-景观生态学在校园景观规划设计中的运用

景观生态学思想在某大学城中心区景观规划中的应用- 规划设计•景观生态学思想在某大学城中心区景观规划中的应用摘要：通过对景观生态学中廊道、斑块、基质三种景观元素的研究，了解各元素的内容及它们在一个区域景观生态系统中所起的作用。

以广州大学城中心区景观规划为例，探讨在景观规划中如何运用这三种景观元素来创造生态景观，以引导新规划区域内新的生态系统的形成，促使新系统能够在短期内达到良性平衡与稳定。

关键词：景观生态学,廊道,斑块,基质,景观规划1 引言1.1景观生态规划的概念目前国际上不同专业的学者对景观生态学的概念的理解各有差异，各自强调的重点亦有所不同，但是他们都直接或间接的表示，景观生态学是以普通生态学为基础，研究景观系统间的空间格局、发展状态和生物过程的多学科交叉的科学。

景观生态规划是一个综合的概念，是以一种多学科的知识为基础的，运用景观生态学原理，通过研究景观格局对生态过程的影响，在景观生态分析、综合及评价的基础上，在一定尺度对景观资源的再分配，提出景观资源的优化利用方案。

1.2景观生态规划中的元素1939德国植物地理学家Carl Troll认为，按照在景观中的地位和形状，景观元素可分为廊道(Corridor)、斑块(Patch)、基质(Matrix)。

在景观规划中通过对这三者的相关研究提出符合规划目标的生态措施。

廊道、斑块、基质间没有严格的界限，其相互间是不断的互动的流变的;在景观规划中通过一定的资源分配促使廊道、斑块、基质间能量流、物质流、信息流和物种流的交换;研究景观的空间生态协调的经济价值，正确处理资源开发与生态保护、发展经济生产与环境质量的关系，进而保护规划景观的生态完整，改善景观生态系统的功能，提高其抗干扰能力和稳定性。

2 场地现状分析2.1规划范围的确定大学城中心区总规划面积共约266.1公顷，本次景观规划范围为大学城中心区内绿地，总面积共约80.39公顷。

但是从景观生态学的角度看，生态景观的边界是由场地自身的水文和地貌范围决定的，所以在研究时其范围牵涉到整个大学城的规划范围，在此基础上着重研究中心景区的生态景观规划内容。

谈景观生态学在高校校园景观中的应用 --以鞍山师范学院为发布时间：2021-07-15T11:29:40.610Z 来源：《教学与研究》2021年9期作者：臧泓[导读] 生态校园是建设生态城市景观的重要组成部分，臧泓鞍山师范学院美术学院，副教授摘要：生态校园是建设生态城市景观的重要组成部分，也是校园环境建设和发展的必然趋势。

以生态学为指导，以植物为主体，以生态环境布局为原则，营造一个良性循环的校园景观生态系统，以实现人与自然的和谐发展。

景观生态学是以整体景观为对象，通过物质流与能量流的相互作用与转化，将生物与非生物结合起来，运用生态系统的原理与方法，研究景观结构与功能的利用与保护。

因此，如何建设一个多功能实用型教学楼、安全舒适的宿舍楼以及环境优良的生态园林式高校校园，来满足师生工作、学习、活动、休闲等需求显得尤其重要。

一、鞍山师范学院原校园存在的生态问题1、学校缺少校园文化建设，校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，这种文化表现在校园的各个层面，如校园环境、科研设备、文化设施、校园管理、精神文化等。

高校校园应营造一个和谐的文化氛围，使之成为具有国际性视野的开放组织。

2、校园环境多为开放式，缺乏私密空间的建造。

私密性是对自己或所在群体以及生活方式的选择与控制，是人类心理基本需求的重要组成部分，环境的私密性有利于人们身心健康，而校园缺乏私密空间，则不能为师生提供可以缓解个人压力、释放心情的场所。

