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家庭教育的简短心得体会(通用8篇)家庭教育的简短心得体会篇1父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。
在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面:一、给孩子一个和谐的家孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。
首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。
要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。
才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。
再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。
文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。
让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。
给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种.种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。
孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。
平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。
但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。
家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。
家庭教育是一切教育的基础自孩子出生起，养育和教育便成了贯穿父母一生的两件大事。
其中，不少父母会感慨自己在教育孩子方面的苦恼和失败。
但实际上，天底下没有天生就不好的孩子，只有教育方式不对的父母。
除了吃喝拉撒，父母还要帮孩子养成健康的生活方式、培养良好的行为习惯、拥有健全的人格。
家庭教育是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。
其重点以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和良好行为习惯,教会孩子如何“做人”。
们最初的启蒙老师。
所以父母对孩子所施的教育最具有早期性。
教养孩子虽没有太多章法可循，但前人留下的一些育儿法则还是值得父母们参考学习的。
延迟满足效应适度忍耐能成大事上世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特米歇尔做了一个著名的实验：将一群幼儿带进房间，每人面前摆着一个棉花糖。
孩子们被告知：可以现在把糖吃掉，也可以等待15分钟，那样可再得到一个棉花糖作奖励。
最终约2/3的孩子放弃奖励，立即吃掉了糖果。
十几年后，米歇尔对这些孩子进行了跟踪随访，发现当年忍耐力强的孩子成绩更好、注意力更集中、人际关系更好。
延迟满足其实就是平常所说的“忍耐”，为获得更大的利益而克制欲望，放弃眼前的诱惑。
如果延迟满足能力发展不足，孩子可能会性格急躁，缺乏耐心，平时边做作业边看电视，放学后贪玩不回家，社交中过于固执等。
从生长发育中来看，19个月大的幼儿就能表现出延迟满足的能力差异，因此，从1岁半到八九岁，家长都应有意识地训练这一能力。
米歇尔认为，有些孩子之所以自控能力强，秘诀在于“转移注意力”。
家长要善于运用这一方法，比如孩子在餐桌前吵着要出去玩，父母可以给他讲个故事，转移注意力。
平时可制定一些规矩，如晚饭前不能吃零食、把零用钱攒起来等，都是锻炼。
罗森塔尔效应认可期望带来力量1960年，美国哈佛大学心理学家罗森塔尔来到一所学校，随机抽出18名学生，却告诉校长：“他们经过科学测定，全都是智商型人才。
