中国教育简史第二章复习

中国教育简史第一章原始时期的教育一、教育的起源——自有人生，便有教育原始时期教育特点•教育目的一致，教育权利均等•以生活经验为主要教育内容•在生产生活过程中学习•教育手段局限于言传身教•男女教育有区别，根源在于分工•教育尚没有专门的场所和专职人员第二章春秋时期的教育二、私学兴起1.士阶层的变化与教育的新需要（什么是“士”？颜回能“闻一知十”）•士食田(原来占有数量有限的土地)•统治者争相养士•养士之风促进了新的教育形式——私学的兴起。

2.私学兴起为百家争鸣开辟园地（1）适应了新兴地主阶级的政治需要（2）打破了“学在官府”的传统，使文化知识传播在民间（3）是历史发展的必然三、私学的特点•经济基础：个体经济•阶级基础：士、农、工、商的联盟•办学机构：已脱离政治机构而独立•教育对象：自由受教、惠及平民第三章春秋战国时期的教育孔丘的教育思想二、教育作用论1.教育对社会发展的作用：是立国治国的三大要素之一，教育事业的发展要建立在经济发展的基础之上。

2.教育对人发展的作用：人性论：“性相近，习相远”“唯上智与下愚不移”三、教育对象：“有教无类”1.“有教无类”的含义不分贵贱贫富和种类，人人都可以入学受教育四、教育目的——培养志道、弘道的德才兼备的君子1.志道、弘道的德才兼备的君子2.君子品格——三达德•仁者不忧•知者不惑•勇者不惧*评价：•确定了培养统治人才的教育目的观。

•这一口号与“任人唯贤”的选士路线相配合，反映了一定的时代要求。

•中国教育从发展伊始就与政治捆绑在一起，对于教育、科学等的发展产生了重要而深远的影响。

五、教学内容：六书《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》特点：•重人事，轻鬼神•重文事，轻武事•重政事，轻科技六、教学方法• 1.学、思、行结合•（1）学习是求知的途径和唯一手段，并且，学习知识须不断深化。

（2）学思结合（3）学以致用，学思行结合，行是学的目的2.启发诱导•教师的启发工作以学生的积极思考为前提条件。

福师1203考试批次《中国教育简史》复习题及参考答案福师1203考试批次《中国教育简史》复习题及参考答案（本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问）本复习题页码标注所用教材为：教材名称单价作者版本出版社中国教育史35 黄仁贤2003年3月第1版福建人民出版社如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《中国教育简史》复习题及参考答案一一、填空题（每小题1分，共10分）1、西周诸侯所设大学，规模比较简单，仅有一学，因半环以水，故称“”。

参考答案：泮宫2、汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是。

参考答案：罢黜百家，独尊儒术3、荀子把教学或学习的过程具体化为四个环节，并把行看作是教学的最终目标。

参考答案：闻、见、知、行4、《中庸》把教学过程概括为参考答案：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之5.韩愈《》的基本精神就在于“存师卫道”，从恢复与捍卫儒家道统的高度，对教师问题进行系统论述。

参考答案：师说6.夏代“为政尚武”，故在国都设“”以培养武士。

参考答案：序7.稷下学宫采取“”的办学方针，保证了稷下先生学术自由。

参考答案：不治而议论8.中国近代教育史上最先制定的而又实际推行的系统的学校制度，是光绪二十九年（1903年）张之洞等人拟定的《》。

参考答案：壬寅学制9.1927年5月，国民政府正式实施“”的教育方针。

参考答案：党化教育10．洋务运动最早创办的外国语学堂是____________。

参考答案：京师同文馆二、单项选择题（每小题1分，共10分）1．秦始皇采纳法家的建议推行的文教政策是……………………（）A无为而治 B儒道释三教合一C以法为教，以吏为师 D罢黜百家，独尊儒术参考答案：B2．孔子把教学过程概括为………………………………………（）A学、思、行 B闻、见、知、行C学、问、思、辨、行 D见闻为与开心意参考答案：A3．唐代科举考试设题指事，由被试者做文章的方法是………………（）A帖经 B墨义 C诗赋 D策问参考答案：D4．朱熹认为大学教育的重点是…………………………………………（）A学习四书五经B“明其理” C应科举D“学其事”参考答案：B5．王安石在太学的教学管理上实行了…………………………………（）A苏湖教法 B三舍法 C监生历事制度D“升斋积分法”和“贡生制”。

