《大学计算机基础》精品课程建设材料
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课程思政优秀案例——《大学计算机基础》:以智能·赋能为核心的计算机基础课程思政建设一、课程和案例的基本情况课程名称:大学计算机基础授课对象:大一新生(约3000人/年)课程性质:信息能力模块(计算认知层),0学分,16学时课程简介:“大学计算机基础”课程,是面向全校大学生信息素养和应用创新能力培养的第一门课,肩负着计算机基础知识、基础技能和计算思维培养的重要使命,肩负着新时代大学生跨学科计算机创新能力的培养任务。
案例简介:大学计算机基础课程是一门理论和实践相结合的大规模通识教育课程,具有覆盖专业多、学生差异大、课程学时少、知识点更新快、课外学时有限、实验室有限等诸多特点。
随着各学院对学生的新技术知识能力的要求和重视程度越来越高,教学团队重新审视课程目标,修订课程大纲,优化教学内容,融入思政元素,开展了以“智能·赋能”为核心的大学计算机基础教学研究,通过近年来的课程实践,获得较好成效。
建设总体框架如图1所示。
图1. 以智能·赋能为核心的计算机基础教学课程建设框架以智能·赋能为核心的计算机基础课程建设的主要内容有:(1)加强课程内容建设,提升大学生智能技术实践能力。
人工智能、大数据、互联网+等一系列快速发展的新技术,是计算机与多学科融会贯通、跨界创新工程教育的基础。
作为大学生计算机通识教育的基础课程,团队围绕我校“智慧交通”特色近年来重点设计和开发如无人驾驶、开源硬件等系列新实验。
(2)优化教学模式,助力大规模赋能教育实施。
“大班授课、小班实验”,是传统的计算机实验教学模式,但仅基于实验室单一场所的教学会受到学生规模、学时数以及实验室容量的限制,课程中的很多实验内容,尤其是智能技术硬件实验很难安排全校3000人规模的实验开展。
如何实施是赋能教育落地的关键,“线上MOOC+线下实验”的混合式教学模式是改变和优化实验的利器,有利于赋能教育的大规模实施。
(3)价值塑造,为学生整个大学阶段树立正确的世界观。
《计算机基础》优质课程建设探索摘要:我国的教育体制中,在基础教育、高等教育阶段都开设了《计算机基础》这门课程,各大高校的《计算机基础》精品课程、示范课程也相继涌现,随着信息化教学手段的不断更新,为了努力建设《计算机基础》优质课程资源,打造出现代化教学方法和手段,促进在线开放课程的进一步建设,本文对《计算机基础》优质课程的建设进行三方面的探索。
关键词:计算机基础;优质课程建设引言:在很多高校中都有开设《计算机基础》课程,学生的计算机水平参差不齐、单面重视必修专业发展是很多高校中普遍存在的现象。
计算机技术的迅猛发展,当中的硬件、软件更新速度快,这便要求教师的教学和学生的学习内容要紧跟上时代的发展。
如今,智能手机几乎普及了每个学生,但是由于各个地区经济发展水平的高低不同,有的高校中的学生入学前还没有接触过电脑,虽然在高中时期学习过一些相关的知识,但都是最基础的,最终不利于大学生《计算机基础》教育的教学。
基于这一现象,如何对《计算机基础》进行深化改革,适应形势的需要,如何打造《计算机基础》优质课程,是当前迫在眉睫需要解决的问题。
本文将从《计算机基础》优质课程的建设思路、建设目标、建设的内容三方面具体论述。
一、课程建设的思路优质课程建设的改革,需要有一定的思路。
首先,优质课程的建设,需要在以往传统课程的基础上吸取当中积极的成分,然后结合目前课程的需求,适当注入现代化新元素。
课程建设之前,需要对在校学生做一个全面分析,如统计出拥有电脑学生的人数、大学生使用电脑主要应用在哪些地方、电脑是否为提升自己而服务等。
素质教育对各级各类的教育提出“以学生为本”的思想,因此,优质课程的建设需要充分的听取学生的意见和观念,采取民主集中制的方法,满足学生的最大需要,如学校可以安排组织每个院系的学生对《计算机基础》课程的建设提出一些改革思路,针对学生正在学习的《计算机基础》课,对教师的教学模式作出相应评价。
