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殖民地人民的抗争教案教学目标：1.使学生了解殖民地时期人民的不满和抗争，了解当时社会状况。
2.通过探究当时各种抗争方式，培养学生独立思考和问题解决的能力。
3.通过组织讨论和小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
教学重难点：如何分析当时社会状况和人民的抗争手段？如何启发学生独立思考和解决问题的能力？教学方法：讲解法、探究法、讨论法、小组合作法。
教学过程：一、导入通过图片资料让学生从视觉上感受当时的社会状况，引发学生对当时人民的不满和抗争的思考。
二、讲解讲述当时的社会状况和人民的不满，介绍不同的抗争形式：1.经济抵制：人们拒绝购买英国货物，组织制造本地产品，抵制英国商品的销售。
2. 渔民示威：有些渔民试图阻止英国捕鱼船和商人进入他们捕鱼的领海，以争取更好的捕鱼条件和价格。
3. 纳税者联盟：在美国的权利下，纳税者联盟是由一个或多个殖民地的选民组成的，代表当地的人们向议会宣传他们的观点，鼓励选民抵制议会通过的法规和税收，以期达到改变政治制度的目的。
三、讨论将学生分成小组，探究不同的形式的抗争，并就以下问题展开讨论：1.这些抗争方式都有哪些优缺点？2.如果你是当时的人，你会选择哪种抗争方式？为什么？3.如果你是英国人，你如何看待这些抗争？四、小组合作将学生分组，让他们根据资料和网上搜索的信息，尝试制定自己的抗争计划。
五、课堂展示各小组派代表向全班汇报他们所制定的抗争计划，并就其他组提出的问题进行回答和讨论。
六、总结解释学生，在当时的社会背景下，人民的抗争并不是容易的，需要具有勇气和毅力。
学生也可以从中得到启示，对待问题不要轻言放弃，要寻求有效的解决方案，从而取得胜利。
七、作业让学生从网上搜索其他的抗争形式，寻找历史上的抗争活动，然后撰写一篇相关的短文。
《殖民地人民的抗争》教案范文模板第一章：殖民主义的扩张与民族压迫1.1 学习目标：了解殖民主义的定义及其对世界历史的影响。
掌握殖民主义扩张的主要地区和手段。
认识民族压迫的概念及其对殖民地人民的影响。
1.2 教学内容：殖民主义的定义和扩张原因。
殖民主义扩张的主要地区和手段，如贸易、宗教传播、政治控制等。
民族压迫的含义和表现，如种族歧视、文化同化、经济剥削等。
1.3 教学活动：观看相关历史视频，了解殖民主义扩张的过程。
分组讨论，分析殖民地人民的反抗行动和民族压迫的实例。
学生展示，介绍自己研究的一个殖民地人民的抗争案例。
1.4 教学评价：学生参与讨论和展示的情况。
学生对殖民主义和民族压迫的理解程度。
第二章：殖民地人民的觉醒与抗争2.1 学习目标：理解殖民地人民觉醒的原因和过程。
掌握殖民地人民抗争的主要形式和策略。
认识殖民地人民抗争的意义和影响。
殖民地人民觉醒的原因，如民族意识的增长、殖民政策的收紧等。
殖民地人民抗争的主要形式，如武装斗争、非暴力抗议、工会运动等。
殖民地人民抗争的策略和战术，如地下组织、游击战、联合国际力量等。
2.3 教学活动：小组讨论，分析殖民地人民抗争的成功案例和影响。
角色扮演，让学生模拟殖民地人民的抗争行动。
学生展示，介绍自己研究的一个殖民地人民的抗争案例。
2.4 教学评价：学生参与讨论和展示的情况。
学生对殖民地人民抗争的理解程度。
第三章：亚非拉国家的独立运动3.1 学习目标：了解亚非拉国家独立运动的历史背景和原因。
掌握亚非拉国家独立运动的主要事件和领袖。
认识亚非拉国家独立运动的意义和影响。
3.2 教学内容：亚非拉国家独立运动的历史背景，如殖民主义的统治、世界反法西斯战争的胜利等。
亚非拉国家独立运动的主要事件和领袖，如印度的非暴力抵抗运动、非洲的茅茅运动等。
亚非拉国家独立运动的意义和影响，如国家独立、民族解放、国际格局的变化等。
观看相关历史视频，了解亚非拉国家独立运动的过程。
分组讨论，分析独立运动的成功因素和面临的挑战。
殖民地人民的反抗斗争历史教案一、教学目标1. 让学生了解殖民地时期人民所受的压迫和剥削，认识到反抗斗争的必要性。
2. 掌握殖民地人民反抗斗争的主要事件和重要人物。
3. 分析反抗斗争对殖民地人民觉醒和民族解放运动的影响。
4. 培养学生的爱国情怀，提高历史责任感。
二、教学内容1. 殖民地人民的苦难欧洲殖民者的侵略行径殖民地人民的生存状况2. 反抗斗争的爆发印度民族大义非洲独立运动拉丁美洲的解放斗争3. 重要人物与事件玻利瓦尔章西女王马丁·路德·金圣雄甘地4. 反抗斗争的影响殖民地人民的觉醒民族解放运动的兴起殖民体系的瓦解5. 反思与启示反抗斗争的历史意义殖民地人民的抗争精神我国民族解放运动的启示三、教学方法1. 讲授法：讲解殖民地人民的苦难、反抗斗争的爆发、重要人物与事件等。
2. 讨论法：组织学生讨论反抗斗争的影响和启示。
3. 案例分析法：分析具体的反抗斗争事件，引导学生深入理解。
4. 小组合作法：分组研究殖民地人民的反抗斗争，提高学生的合作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示殖民地时期的人民生活图片，引发学生对殖民地人民反抗斗争的思考。
2. 讲解殖民地人民的苦难：介绍欧洲殖民者的侵略行径和殖民地人民的生存状况。
3. 讲述反抗斗争的爆发：讲解印度民族大义、非洲独立运动和拉丁美洲的解放斗争等。
4. 分析重要人物与事件：介绍玻利瓦尔、章西女王、马丁·路德·金和圣雄甘地等人物，引导学生了解他们的贡献。
5. 讨论反抗斗争的影响：组织学生讨论殖民地人民的觉醒、民族解放运动的兴起和殖民体系的瓦解等。
五、教学评价1. 考核学生对殖民地人民反抗斗争的基本知识的掌握。
2. 评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、逻辑分析等。
3. 考察学生对反抗斗争历史意义的理解和启示的领悟。
4. 分析学生对民族解放运动的关注程度和爱国情怀的培养。
六、教学内容1. 亚洲的民族解放运动中国的辛亥革命越南抗法战争日本的明治维新2. 非洲的反殖民斗争埃塞俄比亚抗意战争纳米比亚独立运动埃及的独立运动3. 拉丁美洲的解放运动阿根廷的解放斗争智利的独立运动哥伦比亚的解放战争4. 殖民地人民的抗争策略非暴力抵抗武装斗争政治斗争5. 殖民地人民反抗斗争的启示民族自豪感的培养团结一致的重要性坚持正义与和平七、教学方法1. 比较法：对比分析亚洲、非洲和拉丁美洲的民族解放运动。
