人教版小学数学四年级上册能力培养与提高解决问题.doc

人教版小学四年级数学上册全册教案的学习目标解析一、学习目标的概述人教版小学四年级数学上册全册教案的学习目标旨在帮助学生全面、系统地学习数学知识和技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

通过本教材的学习，学生将逐步掌握基本的数学概念、方法和技能，培养良好的数学学习习惯，为进一步学习打下坚实的基础。

二、数学知识与技能的学习目标解析1. 数的认识与比较：学生将会认识并掌握0-10以内的各个数的构成、大小关系和相互转化，能够熟练进行数字比较和排序。

2. 口算技巧与应用：学生将学会使用加法、减法、乘法和除法进行简单的口算计算，并能够应用到实际问题中解决实际问题。

3. 分数与小数的初步认识：学生将初步了解分数与小数的概念，能够简单地读写和比较分数和小数，并在实际生活中运用分数和小数。

4. 长度与面积的认识：学生将学会测量长度的基本单位，认识不同单位间的换算，同时也会初步认识面积的概念。

5. 二维形状的认识与比较：学生将了解不同形状的特征和属性，能够运用正确的方法对二维形状进行比较和分类。

6. 时间与钟表的认识：学生将学会认识小时、分钟、秒等时间单位，能够读取和表示时间，并能进行时间的简单计算。

7. 数据与统计的初步了解：学生将初步了解数据的搜集、整理和表示方法，能够运用简单的统计方法进行数据的分析和处理。

三、学习目标的教学策略1. 激发兴趣，培养积极学习的态度：教师可以通过趣味性的教学活动、游戏和实例引入，调动学生学习的兴趣，使学生能够积极参与到数学学习中。

2. 渐进式学习，循序渐进：教师应根据学生的实际情况，将数学知识和技能分阶段进行有序的教学，循序渐进地引领学生逐步掌握并应用所学内容。

3. 案例分析，联系实际：教师在教学过程中可使用具体实例、生活场景或日常问题，使学生能够联系实际，将所学的数学知识应用于实际问题中进行解决。

4. 合作学习，促进交流：教师可采用小组合作学习的形式，让学生之间进行合作，互相交流和讨论，共同解决问题，有利于学生的思维发展和能力提升。

人教版小学四年级数学上册全册教案的教学难点教学难点分析及解决方法教学难点是指在教学过程中，学生难以理解或掌握的知识、技能或概念。

针对人教版小学四年级数学上册全册教案，下面我将对其中的教学难点进行分析，并提出解决方法。

一、整数的认识和比较整数是小学四年级数学中的一个重要内容。

对于孩子们来说，正数、负数的概念和大小关系可能较为抽象，容易出现困惑。

解决方法：1.引入实际生活中的例子，如温度的正负，海拔的高低等，让学生能够从实际中理解整数的概念。

2.通过教具、图片等可视化工具，让学生观察图形上正数、负数的位置关系，帮助他们理解大小关系。

3.设计一些游戏或活动，让学生在实践中掌握整数的比较方法，培养他们对于整数概念的敏感性。

二、三位数的加减法运算在四年级上册数学中，加减法已经开始涉及到三位数的运算。

对于一些学生来说，他们可能对进位、借位的概念和操作不够熟练。

解决方法：1.通过具体的例子，帮助学生理解进位、借位的概念。

可以使用教具如十位和个位的小棒子，进行可视化的演示和操作。

2.针对进位和借位的操作，设计一些生动有趣的练习题，让学生多做几遍以掌握技巧。

3.使用游戏化的学习方式，让学生在游戏中模拟加减法运算，培养他们对运算过程的理解和记忆。

三、钟表的读写和计算在数学上册中，学生将学习到钟表的读写和计算。

对于一些学生来说，他们可能对于钟面的刻度和指针的理解有困难，容易出现读写错误。

解决方法：1.使用实际的钟表进行教学，让学生观察指针的运动和对应的时间，帮助他们理解钟面的刻度以及时针和分针的指示关系。

2.设计一些练习题，帮助学生巩固对钟面刻度的理解和读写能力。

3.通过游戏或者活动，让学生在实践中进行钟表的读写和计算，提高他们的应用能力。

总结：针对人教版小学四年级数学上册全册教案中的教学难点，我们需要注意将抽象的概念与具体的实物相联系，通过教具和实践活动来加深学生对于概念和技能的理解和掌握。

同时，要注重培养学生的兴趣和参与度，通过游戏化的方式提高学习效果。

四年级上册数学全册能力点四年级上册数学全册能力点：一、了解数的大小关系和数的读写能力1.将100以内的数按大小比较，并能够正确读出这些数。

2.熟练使用“比”、“大于”、“小于”等数学比较符号。

二、进行数的加减法运算1.掌握100以内不进位的加减法计算方法。

2.能够灵活运用加法和减法解决实际问题。

三、认识100以内的数的乘法1.理解乘法是一种重复加法的运算。

2.能够用图形或物品模型表示乘法。

3.通过数的乘法表和口诀灵活计算乘法。

四、进行数的整除运算2.能够找出一个数的因数和倍数。

五、认识分数和小数的概念1.了解分数表示整体中的几份之几。

2.能够将简单的分数转化为小数。

3.通过实际问题理解小数的概念。

六、进行几何图形的基本认识1.认识和辨别线段、直线、射线的概念。

2.掌握基本几何图形的名称和性质：点、线、面。