其次,高校要明确计算机基础教学的地位。
申报单位:XXX学校一、申报课程名称:计算机基础课程二、课程简介:1. 本课程旨在为学生提供计算机基础知识和技能,包括计算机硬件和软件的基本概念、操作系统的使用、办公软件的应用等。
2. 通过本课程的学习,学生将掌握计算机的基本原理和操作技能,为将来的学习和工作奠定坚实的基础。
三、课程目标:1. 了解计算机硬件的基本构成和原理,包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
2. 掌握常见操作系统(如Windows、Linux等)的基本使用方法,能够进行文件管理、系统设置等操作。
3. 熟练掌握办公软件(如Word、Excel、PowerPoint等)的基本操作技能,能够进行文字处理、数据分析、演示制作等工作。
4. 具备一定的网络基础知识,了解网络的基本原理和常见网络应用。
四、教学内容:1. 计算机硬件基础知识1)中央处理器(CPU)的原理与结构2)存储器(内存、硬盘)的工作原理3)输入输出设备(键盘、鼠标、显示器、打印机)的基本原理 2. 操作系统的使用1)Windows操作系统的基本操作2)Linux操作系统的基本操作3. 办公软件的应用1)Word文字处理技能2)Excel数据分析技能3)PowerPoint演示制作技能4. 网络基础知识1)网络的基本概念2)常见网络应用的使用五、教学方法:1. 理论教学结合实际操作,通过实验课程和实际案例加深学生的理解和掌握程度。
2. 采用多媒体教学,辅以课堂互动和讨论,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
3. 案例分析和项目实践,让学生在实际操作中巩固所学知识,提高实际操作能力。
六、教材及参考书目:1. 《计算机基础》,作者:XXX,出版社:XXX2. 《操作系统原理与实践》,作者:XXX,出版社:XXX3. 《办公软件应用实训》,作者:XXX,出版社:XXX4. 《网络技术基础》,作者:XXX,出版社:XXX七、教学配套设施及条件:1. 计算机教室,配备教学用计算机、投影仪等设备。
北京市精品课程“大学计算机基础”的建设与实践摘要北京化工大学信息科学与技术学院通过“大学计算机基础”精品课程的建设,形成了一整套适应创新人才培养的建设思路,总结出以教学内容、教学方法的改革为核心,以教材建设为手段,以提高学生计算机综合应用能力为目标的建设和改革方案,强化创新意识,加强实践环节,全面提高教学质量。
关键词精品课程大学计算机基础教学改革“大学计算机基础”是大学生入学后的第一门计算机课程,是通识教育必修的基础课程。
北京化工大学开设本课程已有十余年的历史,每年有近三千名学生参加本课程的学习。
经过长期的建设和发展,“大学计算机基础”课程被评为首批校级精品课程,2006年被评为北京市精品课程。
1 教学内容“大学计算机基础”是学习后续计算机课程的必备基础,也是专业学习必要的文化基础,因此,它具有内容新颖、覆盖面广、紧密结合应用的特点。
目前本门课程的教学内容包括计算机系统与网络、程序设计、数据库、多媒体技术等方面的基本概念与基本原理,以及信息技术的发展趋势、典型的计算机操作环境和常用软件的使用方法等。
为了适应信息技术的飞速发展、适应授课对象计算机水平逐年提高以及学生未来就业的需要,本课程的教学内容年年更新,平均更新程度达到30%以上。
在开设“大学计算机基础”课程时,通过课外讲座、教授讲授第一堂课等形式介绍计算机在相关学科前沿领域应用,开拓学生视野,培养学生的创新意识。
2 教学方式2.1因材施教的分层次教学针对新生入学时计算机基础水平差异大的特点,我们通过网络对学生掌握计算机知识的情况进行调查摸底,为学生量身制定学习计划。