殖民地人民的反抗斗争历史教案第一章：殖民地人民的苦难1.1 学习目标：了解殖民地人民所面临的困境和苦难1.2 教学内容：殖民地人民的生存环境：贫困、疾病、奴役殖民地人民的压迫与剥削：殖民者对殖民地人民的残酷压迫和剥削殖民地人民的抗争意识：在困境中觉醒的反抗意识第二章：早期反抗斗争的兴起2.1 学习目标：了解早期反抗斗争的背景和影响2.2 教学内容：反抗斗争的起源：殖民地人民对殖民者的不满和反抗早期反抗领袖：介绍几位早期的反抗领袖及其贡献反抗斗争的影响：对殖民地社会和政治结构的影响第三章：民族主义运动的兴起3.1 学习目标：了解民族主义运动的发展和影响3.2 教学内容：民族主义思想的传播：民族主义思想的起源和传播过程民族主义运动的兴起：殖民地人民对民族独立的追求民族主义运动的影响：对殖民地政治和社会变革的影响第四章：独立运动的兴起与发展4.1 学习目标：了解独立运动的背景和过程4.2 教学内容：独立运动的背景：殖民地人民对自由和独立的渴望独立运动的过程：殖民地人民反抗殖民者的行动和斗争独立运动的结果：殖民地人民获得独立和自主的结果第五章：殖民地人民的反抗斗争对现代世界的影响5.1 学习目标：了解殖民地人民的反抗斗争对现代世界的影响5.2 教学内容：殖民地人民的反抗斗争：对现代世界政治格局的影响殖民地人民的反抗斗争：对现代世界人权观念的影响殖民地人民的反抗斗争：对现代世界民族自决的影响第六章：殖民地人民的文化抵抗6.1 学习目标：理解殖民地人民如何通过文化抵抗殖民统治6.2 教学内容：文化抵抗的形式：文学、艺术、音乐等领域的创作与传播文化抵抗的例子：介绍几位著名的文化抵抗者和他们的作品文化抵抗的影响：对殖民地人民觉醒和团结的作用第七章：国际政治与殖民地反抗斗争7.1 学习目标：分析国际政治因素如何影响殖民地反抗斗争7.2 教学内容：国际政治环境：冷战时期对殖民地反抗斗争的影响国际组织的角色：联合国和其他国际组织在殖民地独立运动中的作用跨国关系：殖民地人民如何利用国际网络进行斗争第八章：殖民地反抗斗争的策略与战术8.1 学习目标：探讨殖民地人民反抗斗争中采用的策略与战术8.2 教学内容：非暴力抵抗：甘地和马丁·路德·金的非暴力抵抗策略游击战争：拉丁美洲和非洲的游击战争战术联合斗争：工人罢工、学生运动等社会各界的联合斗争第九章：殖民地反抗斗争的遗产9.1 学习目标：分析殖民地反抗斗争对后世的影响和遗产9.2 教学内容：独立国家的发展：殖民地独立后国家的发展和挑战民主与人权：反抗斗争对民主和人权的推动作用反抗斗争的传承：后代如何继承和发扬反抗斗争的精神第十章：总结与反思10.1 学习目标：总结殖民地人民的反抗斗争历史，引发学生的思考10.2 教学内容：反抗斗争的总结：回顾整个反抗斗争的历史，提取关键主题学生小组讨论：让学生讨论反抗斗争的历史对当今世界的意义重点和难点解析重点：1. 殖民地人民的苦难：了解殖民地人民所面临的困境和苦难，包括贫困、疾病、奴役等。
![殖民地人民的抗争教案[001]](https://img.taocdn.com/s1/m/9bf1da2600f69e3143323968011ca300a7c3f61c.png)
殖民地人民的抗争教案[001]一、背景19世纪末20世纪初，欧洲列强相继对地球的各个角落进行殖民掠夺，殖民地逐渐形成。
在殖民地的统治下，殖民地人民遭受到了经济、政治、文化等方面的各种不公和压迫，这种情况严重地剥夺了他们的基本人权，导致了殖民地人民的无尽的受苦和贫困。
然而，殖民地的蓬勃发展和日益壮大，使得殖民地人民开始了反抗。
本文将介绍殖民地人民的抗争教案。
二、教案目标通过学习本教案，学生能够掌握下面的知识和技能：1.了解19世纪末20世纪初的殖民掠夺。
2.了解殖民地人民的各种抗争方法。
3.意识到平等和自由的重要性。
三、教学内容1.殖民地的经济状况–殖民地的主要经济状况–殖民地人民的贫困状况–为什么殖民地经济得以发展2.殖民地政治状况–殖民地的行政管理模式–殖民地人民的权利和自由–殖民地政治体制的缺陷3.殖民地文化状况–殖民地的文化形态–殖民地人民的文化生活–殖民地文化的压制程度4.殖民地人民的抗争方法–非暴力抗争–暴力反抗–抵制抗争四、教学方法1.个人阅读：提供教材，让学生亲自阅读，并做好听课笔记。
2.教师授课：通过讲解和演示，为学生一步一步地讲解关于殖民地人民的抗争方法。
3.小组讨论：安排小组，使学生可以谈论不同的抗争方法，之后讨论每个状况的最佳方式。
4.读写练习：安排每个学生尝试写一篇有关抗争的文章。
五、教学资料1.书籍、资料和其他教材–《殖民主义的破灭》–《第三世界的走向》–《联合国与殖民地》2.视频和音频资料–《殖民地：人权和自由》–《抗争的秘密：阿尔及利亚的革命战争》–《非暴力抵抗的方法》六、教学评估通过以下测试来测试学生的知识和技能：1.写下你了解的殖民地的主要经济状况。
2.描述殖民地人民的文化生活。
3.列举三种抗争方法。
4.描述非暴力抵抗有什么优势？5.总结抗争的目的。
七、教学计划本教案包括四次授课，每个授课时间为一个小时：1.第一课：介绍殖民主义和殖民地的经济、政治和文化状况。
2.第二课：介绍殖民地人民抗争的形式和方法。
殖民地人民的反抗斗争历史教案下面是我为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，殖民地人民的反抗斗争历史教案一教学目标知识与能力：了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程;了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程;认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。
过程与方法：通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的基本技能和方法。
情感态度与价值观：启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感;了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。
二教学重难点教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。
教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因。
三教学过程一、导入新课2023年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。
当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。
大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。
玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。
那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系?殖民地人民的反抗斗争历史教案二学习目标1.通过自主阅读，说出西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的原因和基本史实;写出拉丁美洲人民反抗斗争的主要过程;说出英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程;2.自主学习后，写出殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王的主要事迹。