3.能够通过实际问题画出简单的几何图形。

七、进行时间和时间单位的认识1.学会读写常用的时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年。

2.能够计算简单的时间间隔和工作时间。

八、学习长短体积2.通过实际问题解决长短的计算。

3.能够简单的计算物体的体积。

九、进行金钱单位的认识1.能够正确读写、比较和计算元、角、分。

2.通过实际问题解决简单的金钱计算。

十、进行简单的数据统计和图表分析1.能够利用图表信息解决问题。

2.理解和绘制简单的统计图表：直方图、折线图等。

以上是四年级上册数学全册的主要能力点，通过学习这些内容，学生能够掌握基本的数学概念，培养数学思维和解决实际问题的能力。

人教版小学四年级数学上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算能力。

2.培养学生的空间观念、逻辑思维和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、自主学习的好习惯。

二、教学内容1.第一单元：大数的认识2.第二单元：角的度量3.第三单元：三位数乘两位数4.第四单元：两位数除以两位数5.第五单元：观察物体6.第六单元：分数的初步认识7.第七单元：数学广角——搭配第一单元：大数的认识第1课时：数数和数的组成教学过程：1.导入通过生活中的实例，引导学生认识大数。

2.探索让学生自主数数，发现大数的组成规律。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对大数的认识。

第2课时：读写大数教学过程：1.导入复习上节课的大数知识。

2.探索引导学生读写大数，发现读写规律。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对大数的读写能力。

第二单元：角的度量第1课时：角的初步认识教学过程：1.导入通过生活中的实例，引导学生认识角。

2.探索让学生用三角板和量角器量角，发现角的度量方法。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对角的认识。

第2课时：角的度量教学过程：1.导入复习上节课的角的知识。

2.探索引导学生使用量角器测量角的大小。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对角的度量能力。

第三单元：三位数乘两位数第1课时：笔算三位数乘两位数教学过程：1.导入复习两位数乘两位数的笔算法则。

2.探索引导学生运用竖式计算三位数乘两位数。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对三位数乘两位数的计算能力。

第2课时：三位数乘两位数的应用教学过程：1.导入复习上节课的三位数乘两位数计算方法。

2.探索引导学生解决生活中的实际问题。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对三位数乘两位数的应用能力。

第四单元：两位数除以两位数第1课时：笔算两位数除以两位数教学过程：1.导入复习两位数除以一位数的笔算法则。

2.探索引导学生运用竖式计算两位数除以两位数。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对两位数除以两位数的计算能力。

最新人教版小学四年级数学上册教案中的评价与反馈人教版小学四年级数学上册教案是一本为小学四年级学生编写的数学教材。

其教案是教师备课的重要参考资料，旨在帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果。

本文将对最新人教版小学四年级数学上册教案进行评价与反馈。

首先，该教案的内容设置科学合理，覆盖了小学四年级数学上册的各个知识点和技能要求。

教案以知识点为纲，逐步引导学生理解和掌握数学概念，设计了丰富多样的教学活动和练习题，有助于提高学生的数学思维和解决问题的能力。

其次，教案的编写风格简洁明了，语言通俗易懂。

教案以简单明了的语言来解释每个知识点，避免使用过多专业术语，使得学生和家长能够更容易地理解和接受教学内容。

同时，教案中使用了大量生动形象的插图和图表，以图文并茂的形式呈现给学生，提高了学习的趣味性和互动性。

第三，教案注重培养学生的实际应用能力。

在教案中，不仅有理论知识的讲解和练习，还有大量的实际问题分析和解决方法引导。

通过真实生活中的例子和问题，激发学生的兴趣，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

此外，教案还注重培养学生的团队合作和交流能力。

教案中设计了许多合作学习的示例和活动，鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的团队意识和合作精神。

