五年级下册数学错题汇总

五下常见错例100题 班级 姓名 2011.6第一单元 图形的变换1、①图形A 绕点O 顺时针旋转180°到图形（ ）所在的位置。

②图形B 可以看作是由图形A 绕点（ ）顺时针旋转（ ），又向（ ）平移（ ）格得到的。

③图形D 可以看作是由图形（ ）绕点（ ）顺时针旋转（ ），又向（ ）平移（ ）格得到的；或可以看作是由图形（ ）绕点（ ）顺时针旋转（ ），又向（ ）平移（ ）格得到的。

第二单元 因数与倍数2、判断题①7的所有倍数都是合数。

（ ） ②两个质数相加，和一定是合数。

（ ） ③两个合数相乘，积一定是偶数。

（ ） ④两个数的积一定是这两个数的公倍数。

（ ） ⑤两个数的最小公倍数一定大于这两个数的最大公因数。

（ ）⑥一个质数，它的因数也一定都是质数。

（ ）3、5□中最大填（ ）时 ，这个数是3的倍数，这个数的因数有（ ）。

4、三个连续奇数，最小的一个数是a ，其余两个分别是（ ）和（ ）。

5、在6、15、51、91这四个合数中，（ ）能写成两个不同的质数之和。

6、填质数：20=（ ）+（ ）+（ ）=（ )×（ ）×（ ）7、在1—9这九个数中，相邻的两个质数是（ ）和（ ），相邻的两个合数是（ ）和（ ）。

8、有三个连续偶数，它们的和是96，这三个数分别是（ ）、（ ）和（ ）。

9、能同时被2、3整除的最小三位数是（ ）；能同时被3、5整除的最小三位数是（ ） 能同时被2、3、5整除的最小三位数是（ ）；能同时被2、3整除的最大二位数是（ ）；能同时被3、5整除的最大二位数是（ ） 能同时被2、3、5整除的最大二位数是（ ）10、20以内所有质数的和是（ ），20以内所有合数的和是（ ），20以内所有奇数的和是（ ），20以内所有偶数的和是（ ）。

11、A=2×2×3×5×7 B=2×3×7A 和B 的最大公因数是（ ），A 和B 的最小公倍数是（ ）。

五年级下学期数学错题整理一、分数的意义典型错题分析题原型：把一根5米的绳子平均分成4段，每段长（41 ）米，每段占全长的（ 45）错因分析：这是一道除法与分数关系的一道辨析题，也是辨别实际长度和分率的混淆题。

都是求“每段”，学生一般无法理解概念的形成，很多学生停留在死记硬背上。

二、长方体和正方体的表面积计算的错例1．一个正方体的木箱，棱长5分米，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？如果每平方分米用漆6克，涂这个木箱要用漆多少克？合多少千克？错题原型： 5×5 ×6=25×6=150（平方米）150 ÷ 6 = 25(克)错题分析：1、数量关系错误：每平方米用漆量乘以涂漆部分面积，就是共需要用的油漆重量，而这里学生用了除法。

2、不细心，抄错题：已知条件中是6克，学生抄6千克。

3、单位的换算错误：把克转化为千克应该除以进率1000，但学生除以10了。

2．棱长0.2厘米的正方体,表面积是多少?错题原型：0.2×0.2×6=0.4×6=2.4(平方米)错例分析：计算不细心，小数乘法中小数点的位置出现错误，因数中有两位小数，但乘积中只体现了一次。

3．一个正方体的木块,棱长5.5厘米,它的表面积是多少?错题原型： 5.52×6=11×6=66(平方厘米)错例分析：对于a的平方（两个a相乘）和2a（两个a相加）的意义不理解，混淆在一起了。

4、错例：一个长方体的铁皮盒,长25厘米,宽。

20厘米,高1分米,做这个铁皮盒至少需要多少铁皮？错题原型：2×(25 ×20 + 25× 1 + 20 ×1)错例分析：1、不细心，抄错题：原题中是分米抄成了厘米。

