六年级数学纳税问题PPT

苏教版六年级上册数学第6单元《6-9纳税问题》说课稿一. 教材分析《6-9纳税问题》是苏教版六年级上册数学第6单元的一节课程。

这一节课程的主要内容是让学生了解纳税的基本概念，掌握纳税的计算方法，并能够运用所学的知识解决一些简单的纳税问题。

通过这一节课程的学习，学生可以进一步理解数学与实际生活的联系，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了分数、小数和百分数等数学知识，对于数学的运算规则和方法有一定的掌握。

但是，学生对于纳税的概念和计算方法可能比较陌生，需要通过本节课的学习来了解和掌握。

此外，学生可能对于纳税的实际意义和重要性缺乏认识，需要通过实例和实际操作来加深理解。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生了解纳税的基本概念，包括纳税的含义、纳税的对象和纳税的方式等。

2.让学生掌握纳税的计算方法，包括税率的计算、税额的计算和纳税的申报等。

3.培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，通过实例和实际操作，让学生理解纳税的实际意义和重要性。

四. 说教学重难点本节课的重难点是纳税的计算方法和实际应用。

对于纳税的计算方法，学生需要理解税率的计算、税额的计算和纳税的申报等。

对于实际应用，学生需要能够运用所学的知识解决一些简单的纳税问题，如计算个人所得税、增值税等。

五. 说教学方法与手段本节课的教学方法采用讲解法、实例法和实际操作法相结合。

通过讲解纳税的基本概念和计算方法，让学生了解和掌握纳税的相关知识。

通过实例和实际操作，让学生加深对纳税的理解和应用。

此外，还采用小组讨论和问题解决法，让学生通过合作和思考来解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际的纳税案例，引发学生对纳税的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.讲解纳税的基本概念：讲解纳税的含义、纳税的对象和纳税的方式等，让学生了解纳税的基本知识。

3.讲解纳税的计算方法：讲解税率的计算、税额的计算和纳税的申报等，让学生掌握纳税的计算方法。

纳税问题教学目标：1.让学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法，掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思路和方法。

2.培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高知识的应用能力。

3.初步培养学生的纳税意识，感知数学就在身边，体会生活中处处有数学，感受学习数学的价值。

教学内容：苏教版六年级上册第97页例7、“试一试”，“练一练”，第100页练习十六第1-3题。

教学重点：掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思路和方法。

教学难点：熟练地运用百分数进行纳税的计算。

教学过程：一、认识、了解纳税课件出示：校园图片、常熟高架、神州飞天图片。

谈话：同学们，这是我们美丽的校园，我们在此获取知识；这是我们常熟刚建成的三环高架，使我们的出行更加快捷；这是神州飞船升空，带我们探索宇宙的奥秘。

那么，这些用于建设和科研的经费从何而来呢？预设：国家的。

税收是国家财政收入的主要来源，每一个公民都有依法纳税的义务。

今天我们就一起来研究纳税问题。

（板书：纳税）有关于纳税的知识同学们了解多少呢？请学生说说。

纳税知识（PPT出示）指名介绍，学生交流。

【设计意图：让学生联系生活，感受税收的作用，初步了解纳税和纳税的意义。

这样一方面使学生意识到依法纳税利国利民，有利于国民经济的发展，另一方面也让学生意识到依法纳税是公民的基本义务，适时进行纳税意识教育。

】二、探索与练习今天老师将带领大家一起来体验当一名小小税务员。

（一）、营业税首先，我们一起去认识营业税。

（1）呈现例题。

例题：星光书店八月份的营业额是60万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳营业税多少万元？（2）我们要收的是什么税？根据题目中的哪句话来缴纳营业税？预设学生回答并板书：“按营业额的5%缴纳营业税”（3）提问：营业额是多少？要求营业税就是求谁的5%是多少？（60万元的5%是多少）想想看用什么方法解答？（乘法）说明并板书：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

纳税教学内容：课本第97页例7,“试一试”和“练一练”,练习十六第1-3题。

教学目标：1、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。

2、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

3、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

教学重点：掌握百分数在实际生活中的应用。

教学难点：渗透生活即数学的教学思想。

课前准备：课件教学过程：一、认识、了解纳税教师介绍：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。

因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。

税收是国家财政收入的主要来源之一。

税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。

提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。

二、教学新课1、教学例7。

出示例7:星光书店八月份的营业额是60万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳营业税多少万元？指名学生读题后全班学生再次读题。

提问：题里的营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？学生尝试练习。

学生可能有下面两种方法：方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。

方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。

集体订正，教师板书算式。

说说这题你是根据什么来列式的？强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额2、做“试一试”。

提问：这道题先求什么？再求什么？生：先求5000元的20%是多少？再求实际获得的奖金。

学生板演与齐练同时进行，集体订正。

3、完成练一练后全班交流。

三、反馈练习只列式不计算。

1、一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3%缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？2、李华买了一辆12万元的汽车，按规定买汽车要缴10%的购置税。

苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》是人教版小学数学课程标准实验教科书的内容。

这一单元的主要内容包括个人所得税的计算、增值税的计算等。

这部分内容贴近生活，能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。

同时，通过学习纳税问题，学生可以了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。

但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，对学生来说还是比较陌生的。

因此，在教学过程中，我将会引导学生将数学知识与实际生活相结合，通过解决实际问题，提高学生对纳税问题的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人所得税和增值税的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过解决纳税问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：个人所得税和增值税的计算方法。

2.教学难点：如何将纳税问题与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，理解纳税问题的相关知识。

同时，我会利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解纳税问题。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际案例，引入纳税问题，激发学生的学习兴趣。

2.个人所得税的计算：引导学生通过探究，理解个人所得税的计算方法。

3.增值税的计算：引导学生通过探究，理解增值税的计算方法。

4.应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际生活中的纳税问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生理解纳税问题的实质。

七. 说板书设计板书设计将包括个人所得税的计算方法和增值税的计算方法，以及实际生活中的应用案例。

八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。

六年级数学纳税公式
六年级数学纳税公式是：企业纳税计算公式。

所得税=应纳税所得额*税率（25%或20%）
应纳税所得额=收入总额－不征税收入－免税收入－各项扣除－以前年度亏损。

举例说明
虎说财税公司在2021年6月13日，去当地的大型超市买了10台电脑用于办公，不含税总价是50000，增值税是13%。

虎说财税公司需要交给超市的增值税=50000*13%=6500。

这样虎说财税公司为了购买电脑一共花了56500（50000+6500）。

当然，如果虎说财税公司是一般纳税人，同时也获得了增值税专用发票，6500的增值税是可以用于抵扣的。

如果虎说财税公司是小规模纳税人，那么这些增值税只能进入成本了。

拓展资料
公式简介
1、通用格式，用数学符号表示，各个变量之间的一定关系（如定律或)的式子，能普遍应用于同类事物的方式方法。

2、公式，在数学、物理学、化学、生物学等自然科学中用数学符号表示几个变量之间关系的式子。

具有普遍性，适合于同类关系的所有问题。

在数理逻辑中，公式是表达命题的形式语法对象，除了这个命题可能依赖于这个公式的自由变量得值之外。

公式精确定义依赖
于涉及的特定的形式逻辑，但有如下一个非常典型的定义（特定于一阶逻辑）：公式是相对于特定语言而定义的。

就是说，一组常量符号、函数符号和关系符号，这里的每个函数和关系符号都带有一个元数（arity)来指示它所接受的参数的数目。

例1、（解决税前利息）李明把500元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？多少元？存期（整存整取）存期（整存整取）年利率年利率 一年一年3.873.87％％ 二年二年4.504.50％％ 三年三年5.225.22％％分析与解：根据储蓄年利率表，三年定期年利率5.225.22％。

％。

％。

税前应得利息税前应得利息 = = = 本金本金本金 × 利率利率 × 时间时间500 × 5.22 5.22％％ × 3 = 78.3 3 = 78.3（元）（元）答：到期后应得利息78.3元。

元。

例2、（解决税后利息）根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5％的税率缴纳利息税。

例1中纳税后李明实得利息多少元？中纳税后李明实得利息多少元？分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。

从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。

税后实得利息税后实得利息 = = = 本金本金本金 × 利率利率 × 时间时间 ×（×（1 - 51 - 51 - 5％）％）％）500 500 ×× 5.22 5.22％％ × 3 = 78.3 3 = 78.3（元）（元）（元） ………… 应得利息应得利息 78.3 78.3 ×× 5 5％％ = 3.915 = 3.915（元）（元）（元） ………… 利息税利息税78.3 78.3 –– 3.915 = 74.385 3.915 = 74.385 ≈≈ 74.39 74.39（元）（元）（元） ………… 实得利息实得利息或者或者 500 500 500 ×× 5.22 5.22％％ × 3 3 ×× （1 - 5％）％） = = 74.38574.385（元）≈（元）≈（元）≈ 74.39 74.39 74.39（元）（元）答：纳税后李明实得利息74.39元。

龙文教育学科老师个性化教案教师孙世静学生姓名周鑫上课日期2012-5-31 学科数学年级六年级教材版本类型知识讲解□：考题讲解□:本人课时统计第（）课时共（）课时学案主题新课讲解课时数量（全程或具体时间）第（）课时授课时段14：30-16:30教学目标教学内容求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题个性化学习问题解决应用举例教学重点、难点理解和掌握应纳税额的计算方法考点分析1、一个数比另一个数多（少）百分之几 = 一个数比另一个数多（少）的量÷另一个数。

