2016北京语文会考文言文试题示例解析
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北京市2019年普通高中会考语文试题(含答案)页数:10
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2019年北京普通高中会考语文真题及答案页数:14
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2018年北京市春季普通高中会考语文试卷及答案页数:22
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2019年北京市普通高中会考语文试题页数:15
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北京市2016年春季普通高中毕业会考语文试题含答案.
2016年北京市春季普通高中会考语文试卷必答题一、文言文阅读(12分阅读《烛之武退秦师》,完成1-5题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦去之。
1.下列选项中,对加点字的解释不正确...的一项是(2分A .晋军.函陵军:军队B .又欲肆其西封. 封:疆界C .唯君图.之图:考虑D .秦伯说.,与郑人盟说:高兴 2.下列语句中,加点字的解释不正确...的一项是(2分A .以.其无礼于晋以:因为B .然.郑亡,子亦有不利焉然:这样C .若不阙秦,将焉.取之焉:哪里D .吾其.还也其:还是3.下列句子在文中的意思,理解正确的一项是(2分A .臣之壮也,犹不如人——下臣虽强壮,但是不如别人。
B .焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢?C .且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊!D .因人之力而敝之,不仁——依靠别人的力量而保护自己,不仁义。
4.语言是随着社会的发展而不断变化的。
选文中的“东道主”是指东方道路上招待过客的主人;现代生活中,“东道主”的意思是①。
选文中的“行李”是指② ,现在“行李”的意思是出门所带的包裹、箱子等。
2016年京会考文言文测试正式
2016年会考文言文阅读测试会考古诗文阅读测试(一)姓名（一）阅读《烛之武退秦师》，完成1—4题。
（每题都需要改正）1.对下列句子中加点词的解释不正确．．．的一项是（）A．晋军．函陵军：军队。
B．又欲肆其西封封：疆界。
C．唯君图．之图：考虑。
D．秦伯说．，与郑人盟说：高兴。
2.解释下列语句中加点的虚词的意义和用法。
A.以．其无理于晋以：B.若不阙秦，将焉．取之焉：C.然．郑亡，子亦有不利焉然：D.吾其．还也其：3.下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（）A.臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人。
B.焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？C.且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！D.因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。
4.根据文意，为下列句子补出省略的内容。
①“……子亦有不利焉。
”（）许之。
②若亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。
5.请结合选文内容和下面的“课文背景形势图”，分析烛之武能够成功退秦的现实原因。
答案：烛之武在与秦伯的谈话中，首先以“越国以鄙远，君知其难也”说明即使消灭郑国，秦国也无法越过别国统治郑国，又以“”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱；继而又分析了存郑对秦有益无害，接着以“”的事实说明晋国毫无诚信，利用两国矛盾来离间双方；最后得出亡郑是“”的结论，最终打动了秦伯。
会考古诗文阅读测试(二) 姓名（二）阅读《逍遥游》（节选），完成1—5题。
（每题都需要改正）1.下列语句中加点的字的解释，不正确．．．的一项是（）A. 怒．而飞怒：奋发B. 志．怪者也志：记载C. 适．千里者适：往D. 小年．不及大年年：年月2.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）天之苍苍，其．正色邪风之．积也不厚A. B.其．视下也，亦若是则已矣之．二虫又何知抟扶摇而．上者九万里去以．六月息者也C. D.水浅而．舟大也而彭祖乃今以．久特闻3.下列语句中，加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.海运．．也，尘埃也，生物之以息相吹也．．则将徙于南冥 B.野马C.三餐而反，腹犹果然．．．． D.蟪蛄不知春秋4.请你根据选文内容，联系庄子的思想特点，说说李诗、辛词的这肉种对大鹏的态度中，哪一种更接近庄子的本意。
