听评课评分表

音评课评分表
评分项目
在进行音评课程评价时，我们将考虑以下几个项目：
1. 音频质量：该项目将评估音频的清晰度、声音平衡和音量。

音频质量较好的课程将得到更高的分数。

2. 内容丰富度：该项目将评估课程所提供的内容的广度和深度。

内容丰富度较高的课程将得到更高的分数。

3. 教学方法：该项目将评估音评老师的教学方法和技巧。

教学
方法得当的课程将得到更高的分数。

4. 研究体验：该项目将评估学生在课程中的研究体验，包括参
与度、互动性和反馈机制。

研究体验较好的课程将得到更高的分数。

5. 教学资源：该项目将评估课程所提供的教学资源，包括课件、参考资料等。

教学资源丰富的课程将得到更高的分数。

评分标准
每个项目将按照以下评分标准进行评分，分数范围从1到10分：
- 9-10分：优秀，表现出色，达到了最高标准。

- 7-8分：良好，表现不错，达到了大多数标准。

- 5-6分：一般，表现一般，达到了部分标准。

- 3-4分：差，表现较差，未达到大部分标准。

- 1-2分：非常差，表现非常差，未达到任何标准。

总结
音评课评分表将根据音频质量、内容丰富度、教学方法、学习体验和教学资源等项目进行评分。

请按照以上评分标准进行评价，并提供具体细节和意见，以帮助我们改进音评课程的质量。

谢谢您的参与！。

教学活动评课表及评分标准评课表评分标准教学目标- 文明：学生表现出良好的礼仪和沟通能力，与他人相互尊重和合作。

(10分)- 知识：学生掌握和理解教学内容的基本知识。

(20分)- 运用：学生能够运用所学知识解决简单的问题。

(20分)- 分析：学生能够分析和解释教学内容的关键概念和原理。

(20分)- 思辨：学生能够独立思考，提出有关教学内容的深入问题和见解。

(30分)教学内容- 清晰：教学内容表达清晰，易于理解。

(10分)- 相关：教学内容与课程目标和教学大纲相关联。

(20分)- 实用：教学内容能够应用于实际生活和工作中。

(20分)- 丰富：教学内容包含了足够的相关信息和例子。

(20分)- 生动：教学内容通过丰富的教具和活动吸引学生的兴趣。

(30分)教学方法- 多样：教师采用了多种不同的教学方法和策略。

(10分)- 创新：教师在教学中运用了创新的教学技术和教具。

(20分) - 互动：教学过程中存在学生和教师之间的积极互动。

(20分) - 讲解：教师清晰、准确地讲解教学内容。

(20分)- 实践：教学内容结合实际案例或实践活动进行展示和讨论。

(30分)教学资源- 适用：教学所使用的资源符合教学内容和目标的需求。

(10分) - 迅捷：教学资源可以快速获取和使用。

(20分)- 详尽：教学资源提供了详尽的相关信息和参考资料。

(20分)- 可靠：教学资源的来源可靠，信息准确。

(20分)- 共享：教学资源可以为其他教师和学生共享和访问。

(30分)教学反馈- 及时：教师及时给予学生反馈和评价。

(10分)- 具体：反馈内容具体明确，指出学生的优缺点和改进方向。

(20分)- 分析：教师能够对学生的表现进行分析和评估。

(20分)- 鼓励：教师通过积极的鼓励激发学生的研究兴趣和积极性。

(20分)- 发展：教师能够提供学生进一步发展和改进的建议和资源。

(30分)。

说课、评课评分表申报人申报专业课题指标评价要点满分得分教学内容30% 教材分析准确，理解教学内容在学科知识体系中的地位和作用，明白前后知识间的逻辑关系。

10教学目标设置符合课标要求，三维目标明确、具体。

10 对教材的组织和处理合理，重点难点分析恰当。

10教法学法20% 学情分析符合学生实际，有学习方法的指导，并体现学科能力要求。

10教学方法恰当，问题设计有层次、有启发性，有助于学生思考。

10教学过程30% 教学环节清晰，层次分明，符合学生认知规律。

10根据教学内容合理设置学生的学习活动，利于学生参与。

10 教学资源运用适度、有效。

10教师素质20% 体现先进的教学理念与教学实际的有机融合，教学设计有一定的创新性。

10语言流畅、准确、清晰、简练，有亲切感，有感染力。

10说课总分：（按100分制填写）评委签字：申报人申报专业课题指标评价要点满分得分评课要素25% 能从教学目标的设置与达成、教学内容的呈现与传递、教学结构的条理与逻辑、教学方法的运用与效果、学科素养的培养与提升、学生参与的广度与深度、教学特色与教学机智等要素中选择2-3个方面进行观察与评价。