2、应该缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率，应纳税额 = 收入×税率教学过程学生活动教师活动典型例题例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

实际比计划多生产百分之几？分析与解：要求“实际比计划多生产百分之几”，就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几，把原计划产量看作单位“1”。

两者之间的关系可用线段图表示。

计划产量5000辆实际比计划多的实际产量5500辆解答：方法1：5500 – 5000 = 500（辆）……实际比计划多生产500辆500 ÷ 5000 = 0.1 = 10％……实际比计划多生产百分之几方法2：5500 ÷ 5000 = 110％……实际产量相当于原计划的110％110％ - 100％ = 10％……实际比计划多生产百分之几答：实际比计划多生产10％。

例2、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

计划比实际少生产百分之几？分析与解：要求“计划比实际少生产百分之几”，就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几，把实际产量看作单位“1”。

两者之间的关系可用线段图表示。

计划产量5000辆计划比实际少的实际产量5500辆解答：方法1：5500 – 5000 = 500（辆） …… 计划比实际少生产500辆 500 ÷ 5500 ≈ 9.1％ …… 计划比实际少生产百分之几 方法2：5500 ÷ 5500 ≈ 90.9％ …… 计划产量相当于实际的90.9％ 100％ - 90.9％ ≈ 9.1％ …… 计划比实际少生产百分之几 答：计划比实际少生产9.1％。

一、想一想，填一填。

1. 税收主要分为( )、( )、( )和( )等几类。

2. 缴纳的税款叫做( )。

3. ( )与( )的比率叫做税率。

4. 按营业额的3％缴纳营业税，就是把( )看作单位“1”，( )占( )的3％。

5. 盼盼饭店5月份营业额为20万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，5月份应缴纳营业税( )万元。

二、请你来当小裁判。

1. 税率与应纳税额有关，与总收入无关。

( )2. 李阿姨认为自己付出劳动，得到工资，不需要纳税。

( )3. 税收是国家收入的主要来源之一。

( )三、对号入座。

1. 某工厂上月纳税6万元，实际应纳税所得额为60万元，由此可知税率为( )。

A. 3％B. 5％C. 10％2. 李爷爷买福彩中了500万元，按规定应缴纳20％的个人所得税，李大爷实得奖金( )万元。

A. 100B. 400C.5003. 张叔叔每月工资3000元，按规定要缴纳个人所得税，税款为超出1600元部分的5％。

张叔叔应缴纳个人所得税( )元。

A. 1600×5％B. 3000×5％C. (3000-1600)×5％四、看谁算得又对又快。

4×6％= 240÷20％= 51+30％=21-25％= 1+60％= 47％×21=1. 国贸游乐场5月份的营业额为12.5万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，游乐场5月份应缴纳营业税多少万元？2. 华联超市2月份缴纳营业税为450000元，如果税率是5％，华联超市2月份的营业额是多少元？3. 国酒饭店12月份的营业额是60万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，国酒饭店12月份实际收入是多少万元？4. 天豪酒店 2月份缴纳5％的营业税后的收入是83.6万元。

天豪酒店2月份的营业额是多少万元？六、智力大比拼!在股市交易中，无论买进或卖出均需缴纳交易额的0.3％作为手续费。

一位股民以每股18.5元买进某种股票5000股，后又以每股21.8元全部卖出。

六年级下册-百分数（二）税率应用题大全学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、求交税费1．我国税法规定，个人月收入超过800元不超过1500元的，超过部份要缴纳10％的个人所得税，小强的爸爸月收入1250元，每月应缴纳个人所得税多少元？2．三月份某商场营业额为250万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的6%缴纳城市维护建设税。

三月份一共要缴纳两种税款多少万元？3．张老师买了一套新房，原价68万元，实际只花了九五折的钱。

按规定，买房要按实际房价的2%缴纳契税，应缴纳契税多少元？4．李老师写了一本散文集，获得稿费3300元，按照个人所得税法规定，稿费收入超过800元的部分按14%交纳个人所得税，他应缴税多少元？5．小王家买了一套标价60万元的商品房，他们选择一次性付清房款，按九五折优惠付款。

（1）打折后房子的总价是多少元？（2）买这套房子还要按实际房价的1∶5%缴纳契税，应缴契税多少钱？6．王叔叔家集资一套价值98万元的商品房，他们选择一次性付清房款。

可以享受九五折优惠。

（1）打完折后的房子总价是多少？（2）按照规定，需要支付实际房价的1.5%的缴纳契税，王叔叔需要缴纳契税多少元？二、求税后金额7．某个体户，去年12月份营业收入5000元，按规定要缴纳3%的营业税。

