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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
（二）行为细则 1．入园环节教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
1 / 10查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
2．饮水环节教师运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。
观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达 400600 毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
3.盥洗环节教师组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。
幼儿园一日活动组织和规范要求幼儿园一日活动的组织和规范主要概括为七项常规要求：入园活动的常规要求；进餐活动的常规要求；如厕，喝水的常规要求；进餐的常规要求；教育活动的常规要求；户外活动和体育锻炼的常规要求；午睡的常规要求和离园活动的常规要求。
一入园的常规要求（一）对幼儿入园的常规要求1衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师，小朋友打招呼，与家长告别2不带任何危险物品入园，并乐意接受老师的晨检，会将自己的身体不舒服感觉告诉老师。
3会将自己的衣物和书包放在指定的位置，积极参加区域活动，遵守活动规则，知道将所玩玩具放回原位，摆放整齐。
（二）对教师组织入园的常规要求1 衣者整洁，仪容大方，主动向幼儿和家长问好，态度热情，亲切。
2认真做好晨检工作，并仔细观察幼儿的精神及情绪表现（脸色，皮肤，眼神等），有无异常，妥善处理好幼儿异常情况，并向家长询问有关幼儿在家情况，并做好记录。
3做好生病幼儿的药物管理工作，准确把握药瓶剂量，服用时间，服用方式，服用注意事项，切忌出现错喂，漏喂等情况的发生。
4仔细检查幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育和保管，并在下午离园时和家长做好交谈，并提醒下次不允许带危险物品入园。
仔细检查教室内有无危险物品和区域，如有情况，及时处理。
5有组织有纪律组织晨间活动，并对所举行的活动内容熟练掌握。
（三）对保育教师晨间工作的常规要求1早晨入园先开窗通风，通风时间根据天气情况而定，每天早晨不少于10分钟2做好餐桌，椅子，杯子和帕子的消毒工作，每餐（点）前30分钟做好桌面消毒工作（先用84消毒液擦洗一遍，停留10分钟后，用清水擦洗一次）3协助老师接待幼儿和晨间活动。
4完成指定区域的卫生工作的打扫，并在离开教室做任何工作之前告知教师，做到双方心里有数。
二进餐活动常规要求（一）对幼儿进餐的常规要求1认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。
2 指派值日生协助老师发餐具，摆放整齐3 培养文明进餐的良好习惯：进餐时不大声说话；不随便说笑打闹；一手拿勺子（筷子）一手扶碗，喝汤时两手端着碗；饭和菜，干点和稀饭搭配着吃，不吃汤泡饭；细嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不将饭菜塞满嘴，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，食物残渣放在指定位置，不将不吃的饭菜挑在小朋友碗里。
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿园一日活动标准幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触社会的第一个平台。
因此，幼儿园的一日活动标准对于孩子们的成长至关重要。
在幼儿园一日活动中，我们需要关注孩子们的身心健康、学习能力和社交能力，为他们提供一个良好的成长环境。
下面，我们将介绍幼儿园一日活动的标准安排。
早晨活动。
每天早晨，孩子们到幼儿园后，我们将安排早晨活动。
这些活动包括晨间操、自由玩耍和自由绘画等。
这些活动可以帮助孩子们放松身心，增加活力，为一天的学习做好准备。
课堂学习。
在上午的课堂学习时间，我们将安排丰富多彩的教学活动，包括启蒙教育、语言表达、数学启蒙、科学探索等。
通过这些活动，孩子们可以学到知识，培养学习兴趣，提高学习能力。
午餐和休息。
在中午，我们将为孩子们提供营养均衡的午餐，并安排午休时间。
午餐后，孩子们可以在安静的环境中休息，恢复体力，为下午的学习做好准备。
户外活动。
下午，我们将安排户外活动时间，包括游戏、运动、自然探索等。
这些活动可以让孩子们接触大自然，锻炼身体，培养团队合作精神，增强社交能力。
手工艺和音乐。
在下午的课程中，我们将安排手工艺和音乐活动。
孩子们可以通过手工制作和音乐表演，培养动手能力和艺术修养，丰富课余生活。
家庭作业和放学。
在下午的最后时间，我们将安排家庭作业时间，让孩子们巩固当天学习的知识。
放学后，我们将安排老师和家长一起送孩子们回家，确保他们的安全。
总结。
幼儿园一日活动标准的制定，是为了给孩子们提供一个良好的成长环境，让他们在快乐中学习，健康成长。
我们将不断完善一日活动标准，为孩子们的成长提供更好的保障。
希望家长们能够理解和支持我们的工作，共同努力，让孩子们在幼儿园度过快乐而充实的时光。
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、流程：幼儿和家长在园门口有序排队，等待晨检。
保健医生对幼儿进行晨检，包括测量体温、检查口腔、手部等，确保幼儿身体健康。
教师在教室门口迎接幼儿，与幼儿亲切问候，并引导幼儿自主签到。
幼儿进入教室后，将自己的物品放置在指定位置，然后洗手、喝水。
