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一、课程设置
xx
3、课程设计思路
课程设计体现“工学结合,为岗位服务”, 使学生具备较强的综合职业素质和岗位竞 争力。
教学内容项目化,课程考核采用过程考核 的方法。
项目系统化设计,基于认知规律,从简单 到复杂。
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一、课程设置
xx
4、课程开发与建设
岗位能力
车
学生
教师削Biblioteka 加校企合作课程体系
工
高
校内实训基地 企业车间
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四、教学评价效果
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教学 改进
评价 反馈
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四、教学评价效果
xx
根据本课程教学内容各项目 的具体要求,设计完整且符合人 才培养目标的课程考核标准,对 学生的学习起到正确引导作用。
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xx
学习效果评价设计
通过学生入学情况调查分析, 知识基础参差不齐。 为增强学生自信和自身素质,体现工科特色,采取如下评 价方式:
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二、教学内容
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项目三
任务二 车偏心工件
在三爪卡盘上车偏心工件 在四爪单动卡盘上车偏心工件 用两顶尖装夹车偏心工件 车单拐曲轴
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二、教学内容
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2、 教学内容组织
遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实 工作任务及其工作过程为依据,科学设计学习性 工作任务,教、学、做结合,理论与实践一体化。
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四、教学评价效果
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学生自我评价、学生互评、教师评价 三个部分,衡量学生学习任务的成绩和检 验学习的质量, 并教会学生分析和解决问 题的方法,激发学生的学习兴趣,培养学 生的创新意识。
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项目名称 序 考试题型 号