例如，在解决问题的活动中，教案提倡学生进行小组合作，共同探讨问题解决方案，培养学生的思维能力和交流能力。

尽管最新人教版小学四年级数学上册教案在内容和编写风格上都有较高的质量，但仍有一些可以改进的地方。

首先，教案中的练习题数量可以适当增加。

教案中虽然给出了一些练习题，但数量相对较少。

适量增加练习题的数量可以帮助学生更好地巩固和应用所学的知识，提高学习效果。

其次，教案中的巩固练习可以更加有针对性。

在教案中，巩固练习的难度和形式相对较为单一。

为了更好地满足不同学生的学习需求，教案可以设计一些更有挑战性的练习题，培养学生的综合运用能力。

最后，教案可以增加一些扩展活动和教学资源。

除了教案中提供的学习材料和练习题，教案可以进一步引导学生进行课外阅读或者实践活动，拓宽他们的数学视野，增强他们的学习兴趣。

1、某市郊外的森林公园有114公顷森林，1公顷森林1年可滞尘32吨，一天可以从地下吸出85吨水。

（1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？2、公园的一头大象一天要吃280千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗？3、王叔叔从县城出发去王家乡送化肥。

去的时候用了3小时，每小时行40千米，返回时用了2小时。

原路返回时平均每小时行多少千米？4、我有182元，最多可以买多少件衬衫？还剩多少钱？（衬衫29元/件49元/2件）5、刘叔叔带了800元买化肥，买了18袋同一种化肥，剩下80元，每袋化肥的价钱是多少？6、一块周长为800米的正方形试验田共收获小麦200000千克，平均每公顷收获小麦多少千克？7、一块盐田长400米，宽200米，50块这样的盐田占地多少公顷？合多少平方千米？8、一条高速公路的路基长为100千米，宽为50米，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米？9、一辆三轮车一次最多能运420千克，一堆煤重7吨，17次能运完吗？10、水果批发市场3月份平均每天卖出320筐水果，照这样计算，该月一共能卖多少筐水果？11、长方形菜地的面积为360平方米，宽为9米，扩建后长不变，宽增加到27米，扩建后的面积是多少平方米？13、四年级有三个班，一共需要植树400棵，如果每天每班植树48棵，3天能完成任务吗？14、一辆汽车从甲地开往乙地，去时以57千米/时的速度行驶了4小时，返回时每小时行76千米，这辆车返回时花了多少小时？15、在某次环保大行动中，四年级（1）班30名同学共捡塑料袋93个，平均每名学生大约捡了多少个塑料袋？16、学校舞蹈队友280名女同学，有20名男同学，女同学的人数是男同学的多少倍？17、一个数除以30，商是2，余数是15，这个数是多少？18、妈妈买来52个鸡蛋，每天吃掉10个，这些鸡蛋可以吃几天？还剩几个？19、玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少箱？20、一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？21、四年级有276人乘车去春游，每辆客车限坐40人，共需要多少量客车？22、一辆汽车每小时行驶45千米，行驶360千米要多少小时？23、张师傅计划九月份每天生产16个零件，实际每天多生产8个，实际是多少天完成九月份的生产任务？24、明明家离学校1000米，他上学走了12分钟后，离学校还有220米，明明每分钟走多少米？26、王叔叔用880元钱买化肥，买了18袋化肥，还剩下16元，每袋化肥要多少钱？27、某工厂三月份计划用煤3900千克，实际用煤3342千克，平均每天节约用煤多少千克？28、25千克黄豆可制成豆腐100千克。

四年级上数学教案-解决问题-人教新课标2014秋（2份）一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本方法，能根据问题的具体情况选择合适的方法进行解答。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 教学内容为人教新课标2014秋四年级上册数学教材中“解决问题”部分。

2. 教学内容涉及：速度、时间、路程的关系，单价、数量、总价的关系，以及一些简单的行程问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握解决问题的基本方法，能根据问题的具体情况选择合适的方法进行解答。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维水平。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动发现问题、解决问题。

2. 采用案例教学法，通过具体案例让学生了解解决问题的方法。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的合作交流能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引出本节课的主题——解决问题。

2. 新课内容：讲解速度、时间、路程的关系，单价、数量、总价的关系，以及一些简单的行程问题。

3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解解决问题的方法。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决一些实际问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调解决问题的基本方法和注意事项。

