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10-2 又好又快科学发展教学设计一、教材分析本框包括两目，分别讲述的是：贯彻落实科学发展观，要明确科学发展观的地位，把握科学发展观的内涵；促进小康社会经济又好又快发展，介绍了具体的措施，了解每一种措施的重要性和具体要求，树立正确的发展观。
课程标准对本框题的基本要求如下：阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康，是根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
本框题的重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。
本框题的难点是促进国民经济又好又快发展的措施。
二、学情分析学生已学习了第一框题“全面建设小康社会的经济目标”，了解了全面建设小康社会的经济目标是什么，而本框题则是进一步学习为什么要全面建设小康社会和怎样建设小康社会，促进社会经济发展方面的内容。
因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识的基础。
第二、高一学生具备还的经济生活常识，有一定的社会经济阅历，通过近一学期的学习，掌握了一定的经济生活基础知识，了解了一定经济发展运行的常识，为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础。
三、教学目标1、知识目标：理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。
2、能力目标：能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力；能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。
3、情感、态度与价值观目标：牢固树立科学发展观；树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神；增强节约意识和忧患意识；树立环保意识，养成环保行为习惯；增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性。
四、教学方法谈话法、讨论法、讲授法。
采用多媒体教学手段，通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉，让学生有更大的兴趣参与课堂中来。
五、教学流程复习旧课：我国现阶段的小康的情况？实现全面的小康经济建设的新要求？来导入新课。
10.2 又好又快科学发展【重难点探究】一、科学发展观的基本内涵A．科学发展观的第一要义——B.科学发展观的核心——C．科学发展观的基本要求——D.科学发展观的根本方法——注：(1)2009年1季度广东高新技术产品出口增幅同比下降21.4%，但劳动密集型产品出口降幅相对缓和，部分商品出口增长。
(2)广东进出口长期以外商投资企业占踞主导地位，2009年1季度占广东进出口总值的62.1%。
（3）近年来广东出口以加工贸易出口为主。
2008年加工贸易出口增长6.1%，增幅回落13%，但总值占同期广东出口总值的61%。
材料二：2009年4月初，广东省委、省政府提出，到2012年，珠三角地区将率先建成全面小康社会，经济实力、自主创新能力和国际竞争力显著增强，发展方式转变取得明显成效，基本形成现代产业体系框架，基本实现区域经济一体化，基本建成惠及全民的社会保障体系，医疗卫生、教育、文化等公共服务水平显著提升，宜居城乡建设取得明显成效。
为实现总体目标，省政府量化定性指标，分解定量指标，落实工作责任。
见下表：实施《珠江三称为“R&D”。
美国R&D是2.6%，日本是3.09%，韩国是2.92%。
2007年，广东R&D为1.3%，而全国平均数是1.49%。
根据上述材料，运用《经济生活》知识回答：（1）材料一反映了什么经济现象?与材料二有何内在联系（2）材料二是如何体现科学发展观的内涵？（3）结合以上材料请你为广东科学发展提出几点建议。
【参考答案】（1）广东高新技术产品出口增幅在减弱，出口比重近年也在减少，在全球经济危机冲击下出口更是大幅下降。
广东进出口以外资企业为主和以加工贸易为主，这说明出口结构不合理，自主创新能力不强，国际竞争力不强。
因为广东自主创新能力和国际竞争力不强，所以材料二中提出的目标和措施就是要增强自主创新能力，培育自己的大型跨国企业和高新技术企业。
(2)科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