”半年后，他又来到该校随访，发现这18个学生进步很大。
正确处理家庭与学校和社会教育三者之间的关系家庭、学校和社会教育三者之间，在教育内容方面虽然有环环相扣的关系，但要明确的是各有侧重。
按照孩子的成长规律，他们接受教育的顺序应该先是家庭的、再是学校的、再后是社会的，当然三者之间的界限并不是泾渭分明。
在孩子未上学前，家庭教育是相对独立的，就是说它和学校教育与社会教育的关系不甚紧密。
而孩子进入学校后，家庭、学校和社会教育三者之间的关系就十分紧密起来。
事实证明：家庭教育是一切教育的基础。
所以，要做好家庭教育，就应该正确处理家庭教育与学校和社会教育之间的关系。
一、家庭教育。
家庭教育有着三个显著的特点：一是它在学校和社会教育之先。
人们有一个共识：“家长是孩子的第一任老师”。
为此，要明确家庭教育是学校和社会教育的基础。
所以，做好家庭教育，意味着为孩子接受学校教育和社会教育在夯实基础。
二是它的教育内容包罗万象。
孩子要成才，必要的条件是应该具备积极的、向上的、坚韧的做人做事的好习惯，同时要有一种较强独立生活能力。
家庭教育就是通过大量的生活实践，培养孩子懂得生活、学会生活的种种好习惯。
只有家庭教育的点点滴滴，才能汇成促进孩子健康成长的溪流，集成孩子提高生活能力的江河。
三是它贯穿于人的教育的自始至终。
所以我们讲的家庭教育是一项长期性的工作。
家庭教育要处理好与学校和社会教育之间的关系，方法是要根据家庭教育的特点，首先打好家庭教育的基础，就是家长要高度重视家庭教育；其次要通过家庭教育把孩子学到的知识融化在实践中，把做祖国建设合格人才的愿望作为孩子人生的总目标；第三要打好家庭教育的“持久战”，改变“依赖”学校和社会教育的被动状态。
家庭教育有常计划和短安排，要结合各个家庭的实际，积极主动地、经常地配合学校教育和社会教育。
要不断总结经验，从而指导家庭教育的实践。
二、学校教育。
学校教育要密切配合家庭教育，应该解决好以下问题：一是学校教育和家庭教育的“配合”在很多情况下只是流于形式的问题。
家庭教育的心得体会家庭教育的心得体会（精选13篇）心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的家庭教育的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
家庭教育的心得体会篇1教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育是每一个家长必须面对的课题，它是影响孩子成长的重要因素。
家长不仅要注重孩子的智力开发、成绩的好坏，更应注重孩子的身心健康教育、情感教育、社会道德、意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。
孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为了一个略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血，这其中也有不少困惑。
下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、给孩子提供一个宽松和谐的家庭环境和谐的家庭可以给孩子开朗的性格，对孩子的成长有益，家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良的性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。
和谐的家庭环境，需要从我们父母自身做起，以身作则，注意自己平常的言行起做，孝敬父母，善待他人，给孩子起到正面的示范作用，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。
努力给孩子创造慈爱而不宠爱、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境。
宽松的环境绝不是对孩子的百依百顺，衣来伸手饭来张口之举。
二、学会倾听，与子女平等交流，做孩子的知心朋友做父母的和孩子之间总会有代沟，孩子逐渐有了独立思考的能力，也从个中媒体接受了很多信息，有自己的主见，常常过分的自以为是。