高三语文2016北京夏季会考合格性考试答案解析word版
2016北京夏季普通高中会考语文试卷评分参考阅卷须知：1．认真掌握评分标准。
2．按规定的要求操作。
必答题一（12分）1．D（2分）2．C（2分）3．D（2分）4．①庄周②示例：扶摇直上、游刃有余等（2分。
每空1分）5．①小年不及大年②众人匹之，不亦悲乎（4分。
每空2分）二（8分）6．示例一：我认为痛苦能让一个人变得坚强。
翠翠在爷爷死后十分痛苦，爷爷的好朋友杨马兵告诉了翠翠许多事情：爷爷、爸爸、妈妈的往事，大佬、二佬对于翠翠的暗恋等。
翠翠全听明白了，她虽然十分痛苦，但是又对二佬、对爱情有所期盼，于是她坚强地把日子一个一个过下去，期待着即将到来的“明天”。
示例二：我认为痛苦能让一个人变得脆弱。
当二佬傩送知道哥哥天保也深爱着翠翠后，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情。
大佬天保知道自己唱不过傩送，于是选择了逃避，结果船到茨滩出事死去了。
二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会。
这种误会其实是他内心脆弱的表现。
示例三：我认为痛苦能让一个人变得脆弱。
大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择，也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”。
他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家，结果船到茨滩出事死去了。
他的逃避其实就是他内心脆弱的表现。
（4分。
相关故事3分，说明1分）7．示例一：①从来如此，便对么？②要有质疑精神，遇事要多动脑筋，想一想是否合乎实际，是否真有道理，而不是人云亦云、轻信盲从。
如果只会踏着前人的脚印走路，亦步亦趋，就会走上因循守旧的道路，丧失独立思考辨别是非的能力。
只有学会质疑，才能激发人的辨别能力和创造精神，社会才能不断发展前行。
示例二：①凡事须得研究，才会明白。
②遇到事情一定要认真思考，深入研究。
通过认真研究，我们能透过事物纷繁复杂的现象，抓住事物的本质。
只有这样，才能在处理问题的时候避免失误。
另外，社会在不断地发展变化，新问题会不断地出现，这也需要我们认真思考研究以适应社会的发展。
高三语文2016北京春季会考合格性答案解析word版
2016年北京春季普通高中会考语文试卷评分参考必答题一（12分）1.A（2分）2.B（2分）3.B（2分）4.①请客的主人②出使的人（2分）5.①越国以鄙远，君知其难也②邻之厚，君之薄也（4分。
每空2分）二（8分）6.傩送（2分）7.C（3分）8.C（3分）三（22分）9.C（3分）10.⑴①罗贯中②关羽③赵云（3分）⑵D（3分）11.D（选D项，3分；选A项，1分；选B、C项，不得分）（3分）12.示例：句中写六斤由“双丫角”变成“一支大辫子”以及“新近裹脚”，说明她长大了，这是“变”。
据此批注“变了”。
但依然捧着带铜钉的饭碗，六斤们的生活贫穷依旧，这是“不变”；“新近裹脚”表面是“变”，但实际上写的是这种陋习和守旧的思想依旧，六斤们的精神状态依旧，因此这还是“不变”。
因此又批注为“又不变”。
（5分。
说明“变”的依据1分，说明“不变”的依据4分）13.示例一：我认为本篇的主旨是反思辛亥革命的失败。
就本篇来看，辛亥革命带来的变化就是剪了七斤的辫子，并引发了一场风波。
但风波之后一切依旧，革命并没有改变村人们的生活。
再比如《阿Q正传》中写到革命后知县大老爷还是原官，不过换了名目而已。
可见辛亥革命并没有对民众及社会产生实质性的影响，是不彻底的。
示例二：我认为本篇的主旨是批判民众的极度愚昧与落后。
就本篇来看，被称为“出色人物兼学问家”的赵七爷居然说北洋军阀张勋是张翼德的后代，还有一支丈八蛇矛；可见其愚昧无知。
更可悲的是村人们对如此荒谬的说法深信不疑，更见其愚昧无知。
再比如《药》中的华老栓及茶客们都相信人血馒头可以治病，可以看出民众的愚昧无知。
示例三：我认为本篇的主旨是批判守旧复古的思想。
就本篇来看，贯穿始终的是九斤老太“一代不如一代”的埋怨，而赵七爷及村人们也都认为革命是“造反”，还是留着辫子更安心。
这些都体现了守旧思想以及作者对守旧思想的批判。
再比如《狂人日记》中提到“从来如此，便对么？”，并认为四千年的历史是吃人的历史，体现了对守旧复古的批判。
2016高考北京卷语文试题解析(汇总版)
2016高考北京卷语文试题解析2016高考第一天结束，新东方在线甄丽鹤老师第一时间为我们解析了2016北京卷语文试题。
古诗阅读《西村》【原题】西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
17.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
（6分）【甄丽鹤老师解析】古诗文方面，难度的提升除了表现在整个阅读量的提升，其次重要的方向就是对于古诗文的考察难度加大。
陆游这首《西村》与我们曾经学过的他另外一首诗《游山西村》极像，这便表现出高考出题人在出题时的规则。