10既有教师的教学行为的描述与评价，又有学生的学习行为的描述与评价。

15评课角度30% 评价优点恰如其分，肯定意见有导向性和激励性。

15 指出不足切中要害，改进意见有指导性和建设性。

15评课水平45% 评课观点符合新课程理念，对所运用的教育原理和教学理论理解准确、表达正确。

15表达观点要以本节课的教学实例为事实依据，针对性强。

15 文字语言流畅，层次清楚，逻辑性强。

15评课总分：（按100分制填写）广州市中小学教师职称评审说课、评课总表（权重：说课50%、评课50%）申报人说课得分评课得分总分*** 80 90 85 （说课、评课得分按100分制填写，总分按比例计算填写）评委签字：广州市中小学教师职称评审申报人评课记录申报人申报专业课题记录内容申报人签字：______________申报人签字：______________。

单位: 姓名： 任教年级：二年级 2021 年 月 日 基本
情况 作课地点 班级 课题 执教教师 所属学校 一，游戏导入（射飞镖游戏）
=160(分) =210（分）
以游戏如此评分不公平，引出更公平的方法，揭示课题：平均数
引出新课;社团活动 6个 引导小组思考，用不同方法解决 4个 生①：收集20个 3个 生②：先求总共，再除以4 每人5个 6个 生③：平移，将多的平移给少的
进行针对性讲解 平移：采用【移多补少法】
计算列式： （6+4+3+7）÷ 4 = 5
总数 份数 平均数
出示2：继续收集，加强对求平均数列式的联系
根据要求的越来越多，合理选择方法，选“先总后分”，
因为总数过大的移一移不合适，先总后分有利于计算。

（18+11+12+19）÷4=60÷4=15 (18)
(11)
习题练习 (12)
总结平均数 (19)
1号 2号 3号 4号
男生队 40分 60分 60分
女生队 60分 20分 50分 80分 注：参加活动的教师用表。

注：参加活动的教师用表。

幼儿园听课评课标准(附评课表)评课标准和记录表为了评估幼儿园听课活动的质量，需要制定评课标准。

本次评课活动的标准是根据《幼儿园教育指导要》和全市科学刻比赛活动要求制定的。

一、活动目标（10分）评估活动目标需要全面、具体、明确、符合各年龄段教材和幼儿实际。

同时，需要重点突出难点，抓住关键，并准确无误地涉及科学知识。

此外，需要符合幼儿心理年龄特征，有层次性。

二、活动过程（30分）评估活动过程需要思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，各个环节过渡自然流畅。

同时，需要面向全体幼儿，关注个别幼儿，因材施教，激发研究兴趣和主动性。

此外，需要传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键，并给幼儿充分的自由创造机会，引导他们主动参与和发展。

最后，需要体现知识形成过程，引导幼儿自悟与发现，激发对科学活动的探索欲望。

三、教学方法（10分）评估教学方法需要讲解清晰、精练，语言形象生动，富于儿童化，提问设计有层次性。

同时，需要根据教学内容选择适当的教学方法，灵活多样，符合幼儿年龄特点和教师实际。

此外，需要注重师幼互动，采用活动或游戏的形式，课堂气氛活跃，幼儿参与率高，探究欲望强烈。

最后，需要从实际出发，充分运用现代教学手段。

四、情感品德教育（10分）评估情感品德教育需要尊重幼儿，师生平等，课堂气氛融洽和谐。

同时，需要重视幼儿情感、动机、兴趣、惯、自信心等非智力因素培养。

此外，需要抓住教育契机进行随机教育，有机渗透品德教育内容。

五、教学基本功（20分）评估教学基本功需要用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。

同时，需要教态亲切、自然、端庄、大方。

此外，需要教具新颖、美观，具有可操作性。

最后，需要熟练运用现代化教学手段，课件、图片制作清晰、美观，富有儿童情趣，并具备课堂控制能力，能根据幼儿特点和实际情况及时改变教学方法、调整教学思路。

六、教学效果（10分）评估教学效果需要教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终，活动效果好。