3.通过合作探究，评价玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹。
《殖民地人民的抗争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解殖民地人民的抗争背景和原因。
2. 通过分析殖民地人民的抗争方式，培养学生对民族解放运动的认同感。
3. 使学生认识到殖民地人民的抗争对世界历史发展的影响。
二、教学内容1. 殖民地人民的抗争背景和原因殖民地人民的苦难殖民者的剥削和压迫殖民地人民的觉醒2. 殖民地人民的抗争方式武装斗争非暴力抵抗思想启蒙3. 殖民地人民的抗争案例印度民族大义非洲独立运动拉美独立运动三、教学重点与难点1. 教学重点：殖民地人民的抗争背景、方式和案例。
2. 教学难点：对殖民地人民抗争方式的理解和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解殖民地人民的抗争背景、原因和案例。
2. 讨论法：分组讨论殖民地人民的抗争方式，分享心得体会。
3. 案例分析法：分析印度民族大义等典型案例，引导学生深入理解。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示殖民地人民抗争的图片和视频，引发学生兴趣。
2. 讲解殖民地人民的抗争背景和原因：详细阐述殖民地人民的苦难、殖民者的剥削和压迫以及殖民地人民的觉醒。
3. 分析殖民地人民的抗争方式：引导学生了解武装斗争、非暴力抵抗和思想启蒙等抗争方式。
4. 探讨殖民地人民的抗争案例：讲解印度民族大义、非洲独立运动和拉美独立运动等典型案例。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调殖民地人民的抗争对世界历史发展的影响。
6. 课后作业：布置思考题，让学生进一步深入思考殖民地人民的抗争。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能准确理解殖民地人民的抗争背景、原因和方式，并能分析相关案例。
2. 过程与方法：学生通过讨论、案例分析等方法，提高对殖民地人民抗争方式的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对民族解放运动的认同感，认识到殖民地人民的抗争对世界历史发展的影响。
七、教学资源1. 教材：相关章节内容。
2. 图片和视频：殖民地人民抗争的图片和视频资料。
3. 网络资源：关于殖民地人民抗争的在线资料和文献。
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、教学目标：知识与能力：理解拉丁美洲独立运动爆发的原因，了解玻利瓦尔、圣马丁的主要事迹；.知道印度民族大起义爆发的原因，概述章西女王的主要事迹；过程与方法：通过本课学习使学生掌握玻利瓦尔、章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。
情感、态度与价值观：通过本课的学习和探究知道拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，体会殖民地国家和人民反抗侵略的正义性和争取独立、自由的精神，激发发愤图强的民族责任感。
二、教学重难点：教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的事迹。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。
19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。
这两地起义的代表人物是谁？起义产生了哪些影响？（二）、讲授新课：一、拉丁美洲独立运动：1、拉丁美洲地理位置：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙和葡萄牙语为主要语言，而这两种语言都属于拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到了19世纪初，除巴西是葡萄牙的殖民地以外,其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
相关史事：在300年前左右的殖民地时期，拉丁美洲殖民地形成了一个岸血统划分阶层的金字塔式的等级社会。
印第安人和黑人处于社会最底层，是殖民地役使的主要对象。
他们之上是欧洲人与印第安人或者黑人结合所生的后代混血种人。
混血种人主要做工匠、小贩和牧民。
他们之上是移民的后代土生白人。
土生白人主要是地主和商人，有的充任中下级官吏。
最上层是掌握政权的西班牙和葡萄牙的白人殖民者，他们对土生白人也排斥和歧视，白人殖民者与土生白人的矛盾日益尖锐。
殖民地人民的反抗斗争历史教案第一章：殖民地人民的苦难1.1 学习目标：了解殖民地人民所遭受的压迫和剥削，认识到反抗斗争的必要性。
1.2 教学内容：殖民地人民的生存状况：贫困、饥饿、疾病、奴役殖民地的经济剥削：苛捐杂税、强迫劳动殖民地人民的政治地位：无权参与决策、言论受限第二章：反抗斗争的兴起2.1 学习目标：了解反抗斗争的起因和过程，认识到殖民地人民的英勇斗争。
2.2 教学内容：反抗斗争的起因：殖民者的暴行、压迫的加剧反抗斗争的领导者：民族英雄、革命领袖反抗斗争的过程：示威游行、罢工、武装斗争第三章：印度民族大义3.1 学习目标：了解印度民族大义运动的背景、过程和影响，认识到其对印度独立的意义。
3.2 教学内容：印度民族大义运动的背景：英国的殖民统治、剥削和压迫印度民族大义运动的过程：非暴力不合作运动、抵制英国货物、争取民族权利印度民族大义运动的影响：增强了民族意识、推动了独立运动的发展第四章：中国的辛亥革命4.1 学习目标：了解辛亥革命的原因、过程和结果，认识到其对中国历史的重要4.2 教学内容：辛亥革命的原因：清朝的腐朽统治、民族危机加深辛亥革命的过程：武昌起义、推翻清朝、建立民国辛亥革命的结果：民主思想传播、社会变革、促进民族工业发展第五章：非洲独立运动5.1 学习目标：了解非洲独立运动的背景、过程和影响，认识到其对非洲历史的重要意义。
5.2 教学内容：非洲独立运动的背景：欧洲殖民者的统治、剥削和压迫非洲独立运动的过程：民族主义兴起、争取独立、推翻殖民统治非洲独立运动的影响：非洲国家独立、民族意识觉醒、促进经济发展第六章：拉丁美洲的解放运动6.1 学习目标：了解拉丁美洲解放运动的起因、过程和影响，认识到其对拉丁美洲历史的重要性。
