【描写石榴的经典散文】 朱自清散文代表作

石榴花开的散文（通用13篇）石榴花开的散文（通用13篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文是抒发作文真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。

你知道写散文的精髓是什么吗？以下是小编收集整理的石榴花开的散文（通用13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

石榴花开的散文篇1小区花园里不知何时移来一棵石榴树。

对于每天来去匆匆的我来说，这本应该是我很难发现的。

可偏偏就是它那像火苗一样的花朵吸引了我的眼球。

看着那万绿丛中一抹红色，不禁让我想起了奶奶家院子里的那棵石榴树。

不，确切的说，应该是姑姑家。

姑姑一家早在十年前就搬迁到了县城，爷爷跟奶奶便搬去了姑姑家帮忙看家，这一住就是十多年。

爷爷奶奶之前的家，便成了之后我们口中的老院。

石榴树，就长在姑姑家院子的北墙根。

跟小区里的这棵石榴树一样，被一片绿色所包围。

唯一不同的是，小区里的绿色都是些用来观赏的花草，而姑姑家那片绿，是爷爷奶奶亲手开垦出来的菜园。

每次回去，爷爷奶奶都会打包好各种蔬菜给我们带走，当然还有些许红彤彤的石榴。

虽说这棵石榴树已经长了有十多年，但它的枝干并不粗壮，以至于我们想要摘到最高处那几个红彤彤、圆溜溜的大石榴都不敢爬上它的枝干，只能眼巴巴地再树下看看，然后带着失望而去。

听老公说，以前这棵石榴树长得挺茂盛的，结出的石榴果更不用说了，又大又圆，里面的果粒又红又甜，是他们小时候的最爱。

“可是，后来为什么越结越少呢？个头儿小不说，还都被虫子给糟践了。

就剩最高处那几个看着不错，可是还够不着。

”我脑海里回想着老公描述的美好画面，忍不住问。

“以前有爷爷打理，所以石榴长得很好。

后来，爷爷病了，爸跟叔叔们也曾打过药，施过肥，可这棵石榴树就跟认准了主人一样，怎么都不长，更别说再结出那样好的果实了。

”老公的回答并不能让我满意。

可再看看院子里的那棵石榴树，它确实跟爷爷一样--病了。

生病后的他们，都没了精神，失了生气。

日复一日，年复一年。

院子里的那棵石榴树依然能开出最繁华、最红艳的花朵，却依旧结不出像样的果实。

《石榴》阅读理解
哎呀呀，《石榴》这篇文章可有意思啦！你看那石榴，圆滚滚的，像个小红灯笼似的挂在枝头，多可爱呀！
记得小时候，我家院子里就有一棵石榴树。

每到石榴成熟的季节，我就天天盼着去摘石榴。

我会搬个小板凳，站在上面，努力去够那些红彤彤的果子。

“哎呀，就差一点点啦！”我急得不行，这时候爸爸就会笑着走过来，把我抱起来，让我亲手摘下那诱人的石榴。

石榴那裂开嘴的样子，不就像我们开心大笑时的模样吗？它的果肉一颗颗紧紧地挨在一起，就像一群好朋友聚在一起玩闹。

看着那晶莹剔透的石榴籽，咬上一口，甜甜的汁水在嘴里爆开，哇，那滋味，别提多美啦！你能想象得出那美妙的感觉吗？
有一次，我和小伙伴们还因为石榴闹了点小别扭呢。

我们一起在树下玩耍，我摘了一个特别大的石榴，小伙伴们都很羡慕。

但是我有点小气，不想和他们分享。

“哼，这是我的石榴！”我紧紧地抱着石榴。

小伙伴们可不乐意了，“你怎么这样啊，大家一起玩要一起分享呀！”最后，我还是不好意思地和他们一起分享了石榴，我们吃得开开心心的。

石榴不只是一种水果，它还承载着我们的回忆和快乐呀！它像是生活中的一个小惊喜，总能给我们带来甜蜜和欢乐。

所以说呀，石榴可真是个宝贝呢！你不这么认为吗？。

作者： 李传申
作者机构： 河南师大中文系
出版物刊名： 名作欣赏
页码： 24-24页
主题词： NULL
摘要：郭沫若写完散文《石榴》,"禁不住唾津的潜溢了".我读完散文《石榴》,恨不得马上钻入石榴林,把那火红的榴花作为我青春的象征.或者在重阳节采摘一颗,剥出那晶莹丰腴的颗粒,美美地品尝它酸的或甜的美汁.因为作者把它写得那样的美,那样的可爱.为什么不到五百字的散文,就把石榴描绘得那样富有神韵?一个重要原因,就是作者爱得深切,然后把这种爱凝结成生动的形象,精妙地比喻出来.石榴,比利时诗人维尔哈伦曾比作为智慧的象征,显示智慧力量的无穷.郭沫若的比喻并没有此类的寄托,而是把它看作自然界一种美好的事物,抒发自己对它的无限的真诚的怜爱之情,因此,作为喻体的形象都是那样的美.如:石榴花的形状——花瓶;石榴花瓣——红玛瑙琢成;石榴由花结实——由希腊式的安普剌变为中国式的金罍、殷周时古味盎然的一种青铜器.。