很多同学认为去年出了散文的赏析题，今年便不会再出了。
其实它不是按题型来进行每年出题划分的，而是会根据这篇文章有何特点再去命题。
说到其文本特点，这首诗歌的文本特点就是我刚才提到的，陆游写过与《西村》类似的诗歌。
17题就是比较这两首有什么相同点和不同点，这便印证了之前的观点。
15题要求选择对本诗的理解不正确的一项。
第15题中，第二句的解释为我曾从此地要过水喝，此时我又骑马来故地重游了。
选项A说的是现在来的时候是黄昏时分，绝不是他当初要水时候的时间。
第二个非常重要的特点是古代文本难度的提升，对于古代文本难度的提升诗歌需要做积累，只有做非常深刻的积累，才能具有实力。
其根本方法是将每一句诗中的名词挑出来，通过组词对本意的解读，把整个句子的意思通过类似于语法结构，或者通过名词和名词之间关系的联想，把整个的意境进行现代汉语的解读，这样才能做到对于整个诗句非常深刻的了解。
2016年京会考文言文测试正式
2016 年会考文言文阅读测试会考古诗文阅读测试(一) 姓名（一）阅读《烛之武退秦师》，完成 1—4 题。
（每题都需要改正） 1.对下列句子中加点词的解释不正确 的一项是（ ）A ．晋军函陵． C ．唯君图之．军：军队。
图：考虑。
B ．又欲肆其西封 D ．秦伯说，与郑人盟 ．封：疆界。
说：高兴。
2.解释下列语句中加点的虚词的意义和用法。
A.以其无理于晋． B.若不阙秦，将焉取之． C.然郑亡，子亦有不利焉． D.吾其还也．以焉： 然：其3.下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（ ） A.臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人。
B.焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？C.且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！D.因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。
4.根据文意，为下列句子补出省略的内容。
①“……子亦有不利焉。
”（ ）许之。
②若亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。
5.请结合选文内容和下面的“课文背景形势图”， 分析烛之武能够成功退秦的 现实原因。
：：．．．答案：烛之武在与秦伯的谈话中，首先以“越国以鄙远，君知其难也”说明即使消灭郑国，秦国也无法越过别国统治郑国，又以“”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱；继而又分析了存郑对秦有益无害，接着以“”的事实说明晋国毫无诚信，利用两国矛盾来离间双方；最后得出亡郑是“”的结论，最终打动了秦伯。
会考古诗文阅读测试 (二) 姓名 （二）阅读《逍遥游》（节选），完成 1—5 题。
（每题都需要改正） 1.下列语句中加点的字的解释，不正确 的一项是（A. 怒而飞 怒：奋发B. 志怪者也 志：记载． ． C. 适千里者 适：往 D. 小年不及大年 年：年月． ． 2.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ）天之苍苍，其正色邪． A.其视下也，亦若是则已矣 ．抟扶摇而上者九万里． C.水浅而舟大也．B.D.风之积也不厚 ．之二虫又何知 ．去以六月息者也 ．而彭祖乃今以久特闻．3.下列语句中，加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A.海运则将徙于南冥 ．．B.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也．．C.三餐而反，腹犹果然4.请你根据选文内容，联系庄子的思想特点，说说李诗、辛词的这肉种对大鹏的态度中， 哪一种更接近庄子的本意。
2016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(北京卷,含解析)
绝密★启封并使用完毕前2016年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一自主科技创新催生“蛟龙”入水二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。
深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。
在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”。
第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。
由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深潜器未得到进一步发展。
真正开创了人类检测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。
“蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。
2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。
2010年已能下潜到3759米的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。
2011年7-8月，“蛟龙”号载人潜水器又在东北太平洋进行了5000米级实验，取得了一系列技术和应用成果。
仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。
此次海试进行了海水矿物取样、标志物发放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。
2013年，“蛟龙”号转入实验性应用，并首次搭载科学家下潜，取得了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。
2014-2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。
2016北京卷高中会考文言文阅读精华版
1．解释下列红字体的词的意思。 D ①则知明而行无过矣 知： 智慧 ②而闻者彰 彰： 清楚 ③而绝江河： 绝： 横渡 ④君子生非异也 生： 习惯
生：通“性”，本性
• 2．下列语句中红字体的词意义和用法相同的 一项是( C ) A．①青，取之于蓝 ②而寒于水 B．①輮使之然也 ②不如须臾之所学也 C．①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣 D．①登高而招 ②君子博学而日参省乎己 A： ① 从； B： ①它 ； D： ①修饰或承接 ②比。 ②取独 ②并列
3、下列句子在文中的意思，理解正 确的一项是 B
A臣之壮也，犹不如人----下臣虽强壮，但是 不如别人。 B焉用亡郑以陪邻？----为什么要用灭掉郑国 的办法来增加邻国的土地呢？ C且君尝为晋君赐矣----况且您曾经得到过晋 军的赏赐啊！ D因人之力而敝之，不仁----依靠别人的力量 而保护自己，不仁义 A：壮，年轻 C：赐，恩惠 D：敝，损害
• 2、下列各组语句中红字体的词的意义和用法， 相同的一组是（ ） D A、 天之苍苍，其正色邪 其视下也，亦若是则已矣 B、风之积也不厚 之二虫又何知 C、抟扶摇而上者九万里 水浅而舟大也 A：前“其”，大概；后“其” D、去以六月息者也 它。 而彭祖乃今以久特闻 B：前“之”取独； 后“之” 这。 C：前“而”修饰； 后“而”
2016年北京卷会考复习
文言文阅 一项是 A
A、晋军函陵 军：军队 B、又欲肆其西封 封：疆界 C、唯君图之。 图：考虑 D、秦伯说，与郑人盟。 说：高兴
A：军，驻军
2、解释下列语句中红字体的虚词的 意义
以其无礼于晋 若不阙秦，将焉取之？ 然郑亡，子亦有不利 吾其还也。 以： 因为 焉： 怎么 然： 然而 其： 还是
1、下列加语句中，红字体的解释不不正确的 一项是（） A A、三径就荒． 就：即便 B、将有 事于西畴 畴：田地 C、善方物之得时 善：羡慕 D 、或植杖而耘耔 耔：培苗
2016年北京市夏季普通高中会考语文试题
2016年北京市夏季普通高中会考语文试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、文言文阅读1. 阅读《逍遥游》（节选），完成下面小题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。
置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。
穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。
绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
【小题1】下列语句中加点字的解释，不正确的一项是A．怒而飞怒：奋发B．志怪者也志：记载C．适千里者适：往D．小年不及大年年：年月【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是A．天之苍苍，其正色邪其视下也，亦若是则已矣B．风之积也不厚之二虫又何知C．去以六月息者也而彭祖乃今以久特闻D．抟扶摇而上者九万里水浅而舟大也【小题3】下列语句中，加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A．海运则将徙于南冥B．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也C．三餐而反，腹犹果然D．蟪蛄不知春秋【小题4】本文的作者庄子原名①____，战国时期道家学派代表人物之一。
(2016·北京卷·T9-14)阅读下面文言文 附答案详细解析
文言文阅读答案详细解析（2016·北京卷·T9-14）阅读下面文言文完成9--14题。
桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其．人民习战斗之道。