6.2 教学内容：拉丁美洲解放运动的起因：欧洲殖民者的统治、压迫和剥削拉丁美洲解放运动的过程：何塞·德·圣马丁和西蒙·玻利瓦尔的领导、武装斗争、解放领土拉丁美洲解放运动的影响：国家独立、民族意识觉醒、政治制度变革第七章：韩国的三一运动7.1 学习目标：了解韩国三一运动的背景、过程和结果，认识到其对韩国独立的7.2 教学内容：韩国三一运动的背景：日本的殖民统治、民族压迫韩国三一运动的过程：民众抗议、示威游行、全国性的抵抗运动韩国三一运动的结果：民族意识高涨、推动独立运动的发展、国际关注第八章：东南亚的反殖民斗争8.1 学习目标：了解东南亚各国反殖民斗争的背景、过程和影响，认识到其对东南亚历史的重要性。
《殖民地人民的抗争》历史教案一、教学目标1.知识目标：了解殖民地人民抗争的历史背景、过程和结果，理解其抗争的意义。
3.情感目标：激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：殖民地人民抗争的过程、原因和意义。
2.教学难点：殖民地人民抗争的历史背景和影响。
三、教学准备1.教学资源：教材、课件、图片、视频等。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用图片展示殖民地人民的生活状况，引发学生思考：为什么殖民地人民会进行抗争？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解殖民地人民抗争的历史背景。
（三）课堂讲解1.讲解殖民地人民抗争的过程，包括重要事件、人物、战术等。
2.分析殖民地人民抗争的原因，如殖民者的压迫、剥削、文化侵略等。
3.讲解殖民地人民抗争的意义，如民族觉醒、国家独立、民族解放等。
第二课时（四）课堂讨论1.学生分组讨论：殖民地人民抗争的成功因素。
（五）案例分析1.学生分析教材中的案例，如印度民族大义、埃及革命等。
（六）课堂小结2.学生谈收获和感悟。
第三课时（七）课堂复习1.复习殖民地人民抗争的原因、过程和意义。
（八）课堂练习1.学生完成教材中的练习题。
2.教师批改作业，讲解答案。
（九）拓展延伸1.学生探讨殖民地人民抗争对现代国际关系的影响。
第四课时2.学生谈收获和感悟。
（十一）课后作业2.教师批改论文，给予反馈。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生了解了殖民地人民抗争的历史背景、过程和意义，培养了学生的民族自豪感和爱国主义精神。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的历史素养。
同时，要注重课后作业的布置与批改，及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。
重难点补充：一、教学重点1.殖民地人民抗争的过程：通过时间轴的方式，将抗争的重要事件串联起来，如印度民族解放运动、阿尔及利亚战争等，让学生清晰地看到抗争的发展脉络。
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【教学目标】知识与能力：了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。
了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。
让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。
初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。
过程与方法：通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
情感态度与价值观：体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性；认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。
【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。
【讲授新课】一、新课导入温习旧知——师：拉丁美洲的灾难从哥伦布发现新大陆就已经开始了，伴随着新航路的开辟,西欧很多国家都走上殖民扩张的道路。
拉丁美洲就处于什么国家的殖民统治之下？生：西班牙、葡萄牙二、课堂活动目标导学一：拉丁美洲独立运动师：16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。
葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
他们还残酷的屠杀当地居民，强迫印第安人去矿场工作，由于繁重的劳动、饥饿和虐待，很少有人能活着返回。
可见殖民侵略给殖民地人民带来了？生：沉重的灾难师：长达300年的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈尖锐。
所以拉美独立运动爆发的一个重要原因是什么？生：①残酷的殖民统治和经济掠夺师：这样残酷的掠夺和剥削，引起了殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满。
那我们看到相关史事，当时的拉丁美洲主要有哪些等级？生：师：其中土生白人经过长期的繁衍和发展已经颇具影响力，虽然在经济上获得了越来越大的自主地位，但是仍然受到白人殖民者的？生：排挤和歧视师：这种歧视早就引起了土生白人的不满，当土生白人集团实力壮大和政治上成熟之后，这种不满必然就会爆发出来。
殖民地人民的反抗斗争教案殖民地人民的反抗斗争【教学目标】一、知识与能力目标：1．了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。
了解主要历史人物：XXX、XXX。
2．使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。
初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。
二、过程与方法目标：通过学生对教材有关插图和历史材料的探究研究，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
三、情感态度与价值观目标：1．体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性。
2．认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因，XXX、XXX。