3、标准：幼儿能够主动与家长告别，愉快地入园。
晨检工作细致、准确，无遗漏。
教师热情、亲切，与幼儿有良好的互动。
幼儿能够自主完成签到、放置物品等任务。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、流程：教师组织幼儿洗手，准备用餐。
生活老师将早餐分发到幼儿餐桌上。
幼儿安静用餐，教师巡回观察，引导幼儿养成良好的用餐习惯，如不挑食、不浪费食物等。
用餐结束后，幼儿将餐具放回指定位置，擦嘴、洗手。
3、标准：用餐环境整洁、安静。
食物营养均衡，温度适宜。
幼儿能够正确使用餐具，独立用餐。
教师能够及时关注幼儿的用餐情况，给予适当的帮助和指导。
三、晨间活动1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、自主活动等。
活动过程中，教师鼓励幼儿积极参与，注意观察幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
3、标准：活动内容有趣、富有挑战性，能够满足幼儿的发展需求。
教师能够有效组织活动，引导幼儿遵守规则。
幼儿能够积极投入活动，达到一定的运动量。
四、集体教学活动1、时间：9:30 10:102、流程：教师根据教学计划，开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等领域的教学。
教学活动中，教师运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极思考、主动参与。
教师注重与幼儿的互动，及时给予幼儿反馈和评价。
3、标准：教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和发展水平。
教学内容生动、有趣，能够吸引幼儿的注意力。
教学方法灵活多样，能够满足幼儿的学习方式和需求。
教师教态亲切自然，语言清晰、准确。
幼儿园一日生活管理标准化一、晨间接待1.热情接待幼儿和家长，注意保持微笑，用亲切的语言与幼儿和家长交流。
2.及时掌握幼儿出勤情况，做好缺勤记录，并及时与家长沟通。
3.检查幼儿服装和携带物品，提醒幼儿注意个人卫生。
4.组织幼儿开展晨间活动，如晨间体操、唱歌等，营造温馨愉快的氛围。
二、早餐时间2.保证幼儿用餐安全，注意观察幼儿用餐情况，及时给予关心和帮助。
3.培养幼儿自我服务能力，如自己盛饭、收盘子等。
4.保持餐厅卫生，及时清理餐具和地面。
三、课堂教学1.教师提前备课，确保教学内容丰富、有趣。
2.注重幼儿参与，鼓励幼儿发言，培养幼儿主动学习的习惯。
3.创设生动活泼的教学氛围，注重幼儿情感体验。
4.定期进行教学反思，不断提高教学质量。
四、课间活动1.组织丰富多样的课间活动，如户外游戏、室内玩具等。
2.确保幼儿活动安全，注意观察幼儿行为，预防意外事故发生。
4.保持活动场地卫生，及时清理垃圾。
五、午餐时间2.保证幼儿用餐安全，关注幼儿用餐需求，及时给予帮助。
3.培养幼儿自我服务能力，如自己洗手、整理餐具等。
4.保持餐厅卫生，及时清理餐具和地面。
六、午休时间1.安排安静的午休环境，确保幼儿舒适入睡。
2.加强午休管理，注意观察幼儿睡眠情况，及时处理突发事件。
4.定期清洗幼儿床铺，保持卫生。
七、下午教学活动1.延续上午的教学内容，注重幼儿兴趣的培养。
2.开展小组活动，培养幼儿团队合作精神。
3.注重幼儿个别差异，给予针对性辅导。
4.组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中成长。
八、户外活动1.组织幼儿开展户外活动，如跑步、跳绳、踢足球等。
2.确保幼儿活动安全，注意观察幼儿行为，预防意外事故发生。
4.保持户外活动场地卫生，及时清理垃圾。
九、晚餐时间2.保证幼儿用餐安全，关注幼儿用餐需求，及时给予帮助。
3.培养幼儿自我服务能力，如自己洗手、整理餐具等。
4.保持餐厅卫生，及时清理餐具和地面。
十、睡前准备2.引导幼儿安静阅读，营造温馨的睡前氛围。
幼儿园标准化一日流程幼儿园标准化一日流程是幼儿园日常教育教学工作的重要组成部分，也是保障幼儿身心健康发展的重要保障。
在幼儿园标准化一日流程中，我们需要充分考虑幼儿的生活习惯、学习特点和心理需求，合理安排一天的活动，使幼儿在愉快的氛围中学习，健康成长。
早晨活动。
每天早晨，幼儿园的一日流程通常从早晨活动开始。
在这个时间段，我们可以安排幼儿进行晨间操、自由活动等，让幼儿在欢快的音乐中进行身体活动，促进血液循环，增强体质。
同时，也可以为幼儿提供自由选择的活动，比如搭积木、画画等，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
早餐时间。
接下来是早餐时间，幼儿园可以为幼儿提供丰富多样的早餐，保证营养均衡。
在用餐过程中，可以培养幼儿的餐桌礼仪，让他们学会自己动手、自己吃饭，培养独立性和自理能力。
上午教学活动。
上午是幼儿园教学活动的重要时间段，可以安排幼儿进行各种主题活动，比如游戏、手工、故事等，引导幼儿主动参与，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
同时，也可以进行集体活动，比如唱歌、跳舞等，让幼儿在欢乐中学习，增进集体感情。
午休时间。
中午是幼儿园的午休时间，可以为幼儿提供安静的环境，让他们进行午休和休息。
在这个时间段，可以播放轻音乐，营造安静的氛围，帮助幼儿放松身心，恢复体力。
下午教学活动。
下午是幼儿园教学活动的延续，可以安排幼儿进行一些轻松愉快的活动，比如游戏、手工、音乐等，让幼儿在放松的氛围中学习。
同时，也可以进行户外活动，让幼儿接触自然，感受大自然的美好，促进身心健康发展。
放学准备。
下午的最后时间段是放学准备，可以为幼儿提供自由活动的时间，让他们自由选择活动内容，进行自主学习和游戏。
同时，也可以进行日常检查，检查幼儿的个人卫生和学习用品，保证幼儿的健康和安全。
晚托时间。
对于需要晚托的幼儿，可以安排晚托时间，进行一些轻松愉快的活动，比如自由游戏、故事听写等，让幼儿在家庭式的氛围中度过晚间时光。