一、填空（每题1分）1、原始社会末期学校教育的萌芽是成均，虞庠。

2、奴隶社会教育的特点是学在官府。

3、稷下学宫是战国时代齐国的一所著名学府，是战国百家争鸣的中心与缩影。

4、《学记》中著名的教学原则是教学相长，藏息相辅。

5、我国历史上最早的学生守则是《弟子职》6、孔子进行六艺教育所采用的教材是诗、《书》《礼》《易》《乐》《春秋》7、孔子招收学生的原则是有教无类，孔子最著名的两个教学原则是因材施教，启发诱导。

8、“反求诸己”是由孟子提出来的。

9、我国中央官学太学的设立是在汉武帝时期，10、汉代私学学生求学，分及门弟子、著录弟子两种11、董仲舒在《对贤良策》中提出了的独尊儒术，兴太学以养士和重选举以尽天下之材三大文教政策建议。

12、汉代官学的主要形式有太学，宫邸学，鸿都门学13、九品中正制的主要科目有孝廉，贤良，秀才14、东汉末年镌刻的熹平石经，是太学的标准教科书。

唐代为统一思想，五经正义成为统一的教材。

15、培养鸿儒是王充提出的教育目标。

16、国子学是西晋创立的，是门阀世族享有各种特权在教育制度上的反映。

鸿都门学是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。

17、“重振儒术，兼容佛道”是唐代的文教政策。

18、我国古代首次设立的中央教育行政机构是国子寺。

19、唐六学是国子学、太学、四门学、书学、算学和律学。

二馆中的二馆是指弘文馆、崇文馆。

20、宋代范仲淹领导了庆历兴学，王安石领导了熙宁兴学，蔡京领导了崇宁兴学，他们的改革都极大地促进了学校的发展。

21、科举制创设于 606 年，废止于 1905 年。

袁世凯在废止过程中起了主要作用。

22、明朝晚期最著名的书院是顾宪成创办的东林书院。

23、清代著名的文字狱有庄廷鑨明史案，戴名世南山集案，查嗣庭案 24、魏源提出师夷长技以制夷的主张。

25、太平天国的文教政策是反对封建迷信，反对儒家教育26、教会在我国境内创办的第一所学校是马礼逊学堂，一所女子学校是宁波女塾，我国自行创办的第一所女子学校是经正女学 27、蔡元培“五育并举”教育方针包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育。