六、作业布置1. 请学生完成教材中的相关练习题。

2. 请学生预习下一节课的内容。

七、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的数学思维能力和实际操作能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。

八、教学评价1. 通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。

2. 通过课后辅导、家长反馈等方式，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

以上为本节课的教学设计，如有不足之处，敬请指正。

人教版四年级上册数学教材解读一、教材概述人教版四年级上册数学教材是中国人民教育出版社根据新课程标准编写的一套教材，适用于小学四年级上学期学生。

该教材以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力为目标，通过具体的数学现象和问题，引导学生探索数学的本质，培养他们的数学兴趣和创新意识。

教材内容主要涵盖了数的认识、数的比较、数的运算、数的应用等方面，通过一系列有趣而实用的例题和练习，帮助学生巩固和拓展数学知识，提升他们的数学能力。

二、教学目标该教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的数学思维能力：通过引导学生观察现象、发现规律、解决问题等方法，培养他们的逻辑思维和创新思维能力，提高他们分析和解决数学问题的能力。

2.培养学生的数学应用能力：教材注重将数学知识应用到实际生活中，通过实例引导学生学会将数学知识与实际问题相结合，培养他们的实际应用能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神：教材设计了许多合作学习的环节，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和交流能力。

4.培养学生的数学习惯和思维方式：教材注重培养学生的数学习惯，如观察、思考、解决问题的习惯，同时引导学生形成正确的数学思维方式，如整体观念、类比思维等。

三、教学内容1. 数的认识教材首先引导学生认识数的概念，从实际生活中的实物开始，逐步引入抽象的数字，帮助学生理解数的概念和数的含义。

通过实例和练习，让学生能够辨认数字，并能用适当的数字表示数量。

2. 数的比较在数的比较部分，教材通过各种实例和游戏，让学生了解和掌握大小关系的表示方法，培养他们的比较和排序能力。

通过比较不同数的大小、使用不同符号表示大小，让学生能够正确地比较数字的大小。

3. 数的运算数的运算是数学学习的重点内容之一，教材在数的运算部分，引导学生学习加法、减法、乘法和除法等基本运算。

通过实物教具和图形的运用，帮助学生理解运算的概念和运算的过程，培养他们的计算能力和运算思维。

4. 数的应用教材在数的应用部分，通过实例和情境，引导学生将数学知识应用到日常生活和实际问题中。

人教版小学四年级数学上册教案的学生自主学习一、引言学生自主学习是学校教育发展的重要方向之一。

在人教版小学四年级数学上册的教案中，教师旨在引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

本文将深入探讨人教版小学四年级数学上册教案中学生自主学习的实施方式和效果。

二、学生自主学习的实施方式1. 设置学习目标在教案中，教师会明确告诉学生本节课的学习目标是什么，让学生清楚知道自己要达到什么样的学习成果。

学生可以根据学习目标来制定学习计划，明确自己的方向。

2. 提供学习资源教案中会提供相关的学习资源，如教材、练习册、作业等。

学生可以根据自己的需要选择学习资源，灵活运用。

3. 自主探究在教案中，教师会给学生提出问题或情境，引导他们通过观察、实践、思考等方式主动探索解决问题的方法。

学生可以在教师的引导下进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

4. 合作学习在教案中，教师还会给学生安排一些合作学习的活动，如小组讨论、合作解题等。

通过与同伴的互动，学生可以相互促进，交流思想，共同完成任务。

三、学生自主学习的效果1. 激发学习兴趣通过学生自主学习的方式，激发学生的学习兴趣。

学生通过自主选择学习资源，自主探究解决问题，更容易对学习内容产生浓厚的兴趣，主动投入学习过程。

2. 提高学习效果学生自主学习能够让学生在学习过程中更加积极主动，自觉掌握学习内容，并且能够深入思考和理解。

这种学习方式可以培养学生的学习能力和自主解决问题的能力，提高学习效果。

3. 培养自主学习能力学生自主学习在过程中需要学生主动思考、选择、解决问题，培养了他们的自主学习能力和自我管理能力。

这对于学生今后的学习和生活都具有重要的意义。

四、结语通过人教版小学四年级数学上册教案的学生自主学习实施，学生能够培养自主学习能力，激发学习兴趣，提高学习效果。

学生自主学习的方式将成为未来教育的重要发展方向，为学生的全面发展提供了良好的保障。

教师在教案的设计和实施中，应不断探索创新，为学生提供更多自主学习的机会和平台。