【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：教师讲述：通过上学期的研究，我们知道了欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，和英国在印度殖民掠夺的情况。
面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役，殖民地人民奋起抗争，在拉美、印度，涌现出了许多英雄人物和可歌可泣的事迹。
由此导入新课。
二、讲授新课：（一）拉丁美洲独立运动1．拉丁美洲独立运动的背景和原因：教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，指导学生阅读课文的《相关史事》小字部分，并用PPT展示图片《印第安人被迫在银矿劳动》，思考：a．殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？（明确：掠夺财富和役使印第安人和黑人劳动）；b．拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上，师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。
2．XXX领导的南美自力：教师简单介绍XXX。
结合读图《南美自力战争形势图》，讲授南美自力战争的概略，引导学生分析南美自力战争的突出特点（时间长、范围广、南美国家联合作战等）。
第十四课殖民地人民的抗争教学目的基础知识：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
能力培养：引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法情感、价值观：分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时教具：图片、影片讲授过程导入新课“殖民地人民为什么抗争，抗争什么？”讲授新课一、“南美的解放者”玻利瓦尔讲清“美洲”和“拉丁美洲”两个不同的地理概念，了解拉丁美洲的地理位置：包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲；而美洲包括南北美洲大陆及其邻近岛屿。
帮助学生树立空间概念。
“殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？”介绍玻利瓦尔这位重要的历史人物，然后利用教材《南美独立战争形势》图讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立运动的突出特点：时间长、范围广、南北国家联合作战等。
并注意突出玻利瓦尔的军事才干和在南美独立战争中的重要贡献，以此引导学生认识到杰出历史人物在历史发展过程中的重要作用。
拉美独立运动的影响。
①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。
二、印度民族大起义1、印度密拉特事件2、印度民族大起义3、印度民族英雄——章西女王小结哪里有压迫，哪里就有反抗。
殖民者的残暴统治，激起了殖民地人民的抗争，世界反殖民的民族解放运动蓬勃开展起来。
板书设计：第十四课殖民地人民的抗争一、“南美的解放者”玻利瓦尔二、印度民族大起义。
人教版九年级上册殖民地人民的抗争教案下面是小编为大家准备了提供与殖民地人民的抗争教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!人教版九年级上册殖民地人民的抗争教案优秀范文一教学目标知识与能力:通过阅读资料.自学课文.观看历史地图等,使学生了解西班牙.葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,_世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义.情感态度与价值观:通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用,其爱国主义优秀品质,值得学习和推崇.教学重难点教学重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因,玻利瓦尔.章西女王教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因.教学工具多媒体设备教学过程教师出示资料:曾任英国驻印度总督的寇松说:〝印度是我们帝国的枢纽……如果帝国丧失了任何别的领地,我们还能生存,可是我们若是失掉了印度,我们的帝国便将日暮途穷了.〞学生阅读资料,并结合资料内容和上一节学习内容,探究如下问题:从中你可以得出什么结论?想一想印度爆发民族大起义的原因是什么?教师指导学生阅读课文,并向学生提供一系列资料,学生阅读资料,据此回答问题.通过阅读资料.观看起义形式示意图.找出知识重点.讲故事等方式,引导学生了解印度民族大起义的相关问题.学习探究:材料一:_57年,克莱武指挥军队侵占了孟加拉.他放手让部下抢劫,自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝._57-__年间,英国直接从印度榨取的财富不下十亿英镑.材料二:为了满足英国国内工业的需要,英国殖民当局要求印度农民多种棉花,少种粮食.英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度.__—_36年英国输入印度的棉纱增长5200倍,印度的纺织业被挤垮了.liu_1.从材料一到材料二,英国对印度的剥削方式发生了什么变化?2.为什么会发生这种变化?3.对印度社会有什么样的影响?教师展示独立前的拉丁美洲图,学生看图.新航路开辟以后,拉丁美洲逐渐沦为了欧洲列强特别是西班牙.葡萄牙的殖民地.教师展示一系列资料,让学生结合资料和课文了解拉美独立运动爆发的历史背景.探究问题:拉丁美洲人民为什么要争取独立?教师展示独立前的拉丁美洲图,学生看图.新航路开辟以后,拉丁美洲逐渐沦为了欧洲列强特别是西班牙.葡萄牙的殖民地.教师展示一系列资料,让学生结合资料和课文了解拉美独立运动爆发的历史背景.探究问题:在世界近代史上,玻利瓦尔和章西女王领导的反殖民斗争是殖民地人民反抗的典范.他们的哪些优秀品质.精神值得学习?人教版九年级上册殖民地人民的抗争教案优秀范文二乌伊岭区中学导学案年级九年上编制时间 _.7课题第_课殖民地人民的抗争主备教师:王凤利审查人吴永杰授课时间:_.9 班级: 姓名:【教学目标】知识目标:掌握殖民地人民反抗殖民统治的原因.章西女王和玻利瓦尔的事迹能力目标:概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性.情感目标:通过学习他们的爱国精神,树立起热爱祖国.保卫祖国的思想和信念.【学习重点】章西女王.