做父母的，要放下居高临下的姿态，心平气和的与孩子坐下来，面对面的聊聊天，说说心里话，与孩子进行平等的沟通与交流。
望子成龙，望女成凤是每位父母的期盼，但不能简单的从一个方面要求，要努力培养孩子的综合素质，就像有时候孩子考试成绩不理想时，要帮助孩子找原因、定方法、定目标，少责怪，多引导，时间久了，孩子自然而然的就会把父母当做自己的知心朋友。
家庭教育之我见家庭教育是一切教育的基础，是整个教育事业的重要组成部分。
家庭是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发展、知识的增长、智能的培养，尤其是品德的陶冶、良好的行为习惯和个性的形成等等都是在“家庭”中获得熏陶与启迪。
家庭教育是终身教育，具有长期性、持久性。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，是孩子接触知识的第一课堂。
家庭教育早于其他任何一种教育形式，是一个人一生中接受最长的教育。
一个孩子从出生到步入社会前，绝大部分时间是在家庭中度过的，即使孩子进了幼儿园、上了小学甚至大学，以及走向社会，变换多少生活环境，仍然离不开家庭的影响，家庭对孩子的影响终身受益。
美国著名成人教育家——戴尔.卡耐基就是家庭教育的成功范例。
从小他母亲鼓励他读书，希望他将来做一名传教士，或做一名教员，就是母亲长期的悉心教导和潜移默化的影响，成就了卡耐基的谦诚、热情、友善、忠诚的性格，并且具有坚强的信念、充沛的精力和对理想执着追求的毅力，最终在教育事业上有了不凡的成就。
虽然说学校对孩子的发展也起着重要的作用，但是那里只是教授孩子文化知识，是无法替代家庭对孩子的影响的，因为在一个人的身上留下不可磨灭印记的始终是家庭。
作为家长要充分发挥家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。
这种教育就在于对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。
我儿在上小学时，他爸爸教他削梨，煮面条还有洗碗等力所能及的事，学做这些事之前，儿子一直以为爸爸偷懒，什么事情都让他一个人做，学完之后，他总算明白了，爸爸其实是想锻炼他的动手能力，使自己更加喜爱劳动，他还懂得了一个道理：我们无论做什么事情，都应该亲身去体会，这才能锻炼自己，使自己有所提高。
常言道：知子莫若父，知女莫若母。
家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会。
家庭教育的基本方法家庭教育是一切教育的基础，无数事实证明，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家长问题少了，孩子就变好了。
因此，科学有效地实施家庭教育，使孩子成人成才，已经成为每一位家长必须学习的课程。
无论我们贫穷还是富有，无论我们学历高还是低，无论我们所从事的是什么职业，在家庭教育素养上我们家长都是站在同一起跑线上的。
我们的孩子正在一步步长大，家长也面临诸多的家庭教育问题，今天就让我们一同来了解以下几种家庭教育的有效方法，为家长在以后的家庭教育中能提供方便和借鉴。
一、说服教育法说服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家长用得最多的方法。
1、讲解。
这一方法的特点是家长讲，孩子听。
在讲、听的过程中，家长是主动者，孩子是受动者。
它的优点是可以充分发挥家长的主导作用，便于家长控制教育过程，启发孩子思考，使之在短时间内获得大量的、系统的知识，提高分辨是非的能力。
讲解的时间，语句的长短要符合孩子的年龄特点，语言能具体形象、准确生动、通俗易懂，富于感情色彩，具有启发性、吸引力和说服力。
2、谈话。
谈话是家长就某一问题和孩子交换意见，使孩子明白某一道理，解决某一问题的方式。
它的优点是不只家长讲，还要和孩子交流，谈话中孩子也可以问问题，可以有效地发挥孩子的主体作用，激发孩子思考、评价、解决品德问题的积极性、主动性。
谈话主题要鲜明，内容要具体，难易要适度，切忌简单粗暴。
3、讨论。
讨论是家长与孩子共同探讨一个问题，经过讨论甚至辩论，得出正确结论，使孩子明辨是非，提高认识的一种方法。
这种方法充分体现了家长对子女的信任、尊重。
