新编会计基本技能__点钞技术

教学目标
《会计基本技能》充分考虑了高职高专学生的特点及会计基本技能在实际、工作中的需要，具有简明、实用的特点。

在内容安排上做到了结构清楚、图文并茂、深入浅出，具有较强的可读性。

在总体设计上体现了广泛性、系统性和科学性，注重培养、锻炼和提高学生的理解能力和实际动手能力，同时每一单元都附有同步的技能训练，便于学生循序渐进地进行操作和练习，也有利于教师考核学生的掌握程度，不断提高学生各项基本技能的实际操作能力和水平。

目录：
第一模块会计计算的基本技能
第一单元珠算基本知识
第二单元珠算技能
第三单元珠算式心算技能
第四单元传票算与账表算计算技能
第二模块会计书写技能
第一单元数字的书写
第二单元文字的书写
第三模块验钞、点钞与计息的技能
第一单元人民币的真伪鉴别
第二单元人民币的兑换
第三单元点钞技术
第四单元利息的计算
第四模块汉字、数字录入及常用办公设备的操作技能
第一单元计算机汉字、数字录入的技能
第二单元常用办公设备的使用
第五模块电子收款机的操作技能
第一单元电子收款机的结构及功能
第二单元电子收款机的操作规程
第六模块会计档案整理与归档保管技能第一单元会计档案整理技能
第二单元会计档案归档保管技能。

《会计基本技能》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程，主要培养学生的会计基本操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。

该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生熟练运用会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容，为学生提供标准化、程序化、规范化的训练要求，设计多种活动方案，以落实课程目标，为学生今后从事财经工作打下坚实基础。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，按照学生今后从事的各个行业要求和标准，程序化、规范化地落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标1．总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞与辨钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等。

2．具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。

能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算。

能正确掌握计算器的统计键和一般功能键的使用。

能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打。

能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。

三、课程内容和要求四、课程实施建议（一）教材课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。

《手工点钞》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好！我参赛的作品是实训教学课《手工点钞》---手持式单指单张点钞法。

下面我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行说课。

首先说【教学分析】手工点钞技术是一项重要的会计技能，也是财会人员必须掌握的技能之一。

《手工点钞》是中职会计专业核心课程《会计基本技能》的重要实训课程教学内容，课程教材选自高等教育出版社出版，孙明德、卢云峰老师主编的《会计基本技能》。

本课内容选自教材第八章第二节手工点钞方法中的手持式单指单张点钞法，本课内容是上节课“点钞的工序和基本要求”的具体体现，也是下节课“手持式多只多张点钞法”的基础。

本课授课对象是本校中职会计专业一年级学生，他们已经学过《基础会计》课程，已学会使用点钞机，了解点钞的工序和基本要求。

他们有着中职学生普遍的特点：耐心不足，团队意识不够，但动手能力强，思维活跃，对实操教学有较大的热情。

根据本课程的教学大纲和学生的实际特点，我拟定了本课的三维教学目标：知识目标：掌握手持式单指单张点钞方法的操作要领。

能力目标：会快速、准确的进行手持式单指单张点钞。

情感目标：通过实操练习培养学生严谨、耐心的工作态度；运用信息化手段增强学生学习乐趣，增加自主学习的动力!根据课程特点和教学目标，我将手持式单指单张点钞的指法作为本课的教学重点，将如何提高手持式单指单张点钞的准确度和速度作为本课的教学难点。

手持式点钞指法规范性的操作作为本节课的关键点。

其次说【教学策略】为充分调动学生学习积极性，引导学生变被动学习为主动学习，我主要运用翻转课堂教学模式组织教学活动，同时辅以问题导向教学法和演示教学法。

在学法上主要采用自主学习法和练习法。

同时在教学过程中，充分运用多种信息化教学手段，利用数据库资源网站，布置前置任务，上传学习视频，方便学生课前自学、课后复习；教学视频演示直观、操作手法标准、规范，并可反复观看，让学生提前熟悉课程内容；抽签软件增加课堂趣味性；微信公众号发布课外知识、上传学生作品、发起投票等，拓展学生知识面、激发学生兴趣、展示学生风采；课堂实录利用学生手机作为辅助工具，提高课堂的有效性；网络交流平台腾讯QQ 群，便于课前、课后师生互动、生生交流。

