.不愿走进教室，占0℅25. 您在上课过程中,是否会以适当方式出示这节课的教学目标？（）A.每节课都出示，占38.1℅B.多数课时出示，占28.6℅C.偶尔出示，占33.4℅D.不出示，占0℅26.在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？（）A.给；10分钟左右，占28.6℅B. 给；5－10分钟，占23.8℅C.给；2－5分钟，占38.1℅D.不给，课前已预习，占9.5℅27.上课时，学生对您的课不感兴趣了，会怎样？（）A.继续讲自己的,上完课了事，占4.7℅B.及时调整教学方式，占85.8℅C.让学生自习，占9.5℅D. 其他：28.您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A .经常；5分钟以上，占33.4℅B .经常；2－4分钟，占47.6℅C.偶尔，占19℅D.不讨论，占0℅29.您喜欢学生在课堂上提出质疑吗？（）A.非常喜欢，占33.4℅B.比较喜欢，占57.1℅C. 偶尔喜欢，占9.5℅D. 不喜欢，担心影响进度，占0℅30.您在课堂上表扬学生吗？（）A .经常表扬，占76.2℅B .表扬成绩优秀的学生，占14.3℅C. 偶尔表扬，占9.5℅D. 从未表扬过，占0℅31.您怎样引导学生开展自主学习？（）A.让学生自由地学，随时巡视，随时指导，占14.3℅B.让学生列出问题，而后集中讲解，占19℅C.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导，占66.6℅D. 其他：32.您是否经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”（）A. 总是，占0℅B. 经常，占23.8℅C. 偶尔，占66.6℅D. 从不，占9.6℅33.在课堂上，学生提问的情况如何？（）A.许多学生都能主动提问，占0℅B.一般是成绩好的学生提问多，占38.1℅C.学生很少提问，占52.4℅D.没有学生提问，占9.5℅34.在复习课上,您一般是（）A.先复述,学生跟着说，占4.7℅B.提出一个个问题让学生回答，占42.9℅C.让学生复述,其他学生补充，占42.9℅D.直接帮助学生列知识，占9.5℅35.在一个学期里，您运用多媒体课件上课的次数平均为（）A.超过10次，占47.6℅B.5～10次，占23.8℅C.1～5次，占23.8℅D.从未用过，占4.8℅36.对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是：（）A.多媒体是课堂教学必需的工具，占28.6℅B.多媒体只是辅助的教学手段，占52.4℅C.多媒体可扩展教育资源，占9.5℅D. 不是所有的内容都必须用多媒体，占9.5℅37.您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导（）A.经常，占28.6℅B.有时，占52.4℅C. 偶尔，占9.5℅D. 从不，占9.5℅38.您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是（）A.直接予以讲解,给出答案，占9.5℅B. 组织学生进行讨论，占9.5℅C.启发学生思考,循循善诱，占57.2℅D. 耐心地给出答案，占23.8℅39.学生作业经常出错或考试成绩不理想时，您会采取什么措施？( )A.加班加点补课，占0℅B.想办法提高课堂教学效率，占57.2℅C.找学生个别谈心，占42.8℅D. 其他：40.您在布置课后作业时的看法是（）A.作业都在课内完成，不必布置课外作业，占4.7℅B.根据学生的实际情况,布置分层作业，占9.5℅C.应根据教学内容统一要求，占71.5℅D. 有时布置分层作业，占14.3℅41.在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是（）A.时间和教材内容多少，占14.3℅.B. 学生的接受情况，占76.3℅C.自己课前的预设方案，占4.7℅D. 教材的难易程度，占4.7℅42.您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（）A.完全按照教材进行教学，占0℅B.结合实际增加或删减教材内容，占81℅C.变动教材顺序后进行教学，占9.5℅D. 利用教参、教辅充实教材内容，占9.5℅43.课堂上，您最擅长的教学方法是（）A.创设问题情境，让学生发现和提出问题，占38.1℅B.以讲授为主，占61.9℅C.以辅导学生自学为主，占0℅D. 其他：44.您在教学过程中，更为注重的是：（）A.教会学生学习，占52.4℅B.英语思维的培养，占28.6℅C.完成教学内容，占19℅D. 其他：45.您评价学生的学业成绩的方法为( )A.期中考试和期末考试，占0℅B.平时作业，占0℅C.考试加平时，占71.4℅D.结合平时表现打印象分，占28.6℅46..您会在完成一个阶段的课程后进行回顾和反思吗？（）A.经常，占38.1℅B.有时，占52.4℅C.极少，占9.5℅D.从不，占0℅47、您认为进行教育反思最有效的方法是（）A.在科研中反思，占19℅B.参加骨干教师培训活动，在与专家、名师、同行对话中反思，占23.8℅C.观摩他人教学，从对比中发现自身存在的问题，深入反思，占57.2℅D. 其他：48.教学反思后，您能有意识调整自己教学行为吗：（）A. 一定能，占42.9℅B. 有时候，占52.4℅C. 很少，占4.7℅D. 不能，占℅49.您认为教学中最大的阻碍是：（）A.教学设备落后，占4.7℅B.可利用的教学资源少，占38.1℅C.没有阻碍，占0℅D.学生觉得英语难学，占57.2℅50.您认为评价一堂课好坏主要因素是（）A. 完成教学目标，占0℅B. 善于调节课堂气氛，让学生主动参与，占47.6℅C. 有效调控教学过程和进行学习指导，占52.4℅D. 其他：51.您每次上课后的感觉怎样? （）A.每次都成功，占0℅B.大多数还可以，占85.7℅C.许多时候都感觉不尽如人意，占14.3℅D.无所谓，占℅52.对现在的教学工作的感觉：（）A.很累，压力大，占9.5℅B.有压力，但也是动力，占66.7℅C.不累，占9.5℅D.累并快乐着，占14.3℅53.您对自己教学的评价是（）A.完全胜任，占28.6℅B.基本胜任，占38.1℅C.有待提高，占33.3℅D.不清楚，占0℅54.近3年您写过的教学论文( )A.1篇，占9.5℅B.2篇，占28.6℅C.3篇以上，占38.1℅D. 没有，占23.8℅55. 您认为促进教学水平的主要因素：（请选出最重要的三项并进行排序）A.教学经验的积累B.知识面广C.进修提高D.进行教改实验E.准备观摩课F.老教师的指导G.不断进行反思排序（最重要→重要）：A(10人) →B(6人) →C(4人)您认为自己在英语教学过程中哪些方面还有待提高？1．针对学生的实际情况进行区别性的教学2. 调节课堂气氛3. 创设问题情境的能力4. 授课方式5. 授课魅力6. 教学理念的更新本问卷至此结束，谢谢您的填答！最后，请您再次检查有无漏答之处，感谢您的合作！。