中外教育简史中国教育简史大纲第一编先秦时期的教育第一章中国原始时期的教育教育起源于人类社会生产和生活的需要。

中国原始教育的内容：1、早期的生产劳动教育。

2、早期的社会生活教育。

3、原始宗教活动中的教育。

学校教育的萌芽：1、成均：五帝时代的“大学”，以乐教为主。

2、虞庠之学：教育内容侧重于敬老慈幼。

原始时期教育的特点：1、教育不是专门的社会活动。

2、教育的社会性和无阶级性。

3、教育内容十分简单。

4、教育以口耳相传和模仿为主要手段。

第二章夏、商、西周时期的教育一、夏商的教育1、夏代的学校有学、校、序等。

夏尚武，军事教育是序、校的重要教育内容。

2、商代的学校瞽宗是新见于商代的一种学校。

商代学校的主要教育内容：习礼、习武及进行读、写、算的教学。

其中习礼的内容主要是学习祭祀和乐歌；习武的内容主要是习射。

二、西周的教育1、“学在官府”的教育行政体制“学在官府”是我国奴隶社会教育的重要特点，意指学校设在官府之中，官师不分。

2、西周的官学系统西周学校已有较完备的制度，分两类、两级：一类是国学，一类是乡学；国学专为统治阶级的上层贵族子弟而设，按学生的年龄与程度又分设大学与小学。

天子所设大学，有“五学”之称，即中“辟雍”，南“成均”，北“上庠”，东“东序”，西“瞽宗”。

诸侯所设的大学称“泮宫”。

乡学是地方学校，按地方行政区划设立。

三、以“六艺”为纲的教育内容“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。

其中书、数为“小艺”，主要是小学的课程；礼、乐、射、御是“大艺”，是大学的课程。

“礼”是大学中最重要的课程，是政治伦理道德教育课。

“乐”和“礼”紧密相联、互为表里。

乐修内，礼修外。

乐和礼共同构成了西周六艺教育的中心。

乐是综合艺术课。

“射”、“御”之教是军事训练课。

“书”、“数”之教是基础文化课。

第三章春秋、战国时期的教育一、学术下移与士阶层崛起学术文化开始挣脱官守的藩篱，向民间扩散。

而士阶层在这次学术扩散中起到了桥梁和急先锋的作用。

第一章古代学前教育1. 古代宫廷教育中，太师、太保、太傅，统称（）。

2. 中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书是唐人李瀚写的（）。

3. 中国古代流行最广，影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰写的（）。

4. 在古代宫廷，挑选符合条件的女子承担保育和教导太子、王子的职责的制度是（）。

5. 古代儿童进行生活常规教育的核心是（）。

6 “人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行社会。

7中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等8古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“”。

9古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《》，简称三、百、千10中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、类和知识掌故类。

11、中国古代家庭教育的原则？12中国古代儿童家庭教育的方法。

13中国古代儿童初步的道德教育。

14封建社会学前教育的内容？15请简要概述古代幼儿诗歌的类型？16、原始社会儿童教育的特点？17、胎教的内容和方法？第二章古代学前教育思想1. 中国最早的学前教育制度实行“蒙养家教合一”；用以训练儿童的执教者母亲或保姆的，主要是（）。

2. 南宋理学家（）重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。

3. 朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（）中。

4. 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。

5. （）的内容指广习经史百家等书本知识外，还要熟习士大夫职司、交往和生活所必需的各种杂艺，即师赋、文章、书法、算术、绘画、卜筮、医方、琴瑟、投壶、游戏等各种技艺。

6. （）是中国封建社会最早完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教育教科书。

它流传广泛，影响深远。

7西汉政论家、文学家断言“太子之善，在于早喻教与选左右”，强调要行胎教，要施学前教育。

8《颜氏家训》的作者是。

9朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《_》中。

第一章、原始社会的教育原始社会教育的特点原始社会学校的名称第二章、夏商周的教育六艺、乡三物、简述六艺第三章、春秋战国时期稷下学宫、三纲领八条目、百家争鸣豫、时、孙、摩长善救失启发诱导藏息相辅教学相长论述题：1、试述孔子的教育思想2、儒、墨、法、道教育的特点3、孟子和荀子教育思想比较4、《学记》在中国教育史上的地位第四章、简答题1、春秋战国私学的兴起有何意义？2、简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

3、孟子关于教育的作用有哪些论述？论述题1、试述孔子的教育思想及其教育影响。

2、从“人性论”入手比较孟子和荀子教育作用观的异同。

3、试述《学记》中关于教育教学原则的主张。

秦汉思考名词解释：鸿都门学；设科射策1、评述汉代的文教政策。

2、评述董仲舒的教育思想。

3、简述王充的教育思想魏晋南北朝名词解释九品中正制，五经课试法，国子学，玄学，颜氏家训。

玄学、唯才是举简答：九品中正制的优点和不足，其影响如何？简述颜之推的教育思想隋唐思考题一思考：为什么科举制度能在中国维持1300多年？科举制度对中国社会中国教育产生了什么影响？为什么要在1905年废除？对我们今天的考试改革有什么启示？隋唐思考题二名词解释题六学二馆；束脩制；科举制论述题1、试述唐代学校教育的主要特点。