会计基本技能课件――点钞
课件名称：会计基本技能课件－点钞
课件来源：本课件取材中等职业教材的《收银技能强化训练》。

内容说明：“点钞”是职业高级中学会计专业的一项重要基本功。

本课件通过仿真实验来表现如何制作双绞线，比普通教学更具优势。

栏目介绍：
学习目标：制定本堂课需要学习的知识点。

材料介绍：介绍制作双绞线需要使用到的材料和工具。

基本要领：主要介绍制作双绞线的操作步骤和测试方法，并介绍T568A和T568B这两个标准的区别与联系。

点钞方法：通过仿真实验来表现制作双绞线的过程。

课堂训练：提出一些注意要点给学生进行讨论，教师归纳总结。

等级设置：对本堂课件教学进行总结。

课件特色：
1、本课件界面美观，导航清晰，使用方便。

2、本课件通过仿真实验来表现如何制作双绞线，比普通教学更具优势。

3、本课件提供电子教鞭功能，教师可以使用教鞭对重点内容做出标记。

教学对象：职业中学一年级学生
课件类型：辅助教学类型自主教学类型
制作软件：FLASH8.0 Photoshop CS2
运行软件：FlashPlayer8.0
运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003
1。

《会计基本技能》考核制度及标准为了锻炼和提高学生的实际操作能力，适应单位出纳会计和收银岗位的职业能力要求，调动中职会计专业学生学习的积极性和主动性，进而提高我校学生会计基本技能的水平和能力，我经济组制定了会计基本技能考核的制度及标准。

具体要求如下：一、考核时间、地点（一) 时间：每学年度第一学期期末考试时间(二) 地点:综合实训楼会计实训室二、参加考核人员财会班全体学生三、考核项目（一) 手工点钞（二）翻打传票四、考核须知(一)考核前30分钟,参加考核的考生凭学生证或身份证进入考场.由监考老师组织参加考核的考生进行分组。

然后按组选择位置，考生进行考核前的各项准备工作。

监考老师负责对各参加考核的考生进行身份检查。

(二）参加考核的考生必须持本人身份证或学生证到考场对组入座，并将学生证放在桌子的右上角。

迟到15分钟者不得参加考核.(三)参加考核的考生应严格遵守考场纪律，操作技能考核除携带考核必备的用具(如笔、工具等)外，不得带入任何技术资料和工具书.所有通讯工具、摄像工具一律不得带入考核现场。

（四）考生在考核过程中不得擅自离开考场，如有特殊情况，需经监考老师同意后作特殊处理。

(五）参加考核的考生在考核过程中，如遇设备故障等问题需举手向监考老师提问,经确认后由监考老师决定是否更换设备。

考生之间不得互相询问；考生之间互相询问按作弊处理. (六)参加考核的考生应遵守考核规则,遵守考场纪律，服从考核小组的指挥和安排，爱护考核场地的设备和器材。

（七）如果考生提前结束考核,应举手向监考老师示意。

考核终止时间由监考老师记录在案,考生提前结束考核后不得再进行任何操作并不得提前离开考场.（八）各参加考核的考生必须严格按规程进行操作，出现较严重的安全事故，立即取消考核资格.（九）当听到考核结束命令时，参加考核的考生应立即停止操作，不得以任何理由拖延考核五、考核规则(一）记分权重：考核分数实行100分制,其中手工点钞占50％、翻打传票占50％.(二)“手工点钞”考核规则1、考生应完成的工作任务、考核时间及分值2、考核要求(1）统一使用佰圆点钞练功专用券，使用指定的多指多张法，在规定时间内完成点数、扎把二道工序,做到点准、墩齐、按每把准确数100张计算成绩。

《会计基本技能》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程，本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础.促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。

二、课程教学目标（一）知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。

2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。

3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求.掌握真假币的识别.4、掌握传票的基本知识,小键盘的布局、输入指法及应用。

(二）能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。

2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票.能准确的进行简单的加减乘法心算。

3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点,并能流畅完点钞的全过程.4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币.5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。

（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力,正确处理快与准的辩证关系.2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。

3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。

三、教学内容和要求基础模块（一）珠算基础知识1、了解珠算的功能,算盘的结构.2、掌握清盘和置数，操盘姿势.3、掌握握笔和拨珠方法.4、掌握数字书写的方法和要求，改错方法，中文与数字互换.（二）珠算加减法1、了解珠算加法的基本知识，理解加法口决。

2、掌握无决加法，熟练进行加法运算。

3、了解珠算减法的基本知识,理解减法口决.4、掌握无决减法，熟练进行减法运算。

5、了解心算基础，掌握简单加减心算法（三）传票算1、了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理,找页和翻页方法。