讨论法的优点是可以充分发挥孩子的主体作用，通过互相的探讨、研究和争论，使孩子明辨是非，加深理解，提高认识，并留下深刻印象。
讨论法是一种民主的方法，经常运用它可以培养孩子的民主精神，加深了子女与家长的亲密关系。
4、无声榜样。
教育的最高境界是心灵的震撼教育。
行动胜于语言，有时家长无声的榜样，给予孩子的教育作用更大。
论家庭教育对孩子成长的影响作者：熊小红来源：《理论与创新》2020年第02期【摘; 要】家庭教育是一切教育的基础，学校教育是一切教育的关键，社会教育是一切教育的决定因素。
“父母是孩子的第一任教师。
”自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。
从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。
一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。
【关键词】家庭教育;成长;影响引言家庭教育一般指的是父母在教导孩子的时候采用的教育方式。
现在的父母对孩子的教育也是非常的重视。
一般情况下，孩子还在母胎里的时候就已经开始接受教育了，家长也都殷切的盼望自己的孩子能够变得优秀。
但是很多家长往往会忽略的就是自己的言行对孩子性格养成的影响，也忽略了孩子是父母最好的老师。
如今的父母认为，生养一个孩子，让他好好学习都是为他好，能够找一份好的工作。
人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。
分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。
真正觉悟的父母的爱，应该是我们对自己的小孩没有期待，不管他怎样我们都爱他，我们尽己所能，但不要求他。
下面我就孩子的教育问题谈谈我自己的想法：1.思想上家长的思想会影响到孩子的整个人生。
如果家长向孩子传达的是积极的思想，孩子就会努力的经营自己的人生，通过提升自己来改变自己的现状。
而且孩子在不断成长和学习的过程当中经常就会对自己进行反思和提升，还会对自己进行自我暗示，不断的学习，还会坚定地明白自己想要什么都要靠自己努力来获取。
在和他人沟通和交流上面也是非常的掌握到说话的艺术，做到与人交流的尊重。
如果给孩子传达的是消极的思想，就会让孩子对自己进行自我否定，埋怨自己的人生，而且还不会做到自我反思。
对自己的现状不满，但是却不会对自己进行改变，一味的依赖他人，想从他人身上获得自己想要的。
这种教育方式，就会让孩子的人生变得不幸福。
不要以孩子为中心。
家庭教育是一切教育的基础家庭教育是一个人一生中最早、最重要的教育方式。
它不仅仅是父母对孩子的言传身教，更是一种价值观的传递与构建，对于孩子的成长起着决定性的作用。
家庭教育的优劣将对孩子的未来产生深远的影响。
本文将通过探讨家庭教育的理念、方法以及重要性，来说明家庭教育是一切教育的基础。
家庭教育的理念家庭教育主张在家庭环境中引导、培养和塑造孩子的思维方式、价值观念及行为模式。
家庭教育的核心理念是关注孩子的全面发展，培养他们的良好品德和独立自主的能力。
通过给孩子提供温暖、和谐的家庭环境，孩子能够在父母的陪伴和引导下，建立自信心和价值观，形成正确的人生观和价值观。
家庭教育的方法家庭教育的方法主要包括言传身教、情感沟通和家庭规则的建立。
首先，言传身教是家庭教育的基础。
父母应该以身作则，尽量做到言行一致。
通过自己的行为影响孩子，让孩子在模仿父母的言行中形成正确的道德观和价值观。
其次，情感沟通在家庭教育中非常重要。
父母应该与孩子保持密切的沟通联系。
这样能使父母更好地了解孩子的内心世界，给予他们充分的关心和支持。
最后，建立家庭规则是家庭教育的关键。
家庭规则有助于塑造孩子的责任感和自律能力，使他们养成良好的生活习惯和行为规范。
同时，家庭规则也能够帮助孩子树立正确的价值观，明确是非界限。
家庭教育的重要性家庭教育是一切教育的基础，因为它在孩子的成长过程中起着决定性的作用。
首先，家庭教育是孩子性格和人格发展的关键。
在家庭中，孩子尤其是在父母的陪伴下度过了大部分时间，家庭中的亲人和亲情对孩子的性格形成和人格建设具有至关重要的影响。
其次，家庭教育是孩子摆脱不良行为的护盾。