3、校园的建设大都只考虑师生的需求，单纯地建设一些教学楼，实验楼，而忽略了除人以外的其他生物。

在高校校园内，树木、绿地比较多，但像花坛、河流等景观及鸟类、昆虫、鱼类等动物栖息地却比较少，没能很好地将校园建设为人、动物、植物三者和谐共生的生态校园。

鞍师校园扩建的规划图鞍师原校园示意图二、鞍师生态校园的植物配置原则鞍山师范学院本部校区坐落于美丽的鞍山市，根据鞍山的气候特征，植物群落以常绿树和落叶阔叶树为主，上层高大乔木以落叶阔叶树和常绿树为主，主要有银杏、枫杨、侧柏、桧柏和新疆杨等树种，形成上层界面空间，保障四季有绿。

高校校园景观生态性规划探索及应用摘要：校园景观规划应建立起一个以校园人文精神为脉络，自然环境为依托的复合生态性系统。

我们认为其生态性不仅构筑校园发展的文化脉络，同时也是主要的景观生态轴线和生态廊道，将自然和人文景观的各项元素作为一个整体来全盘考虑，使校园景观系统的结构和功能达到整体优化。

本文以山东警察学院东校区校园景观规划为例，浅析生态性景观规划理念在高校校园景观规划中的应用。

关键词：校园景观；校园规划；景观生态性；1 引言现阶段高校校园的规划建设不再是局限于教学区生活区等简单的硬件设施的建设，高校校园逐步从原来的封闭式教学转化成具有开放的社会服务体系、生活服务体系、产业开发体系等功能的城市综合体，高校校园从传统的教学、实践、生活、锻炼等功能转向多元化、多层面的生态整合型转化[1]。

高校校园景观规划中本着“环境育人”的思想，应将景观生态学的理论应用到校园规划中，将高校校园作为自然和人文系统的复合载体和整体生态环境系统来研究，根据交往活动的不同营造多层次的参与性系统空间环境。

高校校园作为一个整体生态环境系统，它包含了不同的景观类型和斑块，包括校园内的自然景观，例如树林，水面等，也包括丰富的人造景观，例如道路，广场，宿舍，教学楼等。

这些不同的景观类型的相互组合、联系和作用构成了整个的高校校园景观。

在这样一个整体中，各个构成要素相互联系、相互作用，从而形成一个多层次的、复杂的动态景现系统[2]。

2 高校校园景观生态性规划的基本要求1）可持续性校园景观规划强调环境的吸引力、生命力和承载力，协调并利用人与自然的关系，并提出整体、可持续发展的、可控的方案。

同时，强调场地资源的利用、资源的循环再生，水环境的自然或人工循环、水生态的转化、分解与再生等相关问题。

这种可持续的理念，会渗透到校园中的行为群体和个体（学生）的主导价值实践的理念中去。

2）景观生态的连接度传统的校园景观，景观空间之间是相互孤立的关系，往往只能发挥单独个体的环境保护和生态效益。

校园环境景观设计中景观生态规划原理的应用作者：刘帅圣，胡希军，干领，等来源：《现代园艺·上半月综合版》 2014年第4期刘帅圣，胡希军，干领，梁春飞，刘超（中南林业科技大学风景园林学院，湖南长沙 410004）摘要：随着景观生态规划理念研究的越来越深入，它也被广泛应用于各个规划领域。

本文以生态规划理论为基础，提炼出常用于校园景观规划的生态规划原理，并将其在校园景观设计中的应用进行初步探析。

关键词：校园环境规划；生态规划原理；应用探析1景观生态规划景观生态规划是应用景观生态学原理及其他相关学科的知识，通过研究景观格局与生态过程以及人类活动与景观的相互作用，在景观生态分析、综合评价的基础上，提出景观最优利用方案和对策建议[1]。

人类从原始社会到农业社会的转化过程中，人类与自然的关系从起初的敬畏到慢慢地了解自然，适应自然；再到工业社会以及现在社会，人与自然的关系经过尊敬——适应——改造——共处的过程；特别是进入21世纪新纪元，城市化进程发展越来越快，一些现代化的设施也越来越普及，随之也带来了大量的废气、废水、废弃物，从而造成来了一系列的环境问题，作为主角的人类开始深深地认识到自己行为可能产生的后果，随之产生了“生态宜居城市”、“园林城市”等一系列生态环境标准，生态规划理论研究领域也得到了很大的发展，景观生态规划学也应运而生，并且应用到各种规划领域当中。

