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最需要的是营造温暖开心的阅读氛围，有没有学到什么倒是其次。
只要亲子阅读的过程，是愉快的，就是为孩子埋下一颗阅读的种子，而这颗种子自然会在未来慢慢发芽，让阅读成为孩子的习惯。
向着明亮那方向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯火闪烁的方向/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向……这是金子美玲的一首小诗，也是我常念诵的。
我常常想：对于我来说，什么才是“明亮那方”？怎样才能成为孩子们的“明亮那方”？法国作家罗曼罗兰说得好：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》中，那个叫李利的点灯人，每天在太阳落下后扛着梯子把街灯点亮，我们这些做老师的，是有些像李利的，我们也都是点灯人。
每天清晨的日有所诵，每天下午的持续默读，每周二的诵读通讲，每周三的我爱绘本，每周五的主题阅读，不知不觉中，我和孩子们关于阅读的守候，就像李利总是在黄昏的那个时刻扛着梯子走来，和那个时刻窗户里的人们的等候一样，原来是相约在心里的，相约于生命和他的诗意。
我们把一本本生动有趣的童书带到孩子们面前，把文学的火种带到孩子们面前，让他们兴致勃勃地阅读经典，让他们朦朦胧胧间领悟（），让他们的生命有诗的荡漾和灯的光亮，让他们不经意间找到了明亮那方。
智慧而从容地把他的收获播撒到许多人心中。
有了种子，就能发芽，才有茁壮。
这盏已经点燃的灯，不仅照亮了童年阅读的辽阔天空，而且照亮了成人生活的灰色世界，同时也为中国儿童文学照亮了前方的路。
我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、典雅和完美。
这句话带给了我深深的思考，向着明亮那方，做好孩子们阅读的点灯人.是这个平凡又可爱的称呼，使我更加坚定了当老师的信念，渴望自己像一个点灯人那样用自己的阅读、实践和思考点燃学生用知识装束的火把。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”要使教师这本书丰富而更具价值，需要教师所能做的，就是必须让自己这本书值得一读。
【诗歌】小学生诗歌100字向着明亮那方向着明亮那方
向着明亮那方，我们一步步前行
不断努力，不断奋斗，心中充满希望
那方有美好的未来，有璀璨的梦想
我们用汗水和坚持，向着那方走去
我们像一只只蚂蚁，默默无闻却勇敢前行
即使路途遥远，即使风雨凛冽
我们也不会放弃，我们也不会停下脚步
因为我们相信，成功属于那些不轻言放弃的人
无论风雨摧残，无论多少艰辛
我们都要勇往直前，向着那明亮的方向
因为我们相信，我们将改变世界，铸就属于自己的人生。
——by 小学生。
金子美玲儿童诗 It was last revised on January 2, 2021金子美玲儿童诗《向着明亮那方》向着明亮那方。
哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。
寒夜里的飞虫啊。
向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
《春天的清晨》雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
《进城怎么走法》：进城怎么走法？左脚提起，右脚放下，右脚提起，左脚放下，进城就是这么走法。
《全都喜欢上》我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。
因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。
因为世界的全部，都是上天创造的。
《我和小鸟和铃铛》我伸展双臂也不能在天空飞翔会飞的小鸟却不能像我在地上快快地奔跑我摇摆身体也摇不出好听的声响会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我我们不一样，我们都很棒。
《花儿的眼泪》谁都不要告诉好吗清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。
《云》我想变成一朵云。
又松又软飘在蓝天里从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。
玩腻了就变成雨。
跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去《踏步》蕨菜叶一样的云彩飘过来，春天来到天空中。