2、没有进行单位的换算。

5、求几个面的面积错例：一个无盖的长方体鱼缸,底面长1.8米，宽1.5米，鱼缸的0.8 米。

这个鱼缸的玻璃共有多少平方米?（1.8×1.5 + 1.8 ×0.8 + 1.5× 0.8) × 2错例分析：1、缺乏审题，没有重视到“无盖”两个字重要性。

五年级下册数学错题集一、因数与倍数部分。

1. 判断题：因为18÷3 = 6，所以18是倍数，3和6是因数。

（×）- 解析：因数和倍数是相互依存的关系，不能单独说18是倍数，3和6是因数，应该说18是3和6的倍数，3和6是18的因数。

2. 一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数是（12）。

- 解析：一个数的最大因数和最小倍数都是它本身，所以既是12的因数又是12的倍数的数就是12。

3. 1 - 20的自然数中，质数有（2、3、5、7、11、13、17、19）。

- 解析：质数是指一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数。

按照这个定义找出1 - 20中的质数。

4. 两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是（7）和（13）。

- 解析：先把91分解质因数，91 = 7×13，而7+13 = 20，符合条件。

二、长方体和正方体部分。

5. 一个正方体的棱长总和是72分米，它的表面积是（216平方分米）。

- 解析：正方体有12条棱且每条棱长度相等，所以每条棱的长度为72÷12 = 6分米。

正方体表面积=棱长×棱长×6，即6×6×6 = 216平方分米。

6. 一个长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是4厘米，这个长方体的棱长总和是（72厘米）。

- 解析：长方体棱长总和=(长 + 宽+高)×4=(8 + 6+4)×4 = 72厘米。

7. 一个无盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是5分米，制作这个鱼缸至少需要玻璃（125平方分米）。

- 解析：无盖正方体只有5个面，每个面的面积是5×5 = 25平方分米，5个面的总面积是25×5 = 125平方分米。

8. 把一个棱长为6厘米的正方体切成棱长为2厘米的小正方体，可以得到（27）个小正方体。

- 解析：大正方体体积为6×6×6 = 216立方厘米，小正方体体积为2×2×2 = 8立方厘米，216÷8 = 27个。

5年级下册数学错题整理
1. 235 + 78 = ?
2. 456 - 199 = ?
3. 34 * 5 = ?
4. 789 ÷ 3 = ?
5. 计算：24 + 53 - 16 = ?
6. 计算：87 - 25 + 14 = ?
7. 小明有三块巧克力，他吃掉了一块，还剩下多少块？
8. 有一本书，一共有128页，小明已经看了67页，他还需要看多少页？
9. 如果一个长方形的长是15厘米，宽是7厘米，它的周长是多少厘米？
10. 一个正方形的面积是49平方厘米，求它的边长是多少厘米？
11. 如果一支铅笔的长度是12厘米，截去其中的5厘米，剩下的长度是多少厘米？
12. 计算：58 + 37 - 19 = ?
13. 计算：96 - 48 + 25 = ?
14. 在一场比赛中，小明跑了300米，小红跑了450米，他们两个一共跑了多少米？
15. 如果一个三角形的底是8厘米，高是4厘米，它的面积是多少平方厘米？
16. 有一箱苹果，里面有56个苹果，小明拿走了其中的32个，还剩下多少个？
17. 在田径比赛中，小红跑了800米，小华跑了600米，他们两个一共跑了多少米？
18. 小明有40本书，小华有60本书，他们两个一共有多少本书？
19. 一个正方形的周长是32厘米，求它的边长是多少厘米？
20. 如果一个长方形的面积是63平方厘米，长为9厘米，求它的宽是多少厘米？。

数学老师整理：五年级下册22道经典易错题整理（带解析）五年级易错题练习【易错1】30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六【问诊】分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。

特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。

纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。

改正：300000406读作：三千万零四百零六【易错2】三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。

A.83688000B.80848400C.800808000【问诊】分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。

改正：B【易错3】89□0039079≈90亿□里可以填的数是（9）。

【问诊】分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。

纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。

改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。

【易错4】一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。

那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。

【问诊】分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。

纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。

改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。

【易错5】由两条射线组成的图形叫做角（√）【问诊】分析原因：学生对角的认识还不够充分。

纠错措施：画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使学生进一步理解角的含义。

改正：由两条射线组成的图形叫做角。

（×）【易错6】1、平角就是一条直线（√）【问诊】分析原因：学生把角的概念忘记了，角是由一个点引出两条射线所组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点。