经典散文赏析—郭沫若《石榴》原文：《石榴》郭沫若五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候; 有少数的树木却在这时开起了花来。

石榴树便是这少数木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。

单瓣的已够陆离，双瓣的更为华①，那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍②，殷、周时古味盎然的一种青铜器，博古家所命名的各种③彩，它都是具备着的。

你认为它真是盛酒的金罍吗? 它会笑你呢。

秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。

夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

因而我更喜欢这夏天的心脏。

有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。

(《丁东草(三章)》之三，作于1942年10月31日，载1943年2月15日《文艺生活》月刊第3卷第四期)赏析：〔描绘自然物的散文，有的有明显的象征或隐喻意味，有的则侧重于对自然物本身的生命力的赞颂，也寄托人的感情。

郭沫若的这篇散文，短小精湛，仅五百字左右，却把石榴描绘得如此富有神韵和魅力，不愧为大手笔所出。

〕“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

”(韩愈：《题张十一旅舍三咏·榴花》)石榴开花，不是在百花争妍斗艳的春天，而是在农历五月太阳火焰般炙人的仲夏季节。

作家喜欢夏天，称“夏天是整个宇宙向上的一个阶段”，它能“使人的身心解脱尽重重的束缚。

石榴郭沫若散文阅读及答案石榴，一个古老的水果，不仅在我国历史上具有重要地位，也在诗词歌赋中多次出现。

而在现代文学中，郭沫若的散文《石榴》更是让这个果实变得更加引人入胜。

这篇散文以石榴为主题，颂扬了它的美丽、甜美和散发出的诱人的气息。

描绘了一位喜欢石榴的女孩，她那充满渴望的眼神，在街头的架子上寻找那颗完美的石榴。

作者通过描述女孩如何剥掉石榴的皮，吃到了甜甜的果肉，在文章中诠释了石榴的美味和鲜艳的颜色。

同时，郭沫若也从石榴中引申出别的意义。

他笔下的石榴不仅仅是一个可口的果实，也引发了他更深刻的思考。

石榴的果皮被比作人的外表，而人的内心则是如石榴的果肉那样美好而诱人。

作者通过石榴这个形象，表达了对人性的一种探索和赞美。

读完这篇散文，我想起了小时候跟爷爷一起采摘石榴的场景。

那时候，石榴树的枝叶茂盛，手中握着一把铁剪，仔细地挑选每一个饱满的果实，不停地享受着那甜美的味道和愉悦的感觉。

石榴，成了我们回忆中永远的一部分。

而在国学经典《三字经》中，“忠恕处世名，笃初诚自守；闻过则喜改，得能莫自专。

”中，就有“石榴裂不开，树下空自踏。

”的话语。

这句话的意思是做事要虚心，有时候为了达到自己心中的目标，不要太专断，聆听别人的意见，才能在人生的道路上走得更远更长远。

散文以石榴为主题，让我们对这个果实产生了更加深入的了解。

而从中引申出的义理，更是让我们在日常生活中受益匪浅。

感谢郭沫若，让我们能够读到这篇精美的散文，让我们感受到石榴所代表的美好和深刻的内涵。

石榴短文第二自然段的意思
（实用版）
目录
1.石榴短文的主题
2.第二自然段的主要内容
3.第二自然段的意义和作用
正文
石榴短文是一部描绘中国传统乡村生活的优美散文，通过细腻的笔触和生动的描绘，传递出人们对美好生活的向往和对家乡的深厚感情。