对于基础比较好的学生,利用周末为他们开设“计算机实用技术”,作为主课程的一个补充,使他们的计算机能力和水平能进一步提高;对于零起点或基础较差的学生,为他们开设“操作基础培训”课程,提高了他们的计算机操作能力,保证了正常的教学进度。
我校这种分层次教学,很好地解决了“吃不饱”和“吃不好”的矛盾。
高校《计算机基础》精品课程建设摘要:随着信息化建设的不断加强,目前大学《计算机基础》已设定为非计算机专业类大学生的必修基础课程,该课程的教学水平直接影响所有学生的计算机应用能力和信息运用素养,为此,加强该课程的建设对人才素质的提高有重要意义。
我院从实际出发,对《计算机基础》课从各个方面进行教学改革,取得了良好效果。
本文主要介绍了我校《计算机基础》精品课程的改革与建设。
关键词:《计算机基础》教学改革精品课程精品课程建设是教育部于2003年8月启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容,近年来受到各高等院校的广泛关注。
我校自2008年起,已将《计算机基础课程》分为两个层次组织教学,即第一层次是“计算机文化基础”,第二层次是“计算机应用基础”。
该课程共上两个学期,总学时为128学时,学生入学第一学期开设《计算机文化基础》,第二个学期开设《计算机应用基础》。
我院承担了学校所有班级的《计算机基础》课程教学工作,在全体教师员工的共同努力下,将计算机基础课程建设成市精品课程。
下面就我校实际情况,介绍《计算机基础》精品课程建设的过程,并结合实践,进行总结。
一、研究教学目标计算机基础教学应以技术应用为目标,使学生在掌握计算机基础知识的同时提高计算机的基本操作水平。
我校《计算机基础》分为两层,即第一层为《计算机文化基础》,在新生第一学期开设,通过对该课程的学习,让学生掌握计算机的基本知识,熟练地进行基本操作,如文档处理、表格的制作、幻灯片制作和Internet的使用等。
第二层为《计算机应用基础》,在第二学期开设,根据学生不同专业,分别开设不同的计算机相关课程,如:计算机组装与维护,auto cad,photoshop,C语言,.net,C++和SQL SERVER等。
二、教学方式及教学环境的升级我校在教学硬件上不断投资,建设了多媒体教学大楼并建立了一体化教学场所,让教师改变教学方式,让理论与实操相结合,从而大大强化了教学效果。
183计算机教育Computer Education第 9 期2019 年 9 月 10 日0 引 言大学计算机基础是高等学校非计算机专业普遍开设的第一门计算机类课程,是学生系统了解计算机的入门课程。
随着信息技术的飞速发展以及各个行业对计算机人才需求的不断变化,大学计算机基础课程教学内容也需与时俱进。
作为课程内容的重要呈现以及知识体系的载体,教材建设功不可没。
1 教材的建设历程课程是实现人才培养目标、促进教学改革与发展的关键。
20世纪80年代,我国大多数高校除计算机专业开设计算机课程外,针对非计算机专业开设的计算机类课程寥寥无几。
20世纪90年代,科学技术的飞速发展,使计算机成为各个学科、各个领域不可缺少的有力工具,计算机知识已成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要部分。
至此,国家教委高教司制定和实施了“面向21世纪教学内容和课程体系改革研究计划”,针对非计算机专业的计算机文化基础课程正式列入高校教学计划中[1],并且[1997]155号文件明确要求“计算机文化基础教学的主要任务是使学生掌握在信息化社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能,培养学生的计算机文化意识。
教学内容要建立在Windows 平台上、引入网络和多媒体的使用常识[2] ”。
计算机文化基础教材开始出版,主要内容包括计算机基础知识、Windows 操作系统的使用、Of fice 软件的操作、Internet 等模块。