纠错措施：让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。

改正：平角就是一条直线。

（×）【易错7】160×60=960【问诊】分析原因：学生对“因数”中有几个零中“因数”一词的理解不到位，漏数了一个零。

五年级下册数学错题本一、因数与倍数1. 题目：判断：因为18÷3 = 6，所以18是倍数，3和6是因数。

（）- 答案：错误。

- 解析：因数和倍数是相互依存的关系，不能单独说18是倍数，3和6是因数，应该说18是3和6的倍数，3和6是18的因数。

2. 题目：找出36的所有因数。

- 答案：1、2、3、4、6、9、12、18、36。

- 解析：可以从1开始，依次用36除以每个数，如果能整除，这个数就是36的因数。

1×36 = 36，2×18 = 36，3×12 = 36，4×9 = 36，6×6 = 36。

二、2、5、3的倍数的特征1. 题目：一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位一定是（）。

- 答案：0。

- 解析：2的倍数的特征是个位是0、2、4、6、8；5的倍数的特征是个位是0或5。

既是2的倍数又是5的倍数的数，个位只能是0。

2. 题目：判断：个位上是3、6、9的数都是3的倍数。

（）- 答案：错误。

- 解析：3的倍数的特征是一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数才是3的倍数，比如13个位是3，但1+3 = 4不是3的倍数，所以13不是3的倍数。

三、质数和合数1. 题目：1既不是质数也不是合数，最小的质数是（），最小的合数是（）。

- 答案：最小的质数是2，最小的合数是4。

- 解析：质数是指一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数；合数是指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。

2只能被1和2整除，是质数；4能被1、2、4整除，是合数。

2. 题目：判断：所有的奇数都是质数。

（）- 答案：错误。

- 解析：比如9是奇数，但9 = 3×3，它除了能被1和9整除外，还能被3整除，所以9是合数不是质数。

四、长方体和正方体1. 题目：一个正方体的棱长总和是72厘米，它的棱长是（）厘米。

- 答案：6厘米。

五年级数学下册数学常考易错题(60道)1.把5克盐放到100克水里盐占盐水的几分之几?水占盐水的几分之几?盐是水的几分之几?水是盐的几倍?盐占盐水的:5÷(5+100)=1/21水占盐水的:100÷(5+100)=20/21盐是水的:5÷100=1/20水是盐的:100÷5=20答：盐占盐水的1/21，水占盐水的20/21，盐是水的1/20，水是盐的20倍。

2.用长24cm，宽16cm的小长方形木块，拼成一个大正方形木块，拼成的大正方形边长最小是多少cm?至少要这个样小长方形木块多少块?24和16的最小公倍数是48，拼成的大正方形的边长最小是48厘米(48÷24)×(48÷16)=2×3=6(个)答：边长最小是48厘米，至少要这个样的小长方形木块6块。

3.用正方形地砖铺一间长24m长，宽27m米的房间，要使用的地砖都是整块的，最大可以用边长是多少m 的地砖?要用这样的地砖多少块?因为24=3×8，27=3×9，所以最大地砖的边长应是3米；24×27÷(3×3)=648÷9=72(块)答：最大可以用边长是3m的地砖?要用这样的地砖72块。

4.有一块长14厘米，宽9.8厘米，高3厘米的铁块，浸没在一个长方体的油箱中，取出铁块后，油的高度下降了1.2厘米，这个长方体油箱的底面积是多少?V铁=14×9.8×3=411.6(立方厘米)411.6÷1.2=343(平方厘米)答：这个长方体油箱的底面积是343平方厘米。

5.在一个长30厘米，宽15厘米，高20厘米的长方体容器中装满水，然后把水倒入一个棱长为21厘米的正方体容器中，这时水深是多少?30×15×20÷(21×21)=9000÷441≈20.4 (cm)答：这时水深是约为20.4厘米。

五年级数学错题整理一、小数乘法部分1. 题目：0.25×0.4 =错误答案：1解析：计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

0.25×0.4，先算25×4 = 100，0.25有两位小数，0.4有一位小数，共三位小数，从100的右边起数出三位点上小数点，结果是0.1。

2. 题目：1.2×3.5 + 6.5×1.2错误答案：只计算了1.2×3.5 = 4.2，后面的6.5×1.2没有计算，答案写为4.2。

解析：这道题考查乘法分配律的应用。

根据乘法分配律a×c + b×c=(a + b)×c，在这里a = 3.5，b = 6.5，c = 1.2。

所以原式=(3.5 + 6.5)×1.2 = 10×1.2 = 12。

二、小数除法部分1. 题目：1.5÷0.3 =错误答案：0.5解析：小数除法计算时，将除数0.3变为整数3，被除数1.5变为15，15÷3 = 5，而不是0.5。