总结。
幼儿园标准化一日流程的合理安排，可以促进幼儿的全面发展，培养他们的兴趣爱好和动手能力，增进集体感情，保证幼儿的身心健康。
幼儿园标准化一日流程幼儿园是孩子们成长的重要阶段，幼儿园的标准化管理对于孩子们的健康成长至关重要。
一个良好的一日流程能够帮助幼儿园更好地开展教育工作，满足孩子们的成长需求。
下面将介绍幼儿园标准化一日流程。
晨间活动。
每天早晨，幼儿园的一日流程应该从晨间活动开始。
晨间活动可以包括晨间会、晨间操、自由活动等。
晨间会可以让孩子们了解一天的主题和安排，晨间操可以帮助孩子们活跃身体，自由活动可以让孩子们自由选择自己喜欢的活动。
晨间活动的目的是让孩子们在愉快的氛围中开始一天的学习和游戏。
早餐时间。
接下来是早餐时间，幼儿园需要为孩子们提供营养均衡的早餐。
早餐时间不仅是孩子们补充能量的时刻，也是他们学习社交技能的机会。
幼儿园可以组织孩子们一起用餐，培养他们的团队合作意识和自理能力。
上午教学活动。
上午是幼儿园的重要教学时间，这段时间内，可以安排各种教学活动，如启发性游戏、手工制作、音乐舞蹈等。
这些活动可以帮助孩子们开发智力、动手能力和艺术细胞，丰富他们的学习生活。
午休时间。
中午是孩子们休息的时间，也是他们调整状态的时刻。
幼儿园应该提供安静舒适的环境，让孩子们有一个良好的午休环境，以保证他们下午的学习和活动状态。
下午教学活动。
下午是孩子们学习的另一个重要时间段，可以安排一些轻松愉快的教学活动，如故事会、户外游戏、科学探索等。
这些活动可以让孩子们在放松的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
课后活动。
下午的课程结束后，幼儿园可以安排一些课后活动，如课外托管、兴趣班等。
这些活动可以帮助孩子们度过下午的空闲时间，同时也方便家长的接送。
总结。
幼儿园标准化一日流程的设计要充分考虑孩子们的生理和心理特点，合理安排各项活动，创造良好的学习和生活环境。
通过丰富多彩的一日流程，可以更好地满足孩子们的成长需求，促进他们的全面发展。
希望每一所幼儿园都能设计出符合标准化要求的一日流程，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
晨间接待(30 分钟)对幼儿的要求：(一)衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
(二)有礼貌地和家长告别。
(三)学会告诉老师自己的身体有无不舒畅的感觉。
(四)积极投入晨间活动。
对保教人员的要求：(一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
(二)以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长问询幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
(三)晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
普通要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并问询家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：子细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
(四)值日生工作的组织与指导(中大班设值日生) ，前一天做好值日生的交接工作(值日生要有标记)，叮嘱其第二天提前到园。
工作内容有：1．收拾整理室内环境(中班老师要作指导)如擦桌椅。
整理图书(大班增加修补图书) ；整理玩具柜及活动角等。
2．更换日历牌(大班)；记录气象志(中大班)；报告本班缺席小朋友(中大班)。
3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。
大班还应记观察日记。
(五)组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
(六)早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
1．入厕：照应幼儿解便，普通情况下，要求幼儿大小便自理，在浮现异常情况时及时报告老师，对个别自理有艰难的，保教人员应加以协助2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
二、升国旗、早操(25—30 分钟) 对幼儿的要求(一)挨次自然地进入活动场地。
(二)恭敬国旗，升旗时立正，凝视国旗，行注目礼。
(三)听从指挥作操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿式正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
幼儿园一日流程标准幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触社会的起点。
因此，幼儿园的一日流程对于孩子们的成长和学习至关重要。
一个规范的一日流程不仅可以培养孩子的自律能力，还可以为他们的学习和生活提供有序的环境。
下面就让我们来看一下幼儿园一日流程的标准安排。
早晨活动。
每天早晨，孩子们到幼儿园后，首先会进行早晨活动。
这个时候，老师会和孩子们一起唱歌、跳舞，或者进行一些简单的晨间操。
这样的活动可以让孩子们在愉快的氛围中迎接新的一天，也可以让他们的身体得到锻炼，提高他们的身体素质。
早餐时间。
接着是早餐时间，幼儿园会为孩子们准备营养均衡的早餐。
在这个时间段，老师会引导孩子们养成良好的饮食习惯，教会他们如何独立完成简单的用餐动作。
同时，也可以借此机会让孩子们学会和小伙伴们一起吃饭，培养他们的社交能力。
上午学习活动。
上午是孩子们学习的重要时间段。