进入21世纪,信息技术的飞速发展,促进了软件版本的快速更迭,计算机文化基础教材内容的改版则主要以更新软件版本为主,通过图文并茂的编写形式详细给出软件使用的操作步骤。
2006年,教育部大学计算机课程教学指导委员会发布的教学基本要求中,将计算机文化基础课程要求提升到了新阶段,明确了教学内容需涉及计算机系统与平台、程序设计基础、数据分析与信息处理、应用系统开发4个领域。
为体现课程内容的变化,计算机文化基础教材首先将名称调整为大学计算机基础,并且在原有目录结构中新增程序设计、网络、多媒体、数据库等章节。
《计算机基础》精品课程建设实施方案(规划)21 世纪人类将进入信息化社会,知识和信息是推动信息社会发展的直接动力。
利用计算机进行信息的获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是信息社会的人才必须具备的素养,将直接影响到其所从事的事业的发展。
因此,信息技术基础知识已同数学和外语一样,是 21 世纪高素质人才的必备的最重要的知识。
目前大学《计算机基础》课是大学生的必修基础课,该课程的教学水平将直接影响所有学生的计算机应用能力和信息素养,所以,加强本课程的建设对 21 世纪人才素质的提高有着重要的意义。
一、精品课程建设的目标总结多年计算机基础教学的经验,在分析研究计算机基础教育学科发展方向的基础上,结合我院实际,建立一套既符合非计算机专业基础教育的实际情况,又有先进性、可行性的多层次的计算机基础系列课程教学体系。
通过课程建设使本课程的教学采用新的教学方法、教学手段,形成立体化教学的新模式,培养学生既具有扎实的计算机基础知识功底,又懂专业知识,能够熟练运用计算机解决本学科中问题的社会需求的复合型人才,使本课程的建设在我院达到“一流的教师队伍,一流的教学内容,一流的教学方法,一流的教材,一流的教学管理”的先进水平。
二、精品课程建设的整体思路《计算机基础》作为一门公共基础课,所涉及的学生人数多、专业面广、影响大。
随着基础教育全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,掌握必要的计算机应用知识和技能已成为现代大学生必备的素质要求。
《计算机基础》课程是面向我院所有高职高专学生的公共基础课。
根据教育部新的精神和要求,从计算机技术发展趋势和教学改革与对人才培养需求出发,课程内容着重讲解计算机基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,力求以有效知识为主体,构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。
其教学目标是使学生较全面系统地掌握计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念;了解计算机信息处理的基本过程;能熟练使用各种办公软件实现办公自动化和进行网上信息的搜索和利用;具备熟练安装、设置与操作现代典型计算环境的能力;具有较强的信息系统安全与社会责任意识。
计算机技术基础精品课建设摘要:本文论述了计算机技术基础精品课程建设的基础条件,并从课程体系、教学内容、教学方法和教学手段、教材建设等方面论述了计算机技术基础的精品课程的建设情况,这对提高教学质量起到了非常重要的作用。
关键词:计算机;精品课;技术基础;课程体系1 计算机技术基础精品课程建设的基础条件(1)计算机技术基础课在人才培养中的地位和作用不断增强自1985年以来,计算机技术基础理论课和计算机技术基础实验课就被列为大连水产学院的重要基础课。
十多年来,修读计算机技术基础课的学生由最初的8个本科专业、5个专科专业的372人,发展到现在的30个本科专业1800多人。
计算机技术基础课不仅是计算机科学教育的前导课程,同时也是培养学生上机操作能力的基本途径。
该课程的教学不仅仅局限于理论知识的传授,更加注重学生动手实践能力的培养和素质的提高,培养学生在今后的学习生活工作中必要的计算机操作技能。