2、评述隋唐科举制度的产生及其对学校教育的影响。

3、比较韩愈和柳宗元教育思想的异同。

宋元时期1、何谓“苏湖教法”？何谓“三舍法”？2、简析北宋的三次教育改革。

3、试述两宋地方官学的特点。

4、试析两宋科举制度的特点。

5、简述，朱熹的教育思想。

6、中国古代书院与西方大学的不同。

明代教育名词解释历事制度；东林书院简答题简述王阳明的教育思想明代书院的发展清代教育名词解释“六等黜陟法”、诂经精舍、学海堂清代的文教政策的内容及其具体表现黄宗羲的教育思想王夫之的教育思想颜元的真学、实学以及习行的具体内容是什么？有何积极意义？鸦片战争到洋务运动名词解释京师同文馆，福建船政学堂简述题洋务派教育方面有何作为简述洋务运动时期的留学教育张之洞的教育思想列举洋务运动时期著名学堂维新变法和清末新政教育名词解释万木草堂，时务学堂，京师大学堂简单题维新运动时期的教育改革梁启超的教育思想民国前期思考题名词解释壬子癸丑学制，1922年学制1922年学制的背景、内容、特点和影响蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学思想试述蔡元培的教育思想国民政府时期教育名词解释戊辰学制，黄炎培，中华教育改进社；生活教育理论“战时须作平时看”的方针简述抗战前期的高校西迁简述晏阳初的教育思想和实践简述梁漱溟的教育思想和实践论述陶行知的教育思想和实践简述陈鹤琴的教育思想与实践乡村教育运动的情况和影响教育史的几条线索一、学校教育制度官学：稷下学宫—太学—国子监—京师同文馆私学：精舍——书院（私塾）—私立学堂近代学制发展二、人才选拔制度贡举—察举—九品中正制——科举——考试三、教育思想的发展，特别是儒家教育思想和近代教育思想人性论。

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)第二章教育的产生与发展一、填空题1.广义的学校包括、、学校教育等部分。

2. 狭义的教育主要指。

3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。

4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可以分为正向功能和。

5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能和。

6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代表人物为美国著名经济学家。

7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教育活动是人类社会活动的一种。

8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识的。

9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为教育产生于社会的。

10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。

11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。

12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。

13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一思想的清末湖广总督。

14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制，它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。

15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5至13岁儿童必须接受义务教育。

16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教育局局长法国人提出。

二、单项选择1.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）。

A.1993年B.1995年C.1998年D.1996年2.学校教育产生于（）。

A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期3.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）特点。

A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性4.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

简明中国教育史复习资料第1章原始社会和夏、商、西周的教育1.西周的教育政策和学制系统——国学天子所设大学，诸侯所设的大学，书上西周学校的教师和教育内容——西周的教育内容（1）大艺：诗、书、礼、乐称为“大艺”，是大学的主要课程。

（2）小艺：书、数称为“小艺”，是小学的主要课程。

（3）礼：“礼”类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。

“礼”包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和仪节。

《左传·隐公十一年》：“礼者，经国家、定社稷、叙人民、礼后四者也。

”这反映了“礼”的重要性，是立国的准绳，具有国家根本大法的性质，关系到国家的前途和命运，贵族子弟学会了“礼”，在政治活动、外交活动及道德生活中，行动才会合乎规范，站稳贵族的立场，显示贵族的尊严，有利于任官和治民。

大学中所教的“礼”，则是贵族生活中所常见的“五礼”：吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼。

2.（什么是“射”，什么是“御”？）“射”和“御”是军事训练课。

“射”是指射箭，西周贵族子弟到了入小学年龄，就要接受正规训练，不能射箭的人，不能称男子之职。

“射”在国学、乡学中都是重要的内容，都有一定的教练场所。

西周对射箭的教练十分重视，射箭的训练也十分严格，国学、乡学都要为贵族青少年参与大射和乡射准备条件。

每年大祭之前要举行射箭比赛，选拔武士，仪式隆重，并饰以礼乐。

“御”是指驾车。

贵族子弟达到一定年龄就要进行驾车技术的训练，并以能御、未能御区别长幼。

驾车要沉着、敏捷、熟练，并能随时配合射手，创造有利的射击机会，所以说学习驾车要经过严格的训练。

第2章春秋战国时期的教育1.（什么是稷下学宫？）（P20）稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，是战国时东方的文化教育中心，也是诸子百家学术争鸣的中心场所，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

作为一种教育机构，稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成，因此，稷下学宫更像是一所私学联合体，综合发展了春秋以来私学的长处。