玻利瓦尔【学习难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因【学法指导】请同学们认真阅读课文,对于重要年代.事件.概念等做读书标记,思考完成下列问题.自己解决不了的问题,以小组为单位对以上问题进行研究探讨,达成共识.【知识链接】拉丁美洲包括墨西哥.中美洲.西印度群岛和南美洲,美洲包括南北美洲及邻近岛屿.【新课导入】新航路开辟以后,首先进行殖民扩张和殖民掠夺的国家是?随后又有哪些国家踏上了这罪恶的道路?这些殖民者占领殖民地后犯下了哪些滔天罪行?哪里有压迫哪里就有反抗,这节课我们来学习殖民地人民的抗争.【自主学习】20分钟▲ 基础知识梳理 A级10′模块一.印度民族英雄——章西女王(学习导引:阅读课本99 -100页填写)1.原因:印度民族大起义爆发的根本原因是对印度的殖民统治.2.时间: 年,印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义.3.领导者:4.杰出的女英雄5.起义结果: 年,领导军队英勇抗击侵略,最后壮烈牺牲.4.影响:表现了殖民地人民 ,反抗侵略的沉重地打击了模块二.〝南美的解放者〞——玻利瓦尔(学习导引:阅读课本1_-1_页填写) 1.拉美独立战争爆发的背景(1)新航路开辟后, 和侵入了拉丁美洲,进行残酷胡殖民掠夺,役使和劳动.(2)当地也对殖民统治下的掠夺深为不满.(3)受和的影响.2.经过:(1)时间:(2)主力构成:(3)领导人: (南美的解放者).圣马丁(4)结果:他率领起义军队解放了在南美洲的殖民地.后来被誉为〝〞.▲ 问题探究 B级5′1.拉美独立运动的影响?(1)赶走了西班牙.葡萄牙殖民主义者,赢得了独立战争的胜利.(2)出现了一些列新兴的独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局.(3)鼓舞了殖民地人民反抗殖民统治的斗争.【合作探究】5′(完成自主学习未完成的内容)人教版九年级上册殖民地人民的抗争教案优秀范文三教学目标:1.知识目标:西班牙.葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,_世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义.2.能力目标:引通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力.3.情感目标:通过本课的学习和探究,引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法,来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生奋发图强的民族责任感.教学重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因,玻利瓦尔.章西女王.教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因.教学时间:一课时教学过程:一.温故互查1.〝三角贸易〞的路线以及影响.2.简述英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响.二.设问导读:(一)印度民族英雄——章西女王1.印度民族大起义爆发的根本原因是英国对印度的殖民统治.2. _57年——_59年,印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义.参加起义的封建王公成为起义的领导者.3.章西女王是印度民族大起义中杰出的女英雄._58年,她领导起义军队,打击英军.(二)〝南美的解放者〞——玻利瓦尔1.新航路开辟后,西班牙和葡萄牙侵入了拉丁美洲.除巴西是葡萄牙的殖民地外,其余地区基本上都在西班牙的殖民统治下.2._世纪末_世纪初,受美国独立和法国大革命的影响,争取独立的运动在拉丁美洲兴起.3.在拉丁美洲争取民族独立运动中,玻利瓦尔就是其中的杰出代表.他率领起义军队解放了西班牙在南美洲的殖民地.被誉为〝南美的解放者〞.三.合作探究:1.你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗?结果怎样?(太平天国运动;在清王朝和帝国主义的联合镇压下失败)2.拉美独立运动掀起的原因有哪些?从拉美独立运动中,拉美人民有哪些值得我们教学的优秀品质?(①西.葡的殖民统治;②_世纪末_世纪初,拉美经济有了一定的发展;③法国大革命爆发,西班牙.葡萄牙不断衰落;④美国独立,大大鼓舞了拉丁美洲人民的民族民主意识.热爱祖国,为正义事业献身,不图私利.努力探索.坚强的意志.团结联合的思想等等)四.自我检测:1._57年印度民族大起义反抗的殖民统治者是( A )A.英国 B 葡萄牙 C 法国 D西班牙2.〝巾帼不让须眉.〞印度史上第一次民族大起义中,向世人展示了女子风采的民族英雄是( B )人教版九年级上册殖民地人民的抗争教案优秀范文。
殖民地人民的反抗斗争优秀教案教学目标：1.了解印度殖民统治和殖民掠夺的基本事实，认识印度民族大起义的背景和原因。
2.初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。
教学重点：印度民族大起义的背景和原因。
教学难点：运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。
教学过程：一、导入新课：教师通过回顾欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，以及上学期研究的印度殖民掠夺情况，引导学生思考殖民地人民面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役的反抗斗争。
由此导入新课。
二、讲授新课：一）印度民族大起义1.印度民族大起义的背景和原因：教师引导学生阅读课文，了解印度殖民统治和殖民掠夺的基本事实，指导学生思考印度民族大起义的背景和原因。
在学生发言的基础上，师生共同总结：①英国殖民统治的残酷和剥削；②印度人民的不满和反抗；③印度民族主义思潮的兴起。
2.印度民族大起义的主要事件：教师通过讲述印度民族大起义的主要事件，如兵变、起义、抗英斗争等，引导学生了解印度民族大起义的基本情况。
3.印度民族大起义的影响：教师引导学生简单分析印度民族大起义的影响，如：①揭示了英国殖民统治的本质；②鼓舞了印度人民的反抗斗志；③促进了印度民族主义思潮的发展。
三、课堂练：教师组织学生进行小组讨论，让学生从历史唯物主义的基本观点出发，分析印度民族大起义的背景和原因，并结合历史材料进行探究研究。
四、课堂总结：教师对本节课的重点、难点进行总结，并对学生的表现进行评价和指导。
五、课后作业：布置学生完成课后作业，通过阅读相关资料，进一步了解印度民族大起义的背景和原因，并运用历史唯物主义的基本观点进行分析。