今天,计算机技术基础课程已经不仅仅是为后续课程打基础,它已经成为一门自然科学的素质教育课,特别是在对大学生科学素质培养中起到了其它课程所无法替代的作用,课程教学的着眼点转到了传授知识、培养能力和提高素质上来,课程体系也由理论课和实验课两门,改为两门必修课和多门选修课的形式。
(2)课程体系和教学内容随着人才培养目标的变化、国家等级考试的变化、就业形势的变化而不断改革,适应了计算机技术基础地位和作用的变化计算机技术基础教研室多年来一直进行教学研究和学术研究活动。
自1985年开始组织规范的教学研究活动,每月一至二次。
课程设置由原来的Basic语言、Fortrain语言发展到今天的C语言,由Foxpro发展到今天的Visual Foxpro。
选修课程也由原来的一门单片机原理发展到今天的多门课程,如VC、VB、 Power Builder程序设计、Java、网络技术与应用等课程。
课程组成员积极进行教学研究课题,“水产院校计算机教学模式改革的研究与实践”2002年获辽宁省优秀教学成果二等奖。
《大学计算机基础》精品课程建设材料大学计算机基础实践教学指导湖南女子职业大学计算机基础课程组二○○六年九月大学计算机基础上机实验安排第一部分Windows操作实验一Windows2000基本操作1.重新启动Windows 2000,并观察启动过程(此步骤可不做)。
2.运行"附件"菜单中的“画图”和“写字板”程序。
查看任务栏出现的图标。
3.从任务栏激活“画图”窗口,完成下列操作:(1)向下移动窗口。
(2)缩小窗口直至出现水平和垂直滚动条。
(3)浏览窗口内容。
(4)最大化窗口。
(5)双击窗口标题栏,观察窗口大小的变化。
(6)纵向平铺所有窗口。
(7)切换至“写字板”窗口4.任务栏设置(1)将任务栏设置为总在最前、显示时间、自动隐藏。
提示:通过“开始”菜单的“设置/任务栏和开始菜单”操作。
(2)将计算机的日期和时间设置为“2003年10月1日0:00”。
(3)将桌面上的一个快捷图标移到任务栏的快速启动区。
5. 设置回收站属性(1)使其放入回收站的文件立即删除,不保存在回收站中。
(2)使回收站的最大空间占硬盘驱动器的20%。
(3)使其删除文件不显示确认对话框。
6.关闭应用程序(1)通过窗口的右上角的关闭按钮关闭“写字板”窗口。
(2)通过双击“画图”窗口的控制菜单关闭“画图”窗口。
7.Windows 2000帮助系统的使用方法(1)通过“开始菜单”的“帮助”菜单项获得帮助信息。
(2)通过应用程序的“帮助”菜单获得帮助信息。
(3)按F1获得帮助信息。
(4)在帮助系统查找有关“剪粘版”的信息。
8.退出Windows 2000。
实验二控制面版的使用1.启动控制面板,双击“显示器”图标,对屏幕进行设置。
(1)将桌面墙纸设置为“Bubbles”,并分别以居中、平铺和拉伸三种方式显示。
(2)将屏幕保护程序设置为“三维管道”,等待时间为1分钟。
(3)设置视频显示方式为“增强色(16位)”,屏幕显示区域为800 。
(4)将屏幕“外观”设置为“玫瑰”外观。
(5)在硬盘中查找一个图片文件,并将它设置为墙纸。
提示:首先通过“开始”菜单的“查找”或“搜索”的“文件和文件夹”命令,查找图片文件(*.bmp)再到在“显示属性”对话框,选择“背景”标签,单击“浏览”按钮,找到图片文件,进行设置。
(6)将屏幕保护程序设置为“字幕显示”,显示内容为“湖南女子大学欢迎你!”,并进行字体格式设置。
提示:在“显示属性”对话框,选择“屏幕保护程序”标签,单击“设置”按钮进行设置。
2. 设置“输入法”。
(1)删除“微软拼音输入法”、“郑码输入法”(2)设置“智能ABC输入法”的输入风格为“固定格式”,功能为“词频调整”。
(3)设置让“输入法”不显示在任务栏上,即关闭任栏上的指示器提示:启动控制面板,双击“区域选项”图标,在打开的对话框中对输入法进行设置。