2. 题目：2.8÷1.4 - 1.4÷2.8错误答案：直接计算2.8÷1.4 = 2，1.4÷2.8=0.5，然后2 - 0.5 = 1.5，计算过程中没有按照先乘除后加减的顺序，而是先做了减法。

解析：按照正确的运算顺序，先分别计算除法。

2.8÷1.4 = 2，1.4÷2.8 =0.5，然后再做减法2 - 0.5 = 1.5。

三、简易方程部分1. 题目：3x+5 = 20，求x的值。

错误答案：3x = 20+5，3x = 25，x = 25÷3，x = 8.33（保留两位小数）。

解析：解方程时，等式两边同时进行相同的运算。

3x+5 = 20，应该是3x=20 - 5，3x = 15，x = 15÷3，x = 5。

五年级下册计算易错题一、小数乘法部分（8题）1. 0.25×0.4- 错误答案示例：1。

- 解析：计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

0.25乘以0.4，先算25×4 = 100，两个因数共有3位小数，所以结果是0.1。

2. 1.25×3.2- 错误答案示例：4。

- 解析：很多同学直接计算1.25×3 = 3.75，1.25×0.2 = 0.25，然后相加得4。

正确做法是把3.2拆分成0.8×4，1.25×3.2=1.25×0.8×4 = 1×4 = 4。

3. 0.12×0.5- 错误答案示例：0.6。

- 解析：按照小数乘法计算规则，先算12×5 = 60，因数共有3位小数，结果应该是0.06。

4. 2.5×1.6- 错误答案示例：40。

- 解析：有些同学误算为25×16 = 400，没有考虑小数位数。

正确的是把1.6拆成0.4×4，2.5×1.6 = 2.5×0.4×4=1×4 = 4。

5. 0.7×0.8- 错误答案示例：5.6。

- 解析：计算0.7×0.8时，先算7×8 = 56，因数共有2位小数，结果是0.56。

6. 3.6×0.25- 错误答案示例：9。

- 解析：可以把3.6拆成0.9×4，3.6×0.25 = 0.9×(4×0.25)=0.9×1 =0.9。

7. 1.5×0.11- 错误答案示例：1.65。

- 解析：先算15×11 = 165，因数共有3位小数，结果是0.165。

8. 0.35×0.2- 错误答案示例：0.7。

错题集因数与倍数1. 一个质数的最大因数和最大倍数都是质数。

（）2. 802至少要加上（）是3的倍数，至少加上（）是5的倍数。

3. 一个数既是32的因数，又是8的倍数，这个数最大是（）。

4. 有36个烟花，如果每次燃烧奇数个，想在3次后恰好全部放完，能做到吗？为什么？5. 同时是3和5的倍数的最小三位数是（）。

长方体与正方体1.一个长方体包装盒，从里面量长15cm，宽12cm，体积为1.44dm²。

奶奶想用它装一个长13cm，宽7cm，高9cm的录放机，是否装得下？2.一个长方体相交于一点的三条棱的长度分别是1.6dm，9cm，5cm，这个长方体的表面积是（），体积是（）。

3.甲杯有水5/6L，若往甲杯中加水1/5L就和乙杯的水同样多，两杯一共装水多少升？4.如图，把这个长20cm，宽13cm，高8cm的长方体木块锯成4块，表面积会增加多少平方厘米？5.计算如图的表面积单位（：cm）6.长方体的表面积比正方体的表面积大（）7.体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。

（）8.1千克棉花的体积比1千克铁的体积大。

（）9.表面积是96cm²它的体积是（）A.16B.32C.6410.一个长方形有（）条对称轴，一个正方形有（）条对称轴，一个圆有（）条对称轴。

11.在一个长100cm，宽80cm的长方体水槽中放入一个长方体铁块，铁块完全浸入水中时，水面上升了4cm。

如果铁块的长是40cm，宽是cm，那么它的高是多少厘米？分数的意义和性质1.把5箱苹果平均分给6个班，每个班分到这些苹果的（）A.1/6B.5/6C.1/5D.6/52.根据下面的条件确定a是什么数。

（1）当a/11是真分数时，a可以是（）；（2）当a/11是假分数时，a可以是（）；（3）当a/11=1时，a=（）；（4）当a/11=0时，a=（）；（5）当a/11表示整数时，a可以是（）。

3.一根长方体方木，长2m，宽和高都是30cm，把他截成两段，表面积至少增加（）dm²4.小明看一本150页的《科学探索》，已经看了75页，剩下的页数是全书的几分之几？5.今天水果店卖出苹果16千克，卖出梨12千克。