《殖民地人民的抗争》历史教案《殖民地人民的抗争》历史教案教学目标1．知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2．能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3．情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
教学重点瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
教学重难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学过程一、导入新课1.导入新课复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对象，导入新课。
2.讲授新课首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲。
两大主题为压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主要内容。
讲授印度民族起义的主要原因：引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因此印度成为英国侵略的目标。
充分认识印度民族起义爆发的必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。
第16课殖民地人民的抗争教学目标一、知识与能力通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
二、过程与方法通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。
三、情感态度价值观通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
教学重点和难点本课教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
本课教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学设计思路本课以“殖民地人民的抗争”为主题，分别介绍了资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革命在发达资主义国家基本完成时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。
指导学生，分析南美独立战争概况，培养学生读图和借助历史地图分析历史问题的能力，掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法，指导学生观察本课中的有关插图，阅读相关历史材料，培养学生注意观察和多方面获取历史信息，分析问题的方法和能力。
教学媒体幻灯片、音频教学结构和过程【导入新课】（讲述）在上一节课中，我们学习了欧洲殖民国家对其它地区的压迫、剥削，讲到了人类历史上耻辱的“血腥贸易”，他们把自己的利益建立在其它人民的血肉之躯上，以此达到他们聚敛财富、发展资本主义的目的。
随着工业革命的进展，西方国家进一步对外扩张。
进入帝国主义阶段以后，扩张加剧。
它们从攫取原料和开辟市场，发展到直接霸占大片领土。
毛主席说过：“哪里有压迫，哪里就有反抗。
”鲁迅先生也曾经说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”这就是告诉我们，人民在压迫中时间长了，总会有反抗的。
今天我们就接着上节课“殖民地的压迫”，学习今天“殖民地反抗”的内容。
我们就通过几个具体国家的事例，来了解一下有关殖民地人民反抗的内容。
【讲述新课】一、印度民族英雄──章西女王1．印度民族起义的原因（讲述）在南美洲的人民如火如荼的为自己的自由而进行不断抗争的时候，在太平洋的另外一边——亚洲的土地上，人们也在殖民者的压迫之下，过着饥寒交迫的生活。
上一节课中，我们学习了一个非常强大的殖民国家英国，英国在亚洲蚕食鲸吞，侵占土地尤多。
印度逐步沦为英国的殖民地，土耳其和伊朗也面临被宰割的威胁。
亚洲人民掀起了英勇的反帝斗争。
英国对印度的侵略是最典型的一个，大家浏览一下教材，看看英国对印度的经济剥削和政治统治都有什么具体内容？（学生根据课本内容，进行归纳，教师在学生回答的基础上，讲述）就是因为英国在印度实施的这些掠夺式的措施，严重影响了印度地区的发展，而且英国在当地的血腥政策也极大的激怒了当地人民，引起了人民的很大不满，人民的反抗情绪日益高涨。
到了一触即发的地步。
2．印度的民族起义的过程（展示地图，教师讲述）在印度的民族起义过程中，和在拉丁美洲一样，也出现了许多可歌可泣的故事，也有值得我们怀念的英雄，但不同的是，在印度有一位巾帼英雄，她是谁呢？（回答）章西女王。
（展示章西女王的图片，音频，略微补充章西女王的事迹）拉克希米·巴依（1835—1858）是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。
她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。
1858年章西女王担任了起义军的总指挥，在城内东奔西走，组织反击。
在战斗中，女王被英国骑兵包围，她毫无惧色，独自一人还击包围她的敌人。
一个英国骑兵从后面向女王的头上砍了一刀，女王的头部受了伤，但她仍骑在马上挥舞佩刀。
前面的敌人又向她的胸部砍了一刀，女王头部胸部鲜血直流，还是用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。
章西女王牺牲时年仅23岁。
图为章西女王身着戎装的英武形象。
（展示《印度民族大起义形势》图，教师讲解民族大起义的概况，然后提问）大家看过地图后，听了过程之后，能不能说说印度民族大起义的特点？（学生回答后，教师指出）我们可以发现在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，但他们各成体系，但没形成统一领导，这样使得他们前后不能呼应。
使得他们很孤立。
不利于战争的开展。
3．印度民族大起义的结果和影响（教师结合教材引导学生分析）印度民族大起义也和拉丁美洲的独立战争一样，有不怕牺牲的人民，有英雄一样的领袖，都进行得轰轰烈烈，那么这两场战争的结果是不是一样的呢？（回答）印度民族大起义并没有取得像拉丁美洲一样的胜利。
（讲述）对。
但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。