3.设置"鼠标"属性(1)左手习惯。
(2)指针方式(自己选择)。
(3)显示指针移动轨迹。
4.设置数字、货币、时间和日期的显示格式(1)将货币符号为“¥”,货币符号为“1.1¥”,负数格式为“-1.1¥”,小数点后3位,其余按缺省设置。
(2)将时间样式为“H:mm:ss”,上午符号为“Am”,下午符号为“下午”,短日期样式为“yy-MM-dd”,日期分隔符设为“/”。
长日期格式设为“dddd yyyy'年'M'月'd'日'”。
提示:在“控制面板”窗口双击“区域选项”图标进行设置。
5.使Windows操作系统启动后自动运行一个应用程序(如Windows的计算器)。
提示:在“开始”菜单的“启动”子菜单中添加Windows计算(Calc.exe)的快捷方式。
实验三Windows资源管理器的使用1.用三种不同的方法,启动“Windows资源管理器”应用程序。
2.在“本机硬盘驱动器(C:或D:)”上搜索“windows”文件夹。
3.分别以大图标、小图标、列表和详细资料四种方式浏览“Windows”文件夹中的内容,并按名称、类型、大小、时期排列图标。
4.文件查找(1)查找D盘或计算机系统所有盘中扩展名为“.Doc”的所有文件。
(2)查找最近10天建立的所有文件。
5.在D:\下建立一个文件夹“MYDIR”。
6.使用“开始/查找/文件或文件夹…”,在计算机本地盘中查找“mspaint.exe”和“Notepad.exe”文件,并将它们复制到“MYDIR”文件夹中。
7.将“MYDIR”文件夹中的“Pbrush”和“Notepad”文件的名字分别改为“画图”和“记事本”。
8.建立快捷方式及“开始”菜单的维护(1)在桌面上建立字处理程序“Winword.exe”快捷方式,快捷方式名为“文字处理”,并添加到“开始”菜单的“程序”项中。
(2) 查看“开始”菜单的“程序/附件”中的“命令提示符”所执行的程序。
(3)在桌面上分别创建“画图”和“记事本”的快捷方式。
并将其加入到“开始菜单”中。
9.文件操作(1)在D:\MYDIR文件夹下创建FIG文件夹,并将其设置为只读属性。
(2)在D:\MYDIR文件夹下的FIG文件夹下创建目录LAN,将FIG更名为FIG1。
(3)将LAN文件夹移动到D:\MYDIR文件夹下。
(4)在LAN下创建TIME文件夹,在TIME中新建文件YES.txt,并将其拷贝到D:\ MYDIR文件夹下。
(5)将TIME文件夹下的YES.TXT文件删除。
10.文件夹选项的设置在“资源管理器”窗口(或在“我的电脑”窗口)中执行“工具/文件夹选项”菜单命令,在弹出的“文件夹选项”对话框中选择不同标签进行设置。
(1)设置Windows的桌面风格分别为Web风格和传统风格,观察“资源管理器”窗口的显示效果。
(2)过“文件夹选项”对话框,设置为“通过单击打开所选项(指向时选定)”,确定完成后,观察“资源管理器”窗口的显示效果。
(3)在“文件夹选项”对话框中的“查看”标签,将“隐藏已知文件类型的扩展名”选中或取消,观察“资源管理器”窗口的显示文件效果。
(4)在“文件夹选项”对话框中的“文件类型”标签,查看计算机系统已注册的文件类型。
实验四Windows综合操作题1. 使Windows在打开窗口时不显示隐藏文件和系统文件。
2. 清除“开始”菜单中“文档”项目中最近使用的文件,以保护个人秘密。
3. 在D:\Mydir文件夹下创建DA1.TXT的文本文件,并将其设置为隐藏和只读属性。
4. 把回收站的内容全部恢复。
5. 设置回收站属性,使其放入回收站的文件立即删除,不保存在回收站中。
6. 在“开始”菜单中添加和删除程序。
(1)在“开始”菜单中添加一个子菜单“OFFICE2000”,该子菜单中包含“WORD2000”、“EXCEL2000”和“POWERPOINT2000”的快捷方式。
(2)将“开始”菜单中的子菜单“OFFICE2000”移动最前面。