当然高校校园环境也不例外，校园景观规划设计旨在为师生提供一个生活舒适、生态健全、环境优美的生活、学习、游憩场所。

2适应于校园生态规划原理2.1生态环境优先原则校园景观规划设计要依托现有自然条件，充分利用现有地形地貌、水系、植被等，再加上园林艺术手法进行景观设计，总体要以绿色生态为原则，在满足校园场所功能的前提下，尽可能地以绿色植物为主，植物配置要注意多方位、多层次、多用途配置，着力打造一个稳定的生态群落。

2.2景观多样性原则生态学中有“种类多样导致群落稳定性原理”，意思是丰富的植物物种构成的生态群落稳定性及生态效益更好，同时丰富的物种能增强群落的韧性和抗逆性，多层次、多方位的物种构成的群落能形成丰富多彩的群落景观，校园景观设计中注重景观多样性，可以满足学生、老师等不同人群的观赏要求，同时也能更好发挥生态效益。

景观生态学在景观规划设计中的应用——以郑州市雕塑公园为例专业班级：艺设F1204小组成员：李勇涛白瑜吕沛倪李爽张桐胡贺阳考察时间：2015年06月09日完成时间：2015年06月13日景观生态学在景观规划设计中的应用——以郑州市雕塑公园为例内容摘要：2011年起，郑州市开始发展都市型农业，建设集森林、水系、都市观光农业为一体的环状生态走廊，位于郑州市西北部贾鲁河两岸，东邻西三环路，南接西流湖公园，西、北与郑州高新技术产业开发区相连的郑州雕塑公园是郑州生态走廊不可缺少的一部分。

关键词：斑块、基质、廊道、水体、生态设计一、调查背景1.1学习背景学习了《景观生态学》这门课程1.2延伸背景为了更好地学习《景观生态学》这门课程，了解景观生态学在景观规划设计中的应用，并在以后的景观规划设计中灵活运用景观生态学，更好地保护环境，履行可持续性发展战略，建立一个生态平衡的生物圈。

因此，我们一行六人针对郑州市雕塑公园进行调研考察。

二、调查说明2.1调查时间2015年06月09日2.2调查地点郑州市雕塑公园2.3调查对象雕塑公园内所有景观元素2.4调查方法（1）在线搜集资料（2）实地考察（3）问卷考察2.5调查目的了解景观生态学在景观规划设计中的应用三、调查过程3.1调查准备针对我们的调查题目小组成员展开讨论，在网上查找相关资料拓展思维，思考我们调查目的及可能遇到的问题，然后拟定此次的调查提纲。

3.2调查实施通过查阅相关的论文资料和利用网络的信息资源，我们对郑州市雕塑公园有了初步的了解，小组成员对前期搜集的资料提出自己的看法及建议。

在前期的准备工作完成以后，我们主要针对雕塑公园的景观元素展开调查。

基本上是两个人一小组，一人对调查对象进行选取节点拍照，另外一人进行记录。

最后我们进行分析汇总。

四、调查结果分析4.1雕塑公园总体概述从大的格局来看，雕塑公园建成后将与西流湖公园、整治后的贾鲁河一起成为郑州城西的休闲绿带及生态廊道。

运用景观生态学原理的校园规划实践摘要：湖南高速铁路职业技术学院（文内简称湖南高铁职院或职院）新校区从启动规划设计至今已有近10年，随着校区建筑的陆续投入使用以及环境景观建设逐步成型，回顾最初面对场地时的景观生态学视角的思考，通过实地回访及对使用者进行访谈，检验景观生态学原理运用于校园规划的实际效果。

关键词：景观生态学；地域性；园林式；共生校园一、项目规划背景及运用景观生态学意义项目规划背景：城市化进程中的高校新校区建设20世纪末与21世纪初，我国迎来了城市化进程的快速发展，城市化率从1999年的30.89%增长到2010的47.5%【1】。