在第二自然段中，作者通过对石榴树和石榴果实的详细描述，表现了中国乡村的宁静美好和人们对丰收的喜悦。

第二自然段的主要内容是石榴树的生长和石榴果实的特征。

作者写道：“石榴树不高，树冠如伞，碧绿的叶子中间，开着一朵朵红色的花。

这些花谢了之后，就结出一个个像小喇叭一样的石榴果实。

”通过这段描述，
我们可以想象出一幅美丽的画面：在绿树成荫的乡村，石榴树矗立在其中，它的枝叶繁茂，花朵鲜艳，果实累累。

这幅画面不仅展示了石榴树的美丽，还寓意着生命的繁荣和丰收的喜悦。

第二自然段的意义和作用在于，它通过对石榴树和石榴果实的描绘，形象地传达了作者对家乡的热爱和对美好生活的向往。

石榴在中国传统文化中象征着吉祥、繁荣和团圆，因此，这段描述中的石榴树和石榴果实，也暗示着作者对家乡的深厚感情和对家乡生活的美好祝愿。

同时，这段描述还通过对石榴果实的生动描绘，勾起了读者对家乡美食的回忆和向往，让人更加珍惜和怀念家乡的美好时光。

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语文教案《石榴》语文教案《石榴》作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的语文教案《石榴》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教案《石榴》1教学目标：理清文章思路，学习本文抓住景物的主要特征进行描写能力目标：体会比喻、拟人等修辞在文中的作用情感目标：体会作者的思想感情，并培养学生的审美情趣教学重点：体会作者的思想感情，品味富有魅力的语言教学方法：自主、合作、探究教学过程：整体感知诵读欣赏探究情感品味语言我爱质疑语言运用教学步骤一、导入新课高尔基借勇敢无畏的海燕象征当时敢于直面沙皇暴行奋勇斗争的革命者，矛盾借倔强挺立的白杨树象征抗日根据地的广大军民，这两篇文章都运用了借物抒怀的写作方法。

这节课我们一起来学习郭沫若先生借石榴来抒怀的散文。

二、整体感知（听读课文）1、作者的写作思路是怎样的？2、作者描绘了石榴的哪些方面？生：喜欢石榴、描绘石榴、赞美石榴生：描绘了它的是枝、叶、花、果三、诵读欣赏1、你喜欢石榴的哪部分，读给大家听2、它有什么特征？生读生答：枝奇崛不枯瘠叶清新不柔媚花单瓣陆离双瓣华贵果透明光嫩点评：你们的朗读让老师也感受到了你们对石榴浓浓的喜爱之情，老师也被你们感染了，让我们一起来朗读这篇优美的散文。

四、探究情感找出作者对石榴情感的句子生：作者喜欢石榴，赞美石榴生：石榴数便是这少数树木中的'最可爱的一种。

生：单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

生：那可不就是夏天的心脏吗？生：因而我更喜欢这夏天的心脏。

生：最可爱的是它的花。

生：单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。

提示：作者描写的石榴美观可爱，作者赞美的不仅仅是它的外形，还有什么？生：还有它的精神美。

生：它不怕骄阳，敢于同炎炎烈日抗争。

生：它的勇敢，无畏。

点评：同学们分析得很到位。

本文写于1942年10月，当时正值抗日战争如火如荼之时，作者正是借石榴的外形美和精神美来颂扬我们民族敢于斗争的美好情操。

评周文艳老师执教的《石榴》（精选17篇）评周文艳老师执教的《石榴》篇1作者：佚名转贴自：转载点击数：73by: 星竹周文艳老师执教的三年级的《石榴》，这是一篇写物的文章，是作者通过优美的文笔，按照石榴的生长过程来描写的。

重点就写了石榴树的花和果。

周老师的这堂课，舍去了写花的部分，重点抓住石榴果进行了读写结合的课堂教学。

听了周老师的这堂课，给我们最深的感受是“实”。

一实，朗读指导落到实处。

一方面，周老师在这堂课上，采用了指导读、师生接读、表演等灵活多样的朗读方式，激发学生朗读的兴趣，使学生一直处于“乐读”状态；另一方面，周老师抓住重点的词语，引导学生的品读课文。

如文中写熟透的石榴时，主要写了石榴的笑，老师让学生找出石榴笑得怎样。

“笑得咧开了嘴”“笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

”然后让学生看看文中插图，读读词语，读读词语，再看看图，图文结合来体会石榴的高兴。

这样一来，学生就明白了，读好这些词语就能体会到石榴的高兴。

不但指导了朗读，同时也授于了方法。

使朗读指导落到了实处。

二实，写作指导有实效。

三年级是作文的起步阶段，在这堂课中周老师设计了“品尝一种水果，并依照课文第四自然段写一段话。

”的练习，通过借鉴模仿构段方式的写法，奠定学生的写作基础，这个练笔，其实也是课后练习的第5题。

郝敬华老师曾说过：“课后作业题是每篇课文教学目的的具体化。

”周教师对本党课的目标定位是非常准确的。

在指导写作时，周老师扶放有序，在总结第四段写作方法后，先由老师出示水果实物——香蕉，通过老师的语言，引导学生一起观察香蕉的样子、颜色，品尝香蕉的味道，然后再放手让学生写一写自己带来的水果。