通过引导和培养，孩子能在良好的家庭环境中形成正确的道德观念和价值观念，从而不容易受到外界不良行为的影响，并能更好地抵抗不良诱惑。
再次，家庭教育是孩子学习和发展的基石。
在家庭中，孩子可以获得丰富的学习资源和机会，父母可以为孩子提供良好的学习氛围和学习条件。
这对孩子的学习成绩和个人发展具有积极的促进作用。
家庭、学校和社会教育三者之间， 在教育内容方面虽然有环环相扣的关系，但要明确的 是各有侧重。
再是学校的、再 后是社会的，当然三者之间的界限并不是泾渭分明。
的，就是说它和学校教育与社会教育的关系不甚紧密。
而孩子进入学校旦 会教育三者之间的关系就十分紧密起来。
事实证明：家庭教育是一切教育的基础。
所以，要 做好家庭教育，就应该正确处理家庭教育与学校和社会教育之间的关系。
一、 家庭教育。
家庭教育有着三个显著的特点：一是它在学校和社会教育之先。
人们有一个共识：“家长是孩子的第一任老师”。
为此，要明确家庭教育是学校和社会教育的基础。
所以，做好家庭教育，意味着为孩子接受学校教育和社会教育在夯实基础。
二是它的教育内 容包罗万象。
孩子要成才，必要的条件是应该具备积极的、向上的、坚韧的做人做事的好习 惯，同时要有一种较强独立生活能力。
家庭教育就是通过大量的生活实践， 培养孩子懂得生 活、学会生活的种种好习惯。
只有家庭教育的点点滴滴， 才能汇成促进孩子健康成长的溪流， 集成孩子提高生活能力的江河。
三是它贯穿于人的教育的自始至终。
所以我们讲的家庭教育 是一项长期性的工作。
家庭教育要处理好与学校和社会教育之间的关系，方法是要根据家庭教育的特点， 首先 打好家庭教育的基础， 就是家长要高度重视家庭教育； 其次要通过家庭教育把孩子学到的知识融化在实践中，把做祖国建设合格人才的愿望作为孩子人生的总目标；第三要打好家庭教 育的“持久战”，改变“依赖”学校和社会教育的被动状态。
家庭教育有常计划和短安排， 要结合各个家庭的实际，积极主动地、经常地配合学校教育和社会教育。
要不断总结经验， 从而指导家庭教育的实践。
二、 学校教育。
学校教育要密切配合家庭教育，应该解决好以下问题： 家庭教育的“配合”在很多情况下只是流于形式的问题。
教育的好方法。
但，当前的很多家长会不是“总结会”“批评”，在很大程度上是班主任和任课教师的主观看法，还有，不能总是利用家长会请心理专家作报告。
家庭教育是一切教育的基础家庭教育是每个人成长过程中最早、最重要的一种教育形式。
它在一个人的一生中扮演着至关重要的角色。
家庭教育对于个体的成长、人际关系、人格培养等方面起着决定性的作用。
它是一种直接而持久的影响。
家庭教育在塑造一个人的世界观、价值观、道德观等方面起着无可替代的作用。
因此，家庭教育被誉为一切教育的基础。
首先，家庭教育对个体的成长有着深远的影响。
一个人的成长过程从出生伊始就开始了，而最初的教育来源就是家庭。
家庭是社会中最小的单位，是孩子们最早接触的社会环境。
在家庭中，孩子们不仅学会了基本的生活技能和社交技巧，更重要的是从家人那里获得了爱、关心和支持。
家庭教育可以为孩子们提供稳定的情感环境，帮助他们建立积极的自我形象和自尊心。
在这样的环境中，孩子们可以快乐地成长，并逐渐形成独立、自主的个性。
其次，家庭教育对人际关系的培养至关重要。
家庭是孩子们学习社交技能的第一课堂。
在家庭中，孩子们可以与父母、兄弟姐妹、亲戚朋友等建立亲密的关系，学习如何与人相处，如何表达自己的情感和需求。
家庭教育不仅教会了孩子们如何与家人相处，更重要的是培养了他们与外界其他人建立联系的能力。
这种能力对于孩子们之后的人际交往至关重要，无论是在学校、工作场所还是社交活动中，都需要与他人进行良好的交流与合作。
此外，家庭教育在人格培养方面起着重要的作用。
一个人的性格形成部分是受到家庭环境的影响的。
在家庭中，孩子们不仅可以观察家长们的行为和态度，也会受到家庭的价值观和道德观的熏陶。
家庭教育可以帮助孩子们建立正确的价值观，培养良好的品德和道德观念。
通过家庭教育，孩子们可以学会尊重他人、正直诚实、勤奋努力等优秀品质，为他们的一生打下坚实的道德基础。
然而，家庭教育并非一成不变的。
随着社会的发展和变革，家庭教育也在不断适应和创新。
现代社会中，父母的角色已经发生了许多变化。
双职工家庭的出现，使得父母的时间和精力都被分散，对孩子们进行有效的教育面临更大的挑战。