(3)删除“开始”菜单中的子菜单“OFFICE2000”子菜单项。
7. 在控制面板,双击“系统”图标,进入系统属性对话框(1)查看你所使用的计算机系统所使用的操作系统版本号、注册姓名、单位及序号;内存大小。
(2)查看你所使用的计算机系统“显示适配器”的型号、使用的驱动程序。
(3)查看你所使用的计算机系统“网络适配器”的型号、使用的驱动程序。
8. 在“资源管理器”窗口中,执行“工具/文件夹选项”菜单命令,在弹出的“文件夹选项”对话框中选择“文件类型”标签。
(1)查看“Microsoft Word 文档”的图标。
用于执行操作的应用程序。
(2)自己新建一个文件类型“我的文件类型”,扩展名为“.me”,打开方式与Microsoft Word 文档相同。
第二部分Word字处理实验一Word的基本操作1.启动Word2000,输入以下文本。
Word 2000是微软公司著名的Microsoft Office 2000办公应用软件中非常重要的一员,是当今世界上已经得到众多用户首肯的优秀字处理软件之一。
自本世纪80年代首次推出Word以来。
微软公司根据广大用户的使用意见和市场发展的需要,对Word版本做了多次更新。
对中国用户而言,我们所了解的Word版本就有Word 2.0、Word 5.0、Word 6.0、Word 7.0、Word 97以及最新推出的Word 2000。
Word 2000除了具有Word以前版本的全部功能外,还在用户接口的改进以及文件格式的兼容性方面做了进一步的增强,诸如改进了的“自动拼写”、“自动更正”、“自动套用格式”和“单词自动选定”功能,“即点即输”功能以及强大的Internet功能。
可以说,Word 2000是迄今为止微软公司推出的最出色的Word中文版应用软件。
2.以文件名Wr1.doc保存在E:盘你的文件夹的子文件夹\MYDIR中。
3.在“Word 7.0”和“、”之间插入“(又称Word95)”,并将文档从“自本世纪80年代…”和“Word 2000除了具有…”起另起一段,使整个文档分为3个自然段,并保存修改结果。
4.将第一段复制到第二段之后,再删除第一段。
5.使用编辑菜单中的“替换”命令,将所有“微软”替换成“Microsoft”。
6.使用编辑菜单中的“撤消”或工具栏的撤消按钮,恢复到第3步操作之前的情况。
7.再将第一段与第二段交换。
8.在最前面加一标题“文字处理软件-Word简介”。
9.将修改后的文件改名Wr2.doc保存到MYDIR文件夹中。
10.退出Word2000,通过Windows的“资源管理器”,浏览查看刚刚保存的文件。
实验二文档编辑1.打开实验一建立的文档Wr2.doc。
(1)位在“Microsoft Office 2000”和“办公应用软件”之间。
(2)执行“插入/符号”菜单命令或者右击快捷菜单中的“符号”命令,插入“♂”。
2.将光标定位在文档末尾,在文档末尾插入日期和时间。
3.进行文本移动操作(1)选择句子“可以说,Word 2000是迄今为止微软公司推出的最出色的Word 中文版应用软件。
”。
(2)按住鼠标左键拖动选定句子至“优秀字处理软件之一。
”和“自本世纪以来”之间。
(3)松开鼠标左键。
4.进行文本复制操作(1)选中文本“Microsoft”。
(2)单击常用工具栏中的“复制”按钮或“编辑”菜单中的“复制”命令。
(3)将光标定位在“Word 2000是微软公司”之前。
(4)单击常用工具栏中的“粘贴”按钮或“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
5.进行如下查找和替换操作(1)执行“编辑/查找”菜单命令,查找文档中所有的“软件”。
(2)执行“编辑/替换”菜单命令,将文档中所有的“软件”替换为“Software”。
6.使用Word提供的自动更正功能,定义自动更正功能,并添加自动更正词条。