举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。
为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道与之矣。
”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。
”桓公即使人之．楚买生鹿。
管子即令桓公告民，藏谷十之六。
令左司马伯公将．白徒而铸钱于庄山。
令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。
楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明主之所以赏有功。
禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。
今齐以．其重宝贵买吾群害，则是楚之福也。
天且以齐私楚也。
子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。
”楚民即释其耕农而畋鹿。
管子告楚之贾人曰：“子为我至生鹿，二十赐子金百斤，什．至而金干斤也。
”则是楚不赋．于民而财用足也。
楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以．生鹿藏钱五倍。
管子曰：“楚可下矣。
”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。
”桓公曰：“诺。
”因令人闭关，不与楚通使。
楚王果．自得而求谷。
谷不可三月而得也，楚籴石四百，齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰：“吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其．令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。
秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必十倍以上。
”公曰：“诺。
”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。
齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果．令人之衡山求买械器。
燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其价再什以上。
”衡山之民释其本．，修械器之巧。
齐即令隰朋购粟于赵。
赵粜石十五，隰朋取之石五十。
天下闻之，载粟而之．齐。
齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。
燕、代、秦即引其使而归。
衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。
内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。
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2016北京语文会考文言文试题示例解析（一）《烛之武退秦师》1.答案A。
军：驻扎，驻军。
2.词语及部分所在句子的翻译。
以，因为。
指晋文公出亡过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他。
焉：教材注解为“哪里”，与试题答案不同。
［阙（读缺）秦］使秦国土地减少。
阙，侵损，削减。
将焉取之］将从哪里取得它所贪求的土地呢？焉，哪里。
之，指代土地。
然：然而。
其：还是。
我们还是回去吧。
其，表商量或希望语气，还是。
3.答案B。
四句对应的教材翻译。
A.臣之壮也，犹不如人——我壮年的时候，尚且不如别人。
B.焉用亡郑以陪邻——为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢。
焉，何。
用，介词，表原因。
陪，增加。
邻，邻国，指晋国。
C.且君尝为晋君赐矣——曾经给予晋君恩惠。
尝，曾经。
为，给予。
赐，恩惠。
这句指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
D.因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。
因，依靠。
敝，损害。
4.①略②之（灭亡郑国）怎敢拿这件事情来麻烦您。
这是客气的说法。
执事，办事的官吏。
这里是对对方的敬称。
5. 略（二）《逍遥游》（节选）1．答案D 年：寿命怒而飞，振翅奋飞。
怒，奋发，这里指鼓起翅膀。
志怪，记载怪异的事物。
志，记载。
适：往。
2．答案DA第一句中的“其”表选择，单独用可以翻译成“还是”，“其……其……”可以翻译成“是……还是……”。