《点钞技术》实训指导书一、实训目的《点钞技术》是适用于会计（注册会计师）、金融、财务管理、会计电算化专业的一门职业技能课，是根据专业人才培养目标及人才知识能力、素质能力的要求，按照教学计划中实训课程的安排而进行的实践课程，是学生在完成了相关理论知识的学习后进行的一种强化专业技能实训。

通过规范化的教学和训练活动，使学生掌握点钞技术中的基本知识与基本方法，使学生熟练掌握点钞这一基本技能，同时了解人民币残污、毁损及防伪的基本知识，为今后从事财经工作、成为高素质的财经工作人员奠定良好的职业技能基础。

二、实训要求通过对《点钞技术》的实训，要求学生系统掌握以下内容：1.掌握点钞技术中的基本知识与基本方法；2.能够较为熟练地运用单指单张的点钞方法，在速度上基本达到单位出纳人员及银行系统工作人员的要求；能够适应出纳岗位及银行系统工作人员的一般要求。

三、实训方式根据教学计划安排，采用集中实践方式，：配备实训指导老师，组织和指导实训全过程，并根据学生完成实训的质量给予评分。

在教学方法上，强调点钞要达到“准、快、好”，以体现点钞的规范性。

通过学习，除了掌握基本方法外，更重要的是要勤学苦练基本功指法。

开始时打基础，可以慢些，先求准，再求快。

要求课上课后反复练习，逐步达到“准、快、好”学生可以互相测定点钞速度，彼此促进学习。

实训场地：多媒体教室实训材料：练功券、捆钞条、海绵缸四、实训程序（一）集中指导此阶段集中在教室进行，主要由任课教师进行集中讲授和演示。

1.介绍学习点钞技术的意义，讲解点钞技术的基本方法及要求，演示点钞的正确坐姿、握钞和基本的点钞指法。

2.由于学生已经有了一定的点钞基础知识，在此基础上指导阶段可以有意识的介绍实际工作中相关要求及知识。

本环节大约需要6课时，机动2学时。

（二）分散练习此阶段注意由学生自己实际操作，遇到具体问题由任课老师指导。

这部分时间利用学生的课后业余时间，其中了解残损币的兑换，真假钞的识别，单指单张点钞方法的练习。

会计点钞技巧1. 单指单张点钞法：这种方法适用于对小面额的钞票清点，例如100元及以下，还适用于旧钞的清点。

具体操作方法是，将钞票捏成扇面状，然后用拇指和食指夹住钞票的左上角，从左上角开始，用拇指逐张向下捻动钞票。

2. 单指多张点钞法：该方法适用于大面额的钞票，适用于新汇总钞票的清点。

具体操作方法是，用拇指和食指夹住钞票的中部，然后弯曲两个指头，并将剩余的钞票向下推。

在保持食指可以夹住钞票的情况下，用中指轻轻翻动钞票并计数。

3. 扇面点钞法：扇面点钞法是一种非常方便的清点新票币的方法。

具体操作方法是，首先将钞票捏成扇面状，然后用两手捧住钞票，将不均匀的地方抖开（钞票左半部向左方抖，右半部向右方抖）。

使用此法开扇时，应注意两手的动作是同时并连续进行的。

4. 三指拨动点钞法：这种点钞法的适用范围及优缺点与三指推动点钞法相同。

具体操作方法是，右手将钞票横放桌上，左手五指、四指、三指压住钞票的左上角，右手二指、三指、四指沾水后，以二指从钞票右上角向胸前拨动第1张钞票，紧接着再用三指、四指分别拨起第2张、第3张钞票，每拨起3张钞票就以左手拇指向上推，用二指、三指夹住，即完成一组点钞动作，记数与手按式3张点钞法相同。

5. 持票点数：持票点数是指将整叠或整把的纸币拿起后向下甩，利用空气动力学原理达到纸币分离的目的。

具体操作方法是，左手持票（大头朝下），利用自然下垂的速度向下甩，同时右手食指、中指、无名指三指并拢立即附于票面的下半端约1/3处（也可根据票面的长短来决定两指的间距），随票面一起甩动。

当手指感觉到来自左手的纸币停止下落时，立即将附于票面的手指迅速向上轻挑一送（注意不要过力），这样即可使一张纸币轻松分离出来。

6. 触摸式验伪点钞法：验伪点钞法是以触摸的方法辨别纸币的真伪的方法。

具体操作方法是，先将左手掌侧面向上放平，然后将纸币平放在左手掌上（纸币短边向上），右手食指、中指、无名指并拢放在纸币的中上部（注意用力要均衡），然后向中指方向轻力迅速拉动。