1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出：到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。

同年起各地高校扩招，全国高校及高职学院校园建设进入到高速期，本文介绍的湖南高铁职院新校区建设也在其中。

职院老校区位于衡阳市区湘江大桥桥头，用地紧张，出于学校的发展需求以及依据政府的规划，于2007年完成土地与立项准备，正式启动新校区规划。

新校区选址衡阳市珠晖区，位于东外环边上，与高铁衡阳东站一桥之隔。

景观生态学概述，及运用景观生态学原理进行校园规划的意义景观生态学是研究在一个较大区域内，由不同生态系统组成的整体的景观空间结构，及其各系统之间相互作用，功能协调及动态变化的生态学科分支，是景观学与生态学的结合。

随着遥感、地理信息系统（GIS）、网络大数据等技术的发展，景观生态学在各行各业的宏观研究领域中迅速得到接受和普及。

湖南高铁职院新校区用地面积约为54公顷，规划总建筑面积26万平方米，拟建容积率约为0.5，规划学生人数为11000人。

规划之初考虑运用结合景观生态学原理进行设计的原因是以下三点：第一、选址良好、用地较大。

校区位于耒河之滨，校园用地东南侧为较高地形的规划保留山体绿地，校园用地呈L型围合山体绿地。

第二、地形起伏、环境优美。

原址为酃湖乡白渔潭园艺场，低处为水塘，开发力度小，生态景观保持很好。

大学校园景观中景观生态学应用摘要：校园规划与社会和科学技术发展以及高等教育体制有着密切的关系，是城市规划与设计中一项重要的课题。

文中针对景观生态学在校园景观规划中的应用进行研究，从宏观和微观两方面对景观生态学在现代景观设计中的应用进行论述。

由于高等学校相对而言，功能性较为复杂，综合性较强，因此本文的重点以介绍高等院校的景观设计为主，并以江南大学蠡湖校区为例系统的阐述了景观生态学当代校园景观规划中的应用。

关键词：校园环境；景观生态学；校园景观设计随着科学技术的发展，人类的生活环境已经面临严重的生态危机，环境破坏已经成为了现代人类面临的头号问题，生态环境的恶化已经威胁到整个民族的可持续发展，必须将恢复生态学和生态恢复的理论知识与技术手段、可持续发展的技术、思想贯穿于景观环境设计—建造—管理的始终。

1 景观生态学的基本概念景观生态学是一门新兴的多学科之间交叉的学科，它的主体是地理学与生态学之间的交叉。

景观生态学以整个景观为对象，通过物质流、能量流、信息流与价值流在地球表层的传输和交换，通过生物与非生物一级人类之间的相互作用与转化，运用生态系统原理和系统方法研究景观结构和功能、景观动态变化以及相互作用机理、研究景观的美化格局、优化结构、合理利用和保护。