（组织讨论）但是同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争，为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败了，你是怎样看待的？（同学根据所学内容，自由发言，学生讨论后，教师明确指出）拉丁美洲的殖民国家是西班牙、葡萄牙，这两个国家都是封建君主制国家，他们掠取的财富，多是用于挥霍享乐，而不是用于发展生产。
印度民族大起义发生的历史时期──工业革命后，这时英国经济实力强，说明了民族解放运动的艰巨性，这是从对手方面说；另外一方面，印度民族大起义太过分散，每个起义地点，独自作战，缺乏合作精神，这是从自身方面说。
二、“南美的解放者”──玻利瓦尔1．拉丁美洲独立运动的背景和原因（展示地图，提问）刚才，我们讲到了殖民地反抗的总的原因，就是“压迫”。
但是，“具体问题要具体分析”，不同的殖民地都在承受着不同的压迫，那么首先我们就看一下在拉丁美洲的人民，正在承受着什么样的压迫。
那么拉丁美洲和我们之前讲到的美洲有什么区别？（学生思考后，回答）拉丁美洲是被包含在美洲之内的。
美洲包括北美洲、南美洲，而南美洲就是拉丁美洲。
（讲述）是的。
拉丁美洲包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲；而美洲包括南北美洲大陆及其邻近岛屿。
它之所以叫做拉丁美洲，是因为最开始在南美洲建立殖民地的是葡萄牙、西班牙，而他们都是说拉丁语的，这使得那里的官方语言就是拉丁语，所以人们就称那里为拉丁美洲。
（提问）大家浏览一下教材，结合我们以前学习的有关新航路开辟的知识，说说当时拉丁美洲的情况？（学生看书回答后，展示图片，教师总结）18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。
（提问）殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？（学生看书回答后，教师总结）对。
西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，一度使得这两个国家成为欧洲最富有的地方。
可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。
在政治方面，西班牙和葡萄牙殖民者占拉丁美洲，形成了一个比较独特的社会阶层构成。
处于塔顶的是西班牙白人官吏，是社会的最上层。
其次是土生白人。
混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。
印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。
哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。
而且，当时的国际环境也对拉丁美洲产生了很大影响。
英国、美国还有法国相继完成了各自的资产阶级革命，尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。
看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。
2．玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况（提问）在这片被压迫的土地上，人们心中都充满了仇恨，只要在这时有人振臂一呼，大家就绝对会紧紧跟随的，积极响应的。
在这个时候，有许多可歌可泣的动人事迹。
其中有一位杰出代表，他是谁呢？（回答）玻利瓦尔。
（展示玻利瓦尔图片）是的。
他出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个土生白人贵族家庭，曾经在加拉加斯和马德里受过教育，受到了启蒙运动的影响，游历过法国等欧洲国家。
1807年回加拉加斯后，开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。
他宣布解放奴隶，许诺战后分给战士土地，得到了人民的拥护，队伍迅速壮大。
他带领他的人民、军队取得了很多胜利。
被人们称为“南美的解放者”。
他利用他的军事才干在南美独立战争中做出了重要贡献。
（动脑筋）拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后，成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？（答案提示）玻利维亚。
（提问）在玻利瓦尔由北向南起义的同时，拉丁美洲的土地上还有一位领袖也在领导人民战争，他是谁呢？（回答）圣马丁。
（展示图片，讲述）是的。
在玻利瓦尔由北向南起义的同时，他在拉丁美洲的另一端，领导人民由南向北起义，两支起义队伍在大洲的两端遥想呼应，给殖民者以很大的打击。
（展示《南美独立战争形势》图，教师引导学生了解战争的路线，教师可略为补充战争的经过）（提问）大家看着地图，听过这个战争过程之后，对于南美独立运动的突出特点，说说你们是怎样看的？并且要说说你们的根据。
（学生自由发言后，教师总结）时间长、范围广、南北国家联合作战等。
3．拉丁美洲独立运动的结果（提问）拉丁美洲的独立运动进行得轰轰烈烈，由南到北，波及到了很多地方，那么这场战争到底产生了什么样的结果呢？（回答）葡萄牙、西班牙被赶出了拉丁美洲，拉丁美洲的人民获得了胜利，获得了独立。
（组织讨论）拉丁美洲的人民通过自己英勇不屈的精神，以及还有许多像玻利瓦尔那样的英雄，他们终于赢得了自己的独立。
这场战争的意义是深远的，谁能说说自己的想法，你是怎样看待这场战争的？（学生自由讨论，教师要根据学生的发言逐一进行评价，教师最后作简单分析）①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。
【课堂小结】本课讲述的是殖民地人民在殖民国家的血腥压迫下，奋起反抗的历史。
重点讲了两个地区的历史，一个是拉丁美洲，另一个是印度，列表归纳殖民地人民抗争情况，对本课内容进行总结。
①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因；②激发学生课后探究思考。
事件时间著名人物背景影响（结果）拉美独立运动18世纪末19世纪初玻利瓦尔1．残酷的殖民统治和经济掠夺2．美国独立战争和法国大革命的影响解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立印度民族大起义1857～1859年章西女王残酷的政治压迫和经济剥削失败，但打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心【活动与探究】你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？提示：太平天国运动，失败了。
