最新2019-2020年人教统编仔细听一听EDE04课件

xǐ què
hú dié
ěr jī
lǎo yé ye
yuè er 月儿
xiǎo hé 小河
jiē dào 街道
复韵母( 8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母（1个）：er
整体认读音节（12个）： zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue
yi wu yu
ɑ o e i u
ɑi ei
o e i u
ui ɑo
ɑi
ei ui
ɑo
ou iu
ou iu
ie üe er
ie
ie
一棵椰树ie ie ie
i 在前，e在后， 挨在一起ie、ie、ie。
e 在前，i 在后， 挨在一起ei、ei、ei。
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ不放过，没ɑ找 o、e ， i 、u 并排标后边。
diē
qié
piě ie
jiě
jué
nüè
quē
lüè üe xué
yè sè xuě huā 夜色 雪花
雪
雪
雪花 雪地 下雪 扫雪
yuè ér
儿
儿 儿子 儿童 儿歌 儿化
弯弯
。
河水弯弯__________。 小路弯弯__________。
月儿弯弯弯上天， 牛角弯弯弯两边。 镰刀弯弯好割草， 犁头弯弯好耕田。
分合音节
j ü ju q ü qu x ü xu y ü yu y üe yue j üe jue q üe que X üe xue
l u lu n u nu l ü lü n ü nü l üe lüe n üe nüe

【精品】11.ie üe er 人教部编版一年级上册语文课件( 共23张P PT) 【精品】11.ie üe er 人教部编版一年级上册语文课件( 共23张P PT)
学生字
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整体认读音节
读音完全 相同。
yuē yuè
【精品】11.ie üe er 人教部编版一年级上册语文课件( 共23张P PT)
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拼一拼，读一读
yue jue que xue lüe nüe
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朗读视频
ér
儿
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本课小结
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本课小结
说一说，这节课你学到了什么？
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看图找韵母
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2.活动中，关注各小组的进展，适时给予指导和鼓励，确保活动顺利进行。
3.活动后，组织学生进行分享和总结，提高他们的合作能力和表达能力。
五、作业设计的针对性和拓展性
1.针对性：作业题目要紧密围绕本节课的教学内容，让学生通过完成作业，进一步巩固iev和eer的发音和拼写。
2.拓展性：在作业设计中，适当增加一些拓展性的练习，如寻找生活中的拼音，激发学生的兴趣和自主学习能力。
三、课堂提问
1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生主动思考和参与。
2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考和回答时间。
四、情景导入
1.利用生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2.情景导入要贴近生活，让学生能够快速进入学习状态。
教案反思
一、教学内容的适用性
1.反思教材内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
1.导入：通过一个实践情景，让学生体验iev和eer的发音，引起他们的兴趣。
2.讲解：详细讲解iev和eer的发音、拼写规则，以及如何进行拼读。
3.例题讲解：用PPT展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学习效果。
5.小组活动：分组进行拼音接龙游戏，加强学生对iev和eer的掌握。
（2）小鸟（xiǎo niǎo）在树上（shù shàng）唱歌（chàng gē）。
2.作业题目：用iev和eer音节，各组成一个词语。
答案：例如：（1）iev：兄弟姐妹（xiōng dì jiě mèi）
（2）eer：耳朵（ěr duo）
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注学生在课。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我 保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的 进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的 是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您 觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
新授
大雪
雪地
雪
雪人
雪山
拼读音节，朗读儿歌。（也可先听听录音）
新授
yuè ér
月儿
儿子 女儿 少儿 儿童
读儿歌，用○圈出学过的汉字。
新授
用△标出不会拼读的音节，同桌合作，互相 帮助，练习拼读。
新授
画上停顿符号，再朗读儿歌。
（师生接读—男生女生接读—小组赛读—齐读）
新授
书写音节
读一读音节词。（提醒：yè是整体认读音节，不需要拼读。）
写作业
观察音节词书写时的注意点。
（先看老师范写，再在书上描写。注意写字姿势和执笔姿势。）
书写音节
写作业
自评，互评。（看谁写得好！看谁得到的星星多。）
书写音节
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