景观生态学作为一门正在发展中的综合性交叉学科，其理论的直接来源是生态学与地理学，同时从现在科学的诸多相关理论中也汲取了丰富的营养。

景观生态学的理论基础为开放系统的自然等级有序理论，以及综合性和组织性理论；它的自然生态系统与人类系统之间生物控制共生理论是以控制论为基础的。

因果反馈耦合关系建立不仅与系统论、控制论有关，还涉及到信息论的有关问题。

景观生态学的自组织理论及稳定性概念又和耗散结构理论有关。

2 校园景观设计综述校园景观设计包括小学、中学和大学的校园景观，这三种景观都是属于校园景观范畴内，因此具有相同的特点。

三者都强调为教学服务的宗旨，营造具有文化气息的校园环境，符合师生学习工作的需要等特点。

生态学在现代风景园林设计中的应用生态学（Ecology）是研究生物体与其周围环境之间相互作用及其关系的科学。

在现代风景园林设计中，生态学的应用越来越重要，它能够为设计师提供思考和解决方案，以创造更具可持续性和生态友好的景观。

首先，生态学在现代风景园林设计中的一个重要应用领域是生态系统恢复和保护。

随着城市化的进程，许多自然生态系统受到破坏或破碎化，导致生物多样性降低、生态功能退化。

通过应用生态学原理，设计师可以在设计中融入生态驳岸、湿地修复和栖息地恢复等附属设施，以促进物种迁移和栖息地恢复，实现生态系统的恢复和保护。

其次，生态学在水资源管理和雨水利用方面也发挥了重要作用。

有效的水管理是现代风景园林设计中不可或缺的一部分。

设计师可以利用生态学原理，通过建立雨水花园、蓄水池和生态滞洪区等设施，收集和利用雨水资源，减少城市排水系统的压力，降低洪水风险，并提供可持续的水资源供应。

此外，生态学在植物选择和景观规划中也发挥了重要作用。

植物是风景园林设计中不可或缺的要素，而生态学可以提供有关植物物种的信息，包括其对环境的适应性、生长要求和相互关系等。

设计师可以基于这些信息选择合适的植物物种，以创造具有生态功能和生态价值的景观。

生态学的应用还可以在生物多样性保护和生态社区规划方面发挥重要作用。

设计师可以通过创造具有丰富生物多样性的景观和创造自然间隔与连通的生态廊道，促进物种迁移和交流，增加城市生物多样性。

此外，生态学还可以在生态社区规划中指导城市规划师和设计师将生态系统融入到城市环境中，以提高居民的生活质量和健康。

综上所述，生态学在现代风景园林设计中的应用是多方面的。

它不仅可以用于生态恢复和保护，还可以用于有效的水资源管理和雨水利用，植物选择和景观规划，以及生物多样性保护和生态社区规划等方面。

生态学的应用不仅能够创造可持续性和生态友好的景观，还可以促进城市与自然之间的和谐共生。

生态学在校园景观中的应用本文以沈阳建筑大学为例，提出生态型校园是未来校园规划设计的主要方向，分别从因地制宜、运用本地植物绿化、生态公园的功能、景观廊道的营造、节能五方面探讨了生态型校园的设计手法，对未来生态型校园设计作指导。

关键字：校园景观；生态；节能0 绪论随着城市化的发展，生态环境不断恶化，人们渴望回归自然生态的生活环境，而大学校园作为城市的一部分，在满足校园功能的同时，应考虑校园的生态功能弥补周围城市环境的不足。

沈阳建筑大学新校区用地原本是大面积的水稻田，在设计景观时，俞孔坚设计师提出：最大程度的还原地域景观特色，保留了部分的稻田成为校园景观的一部分，使原有景观特色不消灭，在设计理念上开创了校园景观设计的新途径。

1 生态型校园（1）生态学的源来。

近年来，城市的快速发展给人们带来的日益严重的生态问题，在这种时代背景下，以麦克哈格为首的城市规划师和景观建筑师在城市规划及景观设计实践中开始了不懈的探索，其著作《设计结合自然》奠了景观生态学的基础。

书中提出，在景观生学中，景观空间格局是由斑块（patch）、廊道（corridor）和基质（matrix）镶嵌而成的。

斑块是在外观上不同于周围环境的非线形地表区域，它可以是有生命的，如动植物群落，也可以是无生命的，如裸岩、土壤或建筑物等。

它可能是自然的，也可能是人工的。

廊道是指不同于两侧基质的狭长地带，如公路、河道。

几乎所有的景观都为廊道所分割，又被廊道联系在一起。

基质是景观中面积最大、连接性最好的景观要素类型，如广阔的草原，连片分布的森林等[1]。

（2）生态型校园。

生态校园是运用生态学的基本原理与方法规划、设计、建设、管理及运行的人与自然关系和谐的各物种布局、结构、合理、环境质量优良（物质、能量、信息高效利用、环境友好的、集学习、工作、生活、休闲功能融为一体的人工生态系统）[2]。

沈阳建筑大学新校区的建设目标就是：现代化、网络化、园林化、生态化和多样化，注重营造生态环境的新型设计理念，在校园规划设计合理的情况下尽量保持设计用地的原生态系统的完整性，使整个校园环境与周围环境相融合。