北京师范大学网络教育家庭教育概论一、家庭教育及其性质1、家庭教育狭义的家庭教育：是指在家庭教育中，由家长对其子女及其年幼者实施的教育和影响。
广义的家庭教育：是指渗透在家庭全部生活之中，来自家庭的人或物对儿童的直接、间接、有意、无意、积极、消极的影响，均为家庭教育。
第一、家庭教育既是家庭内部的事，也是全社会的事。
第二、家庭教育的任务从学习生活技能，处理家庭人际关系，发展到促进家庭成员的身心健康和全面发展。
第三、从家长对子女的教育，发展到家庭成员之间的相互关心、爱护、帮助、启迪。
第四、终生教育。
2、家庭教育的性质（1）家庭教育是终生教育（2）家庭教育是非正规教育（3）家庭教育是私人教育：血缘关系的私人性和适应社会的社会性之间的冲突。
（家庭教育内在的矛盾：亲情和社会性）二、家庭教育的地位和作用1、家庭教育是一切教育的基础家庭教育、社会教育、集体教育三者有机结合。
（1）家庭教育要重视子女的优生。
（2）家庭是儿童成长的第一环境。
生态系统理论：家庭（微系统）学校（中）、社区（外）、国家（宏）（3）良好的家庭教育可以使儿童终身受益2、家庭教育关系到生活的幸福与人才的培养家庭教育培养一种爱他人的能力。
三、家庭教育的优势和局限性1、家庭教育的优势（1）针对性强由长期的共同生活、亲子间感情亲密、亲子间的相互信任，才能使孩子在熟悉的环境中表现真实的自己。
根据孩子的这种表现有的放矢，达到教育的强针对性。
（2）灵活性和随机性（3）教育内容全面丰富（4）强烈的情感感染性（5）特殊的权威性2、家庭教育的局限性（1）家长缺乏教育者角色意识和儿童权利意识，家庭教育容易感情用事。
家长并没有把自己作为一个教育者，而是当成了家长。
（2）容易忽视儿童个性特点。
（3）家长素质层次不齐对教育质量的不均衡。
家庭教育是一切教育的基础整个教育体系是由家庭教育、学校教育、社会教育三部分组成，这三部分有着各自的职能边界和功能范畴，三者可以互补而不能相互替代。
比如，社会教育能够潜移默化地淡化个人权威，注入公众意识，将孩子放在远比家庭和学校都要广泛得多的心理空间中去认识和理解自己与他人、集团、国家、世界的关系，并在这样的认识和理解中去发展个性、品质和意志，这是家庭教育和学校教育所无法替代的。
学校教育，除了育人教育之外，一般来说，主要是文化科学知识的教育。
学校的层次越高，越是如此。
这是家庭教育、社会教育无法替代的。
因此，只有家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合，构建一个完整的教育体系，相互作用，共同育人，才能实现时代的教育目的，使今后的孩子真正成为未来社会的主人。
家庭教育、学校教育、社会教育三者有机地结合在一起，但三者之间的关系并非是主次关系，而是相辅相成的，互补、互动、互促、互进的关系。
实施素质教育，要打破以学校教育为中心的局面，要建立真正的“三教统筹”的新格局。
家庭教育和社会教育需要改变辅教观念，强化教育主体意识。
而学校教育则需要相应淡化中心意识，主动寻求与家庭教育、社会教育结合的契机。
三者围绕教育的终极目标，各司其职、各展其能，密切配合，才能达到“三教统筹”，三教育人。
在整个教育体系中，家庭教育、学校教育、社会教育三者“三足鼎立”，相辅相成，互为依托，然而，家庭教育却是一切教育之源，是一切教育的根。
家庭教育在整个教育中是最基本的教育，是整个教育的基础和起点。
在中外历史上，都有关于进行胎教的记载。
据传，我国自周代开始就有了胎教。
由于科学技术的落后，人们对胎教持怀疑态度，使其成为当今社会的一个有争论的问题。
国内的许多专家对胎教进行了许多实验，证明胎教是有效的。
中国科学院声学研究所也对胎教进行过实验，证明外部的声音刺激能被胎儿接受并引起胎儿的反应，可以说胎教并非迷信和邪说，而是一门科学。
胎教是胎儿的父母在家庭环境中进行的，胎教可以说是人一生中受到的最早、最初的家庭教育。
家庭教育是一切教育的根底〔下〕一走进苏霍姆林斯基的教育世界父母亲对孩子的教育方法要保持一致有这样一个教育案例:初一的小丽最近表现得有些焦虑和抑郁，只要觉得某件事做不好，她就会采取躲避的方法，而不去做任何努力。
经过咨询，李X老师认为这和小丽父母的教育方法有极大关系。
小丽的妈妈和爸爸对她是两种截然不同的教育方法，妈妈对她是包办式的，什么事儿都替她安排得很好，对她的期望值也很高。