教材原文：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？教材译文：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？教材注释：其，用在选择句中,表示选择，是……还是……。
第二句中的“其”是代词，可以翻译成“它”，指代鹏。
教材原文：其视下也教材译文：鹏在天空往下看。
教材注释：其，指代鹏。
教材原文：亦若是则已矣。
教材译文：也不过像人在地面上看天一样罢了。
教材注释：是，这样。
B第一句中的“之”起主谓之间取消句子独立性的作用，不翻译。
参考译文：试如果水汇积不深第二句中的“之”是代词，可以翻译成“这”。
参考译文：这两个小东西(指蝉和斑鸠)又懂得什么呢！C第一句中的“而”是连词，表修饰关系。
教材原文：抟扶摇而上者九万里。
教材译文：乘着旋风环旋飞上几万里的高空。
教材注释：抟，环旋着往上飞。
扶摇，旋风。
九，表多数，不是实指。
第二句中的“而”是连词，表转折关系。
参考译文：水太浅可是船太大了。
D两句的的“以”都是介词，表示凭借。
教材原文：去以六月息教材翻译：凭借着六月大风才能离开。
教材注释：去，离开。
以，用、凭借。
息，气息，这里指风。
教材原文：而彭祖乃今以久特闻。
参考译文：而活了八百岁的彭祖到如今独以长寿为人所知（著名）。
教材注释：彭祖，传说为尧之臣，名铿，活了八百岁。
以久特闻：独以长寿著名。
久，长寿。
特，独。
闻，为人所知。
3．答案DA海运古义：海动。
古有“六月海动”之说。
海动必有大风，有大风鹏鸟始可借风力而南徙。
今义：用船舶在海洋上运输。
B野马古义：山野中的雾气，游动的雾气。
春天山林沼泽中的雾气奔腾如野马，所以叫“野马”。
今义：哺乳动物，外形像家马，毛浅棕色，腹部毛色较浅，尾毛长而多。
群栖于沙漠、草原地带。
原生活于我国，是一种珍稀动物。
C果然古义：很饱的样子。
今义：表示事实与所说或所料相符。
如，果然名不虚传。
/他说要下雪，果然下雪了。
假设事实与所说或所料相符。
如，你果然爱她，就该帮助她。
D春秋春季和秋季，常用来表示整个一年，泛指岁月。
如苦度春秋。
教材注解为“四季”。
4．略（三）《鸿门宴》（节选）1．答案C。
秋毫不敢有所近：意思是财物丝毫不敢据为己有。
秋毫，鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。
近，接触，沾染。
A距］通“拒“，把守的意思。
［毋内诸侯］不要让诸侯进来。
内，通“纳”，接纳。
诸侯，指其他率兵攻秦的人。
B“要”通“邀”，邀请。
D“倍”通“背”，倍德，忘恩。
2．答案B。
婚姻古义：亲家，有婚姻关系的亲戚。
今义：指结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
如婚姻法/婚姻自主/他们的婚姻十分美满。
A奈何：表示没有办法，意思跟怎么办相似。
如无可奈何。
/奈何不得。
疑问代词。
用反问的方式表示如何。
如，民不畏死，奈何以死惧之？中间加代词，表示“拿他怎么办”。
如，凭你怎么说，他就是不答应，你又奈他何？C秋毫：鸟兽在秋天新长的细毛，比喻微小的事物。
如秋毫无犯/明察秋毫。
D许诺：答应，应承。
如，他许诺的事情一定会办到。
3．答案C。
两句中的“与”都是连词，可以翻译成“和”。
有故：有旧，有交情。
备：防备。
非常：指意外的变故。
A．第一句中的“为”是介词，可以翻译成“对”。
对这件事怎么办。
第二句中的“为”是介词，可以翻译成“替，给”。
您替我请他进来。
B．第一句中的“之”是代词，可以翻译成“他”，指代项伯。
兄事之：用对待兄长的礼节侍奉他。
第二句中的“之”是助词，起主谓之间取消句子独立性的作用，不翻译。
倍德：忘恩。
倍，通“背”。
D．第一句中的“者”是语气词，放在句末，与前面的疑问代词“谁”呼应，构成疑问句。
可以翻译成“呢”。
此计：指下文“距关，毋内诸侯”的计策。
第二句中的“者”，语气词，用于主语后，引出原因、解释等。
表示停顿。
所以派遣将士把守函谷关，为的是防备其他盗贼窜入和意外的变故。
4．答案D。
今：现在。
事有急：事情危急。
故：因此（所以）。
幸：幸亏。
来告良：（他）来告诉我张良。
现在事情危急，因此（所以）幸亏他来告诉我。
旦日：明天早晨。
蚤：通“早”，早些。
自：亲自。
谢：道歉。
谢项王：向项王道歉。
明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。
5．略。
（四）阅读《陈情表》1．答案AA家门衰微，福分浅薄。
门，家门。
祚，福分。
B褥：rù，同“褥”，草垫子、草席。
C逋：bū逋慢：有意回避，怠慢上命。
逋，逃脱。
慢，怠慢、轻慢。
D矜：自夸。
不矜名节：并不想自命清高。
名，名誉。
节，节操。
2．答案A第一句：见背：相背，离开了我。
弃我而死去。
婉指父母或长辈去世。
见：加在动词前表示对他人动作行为的承受，译为“自己”、“我”。
如见德（对自己有恩德）。
《现代汉语词典》解释“见”：用在动词前面表示对我怎么样。
如见告、见示、见教、见谅。
第二句：舅夺母志：舅父强行改变了母亲想守节的志向。
这是母亲改嫁的委婉说法。
夺：强行改变。