在这个时间段，老师会为孩子们安排一些有趣的学习活动，比如认知启蒙、手工制作、游戏活动等。
这些活动不仅可以开发孩子们的智力，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
午休时间。
中午是孩子们休息的时间，他们可以在幼儿园的卧室里休息片刻，恢复体力。
这段时间也是孩子们自主选择阅读或者安静活动的好时机，可以让他们在悄悄声中放松心情，同时也培养他们的自主学习能力。
午餐时间。
接着是午餐时间，幼儿园会为孩子们提供丰富多样的午餐。
在这个时间段，老师会引导孩子们养成良好的饮食习惯，教会他们如何独立完成用餐动作。
同时，也可以借此机会让孩子们学会和小伙伴们一起吃饭，培养他们的社交能力。
下午学习活动。
下午是孩子们学习的另一个重要时间段。
在这个时间段，老师会为孩子们安排一些有趣的学习活动，比如绘画、音乐、科学探索等。
这些活动可以激发孩子们的学习兴趣，开发他们的潜能，同时也可以培养他们的创造力和想象力。
户外活动。
在下午的最后时间段，孩子们会进行户外活动。
这个时间段可以让孩子们在自然环境中玩耍，释放他们的活力，同时也可以促进他们的身体发育和健康成长。
幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午有：晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡；下午有：起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。
幼儿园一日活动各环节的具体要求：（一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动）▲对幼儿的要求：1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
2、有礼貌地和家长告别。
3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
4、积极投入晨间活动。
▲对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。
3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。
4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。
5、组织晨间户外活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。
6、早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
（二）早操或升旗▲对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地。
2、听从指挥做操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
3、用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。
▲对保教人员的要求：1、做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。
2、前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好充分准备。
3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。
4、教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练。
并注意幼儿活动情况。
5、小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。
（三）教育活动▲对幼儿的要求：1、活动前，逐渐转入安静状态。
2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
3、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不影响活动秩序。
▲对保教人员的要求：1、做好教育活动前的准备工作。
包括环境准备、制定教育活动计划、教具和学具准备。
一、总则为了规范幼儿园一日教学活动，确保幼儿的健康成长和教育质量，特制定本制度。
本制度适用于幼儿园全体教师、保育员及工作人员。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的生活习惯和学习兴趣。
2. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
4. 增强教师的教育教学能力，提高教育教学质量。
三、教学时间安排1. 早晨入园：7:30-8:002. 早餐时间：8:00-8:303. 上午教学活动：8:30-11:304. 午餐时间：11:30-12:005. 午休时间：12:00-14:306. 下午教学活动：14:30-16:307. 晚餐时间：16:30-17:008. 离园时间：17:00-17:30四、教学内容与要求1. 依据国家教育部门颁布的《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》制定教学计划。
2. 教学内容应包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重幼儿全面发展。
3. 教学活动应遵循幼儿年龄特点，注重培养幼儿的动手能力、观察力、想象力、创造力和思维能力。
4. 教学过程中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能得到充分的发展。
五、教学管理1. 教师应按时到岗，认真备课，提前准备好教学材料。
2. 教学活动应按计划进行，不得随意更改或取消。
3. 教学过程中，教师应保持良好的教态，尊重幼儿，关心幼儿，严禁体罚和变相体罚。