《中国教育简史》考前复习资料一、单项选择题1.秦朝时期主要教育政策为（ C ） C.以法为教，以吏为师2．王充把教学过程概括为（ D ） D.见闻为与开心意3．察举制度人才选拔的特点是首先凭士人在当地的声名及，即（ A ）A．社会舆论4．韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（ C ）C．能者为师5．北宋王安石改革太学，创立（ D ） D．“三舍法”6．明太祖定都南京，重建国学于鸡鸣山下。

洪武十五年（公元1382年）改国子学为（ B ） B．国子监7．外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校（ B ） B．马礼逊学堂8. 春秋战国时期主要教育变革标志为（ B ） B.官学衰落，私学兴起9．荀子把教学过程概括为（ B ） B.闻、见、知、行10.科举考试的特点是录取标准专凭（ D ） D.试卷成绩11.韩愈认为教师的首要任务是（ B ） B.传递儒家道统12.北宋的庆历兴学的主持人是（ A ）A.范仲淹13.王守仁教育思想的理论基础是他的（ B ） B.“致良知”说14.明末清初进步思想家在教育目的上主张（ A ）A.培养经世致用的实用人才15．汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是（ D ）D.罢黜百家，独尊儒术16．《中庸》把教学过程概括为（ C ）C.学、问、思、辨、行17．科举考试的特点是录取标准专凭（ D ） D.试卷成绩18.朱熹认为小学的学习重点是（ D ） D.“学其事”19．元代国子学在教学管理上实行了（ D ） D.“升斋积分法”和“贡生制”20．洋务运动时期创立的最早的电报学堂是（ B ） B.福州电气学塾21．中国最早的一所教会女学是（ C ） C.宁波女塾二、填空题1.西周“国学”的教学内容，包括德、行、艺、仪等四方面，而以礼、乐、射、御、书、数六艺为基本内容。

2.“不治而议论”的办学方针，使稷下学宫真正体现了办学自主、学术自由，管理民主的特色。

3.王充以为教学过程包括“见闻为”的感性认识和“开心意”的理性认识两个阶段。

中国教育简史任务二、名词解释1京师大学堂：1898年百日维新时，京师大学堂正式建立，梁启超参照日本学规起草学堂章程，规定除大学外，兼有中学堂、小学堂，同时附设师范斋。

课程分为普通学和专门学两类，最初还兼有统辖各省学堂的职责，是最高学府与教育管理机关合一的机构2.1897年，盛宣怀在上海举办的学校。

该校兼习中西学术，这是中国有师范教育的开始。

它是中国最早包含大、中、小学和师范学校的教育机构。

外院生学满三年可经挑选升入中院，中、上院学制各四年。

民国时改建为上海交通大学。

3.民国元年教育方针1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月2日由教育部颁布实行。

其宗旨为：“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。

反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之清末教育宗旨具有本质的进步。

4.庚子赔款，是中国清朝政府在1901年9月7日与西方十一国签订的《辛丑条约》中所规定的赔款，因系针对1900年（庚子年）义和团运动而起，因此被称为庚子赔款。

赔款数额。

庚子赔款总额为关平银四亿五千万两，约合当时的3.33亿美元、或7161万英镑、或6.3亿日元、或9.7亿卢布。

赔款年息为四厘（4%），分三十九年还清，本息共计九亿八千二百二十三万八千一百五十两（982,238,150两）。

5.设计教学法：设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的。

它重视学生的主动性，围绕实际生活问题组织教学内容，从而使学生在获得相关知识的同时也习得了解决实际问题的能力。

其特点是：一是改造硬件教学环境，如将传统的教室改造成音乐室、谈话室、工作室、读书室、游戏室等。

二是不上课，学校只规定任务，没有规定学什么科目。

时间、学习计划等都由学生自己掌握。

6.中国20世纪20年代创办的以平民教育作为救国和改良社会措施的团体，简称平教会，成立于1923年二、简答题1.洋务派办的新式学校打破了传统儒学教育一统天下的格局，引进了西方近代科学技术和人文学科的教学，培养出了中国自己的第一批专业技术人才、新型知识分子和技术工人。