这时，学生就有话可写了，这样的设计，充分发挥了写作指导的实效。

三实，课堂评价真情实意。

现在课堂教学中，普遍出现这样一种情形，无论学生回答地精彩与否，教师总是说“好极了”，“棒极了”，很有一种哗众取宠的味道，在周老师的课上，我却看到的是一种真情实意的流露。

散文《石榴花开》张清亮摘要：1.石榴花开的季节2.石榴花的象征意义3.石榴花的文化内涵4.石榴花的启示正文：《石榴花开》是一篇描绘石榴花之美的散文，通过细腻的笔触和丰富的情感，让我们感受到了石榴花带来的心灵震撼。

在这篇文章中，作者张清亮巧妙地将石榴花与生活哲学相结合，为我们传递了一个深刻的道理。

下面，就让我们一起走进这篇散文，领略石榴花的魅力。

（一）石榴花开的季节石榴花，是一种独特的花。

它不像牡丹、桃花那样在春天盛开，而是选择在炎热的夏季绽放。

在盛夏的烈日下，石榴花以其火红的色彩、热情奔放的姿态，为这个世界带来了一抹亮色。

这种特性使得石榴花成为了夏季的代表，同时也让人联想到那些在艰苦环境中顽强拼搏、永不言败的人们。

（二）石榴花的象征意义石榴花不仅美丽，更具有丰富的象征意义。

首先，石榴花象征着繁荣和富贵。

在中国传统文化中，石榴是一种吉祥的果实，古人常将其视为富贵的象征。

而石榴花作为石榴的“前身”，同样具有这样的象征意义。

其次，石榴花还象征着团结和和谐。

石榴果实内部有许多籽，紧密相连，这恰好体现了团结和谐的价值观。

因此，石榴花在我国文化中具有很高的地位。

（三）石榴花的文化内涵石榴花的文化内涵十分丰富，受到了许多文人墨客的喜爱。

在古代诗词中，石榴花常常被用来表达诗人对美好生活的向往和对亲朋好友的思念。

例如，唐代诗人杜牧的《秋夕》中便写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”诗中提到的“银烛”和“秋光”便是指石榴花。

通过这些诗词，我们可以感受到石榴花在中国文化中的独特魅力。

（四）石榴花的启示石榴花的美不仅仅在于它的外表，更在于它给我们带来的启示。

从石榴花的特性和象征意义中，我们不难发现，要想在生活和工作中取得成功，就需要具备石榴花那种顽强拼搏、团结协作的精神。

同时，我们还应该珍惜身边的亲朋好友，时刻保持对美好生活的向往和追求。

总之，《石榴花开》这篇散文通过对石榴花的描绘，让我们领略了石榴花的美丽和文化内涵。

《石榴》赏析
石榴，即石榴树、树上的果实，是热带和亚热带地区的一种植物，历史悠久，种类繁多，丰富多彩，果实可食用，营养丰富，石榴不仅是一种珍贵的果树，也是一种充满文化内涵的植物。

石榴历史悠久，可以追溯到伊斯兰教初期，被称为古老的“植物之王”，它比草莓和桃树更古老。

古时石榴的果实被认为是“神的礼物”，可以赐予人们力量和幸福，而今，石榴仍然是伊斯兰教信徒的日常饮食中最重要的一部分。

石榴树有着广泛的分布，生长在温带和热带地区，是一种耐旱、耐寒、耐花青病的植物，在世界各地都有普遍分布。

世界上有许多种类，石榴树有许多受欢迎的品种，如红石榴、白石榴、黑石榴等。

石榴果实可食用，营养价值高，被称为“奶糖之果”。

石榴果实色泽清红，汁液多，含有许多矿物质和维生素，如维生素C、维生素A，还有许多有益的微量元素，有助于促进血液循环，提高免疫力。

石榴果实酸甜可口，可以生食，炖汤，煮茶，熬酱汁等，有很多吃法，非常美味和营养。

石榴不仅是一种珍贵的果树，而且充满文化内涵。

在东方文化中，石榴象征着节制、真诚、信任等品质，更被赋予了更深刻的意义，象征着爱情与婚姻，以及深情不变的友谊。

石榴在文学艺术中也有巨大的贡献，不少名篇赞美了石榴的美丽与力量。

著名诗人斯特林堡的《石榴》让石榴的芬芳洒落在整个世界，这首诗象征着不败的信念，真诚的友谊和美丽的希望。

综上所述，石榴树自古以来就以其难得的外形和令人垂涎的果实而受到赞赏，其果实有很高的营养价值，更被赋予了更深刻的文化内涵，在文学艺术中也留下了深刻的影响，石榴的美丽与力量定能使我们的生活更加精彩丰富。