而爸爸则认为应该让孩子有一个锻炼的时机，由于妈妈太强势，爸爸根本没有什么致辞权，但是爸爸的不满都被小丽看在眼里。
受父母的影响，小丽一方面对自己的期望值很高，另一方面又表现出一种无能感（不是能力是态度）。
她经常处于这样的矛盾当中，考试要在班里考前几名，但同时她又躲避考试，因为畏惧达不到预期的目标，畏惧接受这个结果，于是就选择了躲避。
案例中，学生小丽就是一个典型的“受害者〃。
她之所以习惯于在生活或学习中选择躲避，其主要因素就是她父母的两种截然不同的教育方法所致。
事实上，由于两个人（父母亲）的家庭出生、学历背景、人生经历以及社会阅历等差异，在教育理念上出现不同甚至截然相反的现象也是正常的。
具体表达在对孩子的家庭教育方法上，也会发生冲突和矛盾，这也是一种正常现象。
就像上述案例中小丽的情况，就是属于父母教育方法不同造成的结果。
也正是由于父母教育方法的不同，往往造成了对孩子的教育发生分歧，也直接导致了孩子的一些不良学习和行为习惯。
因此，苏霍姆林斯基指出：“母亲对孩子的要求要跟父亲对他的要求保持一致。
只要孩子感到母亲和父亲对，可以‘、‘不可以‘、'应当‘、，不应当，等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看来也是暴力、强制，是对他的自由、欲望的践踏，这就会养成任性、蛮不讲理的恶习。
〃由于父母教育观念不一致，必定会对孩子的教育产生许多负面的深远影响。
然而，在孩子的教育上只有一次时机，失败了我们将无法从头再来的，因此在子女教育方法上父母必须达成一致性。
家庭教育是一切教育的基础
家庭教育是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。
其重点以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和良好行为习惯,教会孩子如何“做人”。
家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后的第一课堂；父母则是孩子们最初的启蒙老师。
所以父母对孩子所施的教育最具有早期性。
一般来说，幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，在这个阶段若能实施良好的家庭教育，将是孩子早期智力发展的关健。
首先：孩子与父母的关系，是孩子最先面临的一种重要的社会关系。
在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子以后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。
其次：父母的教育易于被孩子接受和服从，在家庭教育中要合理地利用这一点。
在教育子女的态度上父母应协调一致，并相互配合，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。
在家长高兴时，孩子会参与欢乐，在家长表现出烦燥不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也会受到影响，即使是幼儿也是如此。
常言道：知子莫若父，知女莫若母。
家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，让不良行为和习惯消灭在萌芽状态之中。
从而为孩子在幼儿园和学校中接受集体教育奠定了很好的基础，同时又可以弥补集体教育的不足。
孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境步入大社会，儿童缺乏理性辨别是非能力，但却比成人更敏感，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小
的心灵。
做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。
家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。
总之，家庭教育是一切教育的基础。
做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。