《论语·子罕》中说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，意思是说，一国军队，可以事它丧失主帅；一个男子汉（有志气的人），却不能强迫他放弃主张。
“夺”有“强取”的意思。
举例：巧取豪夺强词夺理第三句：猥：自谦之词，犹“鄙”。
鄙，谦词，鄙贱的意思。
微贱：出身低微，地位卑贱。
参考译文：微臣以卑微低贱的身份。
第四句：愿乞终养：希望求得奉养祖母到最后。
3．答案A。
补充“祖母”错误。
应补充“臣”，“臣”指自己，即李密。
没有什么近亲。
外，指自己一房之外的亲族。
古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。
期，穿一周年孝服的人。
功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。
这都指关系比较近的亲属。
强近，勉强算是接近的。
B到了晋朝建立。
逮，及，至。
奉，承奉。
圣朝，指晋朝。
（自己）受到晋朝清明的教化。
沐浴，这里指蒙受。
清化，清明的教化。
C（皇帝恩遇优厚）不是我杀身所能报答的。
陨首，头落地。
D微臣想姑且顺从个人的感情（来奉养祖母），可申诉（苦衷）不被（上级）允许。
告诉，申诉（苦衷）。
4．答案C。
C句中的“以”是连词，可以翻译为“因为”，表示原因。
只是因为祖母刘氏如太阳接近西山（寿命即将终了）。
［日薄西山］太阳接近西山。
用日落比喻人的寿命即将终了。
薄，迫近。
例句中的“以”是连词，可以翻译为“因为”，表示原因。
微臣因为供养祖母之事没有人来主持。
A句中的“以”是介词，可以翻译为“用、拿”。
微臣（把自己的苦衷）用奏表一一呈报，使皇上听到。
B句中的“以”是介词，可以翻译为“用”。
微臣俯伏思量，我圣明的大晋朝用孝道治理天下。
俯伏思量，古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。
伏，俯伏。
惟，想。
D句中的“以”是连词，可以翻译为“来”，表示后一行动是前一行动的目的。
微臣恭敬地拜上表章来使陛下您听到（这些情况）。
5．答案的思路（层次）：想去，不是因有其他想法而不想去；困难，确实不能去；将来一定去。
（五）《归去来兮辞》。
1．答案A。
A句中的“就”是“接近”“将要”、“快要”的意思。
整句翻译：院子里的小路快要荒芜了。
注意所使用的典故——三径。
三径，西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。
后来，三径便成了隐士住处的代称。
B句翻译及注释：将要到西边的田里去春耕。
事，指耕种之事。
畴，田地。
C句翻译及注释：羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节。
善，喜好、羡慕。
得时，顺应天时、适合时令。
D句翻译及注释：有时扶着拐杖除草培苗。
植，立，扶着。
耘，除草。
耔，培苗。
2．答案D。
D项两个句子中“以”，都是连词，可以翻译为“来”，表示后一行动是前一行动的目的。
第一句教材译文及注释：看看院子里的树木，觉得很愉快。
眄，斜视，这里有“随便看看”的意思。
柯，树枝。
怡颜，使脸上现出愉快神色。
怡，愉快，这里是使动用法，使愉快。
第二句参考译文：身体倚靠着南面的窗户来寄托傲然自得的情怀。
A．第一句中的“之”是助词，可以翻译为“的”。
参考译文：亲人们的知心话使我感到愉快。
第二句中的“之”是动词，可以翻译为“到”。
教材译文及注解：为什么心神不定啊，想要到哪里去？胡为，为什么。
遑遑，心神不定的样子。
何之，到哪里去。
B．第一句中的“而”是连词，表示转折，可以翻译为“却”。
参考译文：屋子虽然有门，门却经常关着。
第二句中的“而”是连词，表示顺承，可以翻译为“就”，也可以不翻译。
参考译文：鸟儿飞得疲倦了，就知道回到巢中。
C．第一句中的“乎”是句中语气词，表示疑问，相当于“啊”“呢”、“吗”。
教材译文及注释：为什么心神不定啊，想要到哪里去？胡为，为什么。
遑遑，心神不定的样子。
何之，到哪里去。
第二句中的“乎”是句末语气词，表示感叹，相当于“吧”。
教材译文及注释：算了吧。
助词“乎”“矣”连用，加强感叹语气。
3．答案C问：打听。
征夫：行人。
以：拿。
前路：前面的路程。
熹微，微明，天未大亮。
教材注释：向行人问前面的路程。
征夫，行人。
遗憾的是天刚刚放亮。
熹微，天色微明。
会考说明的翻译：向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。
教材注释：修仙成神是没有希望的。
帝乡，天帝居住的地方，也就是所谓仙境。
期，期望、期求。
会考说明的翻译：富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。
4略（六）《兰亭集序》。
1答案：C。
参考译文：实在是值得高兴的事情啊。
A参考译文：众多贤才都会聚在这里。
参考注释：群贤，指孙绰、谢安、支遁等人。
毕至，全到。
B教材译文：列坐在曲水之旁。
教材注释：列坐，排列而坐。
次，旁边，水边。
D教材原文：夫人之相与。
教材译文：人与人相交往。
教材注释：夫，引起下文的助词。
相与，相处、相交往。