部编版道德与法治四年级上册【第二单元】全单元课件

部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》这一课，主要让学生认识到自己在日常生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。

通过本节课的学习，让学生理解到父母的爱是伟大的，他们为我们付出了很多，我们应该学会感恩，并在日常生活中尽量做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。

教材中通过生动的案例，引导学生思考，反省自己在生活中是否做到了独立，是否体谅到了父母的辛苦。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立能力，但在生活中还是存在着依赖父母的现象。

他们对父母的爱有了一定的认识，但还需要进一步引导他们学会感恩，培养他们的独立性。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的学习方法，能够主动参与课堂讨论，对于生活中的一些问题有自己的看法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母的爱，认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。

2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生学会感恩，懂得体谅父母，培养他们的独立性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。

2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力，让他们学会感恩，体谅父母。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景表演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对父母爱的思考，导入新课《少让父母为我操心》。

2.案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，让学生认识到自己在生活中是否存在让父母操心的问题。

3.小组讨论：学生分小组讨论，如何做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，展示在日常生活中如何做到独立，不让父母操心。

部编版四年级道德与法治上册第二单元《为父母分担》全部集体备课教学设计一. 教材分析《为父母分担》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的一课。

本课主要让学生认识到作为家庭的一员，应该关心家庭事务，主动为父母分担一些家务劳动，培养学生的家庭责任感和劳动观念。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考为什么要有家庭责任感，如何为父母分担家务，以及如何在日常生活中体现家庭责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验，对家庭事务有一定的了解。

但部分学生可能还没有意识到为父母分担家务的重要性，或者不知道如何有效地分担家务。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的生活经验出发，认识到家庭责任感的重要性，并通过实例和练习，让学生学会如何为父母分担家务。

三. 教学目标1.让学生认识到作为家庭的一员，应该关心家庭事务，主动为父母分担一些家务劳动。

2.培养学生关心他人，尊重劳动的良好品质。

3.培养学生家庭责任感和劳动观念，提高学生的生活自理能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭责任感的重要性，学会为父母分担家务。

2.难点：培养学生家庭责任感和劳动观念，引导学生从生活中感悟家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考家庭责任感的重要性。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的生活经验，学会为父母分担家务。

3.实践操作法：让学生在课堂上实际操作，学会如何有效地分担家务。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于引导学生思考和讨论。

2.准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把等，用于实践操作环节。

3.准备计时器，用于记录学生在实践操作环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和问题，引导学生思考家庭责任感的重要性。

例如，展示一张家庭一起做家务的图片，然后提问：“你们认为家庭责任感是什么？为什么我们要有家庭责任感？”2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生认识到家庭责任感的重要性。

4 少让父母为我操心教材分析《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。

本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。

《少让父母为我操心》这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的关心。

教学目标1. 通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。

2. 借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。

3. 通过“互换空间”的体验活动学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，从而激发学生关心父母的情感。

4. 借助“场景对对碰”“情感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担一些家务也是为父母分忧的好方法。

5. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。

教学重难点1. 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。

2. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。

课时安排2课时。

第一课时教学准备1. 课前调查父母一天做了哪些事。

2. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。

教学过程一、谈话导入，走近父母1. 组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。

说说爸爸妈妈在生活和工作中有什么本领，一起来夸夸他们。

2. 配乐播放本班学生家长工作生活的照片。

设计意图：由“夸夸我的爸爸妈妈”主题谈话导入，拉近与学生的距离，引导学生回忆父母生活和工作的情景，发现他们的优点，激发学生为父母自豪的感情。