纳税后还剩多少钱？8．王叔叔写小说得到稿费4000元，根据规定超出800元的部分应按20%的税率缴纳个人所得税。

缴税后，王叔叔实际拿到多少元？9．王叔叔月工资7200元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他缴个人所得税后应得多少元？10．某人买彩票中了180万元的大奖，按照国家税法规定，要缴纳全额奖金的20%的个人所得税，他实际拿到的金额是多少万元？11．一家饭店为了逃避纳税，经常不给顾客开发票。

经工商部门检查，这家饭店少缴纳营业税3万元。

小学六年级数学《税收》课件【三篇】小学六年级数学《税收》课件篇一教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：一、复习1、口答算式。

(1)100的5%是多少?(2)50吨的10%是多少?(3)1000元的8%是多少?(4)50万元的20%是多少?2、什么是比率?二、新授1、阅读P72-73页有关纳税的内容。

说说：什么是纳税?2、税率的认识。

(1)说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

(2)试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

这里的5%表示什么?B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

这里的20%表示什么?3、税款计算(1)出示例5(课本99页)一家大型饭店十月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?(2)理解：这里的5%表示什么?(应缴纳营业税款占营业额的百分比。

)(3)要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么?(4)让学生独立完成?4、看课本98页内容。

读一读，什么是纳税?什么是税率?三、练习1、巩固练习：练习三十二第4题。

(要点：5%对应的单位“1”是营业额，7%对应的单位“1”是营业税。

)2、依据第5题，学生各自发表意见。

小学六年级数学《税收》课件篇二教学内容：第十一册106页例8教学目标：1、理解税收的有关知识，能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。

2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性.教学重点：理解税收的有关知识，会计算纳税额.教学难点：个人所得税的计算教学过程：一、创设生活情景，激发学生的学习兴趣1、同学们，你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?有人人打车要发票，有的人不要，谁能说说要发票有什么好处?刚才有同学提到了纳税，你们想了解有关税收的知识吗?今天这节课我们就来学习。

纳税问题的公式六年级
在六年级的数学课程中，纳税问题主要涉及到的公式有以下几种：
1. 应纳税所得额计算公式：
应纳税所得额= 收入额- 免税额- 专项附加扣除- 专项扣除- 依法确定的其他扣除
2. 个人所得税计算公式：
应纳税额= 应纳税所得额×适用税率- 速算扣除数
3. 企业所得税计算公式：
应纳税额= 税前利润×企业所得税税率
4. 增值税计算公式：
应纳税额= 销项税额- 进项税额
5. 消费税计算公式：
应纳税额= 销售额×消费税税率
6. 营业税计算公式：
应纳税额= 营业额×营业税税率
这些公式涵盖了个人所得税、企业所得税、增值税、消费税和营业税的计算。

在实际问题中，根据具体情况选择相应的公式进行计算即可。

需要注意的是，这些公式可能会因地区、政策等原因有所不同，因此在使用时需关注当地的政策规定。

第五课时：纳税教学目标：1、通过学习使学生理解税收的意义、用途以及相关的专有名词，同时使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性2、会计算纳税额教学重点：纳税额的计算教学难点：专有名词的理解以及深层次的纳税应用题教学过程：1、阅读课文回答下列问题①什么是纳税？②纳税的用途及重要性③纳税的种类有哪些？④什么叫应纳税额？⑤什么叫税率？2、例题：一家饭店是月份的营业额约是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约是多少万元？总结：营业额、应纳税额、税率之间有什么关系？营业额×税率＝应纳税额你还能得出别的关系式吗？税率＝应纳税额÷营业额×100%应纳税额×÷税率＝营业额你以前接触过类似的公式吗？举例说明（路程、时间、速度，工作量、工作效率、工作时间）应用练习：1、某饭店九月份的营业额是60万元，营业额的全部需要纳税，缴纳营业税3万元，求缴纳营业税的税率是多少？2、某饭店八月份的纳税5万元，又知它是按营业额的5%纳税，求他八月份的营业额是多少？巩固练习：1、一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3%缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？2、一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应缴这两种税共多少元？3、一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元，如果按销售额45%缴纳消费税，上月应缴纳消费税多少万元？能力提高：我国的个人所得税规定，超过800元的部分按5%收税，小明的爸爸这个月工资是2000元，那么他该交多少税？同步训练：双基过关（七）思考题：《中华人民共和国个人所得税》规定，公民月工资、薪金所得不超过800元的部分不必纳税，超过800元的部分为全月应纳税所得额.此项税款按下表累进计算：1、李的妈妈本月工资是1000元，她该交多少钱的税？2、小明的哥哥本月工资是2000元，他该交多少钱的税？。