我一个人望蓝天，一个人踏步走。
我一个人踏步走，一个人笑起来。
我一个人笑起来，有人也跟着笑起来。
枸橘树篱发了芽，春天也来到小路上。
《气球》拿气球的娃娃站在我身旁，就像是我拿着一样。
远处传来，滴的一声笛子响，庙会散去的背街上，红气球，白月亮，挂在春天的天空上。
拿气球的娃娃不见了，我的心里空落落。
耿立童诗课：为了看看阳光，我来到这世上光与影，明与暗，是自然的存在，而人间，社会也一样有光明与幽暗的存在，它会影响人，有的奋发，有的沉沦。
我很喜欢日本著名童谣诗人金子美玲，喜欢她的童诗《向着明亮那方》：向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊//向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向/夜里的飞虫啊//向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊//这诗结构，像我们古老的《诗经》中大部分诗的结构，《诗经》常常采用叠章的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。
这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发，金子美玲的童诗，借“灌木丛中的小草、夜里的飞虫、住在地球每一个角落的孩子们，努力向着明亮那方”，这种复沓叠章的手法说出，无论自然界的草呀虫呀，还是人，都一定要记住，向着明亮那方。
这诗让我们一下明白，无论有什么的困难，你一定要记住：向着明亮那方，不放弃，不颓唐，，热爱生活，对未来充满向往。
向着明亮的那方，是叶子是花朵，是在汲取阳光的滋养，向着明亮那方，是飞蛾不管不顾自己的生命，为着心中的光明，向着明亮的那方，是对大都市住处狭小的孩子的梦。
在夜晚，我们渴望光明，特别是夜间行路的时候，远处的灯光和篝火，让人们在夜间感到温暖，知道那光明的地方，有人和生命，俄罗斯作家柯罗连科有一篇散文诗《火光》，曾激励了无数的人：很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。
船到一个转弯处，只见前面黑魆魆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。
“远着呢!”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。
不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。
向着明亮那方》阅读测试题和答案向着明亮那方》阅读测试题一、填空题。
（36分）1.《向着明亮那方》作者是___。
2.___是日本人，诗人。
3.把《向着明亮那方》翻译成中文的意思是“向着光亮的方向前进”。
4.___在生前留下了手抄童谣诗集。
5.《桃花瓣》是一首描写春天季节的诗。
6.《麻雀妈妈》告诉我们要珍爱小动物。
7.在《太阳.雨》一诗中，把灰扑扑的小草洗干净了，把湿漉漉的小草晒干了。
8.昨天摔着了娃娃，今天绊着了驮马。
9.《树》这首小诗中，小孩在树枝尖尖上荡秋千，在树荫下玩耍。
10.《向着明亮那方》这本书分为五卷，共收录___的诗歌作品。
二、选择题。
（40分）1.《这条路》选自哪本书？（）A.《獾的礼物》B.《向着明亮那方》C.《亲爱的汉修先生》2.《向着明亮那方》这本书是谁写的？（）A.___B.___C.___3.《向着明亮那方》这本书出自哪个国家？（）A.日本B.美国C.中国4.猜一猜，猜个谜，什么东西多的是，想拿却又拿不起？（）A.花B.鸟C.水5.我奇怪的不得了，吃了绿色的桑树叶，却长出了（）A.白色的蚕宝宝B.发光的萤火虫C.可爱的燕子6.“新新的叶子，长在新新的树枝上。
新新的太阳，照着新新的天空……”，请问：这首诗歌讲的是哪个季节呢？（）A.夏天B.春天C.秋天7.《知了的外衣》这首诗歌中，它的外衣到底是什么呢？（）A.翅膀B.外壳C.触角8.“我家的大丽花开那天酒铺的___死了。
”请问这句诗中，“阿黑”是谁？（）A.一只猫B.一条鱼C.一只狗9.《鱼儿》这首小诗中，为什么作者写到“鱼儿真是太可怜了”？（）A.鱼要被我吃掉B.鱼只能生活在水里C.鱼睡觉不能闭眼睛10.“这座小岛太可爱，放在这里可惜啦！我要用渔网拖走它。
”请问这句诗中，“这座小岛”叫什么名字？（）A.海南岛B.月亮岛C.辨天岛11.___是日本人。
12.___出生在日本明治、大正、昭和时代。
13.“在谁也不知道的村庄，房子也一块儿搭起来。