4. 教师应积极参与教研活动，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
5. 教学活动结束后，教师应认真反思，总结经验，不断改进教学方法。
六、考核与评价1. 教师应定期接受幼儿园组织的教育教学考核，考核内容包括教学态度、教学能力、教学效果等。
2. 幼儿园将对教师的教学工作进行定期评价，评价结果将作为教师评优、晋级的重要依据。
3. 教师应积极配合幼儿园对教学工作的评价，不断提高自身教育教学水平。
七、附则1. 本制度由幼儿园制定，自发布之日起执行。
幼儿园一日常规流程及标准一、晨检接待工作流程1、晨间接待2、班级晨检3、物品交接4、作好记录5、准备进餐标准1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。
（按礼仪规范进行问好）2、班级晨检：一看二摸三问四查。
3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。
4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。
5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。
二、盥洗工作流程（一）喝水流程1、站队2、取水杯3、喝水4、送水杯标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。
3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水）4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。
5、按教师要求站好队回到座位处。
（二）如厕流程1、站队2、排队如厕3、整理衣裤4、洗手5、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳）3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。
（小班以下教师协助）4、按照六部洗手法分组进行洗手。
5、按教师要求排好队回到座位处。
（三）洗手流程1、站队2、卷袖口3、洗手4、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成）3、按顺序认真洗手：洗手顺序：（1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。
（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。
（4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。
（5）取下自己的毛巾将双手擦干净。
（6）毛巾挂回原处，放下袖口。
4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。
三、教育活动流程1、做好教育活动前的准备；2、保证教育质量；3、培养幼儿良好的习惯。
标准：1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材，有教具和学习材料方可进行活动。
2、保证教育质量：（1）教育内容具有科学性和教育性。
知识、概念准备无误，与有关学科有机结合，互相渗透，注意能力与习惯的培养。
幼儿园一日工作管理制度幼儿园一日工作管理制度欢迎阅读，下面内容有关幼儿园一日工作流程和规范细则、人员配备及工作要求，希望对大家有帮助。
一、入园：幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面：1、进门问候：⑴、人员配备：保安2名、专任教师1名⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。
必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。
如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。
专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。
2、接受晨检：⑴、人员配备：保健医生注：晨检后，保健老师需发给幼儿每人一个晨检牌。
晨检牌分3种颜色：红色、黄色、绿色，分别代表不同的含义。
红色代表身体不适的带药幼儿;黄色代表身体不适但并未带药的幼儿;绿色代表晨检合格的健康幼儿。
拿红色牌的幼儿需在保健室填写“儿童服药单”后方可进入教室。
班主任老师需对拿红色牌的幼儿及时关切询问，一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。
⑵、工作要求：①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。
②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。
③三摸：摸耳垂为中心的腮腺有无肿大，颌下及颈部淋巴结有无肿大。
④四查：根据传染病流行季节，检查相应部位，如手足及躯干皮肤、咽喉、眼睛等;检查幼儿有无携带食品、危险的物品，是否有受伤，是在家里受伤还是在园里受伤，发现情况及时与家长沟通，消除安全隐患;检查幼儿卫生情况，如指甲、衣物等等。
3、班级接待⑴、人员配备：班主任、配班教师、保育老师⑵、工作要求：站位：副班和保育员站课室门口，班主任在课室里面。
①班主任：检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。
与配班教师一起做好当天活动所需的各项准备工作。
热情主动与幼儿打招呼，做好接待工作。
②配班老师：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，进行第二次晨检。
